初中语文知识归纳打印.docx

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初中语文知识归纳

●词语的感情色彩：

褒义词、贬义词、中性词

褒义词（带有赞美、喜爱等感情色彩）

贬义词（带有贬斥、轻蔑等感情色彩）

中性词（无所谓好坏美丑）

●词性：

实词：

名词、动词、形容词、数词、量词和代词。

虚词：

副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。

（表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词。

不表示实在意义而表示语法意义的词，有：

介词、连词、助词、叹词。

）

●关联词：

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句。

复句通常用一些关联词语来连接。

1.并列关系

一边……一边……、是……是……、不是……而是……、既……又（也）……、又……又……，也……也……、一面……一面……、

一方面……另一方面……

2.递进关系

不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、

尚且……何况……

3.选择关系

　　不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……、也许……也许……、

4.转折关系

尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……、......可是......

5.因果关系　　

因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……、

既然……就（那么）……、由于……因此（因而、所以）……

6.假设关系

　　如果……就……、即使（纵使、纵然、即便）……也……、要是……那么…、假如（假使、倘若、要是）……就（那么、便、则）……、如果说……那么……

7.条件关系

只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……不管（无论、不论）……都……、除非……才（不）……、没有……就没有……、

不……不……

●单句的六大成分：

主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

１、主语：

是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

２、谓语：

是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。

３、宾语：

在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

４、定语：

是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

５、状语：

是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。

动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。

一般状语紧连在谓语中心的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，。

６、补语：

是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

●简单复句：

●文学作品的四大文体（诗歌、散文、小说、戏剧）

●记叙的六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

●记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）

顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

倒叙是把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，

●说明的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）

时间顺序，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

空间顺序，即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

一般说明某一静态实体（如建筑物等）常用这种顺序。

逻辑顺序，即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。

●说明的方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表

1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

好处：

使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力，更具体、更详细。

2、列数字（列数据）

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

好处：

数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。

）准确无误，令读者信服。

3、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　好处：

抽象的事理变得具体、生动、形象。

（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。

）

4、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。

　　好处：

突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）

5、下定义

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

下定义能准确揭示事物的本质。

　　好处：

使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

6、分类别

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。

　　好处：

条理清晰，一目了然。

7、作诠释

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。

　　好处：

使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。

8、摹状貌

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。

好处：

使被说明对象更形象、具体。

9、引用

　　为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。

　　好处：

使文章更具说服力。

体现说明文语言的准确性。

引用古诗：

使说明文更具诗情画意

10、列图表

　　为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。

　　好处：

使人看了一目了然。

条理清晰。

●说明文语言的基本要求

　　首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是语言的形象性、生动性。

●论证的方式（立论、驳论）

驳论（可反驳论点、论据、论证）

立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张；驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。

议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。

●议论文的三要素（论点、论据、论证）

论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

论据，是证明论点的根据。

论证是运用论据来证明论点的过程和方法。

●议论文的结构一般包括三个部分：

引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）。

●论据分类为：

事实论据、道理论据

●论证方法（事实、道理、事实结合道理）

举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。

　　道理论证引用名言警句等，具有权威性，论证有力。

　　对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

　　比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点，道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。

（引用论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。

）

（类比论证是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从一般到特殊的论证方法。

）

●文章的结构：

总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

●论证角度（正面、反面）

●小说的三要素（人物、情节、环境）

小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。

●小说的悬念

●小说的分类（小小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说）

●小说的主人公：

最能表现主题的人物。

●小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局

●消息的三要素（标题、导语、主体）

（一）标题：

概括主要新闻或消息。

（二）导语：

一般是对事件或事件中心的概述。

（三）主体：

承接导语，扣住中心，对导语所概括事实作比较具体的叙述，是导语内容的具体化。

（四）背景：

说明原因、条件、环境等。

（五）结语：

或小结，或指出事情发展方向等。

消息的特点：

真实准确、讲究实效、短小精粹

●戏剧结构（开端、发展、高潮、结局）

●散文的特点（形散神聚）

●表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情）

（1）记叙：

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

（2）描写：

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来（包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。

描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

　　（3）抒情：

抒情就是抒发和表现作者的感情。

　　（4）议论：

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

　　（5）说明：

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

●常用的修辞方法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、回环、顶真

　　1．比喻：

两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

　　比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。

　　比喻分为：

（1）明喻。

本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的”等连接。

常见形式是“甲像乙。

如：

叶子出水很高，像婷婷舞女的裙。

（2）暗喻。

本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

典型形式是：

甲是乙。

　　（3）借喻。

不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

借喻的典型形式是甲代乙。

例如：

最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

　　比喻的作用：

（1）化平淡为生动；

（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体

　　2．比拟：

借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

　　作用：

能启发读者想像，令文章更生动。

　　3．夸张：

为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

　　4．排比：

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

　　作用：

加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

　　5．对偶：

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

　　作用：

整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

　　6．设问：

为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

　　作用：

引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

　　7.反问：

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

　　作用：

加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

8．借代：

不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。

　　借代种类：

特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

　　作用：

突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

互文：

有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。

反语：

运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，这种手法叫做反语。

回环：

即将两个字词相同而排列次序不同的言语片段紧密相连。

其可给人以循环往复的意趣，还可构建事物间相互依存、相互制约或相互对立的关系。

如：

信言不美，美言不信。

善者不辩，辩者不善。

顶真：

上句结尾的词语做下句的开头，或前文的末尾作下文的开头。

首尾连续两次都用上，使相邻的语句、片断、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶真，例如：

“归来见天子，天子坐明堂。

”

●文章的线索——明线与暗线、伏笔、照应、铺垫

明线：

文学作品中故事明确的线索。

暗线：

文学作品中未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。

伏笔：

前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。

它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。

照应：

指文章中某些内容和意思在不同部位上互相关照与呼应。

铺垫：

行将来临的事物的衬托。

（铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，可以说是“显性”的；而伏笔言语不多且有隐含性，可以说是“隐性”的。

1、铺垫，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。

一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后，下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的，是上一段文字刻意强调的。

例如，《孔乙己》一文中写道：

“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。

【铺垫的特点】：

是为主要情节蓄积酝酿的过程。

【铺垫的作用】：

铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。

【铺垫的种类】：

1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。

如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。

文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。

2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。

如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。

俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。

衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。

3）反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反。

如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。

这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。

4）铺陈式铺垫，在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。

2、伏笔：

是指文章或文艺作品中,在前文为后文所作的提示或暗示。

所谓伏笔,可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所作的提示或的暗示。

好处：

是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。

伏笔是为了前后照应，在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。

例如，《社戏》里，月下航行时，鲁迅写到了碧绿的豆麦田，这就是伏笔，为后文看戏归来偷豆吃埋下伏笔。

●标点符号

●记叙的人称（第一人称、第三人称）

第一人称：

在记叙、抒情一类文章中，叙述人以作品中人物的身份出现,以“我”自称的即第一人称。

第二人称：

在言语活动中，指称与说话人相对的听话人。

如"你"，在叙事性文学作品中运用第二人称是较少见的叙述方式。

第三人称

言语活动中，指称说话人与听话人以外第三方的，为第三人称。

如"他"、"她"、"它"、"他们"等，在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式。

●人物描写的方法（肖像或外貌、神态、动作、语言、心理、细节、正面、侧面、白描）

　　1.肖像描写（外貌描写）：

通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.

　　2、神态描写：

是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征.

　　3、动作描写：

是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

　　4、语言描写：

是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法.

5、心理描写：

是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

●环境描写（环境描写分为自然环境和社会环境。

）

　　1.自然环境描写

　　是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。

它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用，写出了人内心的喜怒哀乐和对人们美好，温馨生活的向往。

　　2.社会环境描写

　　一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写铺下铺垫。

【描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

　　1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述。

　　2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

　　3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。

可分为动景、静景描写。

　　4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。

】

　　●白描

　　所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：

“那时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。

一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

‘我就是叫作藤野严九郎……’语言简洁，印象深刻。

　　●细描。

细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：

“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字’。

”

●描写角度：

正面描写、侧面描写

描写景物的感官角度：

视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉

描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

●联想与想象

联想：

是一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。

联想的方法：

　　1）相似联想：

就是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。

　　2）接近联想：

是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。

　　3）对比联想：

是指对于性质或特点相反的事物的联想。

4）因果联想：

因果律指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。

想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。

它是一种特殊的思维形式。

●口语和书面语的不同特点

书面语是指人们在书写和阅读文章时所使用的语言。

口语是口头交际使用的语言，是最早被人类普遍应用的语言形式。

●文言虚实词（含词语的古今义）

●虚实词

●通假字

●词语的古今义

●使动用法

●词类活用

●常用句式

●古代文体知识（记、铭、说、表、书

【铭】古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。

如《陋室铭》（刘禹锡）

【记】记是描写见闻的一种散文形式。

取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。

文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。

《岳阳楼记》（范仲淹）、《醉翁亭记》（欧阳修）、《小石潭记》（柳宗元）

【序】古代送别各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。

《送东阳马生序》（宋濂）

【说】古代议论说明一类文章的总称。

它与“论”无大异所以后来统称说理辨析之文为论说文。

《马说》（韩愈）

【表】古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

《出师表》（诸葛亮）

【书】古代书信的一种。

《答谢中书书》（陶弘景）

●写作方法（象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借物抒情、情景交融、卒章显志、以小见大、点面结合、虚实相生、巧设悬念、画龙点睛、引经据典、叙议结合、烘托、前后呼应）

【烘托】即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。

具体指衬托的意思.

【引经据典】指引用经典著作中的语句或故事作为依据来论证。

【画龙点睛】写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

【悬念】意为引人高度注意，叫人挂念不已。

悬念能使作品引人入胜，唤起读者强烈的阅读兴趣。

【虚实相生】虚境指由实境诱发和开拓的审美想象的空间，虚境通过实境来实现，实境要在虚境的统摄下来加工，虚实相生成为意境独特的结构方式。

【点面结合】所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。

点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。

点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。

【象征】借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。

象征的表现效果是：

寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。

【对比】是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

【衬托】为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。

运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

分类衬托可分为正衬与反衬。

正衬：

用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。

　　反衬：

用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高