二年级上册写字教学设计.docx

二年级上册写字教学设计.docx

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二年级上册写字教学设计

第一课时

【教学内容】写“包、饱、泡、吐”四个字

【教学目标】

知识与技能：

、书写“包、饱、泡、吐”四个字,培养学生的“双姿”（坐姿、执姿）

过程与方法：

点燃学生的写字兴趣,教师的示范、学生观察、分析、的能力并且学会审美

情感态度价值观:

本课教学“双姿”唤起学生写字的热情

【教学重难点】横折钩、竖折钩的写法

【教学时间】1教时

教学过程：

一、课前交流欣赏引趣

导入：

欣赏硬笔书法作品让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操初知“书法”的概念激发写字兴趣

二、复习双姿

1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安

2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）

3、齐唱《写字歌》

三、写字技巧

1、揭题：

学习写识字8中的4个生字

2、学写“包”

（1）观察：

结构？

你哪一笔难写？

（2）练写“包”

学生说“包”的笔顺教师示范写“包”字并作讲解学生练习（描红两个仿影然后写两个）老师巡视（提醒注意双姿）

（3）师生互动：

对学生写字作品评价教师适机点评对好的奖励画星

（4）小结：

独体字要写得不大不小中间正好难度大的笔画要写、端正

3、学写“饱、泡、吐”

（1）观察：

饱和泡与“包”有区别？

（2）“饱”的左右两边的笔要持平右边“包”的最后一笔要写得饱满起笔要对齐“勹”的撇尖；

（3）“泡”字要左窄右宽

（4）“吐”字的“土”上横短下横长左边口的位置要摆放太偏上或者偏下布局字才美观

“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖写好字的关键）教师在黑板上范写边提示注意点然后学生描红、仿影再练习写2个教师巡视初评再练习再评对学生写得好的字和写得有进步的字要加圈肯定鼓励学生把字越写越好

四、创作练习兴趣

1、学生书签

（1）老师给学生看制作的书签欣赏

（2）学生书签

要求：

注意坐的姿势和写的姿势书写时要一气呵成看一笔写一笔写完了在书签上写下的名字

2、教师巡视、

3、欣赏、交流

取长补短互相学习、互相欣赏

4、赠送作品：

给喜欢的人或者老师

五、课堂总结

写字时要有的双姿写字要读帖要一气呵成时时刻刻可以写字处处可以练习但不要乱涂乱画俗话说“字如其人”的汉字横平竖直就像做人要堂堂正正相信只要努力加上老师的不久的将来1

二次备课

教学反思

第二课时

【教学内容】反文和欠字边

【教学目标】

知识与技能：

反文和欠字边这两个偏旁的书写要领，带有这两个偏旁的字的书写规律

过程与方法：

写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”写得、端正、比例恰当

情感态度价值观：

养成良好的写字习惯

【教学重难点】握笔方法与写字姿势

【教学准备】教师写好的字

【教学时间】1教时

教学过程：

1、复习回顾

新学期堂写字课仍要养成写字习惯的要求：

仍要注意写字姿势可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势；看准想好再落笔书写时要多动脑筋

2、新课

写好反文的关键书写时找到短横和长撇的起笔位置教师可在黑板上放大作示范书写并学生观察短横和长撇的起笔位置

写好欠字边的关键看清楚两撇的形状：

撇短的斜撇撇长的竖撇

3、书写

1）“写写偏旁”练习反文和欠字边这两个偏旁的书写要领

反文：

偏旁分四笔写成书写时笔撇和笔横不宜太长笔短横从撇的中间偏下处起笔笔竖撇从横的中间起笔大约竖到该笔画的二分处再向左下撇出撇用笔宜轻笔画宜细最后一笔捺不要过于僵硬捺脚要、舒展

欠字边：

笔横钩在短撇中间偏下处起笔不宜太宽笔撇略靠右稍收敛捺舒展

反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插

（2）“小博士”信箱本节关键词：

穿插带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生学生观察以防字的结构不“穿插”左右结构的合体字书写时要的一条结字规律教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来理解：

如同桌关系的需礼让座位的空间大小需情况来安排等等向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”才会有团结的集体

（3）“练练”带反文的字左右两宽窄相等书写时要注意笔画间的穿插尽量向中间靠拢结构松散带欠字边的字有时左窄右宽如“次”、“吹”等三册学习这里不再重复叙述有时左右等宽书写前要看清左右两的高低更要注意穿插

三、例字

“攻”左短右长反文撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出的空间以此穿插礼让

“软”左右长短宽窄相等“车”右部要齐平“欠”撇也可插入左部提笔下方空间左右两咬合浑然一体

“政”左右相等左收右放左部“正”改横为提右部齐平右部反文撇收捺放对比

“效”左右相等左部“交”收缩改捺为点右部齐平以让右右部反文撇收捺放注意字中心空间均匀、紧凑

“敢”左长右短左部横画左长右短右部反文一笔画致注意穿插以分割字中心空间使字内布白匀称

“欣”左右相等左部两撇分别为斜撇和竖撇竖撇上半起笔写短横短横中间写垂露短竖右部两撇注意穿插撇收捺放

“炊”左短右长左收右放左部“火”缩捺为点以让右

“欧”左短右长左收右放右部“欠”两撇注意并关注与左部的穿插

二次备课

教学反思

第三课时

【教学内容】四点底心字底的写法

【教学目标】

知识与技能：

四点、心字底这两个偏旁的书写要领，带有这两个偏旁的字的书写规律

过程与方法：

写好“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”写得、端正、比例恰当

情感态度价值观：

养成良好的写字习惯

【教学重难点】握笔方法与写字姿势

【教学时间】1

教学过程：

一、教学提示

1、复习前课内容

出示“攻、软”两个字让学生说说写好这两个字要注意？

然而在桌上书空练习及在纸上练一练

2、新课

出示四点、心字底例字或教师黑板上放大示范书写学生观察要求：

仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画的

教师要让学生知道四点、心字底都作字底书写时要尽写扁并成上收下放聚散状

3、书写

（1）“写写偏旁”练习这两个偏旁的书写要领

四点：

四点排列要均匀外面两点稍长中间两点稍短上下呈聚散状

心字底：

心字底三点分别为左点、挑点、右点卧钩应向左上出钩以平均分割上部空间如向上出钩字中宫空间就大字形就松散教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”审美规律可以人体身材苗条应收腰来作比颇形象逼真

（2）“小博士信箱”本节的关键词：

“与呼应”

字要写得清楚、端正、整洁基础上还应有个“生动”的要求书写时就主要体现在“与呼应”上只要注意和呼应字就会生动起来

“”自然的在笔画的形状和出势上的如本课的点的如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点点均以自然的笔势呼应“呼应”的教师可以人与人之间目光对视来启发

三、例字

“点”成三角形竖居口部上方正中短横写在竖的中间下部四点向左右呈放射状

“志”上下结构上小下大

“杰”上下结构上收下放“木”部改捺为点以收缩字形

“羔”上下结构呈梯形短竖居正中

“然”上下结构上部呈左右两个长方形紧紧靠在一起“犬”部改捺为点整字呈上收下放状

“忍”上下结构呈梯形“刃”部撇从横折之横中间处出以左点平衡字形

“忠”上下结构上紧下松竖居正中心字底舒展

“态”上下结构“太”部改捺为点并注意两点的心字底舒展

二次备课

教学反思

第四课时

【教学内容】贝和页的写法

【教学目标】

知识与技能：

、贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领

过程与方法：

带有这两个偏旁的字的书写规律

情感态度与价值观：

写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”写得、端正、比例恰当

【教学重点】带有这两个偏旁的字的书写规律

【教学难点】贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领

【教学时间】1教时

【教学用具】投影仪

【教学过程】

一、教学提示

1、复习前课内容

（1）让学生书写“点”、“忍”选择典型字样让学生评价字样回顾写好四点底、心字底的要点学生再写这两个字看看有进步？

（2）字底书写时要注意？

2、新课

（1）出示贝字旁和页字旁例字或教师黑板上放大示范书写学生观察两个偏旁的异同点让学生明白只要好贝字旁的写法即可举一反三写好页字旁要求：

仔细观察每一笔书写的位置

（2）教学贝字旁可要求学生先仔细观察整个字形并着重学生观察撇起笔处的位置待学生贝字旁字形及撇的起笔位置后即可让学生大胆尝试书写教师学生与字帖对比找出教师示范让学生感受书写时笔画之间的笔断意连

在教学页字旁时前面教学贝字旁的铺垫只要学生观察首横的长短及短撇的位置即可书写时的胸有成竹

3、书写

“写写偏旁”练习这两个偏旁的书写要领

贝字旁：

笔为垂露竖写横折时注意与竖起笔稍留空隙两竖左右对称撇为竖撇在字中心点处起笔顺势作点与撇收笔处对称

页字旁：

首横宜短“页”部瘦长“本色”在短横中间出短撇下部写“贝”比“贝”字旁稍宽

贝字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”

“小博士”信箱本节关键词：

“因字而异”即偏旁部首分配到字中的形状要“因字而异”如本课“贝”字作字旁时稍窄作字底时稍宽学生认识到点并明白类似的会在合体字中高频率要求学生仔细观察并能举一反三灵活运用

三、例字

“则”左右结构左右两等高等宽四个竖划连同竖撇平均分割空间力刀旁短竖位于字的中间偏上部位

“项”左右结构左小右大左边附属地位“工”改横为提居于中间

“财”左右结构右部稍大

“贞”独体字贝作字底字形偏宽偏短短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上

“负”独体字贝作字底字形偏宽偏短下部撇和点的收笔在同一线上

“顾”左右结构左右两等高等宽

“顿”左右结构左右两等高等宽

“顺”左右结构左右两等高等宽左边三竖长短不一紧靠在一起成一长方形

二次备课

【教学反思】

第五课时

【教学目标】五、示字旁和衣字旁的写法

知识与技能：

示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领

过程与方法：

带有这两个偏旁的字的书写规律

情感态度价值观:

写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”写得、端正、比例恰当

【教学重难点】带有这两个偏旁的字的书写规律

【教学时间】1教时

【教学准备】投影仪

教学过程：

一、教学提示

1、复习前课内容

（1）让学生书写“则、项”选择典型字样让学生评价字样回顾写好贝字旁和页字边的要点学生再写这两个字看看有进步？

（2）说说贝字旁和页字边分配到字中它们的形状如何“因字而异”？

2．新课

（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁衣字旁学生书写现状师生探究找出后教师黑板上再放大示范书写学生观察要求：

仔细观察每一笔书写的位置

（2）学习书写示字旁衣字旁也可观察的方法直接学生它们相似的地方和细微有区别的地方于此处着力寻求教学口

3、书写

（1）“写写偏旁”练习这两个偏旁的书写要领

示字旁：

偏旁分四笔写成书写时首笔为侧点笔为横撇与点拉开距离笔写垂露竖与侧点对齐末点靠近竖画起笔处并注意与首点的

衣字旁：

与示字旁同理撇点和末点的位置稍低并注意呼应

（2）“小博士”信箱本节关键词：

“穿插”左右结构的合体字左右两之间的距离要恰当太紧太松都不行地使左右两融为一体“穿插”个行之的好方法你这边空间有余而我这边又有长笔画舒展就可很自然地“穿插”让它们你中有我我中有你互相咬合浑然一体的如“社”字字下横起笔可穿插到左边点的下方

三、例字

“社”左右结构左小右略大右边“土”下横可插入左点下放空间

“补”左右结构左右等宽等高注意两中间的空白要

“礼”左右结构左小右大右部竖弯钩“竖”长底部“弯”短

“视”左右结构左小右大右部“见”中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上

“神”左右结构左小右大右部“申”字竖居正中为悬针竖与左边垂露竖对比

“初”左右结构左小右大左长右短右部“刀”居中

“衬”左右结构左小右大右部“寸”字点偏上靠近短横

“被”左右结构左小右大右部“皮”为竖撇收笔可略向左出竖居横钩正中底部撇收捺放

二次备课

教学反思

第六课时

【教学目标】六、尸和户的写法

知识与技能：

尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领

过程与方法：

带有这两个偏旁的字的书写规律

情感态度价值观:

写好“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”写得、端正、比例恰当

【教学重难点】带有这两个偏旁的字的书写规律

【教学时间】1教时

【教学准备】投影仪

教学过程：

  一、教学提示

1、复习前课内容先让学生写“社”、“补”两个字写后评价让学生说说写好“社”和“补”这两个字要注意？

然而再矫正书写

2、新课

出示尸字头和户字头例字学生观察这两个字的异同或教师黑板上放大示范书写学生观察要求：

仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置

3、书写

（1）“写写偏旁”练习这两个偏旁的书写要领

尸字头：

偏旁分三笔写成首笔横折稍斜横稍长笔再作一短横使两横平行由此两笔组成的框架稍扁并内收笔作长撇为主笔要舒展

户字头：

户字头与尸字头写法首点为斜点属“遥掷一点”要注意点的位置与“尸”部的呼应

（2）“小博士”信箱本节关键词：

“重心平稳”“重心平稳”楷书遵循的原则所谓“初学分布但求平正”字要平正就注意重心的位置字形偏斜上大下小或结构不规则的字更要重心的把握如“尸”和“户”字属于偏斜结构不易写正的字在时要长撇把它整个字的支柱.png">的笔画也容易把握了

三、例字

“尼”属半包围结构整体成梯形底部竖短弯钩写长与撇收笔点齐平

“启”半包围结构整体成梯形上下两个“口”形要注意

“尺”独体字撇为竖撇捺放开撇捺底部齐平

“尽”撇捺向左右伸展底部齐平两点写在竖中线上注意呼应中宫略收

“尾”半包围结构整体成梯形撇向左伸展以让给下部“毛”更多的空间

“肩”半包围结构撇较陡点和“月”的中心线对齐

“扇”半包围结构撇向左伸展以让给下部“羽”更多的空间点与个“习”的竖对齐

“房”半包围结构撇向左伸展以让给下部“方”更多的空间上下两点在同一条直线上

二次备课

第七课时

【教学目标】七、综合练习一

知识与技能：

复习所学的偏旁带有偏旁的字它们的写法

过程与方法：

描红写好古诗《泊船瓜洲》要求写得、端正、整洁以学生独立书写的能力

情感态度价值观:

交流书法故事学习写字的兴趣

【教学重难点】:

交流书法故事学习写字的兴趣

【教学时间】1教时

【教学准备】投影仪

教学过程：

  一、教学提示

1、回顾复习端正学生的学习教师可先组织学生四人回顾前段学习情况同学之间可翻阅、查看写字课本互相提提、评评每人的优点与缺点

2、教师可出示小黑板或实物投影展示10个偏旁让学生说说偏旁的名称回顾它们的书写要点

3、出示《泊船瓜洲》找找本课中哪几个字带有10个偏旁在学生书写之前可让学生互相一下哪些字简单同学们可以独立习字哪些字难一点需要老师和同学的帮助然后让学生独立能习字注意让学生描字写字上下对起来练习教师巡回有共性的问题再讲解学生需要老师帮助的习字教师要与学生一起分析字的写法抓住关键及有规律性问题

4、在的教学过程中教师要多种教学方法可由学生独立书写、也可由老师书写老师要到学生座位中把笔示范书写也可组织四人一起书写请写得好的学生作示范最后来评评哪个写得最好、最、进步最快

5、留有少许交流书法家小故事可以老师说也可让学生说说知道哪些书法家小故事听后交流一下感想或收获然后可趁热打铁说应该向书法家学习写字检查一下的字哪些写得好重新写一下写在的本子上

三、例字

“数”左右结构左部“米”、“女”两字压缩成小正方形上下相叠占据左半方格空间右部反文占据右半空间重心下移

四．资料链接：

魏晋书家——卫夫人　

卫夫人名铄字茂漪东晋人传为王右军（王羲之）之师家学渊源（北派之祖卫瓘姪女、卫桓从的妹妹）有名当代《书法要录》说她得笔法于钟繇熔钟、卫之法于一炉所着《笔阵图》中云：

「横」如千里之阵云、「点」似高山之墬石、「撇」如陆断犀象之角、「竖」如万岁枯藤、「捺」如崩浪奔雷、「努」如百钧弩发、「钩」如劲弩筋节有《名姬帖》、《卫氏和南帖》传世其字形已由钟繇的扁方变为长方形几条清秀平和娴雅婉丽去隶已远说明当时楷书成熟而《书评》称之为「如插花少女低昂美容；又如美女登台仙娥弄影红写论文网课件频道映水碧海浮霞」

二次备课

教学反思

第八课时

【教学目标】八、期中自我评价

知识与技能：

、学会将写的字与样本字作较地自我评价也能较地评价同学的字培养学生的审美观.

过程与方法：

评价知道写字的优势和改进习字写字激发写字的兴趣将字写得、端正、整洁

情感态度价值观

【教学重难点】养学生的审美观.

【教学时间】1教时

【教学准备】投影仪

教学过程：

  一、教学提示

1、制作几张本课的样本字卡片或挂图有条件可直接将教科书中的样本字投影仪中展示给学生看或制成课件再制作星星的卡片以备上课用

2、课本样本字挂图拿出几张学生的习字让学生传阅有条件的可将学生习字再投影到大屏幕上请同学评一评这张习字与挂图中的哪样子接近老师就可以给这张习字的星星

件作品：

用笔较生硬结体歪斜如“肯”、“却”右倾；“争”、“分”萎缩

件作品：

用笔较自然但缺少收放的对比；结体平正但字形拘谨

件作品：

用笔自然生动结体收放自如

3、评价方法教师可让学生翻开写字课本分别对第1—7课学生的习字情况自我评价然后让同桌间互相看看同学评价教师也要巡回检查学生的自我评价

4、评价之后让学生说说半个学期来进步了进步了教师要的表扬鼓励然后教师可趁热打铁问学生写字会比平时你估计能几颗星吗？

让学生写“写写评评”中的12个字

5、学生写完字后再用方法让学生自我评价并将评价结果在课本后的星星颗数后的括号内打上（√）

评价的目的端正学生的学习和学生的学习性教师要在以后的写字教学中经常性地、随时地学生自我评价从而地学生的写字

二次备课

教学反思

第九课时

【教学目标】九、绞丝旁

知识与技能：

绞丝旁这个偏旁的书写要领

过程与方法：

带有这个偏旁的字的书写规律

情感态度价值观:

写好“纠”、“纤”、“级”、“纪”、写得、端正、比例恰当

【教学重难点】带有这个偏旁的字的书写规律

【教学时间】一课时

【教学准备】投影仪

【教学过程】

一、教学提示

1、复习前课内容先让学生写“尼”、“启”两个字写后评价让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要注意？

然而再矫正书写

2、新课

出示绞丝旁例字或教师黑板上放大示范书写学生观察要求：

仔细观察两个撇折的上下位置

3、书写

（1）“写写偏旁”练习这个偏旁的书写要领

绞丝旁：

分三笔写成两个撇折的起笔收笔上下对齐且平行提笔不宜太长

（2）“小博士”信箱本节关键词：

“紧缩字形”偏旁部首当字的更小时它所占据的空间往往字的三分四分甚至更少书写时需要“紧缩字形”来整体字形的如“幽”、“兹”等字中的“幺”部

三例字

“纠”左右结构左右等高等宽右部先写竖提再于绞丝旁头部齐平处写竖竖为末笔为悬针

“纤”左右结构左窄右宽左右等高右部“千”字横画靠近绞丝旁使字形紧凑但两不接触

“级”左右结构左窄右宽右部“及”为竖撇并注意与横撇的横撇的撇作内收状捺放开

“纪”左右结构左窄右宽右部略短竖弯钩的弯钩向右伸展

二次备课

【教学反思】

第十课时

【教学目标】十、幺字旁

知识与技能：

幺字旁这个偏旁的书写要领

过程与方法：

带有这个偏旁的字的书写规律

情感态度价值观:

写好“幻”、“幼”、“幽”、“兹”写得、端正、比例恰当

【教学重难点】带有这个偏旁的字的书写规律

【教学时间】一课时

【教学准备】投影仪

教学过程：

一、教学提示

1、复习前课内容先让学生写“尼”、“启”两个字写后评价让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要注意？

然而再矫正书写

2、新课

出示幺字旁例字或教师黑板上放大示范书写学生观察要求：

仔细观察个撇折的上下位置

3、书写

（1）“写写偏旁”练习这个偏旁的书写要领

幺字旁：

写法同绞丝旁同理末点靠近撇折收笔处

（2）“小博士”信箱本节关键词：

“紧缩字形”偏旁部首当字的更小时它所占据的空间往往字的三分四分甚至更少书写时需要“紧缩字形”来整体字形的如“幽”、“兹”等字中的“幺”部

三例字

“幻”左右结构左窄右宽右部横折钩略高大

“级”左右结构左窄右宽右部“及”为竖撇并注意与横撇的横撇的撇作内收状捺放开

“幼”写法同“幻”撇为主笔宜挺直伸展

“幽”三面包围结构属下包上两个“幺”包紧

二次备课

教学反思

第十一课时

【教学内容】十一、女

【教学目标】

知识与技能：

女字旁这个偏旁的书写要领

过程与方法：

带有这个偏旁的字的书写规律

情感态度与价值观：

写好“奶”、“奴”、“如”、“妇”、写得、端正、比例恰当

【教学重点】带有这个偏旁的字的书写规律

【教学难点】带有这个偏旁的字的书写规律

【教学用具】投影仪

【教学过程】

一、教学提示

1、复习前课内容

2、新课

让学生在黑板上直接书写女字旁学生书写现状师生探究找出后教师黑板上再放大示范书写学生观察要求：

仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画的

、书写

（1）“写写偏旁”练习这个偏旁的书写要领

女字旁：

偏旁分三笔写成先写撇点撇稍陡点稍短再顺势写一撇与首撇平行两撇间留狭长空间撇与点的收笔在同一线上末笔提画要稍上斜右边只露出少许

三例字

“奶”左右结构右边“乃”为偏斜结构注意重心的平稳让横画的中点与弯钩的出钩点在同一条直线上

“奴”左右结构左高右低

“如”左右结构右部“口”包紧

“妇”左右结构右部包紧位于中间位置

二次备课

【教学反思】

第十二课时

【教学目标】弓

知识与技能：

弓字旁这个偏旁的书写要领

过程与方法：

带有这个偏旁的字的书写规律

情感态度价值观:

写好“引”“弘”、“张”、“弦”写得、端正、比例恰当

【教学重难点】带有这个偏旁的字的书写规律

【教学时间】一课时

【教学准备】投影仪

教学过程：

一、教学提示

1、复习前课内容

出示“纠”、“幻”两个字让学生说说写好这两个字要注意？

然而在桌上书空练习及在纸上练一练

2、新课

让学生在黑板上直接书写女字旁和弓字旁学生书写现状师生探究找出后教师黑板上再放大示范书写学生观察要求：

仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画的

3、书写

（1）“写写偏旁”练习这两个偏旁的书写要领

女字旁：

偏旁分三笔写成先写撇点撇稍陡点稍短再顺势写一撇与首撇平行两撇间留狭长空间撇与点的收笔在同一线上末笔提画要稍上斜右边只露出少许

弓字旁：

偏旁分三笔写成首笔横折短小笔短横与首横平行末笔竖折折钩要放开书写短竖稍右倾稍顿作折后再写横折钩折钩要拉长整个弓字旁上紧下松

（2）“小博士”信箱偏旁部首在字中的大小要其在字中所处的主次关系来定如“引”字右部小则“弓”字写大；如“张”字右部大则“弓”字写小

三例字

“奶”左右结构右边“乃”为偏斜结构注意重心的平稳让横画的中点与弯钩的出钩点在同一条直线上

“引”左右结构左大右小左右相隔约“弓”字宽度后再写悬针竖为宜

“奴”左右结构左高右低

“如”左右结构右部“口”包紧

“妇”左右结构右部包紧位于中间位置

“弘”左右结构右部收紧成三角形

“张”左右结构左收右放右部“长”放开捺向右伸展

“弦”左右结构右部“玄”略宽、收紧

二次备课

教学反思

第十三课时

【教学目标】十三、日和月的写法

知识与技能：

日字旁和月字旁这两个偏旁的书写要领

过程与方法：

带有这两个偏旁的字的书写规律

情感态度价值观:

写好“时”、“肌”、“明”、“旷”、“旺”、“肝”、“肚”、“肠”写得、端正、比例恰当

【教学重难点】带有这两个偏旁的字的书写规律

【教学时间】一课时

【教学准备】投影仪

教学过程：

一、教学提示

1、复习前课内容先让学生写“奶”、“引”两个字写后评价让学生说说写好“奶”和“引”这