六年级语文毕业试题档.docx
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六年级语文毕业试题档
2016年六年级语文毕业试题
一、积累与运用（共32分）
1.根据拼音写汉字（9分）
dǎoméichěngfákuíwúwūrǔ
（）（）（）（）
mèilìgàikuòzhuóyǒuchéngxiào
（）（）（）（）
shěběnzhúmòyīnróngxiàomào
（）（）（）（）
2.下列短语中有4个错别字，把它们找出来订正。
（4分）
错别字 改正
刻苦钻研束手无策
锐不可挡走头无路
寻物启示责无旁代
莫名其妙买椟还珠
3.改写句子。
（8分）
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
改为肯定句：
_______________________________
⑵抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
改为被动句：
__________________
⑶我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句：
____________________________
（4）烈士的母亲说：
“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。
”
把第一人称改为第三人称：
_________________________________
（5）小女孩叫起来：
“奶奶，请把我带走吧!
我知道，火柴一灭，您就会不见的。
”
改为第三人称转述句：
（6）病句诊所。
（在原句上用修改符号改）（3分）
⑴我们对于生存环境太重要了，必须保护它。
⑵老人、青年、妇女、小孩都参加了植树活动。
⑶公园里，到处可以看见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。
4.下列对联题咏的是谁?
（3分）
（1）草堂留后世,诗圣著千秋.（）
（2）写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分.（）
（3）四面湖山归眼底,万家忧乐到心头.（）
5.相传蜀汉大将关羽写过《诫子书》,书中有这样一句话:
"读书好,好读书,读好书."想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思.（3分）
（1）"读书好"的意思是：
____________________________
（2）"好读书"的意思是：
____________________________
（3）"读好书"的意思是：
____________________________
6.根据提供的语境,用学过的诗句填空。
（4分）
古代诗歌中有太多的表现友情的诗句,例如李白的《赠汪伦》中的“_____,不及汪伦送我情.”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，_________________.”王维的《送元二使安西》中的“"劝君更进一杯酒,________________________.”还有高适的《别董大》一诗中的“___________________,天下谁人不识君”等.
7.快乐小字典。
（按查字典的要求填空）（共4分）
⑴“鼎”字共（）画，用音序查字法应先查（）;用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
“鼎”在字典里的解释有：
①正当，正在;②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳;③大;④锅。
在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第（）种解释。
⑵“凸”字共（）画，可用（）查字法来查，它的笔顺是。
二、现代文阅读（共28分）
（一）课内阅读（11分）
早上我起来的时候，小屋里射进两三方（）的太阳。
太阳他有脚啊，（）地挪移了;我也（）跟着旋转。
于是──洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;（）时，便从凝然的双眼前过去。
7.这段话出自_______________的《匆匆》，你还读过他的《______________》。
（2分）
8.请按课文内容填空。
（2分）
9.段中画线的句子运用了排比的修辞手法，请仿照句式将下面的句子补充完整。
（3分）
聊天的时候，_________________________________________________
看书的时候，______________________________________
看电视时的时候，________________________________
10.从这段话中你感悟到作者什么样的心情?
你自己又是什么心情呢?
（4分） ____________________________________________________________________________
（二）课外阅读（共17分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：
“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐（nüè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
11.联系上下文解释词语意思。
（4分）
以手掩面——
契机——
12.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
（4分）
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
（）
B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
（）
13.你对“生之喜悦”这个题目的理解：
____________________________（2分）
14.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
（4分）A.________________________________________B._______________________________
15.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
（3分）__________________________________________________________
三、作文（40分）
16.六年的小学生活匆匆而过，你从一个牙牙学语的孩子长成一个翩翩少年。
回顾这六年的生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾;也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……正是这些人、这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。
在成长的过程中，你有了哪些进步?
请根据自己的亲身经历，以《我不再__________》为题，写一篇文章。
要求：
1.把题目补充完整（如不再懒惰、不再伤心、不再娇气、不再自卑等）。
2.内容要真实、具体。
但文中一律不出现真实校名和姓名，可以另编姓名代替。
字数不少于400。
写完后读几遍，用规范的修改符号修改。
【参考答案】
一、积累与运用（共32分）
1.答案：
倒霉惩罚魁梧侮辱魅力概括卓有成效舍本逐末音容笑貌评分：
本题共9分，答对一个得1分
2.答案：
当投事贷评分：
本题共4分，答对一个得1分。
3.答案：
⑴改为肯定句：
面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
⑵改为被动句：
我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。
⑶缩句：
我听到会歌旋律。
⑷把第一人称改为第三人称：
烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。
（5）小女孩叫起来，奶奶，请把她带走吧!
她知道，火柴一灭，奶奶就会不见的。
”评分：
本题共8分，答对一个得2分。
（6）1、把“我们”和”生存环境“交换位置。
2、把“妇女”去掉。
3、把
“和”改为“，听到”。
4.答案：
杜甫蒲松龄范仲淹评分：
本题共3分，答对一个得1分。
5.答案：
读书好（hǎo）——读书是好事好读书（hào）——要喜好读书读好书（hǎo）——读对人有益的书评分：
本题共3分，答对一个得1分。
5.答案：
桃花潭水深千尺;一片冰心在玉壶;西出阳关无故人;莫愁前路无知己评分：
本题共4分，答对一个得1分。
7、
（1）12D目71
（2）5数笔画竖、横、竖、横折折折、横。
二、现代文阅读（共30分）
⒎答案：
朱自清《春》评分：
本题共2分，答对一个得1分。
⒏答案：
斜斜;轻轻悄悄;茫茫然;默默评分：
本题共2分，答对一个得0.5分。
⒐答案：
聊天的时候，日子从嘴边过去;看书的时候，日子从书本上过去;看电视的时侯，日子从屏幕上过去。
评分：
本题共3分，答对一个得1分。
⒑答案：
作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
美好时光转瞬即逝，我们应该珍惜光阴，好好学习。
评分：
本题共4分，答对一问得2分。
⒒答案：
以手掩面：
指用手遮住自己的脸部。
本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
契机：
指事物转化的关键。
本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
评分：
本题共4分，答对一个得2分。
⒓答案：
A②B①评分：
本题共4分，答对一个得2分。
⒔答案：
活着就是高兴的，幸福的。
表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
评分：
本题共2分，意思相近即可得2分。
⒕答案：
A：
马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
B：
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
评分：
本题共4分，每一小题意思对即可得2分。
⒖答案：
因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
评分：
本题共3分，意思相近即可得3分。
三、作文（40分）16.略。
第一部分：
基础知识积累与运用（32分）
一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。
（3分）
jiǎnyēdǐngkésòubiān
二、用“√”画出下面句子中加点字的正确读音。
（2分）
1.听到这个噩耗，小刘颤（zhànchàn）栗，小陈颤（zhànchàn）抖。
2.我狼吞虎咽（yān yàn yè）地把食物吞进咽（yān yàn yè）喉，咽（yān yàn yè）得说不出话来。
三、下列各组成语中，没有错别字的一组是（）（2分）
A.恍然大悟德高望重可见一斑狂风怒号
B.囫囵吞枣流连忘反张冠李戴抑扬顿挫
C.排山倒海无影无踪滔滔不决不解之缘
D.窃窃私语自做自受兴高采烈悬崖峭壁
四、根据下列提示，给对联加上不同的标点表示不同的意思。
（3分）
一个人总是挨官司。
过年时，他家人说：
“今年谁都不能打官司。
”并且贴了一幅对联，上面写着“今年好晦气少不得打官司”只是没加标点。
结果小儿子来探亲时读出了这幅对联，让全家人十分惊讶。
家人应该是这样读的：
小儿子应该是这样读的：
五、根据“生气”这个词语的不同意思，各写一句话。
（3分）
因不合心意而不愉快：
指生命力或活力：
六、下面一组句子中，没有语病的一句是（）（2分）
A.在老师的帮助下，他的作文水平进步了。
B.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。
C.我们认真听取并讨论了校长的报告。
D.通过这次活动，我们增加了友谊。
七、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。
（6分）
大漠沙如雪轻烟老树寒鸦李贺
孤村落日残霞要留清白在人间于谦
玉颗珊珊下月轮殿前拾得露华新白朴
粉骨碎身全不怕燕山月似钩皮日休
1.当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起曹植《七步诗》中的名句“
。
”（2分）
2.我们做事情应该一气呵成，正如《左传》中所说的：
“”（2分）
八、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（2分）
1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。
近义词是“本末倒置”。
（）
2.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鸭》这三篇童话都是安徒生写的。
（）
3.最早的诗歌总集《诗经》，已有两千多年的历史。
（）
4.中国第一位获得奥运会金牌的男运动员是李宁。
（）
九、请你当小诗人，把这节诗接下去。
（3分）
幸福，就是帮妈妈做家务，让她不再那么劳累;
幸福，就是;
幸福，就是。
十、根据下面所描绘的情景回答问题。
（3分）
小红一早回到教室，见同桌小明在抄袭同学的作业，便说：
“小明，你可真会为自己减负啊!
”小明脸一红，随即把作业本还给同学，自己埋头计算起来。
小红的言外之意是：
小明要怎样回答才得体?
十一、综合实践。
（3分）
毕业前夕，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师赞美和敬意。
如他写给音乐老师：
你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
（）老师：
第二部分：
阅读积累与运用（30分）
一、阅读《十六年前的回忆》选段，回答下面的问题。
（12分）
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书（藉籍）和文件。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他爹为什么要烧掉呢怪可惜的
待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么!
”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是（耐奈）心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
才过了两天，果然出事了。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。
我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗?
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢?
”母亲只好不再说什么了。
1.“慈”字用音序查字法应查，用部首查字法应先查部。
（1分）
2.在文中的括号里选择正确的字，在正确的字上打上“√”。
（1分）
3.给文中缺标点处加上恰当的标点符号。
（2分）
4.我能写下面词的反义词。
（2分）慈祥（）含糊（）
5.给下面的句子换一种表达方式而不改变其句意。
（2分）
⑴为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
⑵我是不能轻易离开北京的。
6.请用“”在文中找出一组前后照应的句子。
（2分）
7.读文中画直线的句子，说说你从中体会到什么?
（2分）
二、阅读短文，回答下面问题。
（18分）
①那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。
河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。
刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷入骨髓的河水里。
②教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。
③中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。
炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。
当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。
④那以后，有一两个月我没抄近路去上学。
日子一天天过去，高考迫在眉睫。
有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路千万别抄近路趟河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来围去的目光。
于是我赌气地再一次来到那条河边。
突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头，那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。
我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。
那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透过来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：
“不小心碰的。
”站在一边的妹妹抢着告诉我：
“妈妈的手是搬石头碰伤的。
”“妈搬石头干什么?
”我不解地追问。
“搬石头搭桥呀!
”
⑤那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
⑥那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。
独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。
渐渐地我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
⑦如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀变得残旧不堪，但在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
1.请给本文加上一个标题，写在文前的上。
（2分）
2.除了“迫在眉睫”外，你还知道哪些四字词语也是形容情况很紧急的呢?
请在下面的横线上写出两个。
（2分）
3.这篇短文写了一件什么事?
（3分）
4.文中两次写“我”抄近路上学，但两次的原因不同，第一次是因为第二次是因为（2分）
5.短文第三自然段写道“当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。
”请你发挥想象把母亲此时的感受写下来。
（2分）
6.你怎样理解“母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
”这句话的含义?
（3分）
7.读了这篇课文，你有什么感受?
你想对文中的母亲（或者我）说些什么?
（4分）
读了这篇短文，我的感受是：
我想对文中的说：
第三部分：
习作（35分）
根据下列的提示与要求，任选一题，写一篇不少于400字的习作
题目一：
我这堂课
要求：
1.从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。
要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和你的感受。
3.书写端正，内容具体，感情真实主，语句通顺，不出现真实的人名、校名。
题目二：
李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!
……
要求：
1.根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，2.要写成记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
3.书写端正，内容具体，感情真实主，语句通顺，不出现真实的人名、校名。
4学年度小学毕业考核语文模拟题参考答案
第一部分：
基础知识积累与运用（32分）
一、碱、噎、鼎、咳嗽、鞭
二、1.zhànchàn2.yànyān yàn
三、A（B“反”—“返”;C“决”—绝;D“做”—“作”）
四、家人应该是这样读的：
今年好，晦气少，不得打官司。
小儿子应该是这样读的：
今年好晦气，少不得打官司。
五、你再这么说，我就生气了!
枯木又逢春，生气不断。
/青年是最有生气的。
六、C
七、1.本自同根生，相煎何太急?
2.一鼓作气，再而衰，三而竭。
八、1.√2.×3.√4.×（许海峰）
九、幸福，就是每天迎着初生的太阳，走在上学的路上。
幸福，就是早晨和爸爸妈妈一起出门，傍晚和他们一起回家。
十、言外之意：
小明，你自己都不会动脑子，就知道抄袭别人的作业。
对不起，我知道这么做是不对，下欠我不再这么做了。
十一、语文老师：
您妙语连珠，像接连不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂。
第二部分：
阅读积累与运用（30分）
一、《十六年前的回忆》
1.C心2.籍耐3.：
“，?
。
”
4.严厉清楚
5.⑴为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。
⑵我怎能轻易离开北京呢?
6.我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
7.从中体会到李大钊对革命高度负责的精神
二、课外阅读
1.母亲桥母爱
2.千钧一发危在旦夕十万火急四面楚歌岌岌可危火烧眉毛十万火急
3.本文主要写了我因抄近路赶往学校，不小心踏进了冷入骨髓的河水里，棉裤湿透了，冷得全身麻木，母亲知道后，不声不响地为我搭好了桥，然而她的手却被石头碰伤了。
我知道后，心情很激动。
4.第一次是因为起床晚了，为了赶时间;第二次是因为赌气
5.略
6.在我成长的道路上，母亲是我的同行者和领路人。
母亲为我的成长付出了许多许多，她并不是想得到什么，只希望我们能快乐与幸福。
7.略
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