《明辨是非》教案2.docx

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《明辨是非》教案2

《明辨是非》教案2

　　《明辨是非》教案

　　课题

　　明辨是非

　　课型

　　体验课，新授

　　教

　　学

　　目

　　标

　　情感态度

　　价值观目标

　　以道德和法律铸造自己的良知标尺，以正义善良的人作为人生榜样，培养自己成为一个明辨是非、品德高尚的人。

　　能力目标

　　学习明善恶，辨是非的能力。

　　综合分析材料的能力

　　知识目标

　　什么是良知

　　如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。

　　认识社会的复杂性，能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能做出正确的选择。

　　教学重点

　　铸造心中的良知标尺

　　教学难点

　　正确对待社会影响

　　教学方法

　　材料分析法、对比法、讨论法

　　课时

　　教

　　学

　　过

　　程

　　一、导入新

　　见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

------孔子

　　你能告诉老师这句古语的含义吗？

那你有正确的是非观吗？

　　二、新课讲授

　　“透视自我”

　　以下行为，你认为正确的打“√”，错误的打“×”，不能简单归为正确或错误应作具体分析的打“○”。

　　小志虽然很健谈，但晚睡铃响后从不和别人聊天谈心。

　　小志的好心给人误解后，发誓再也不做这种“好心没好报”的事情

　　小志看不起小权，因为小权常常取笑别人的不足。

　　值日生误登了小志的名字，认为他违反纪律，小志偷偷把自己的名字擦了。

　　小志猜想老师今天可能不会检查卫生，所以没有打扫课室清洁。

　　在公园里，小志看见一个小孩把饮料罐扔在地上，心想：

“这小孩真没教养”。

　　以上题目1为√，2、4、5为×，3、6为○。

如果你全对，说明你的是非善恶观还是很强的。

　　提问：

什么是“是非善恶观”？

　　判断行为的正确与错误，想法做法是否合理等。

　　要判断一个行为是善的还是恶的，一件事情是正确的还是错误的，要决定自己应该做什么不应该做什么，都需要有正确的标准，这就是一把良知的标尺。

　　一、铸造心中良知的标尺

　　做人必须有一把良知的标尺――正确的是非善恶观

　　正确的是非善恶观也就是“良知”。

　　过渡：

既然我们了解了什么是正确的是非善恶观，那请同学们来分析一下王云海的行为。

　　“透视王云海”

　　阅读P11－12探究园－－“班级风景”，思考：

　　你认为王云海有正确的是非善恶观吗？

为什么？

　　王云海的行为会造成什么后果？

　　得出结论：

我们必须学会在生活中明辨是非，心中必须有一把铸造良知的标尺，才能规范自己的行为，塑造自己良好的品质，做一个有利于社会的人。

　　过渡：

那么，如何铸造良知的标尺呢？

　　怎样铸造良知的标尺

　　让我们先看看这两则新闻。

　　“透视社会”

　　材料一：

XX年1月1日上午10时半，成都市轻纺城门口一对携巨款的夫妇遭到两名歹徒飞车抢劫，在与歹徒争抢中，装有巨款的塑料口袋被撕破，数千张百元大钞满天飞。

　　提问：

如果你当时在成都轻纺城门口恰好遇到这一幕，你会……

　　身为商铺老板的冯小明，“听见喊声，立即冲了出来，飞快地奔到歹徒跟前，一脚把歹徒踢翻在地”，没有犹豫和退缩；轻纺城的7名保安，跟着歹徒紧追不舍，不惧歹徒挥舞着的刀，最终将其制服；最后的一幕更是感人至深：

周围的商家和过路的群众都自动围过来帮助她捡拾，27万巨款分文不少地回到受害人手中。

　　过渡：

类似的事情硚口双墩也在发生着。

　　材料二：

XX年1月16日，一辆货车行至硚口双墩时失火，车主组织几名民工，爬上车灭火，无奈火势越烧越猛。

消防车闻讯赶至，边用水龙朝火焰猛灌，边将已着火的东西掀下卡车，以免引燃更多货品。

与此同时，数十名围观者一哄而上，狂捡值钱的东西据为己有。

车主等上前阻拦，但因人少势单，控制不住局势。

警方赶至后，才将哄抢的人群驱散。

　　提问：

请你从道德和法律的角度去比较两则材料中的市民。

　　得出结论：

我们要铸造良知标尺，就要懂法律、以美好道德陶冶自己的心灵，学会理性分析，选择善良正义的人作为自己的榜样。

　　学会在生活中辨别是非

　　过渡：

社会是多彩的也是复杂的，有各种各样的事情也有形形色色的人，立足于其中要分清是非，正确对待各种社会影响。

　　二、正确对待社会影响

　　有这么一句话“父母是我们的启蒙老师”，父母长辈总会告诉我们他们许许多多的人生经验，以及会告诫我们应该做些什么，不能去做些什么。

那长辈的话我们是不是应该一概接受？

　　因为有些父母、长辈对我们的影响并不好，他们的一些不良行为，如赌博、吸烟、贪婪、欺骗等，会成为我们的坏榜样。

所以对父母、长辈的言行我们也要分清是非，他们做错的我们绝不能盲目跟随。

　　正确对待来自长辈亲朋的影响

　　提问：

大家也有上网浏览网页、看电视、阅读报刊的习惯吧，我们应该如何面对这些公共传播媒体所传达的信息呢？

　　在电视、网络、报刊发出的大量信息中，有许多并不适合我们中学生。

该采摘什么、抛弃什么、避开什么，只能靠我们提高识别能力，学会选择，自觉抵制不良信息。

　　正确对待公共传播媒体发出的信息

　　你说我说：

日常生活中有的同学是饮食跟着广告走，服装跟着名牌走，影视跟着明星走。

你是怎样看待这种现象的。

　　阅读“小链接”，了解什么是“从众心理”。

　　材料：

有的追星族追得动了真情：

“周杰伦，我虽没有那个九中的女孩学习好，可我更爱你！

”；有的追星族追得将生养自己的父母都忘了：

“TINS，今天我妈妈住院了，我没看她来看你”；有的为了获得签名，居然在“星”的宾馆门口死守，一等就是一个晚上。

据香港媒体报道，在张国荣自杀消息传开后一天内，香港就相继发生了六起自杀事件。

　　辩一辩：

我们青少年到底该不该追星？

　　思考：

这些青少年的行为和课本18页那个女工的做法有何不同？

你赞成哪种行为，为什么？

　　有的流行事物使我们中学生沉迷、陶醉，影响我们成长，妨碍我们正常的学习生活。

那么，面对“社会流行”，我们应该持有怎样的态度？

　　对社会上流行的事物，我们要学会独立思考，理性行动，避免盲目效仿追随。

　　正确对待“社会流行”――独立思考，理性行动

　　三、小结，做练习。

　　本课小结：

　　青少年是祖国的未来、民族的希望。

但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。

所以，我们一定要学会辨别是非，抵制不良诱惑，做出正确的选择。

　　教

　　学

　　过

　　程

　　一、新课导入

　　在很多时候，我们心中已经明白是非对错，却依然是那么难以选择！

　　请看《选择》

　　三、跨越障碍，正确选择

　　二、新课讲授

　　角色扮演，并小组交流：

　　活动内容分析：

　　由于同学间的纠纷，小昆和表哥找朋友小林帮忙打架。

这种情节在校园中常常可见。

事情发展下去可能造成恶果。

小林有几个选择：

一个是为了朋友义气，不分是非去帮着打架；一是考虑到后果，拒绝去，这样一定得罪朋友；还有一个办法，就是说服小昆不去打架，再进一步做调解工作……

　　分组讨论：

面对生活中的这类事情，我们应该如何选择？

　　小结：

与亲朋好友相处时，应该以是非为标准判断和选择。

如果朋友做了错事，要敢于提出反对意见，而不能追随犯错。

　　坚持正确的行为必须打破情面，不追随犯错。

　　材料：

合肥市一个年仅13岁的初中学生因沉迷游戏机，从元月3日起，整整8天8夜泡在游戏机房里，既不到学校上课，也不回家，甚至断绝了与家人的联系。

直到1月10日中午，才疲惫不堪地回到家。

据孩子的母亲说，儿子上小学时曾有一段时间酷爱打游戏机，还被父亲从游戏机房抓回来过。

上初中后，在父母的劝导下，他意识到沉迷游戏的危害，一度远离了游戏机。

但去年下半年，他又禁不住游戏机的诱惑，再次堕入电子游戏的陷阱之中，甚至发展到在游戏厅过夜。

他很聪明，天资很好，本来学习也不错，但自从迷上了游戏机，成绩就直线下降，身心健康尤其是视力受到很大影响。

　　思考：

　　这位初中同学明知道沉迷游戏的危害但还是泡在游戏机房，为什么？

　　让你来帮助他的话，你会对他说什么？

　　下面请看看两位高考状元是如何面对游戏的诱惑的。

　　黄仲强：

高二以前的周末，我做完功课会玩游戏，有时候甚至会玩到凌晨2点。

进入高三后，觉得应该对自己负责，所以自动远离电脑，再没有玩游戏了。

　　王凝：

我在初二的时候有一段时间玩游戏也比较“疯”，但后来知道游戏的吸引力实在太大，怕控制不了自己，所以一直都没有玩了。

　　小结：

要认识游戏的危害，而且要有坚强的意志，才能抵御诱惑。

　　战胜自己，坚定意志，抵制诱惑＊拒绝不良诱惑的几种方法：

　　方法一：

树立信心，“我能行”！

　　小测试：

寒冬的早晨，很想睡个懒觉，怎么办？

　　方法二：

勇敢地、大声地说：

“不”！

　　小测试：

　　①昨天作业忘了做，今天肯定要挨批，好友说：

“老师还没来快抄吧。

”

　　②星期天上午，好友说：

“哥们儿，打电子游戏吧，我请客！

”

　　③不少同学经常到小商店偷偷买烟抽，这天，好友塞给我一支烟说：

“不抽烟算什么男子汉！

”店主也说：

“抽吧，老师不会知道的。

”

　　学会说“不”！

――教你一招：

“三步法”拒绝朋友的不良诱惑

　　步――建议：

“要不，咱们去打一场球，或去看一场电影。

”

　　第二步――拒绝：

“对不起，我不能这样做！

”

　　第三步――忠告：

“我已经为义气和友谊做出了努力，如果还要强迫就不够朋友了。

再这样下去，我要告诉老师了。

”

　　友情贴士：

无论采用哪种方法拒绝，说话的时候都要用眼睛直视对方，表现出无畏无惧的坦荡胸怀。

千万不要眼神分散、手脚不安、惊慌失措，好像心虚的样子。

　　教师寄语：

志存高远，做一个主宰自我的人！

　　方法三：

专时专用法

　　友情提醒：

制定严格科学的作息时间表，严格分配时间，是什么时间做什么事，改掉因迷恋某一事物而误时的坏习惯。

　　方法四：

制定“抗拒诱惑计划”的成长档案

　　我受诱惑的表现：

　　目前给我带来的不良后果：

　　准备采用的具体措施：

　　时间

　　具体方法

　　结果

　　一个月后

　　一月后情况•连续一周按计划执行，主要的激励措施是

　　•如果两次未执行，惩罚措施是

　　•我准备请

　　做这项计划的监督人

　　教师赠言：

世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝，生活就美！

　　三、小结，做练习。

　　本课小结：

　　明辨是非——坚持正确行为还需突破内心与外部的障碍

　　战胜自己坚定意志打破情面