优选人教版《道德与法治》七年级下册102 我们与法律同行 教案 5共3份.docx

优选人教版《道德与法治》七年级下册102 我们与法律同行 教案 5共3份.docx

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优选人教版《道德与法治》七年级下册102我们与法律同行教案5共3份

人教版道德与法治七年级下册10.2我们与法律同行教案

【学习目标】

情感态度和价值观：

目标树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。

能力目标：

初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。

知识目标：

知道依法办事的要求。

理解树立法律信仰的重要性。

【重点】学会依法办事就要遵守各种法律法规。

树立法律信仰的重要性。

【难点】树立法律信仰的重要性。

【教学过程】

【导入新课】法律是治国之重器。

国无法不治，民无法不立。

法治昌明则国泰民安，法治废驰则国乱民怨。

启发思考：

法治的主要功能是什么？



提示：

法律保障人们的幸福生活。

法律保障功能的实现靠每个人对法律的尊崇和遵守。

引出：

因此，每个人都应该学会依法办事，自发地学习、运用自觉遵纪守法。

【讲授新课】

一、学会依法办事

出示“立法、执法、司法、守法”图片

问题：

这些做法对我们的生活有何影响？

提示：

公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。

材料：

在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。

法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。

法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。

想一想：

法律的功能是什么？

法律的功能的实现靠什么？

总结：

法律保障人们的幸福生活。

法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

出示“中国式过马路”图片

设问：

“中国式过马路”现象给我们什么启示？

归纳：

依法办事，就要遵守各种法律法规。

出示有关“小宇家庭矛盾”的一组图片。

问题：

你认为小宇应该怎么做？

为什么？

探讨分析：

学生续写结果可能是多样的，但总体可以分为两类，一类是小宇采取合理合法的方式维护了自己和妈妈的合法权益，一类是小宇采取极端的方式对待自己遇到的问题，如离家出走等。

引导总结：

当遇到问题需要解决时，应通过合理合法的方式表达自身的诉求和愿望。

出示广场舞图片。

问题：

舞民有错吗？



引导总结:

在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

出示教材101的探究与分享

中学生晓程的故事。

问题：

你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？

为什么?

引导总结:

晓程在面对两名男生堵截向他要钱的情况下，应该先给他们钱，然后向家长、老师说明情况，请求帮助或向当地公安机关报案。

当自己的合法权益受到伤害时，要用合法方式维护自己的合法权益。

当你的合法权益受到侵害时，你的选择是什么？

采用方式

可能后果

忍气吞声，委曲求全

会助长犯罪分子行为，使自身合法权益遭受进一步的损害。

与对方私了

会助长犯罪分子行为，不但使自身合法权益得不到合法保障，甚至容易使自己的行为也触犯法律。

以牙还牙，报复对方

不但不能维护自身合法权益，反而会使自己的行为触犯法律。

运用法律,合理表达自身诉求

使自身合法权益得到维护和保障。

议一议：

应对不法侵害，你有什么好的办法？

1、反抗法。

伺机寻找对方的薄弱之处，趁其不备，控制对方。

2、周旋法。

佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。

3、耍赖法。

突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者。

4、呼叫法。

突然大吼“救命”引来旁观者，伺机脱身。

5、认亲法。

当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、“三婶”。

6、放线法。

佯装害怕，暂时答应对方条件，待对方离开后报警。

如果遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。

总结：

怎样学会依法办事？

（1）遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中还要自觉维护他人和集体的合法权益。

（2）养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

过渡：

卢梭说，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。

问题：

这句话强调的意思是什么？



提示：

公民对法律的认同是法治的力量之源。

讲授；法律信仰的内涵。

树立法律信仰，就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。

二、树立法律信仰

探究与分享：

根据全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定，各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。

播放检察官向宪法宣誓视频。

设问：

国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？

⑴有助于树立宪法权威,推进依法治国的实施。

⑵有助于增强公职人员的宪法观念,激励其忠于和维护宪法。

⑵有助于提高公民的宪法意识,培养宪法情感。

⑷有助于在全社会传播宪法理念,树立法治信仰。

议一议：

有人认为现在是法治时代，我们青少年只要认真学习法律就可以了，不必要提高自身的思想道德素质。

你认为对吗？

法治时代，并不否认道德的重要性。

人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

辨析：

我国法律和社会主义道德是可以互相代替的。

（1）法治时代，并不否认道德的重要性。

人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

（2）法律与道德不可以互相代替。

法律靠国家强制力保证实施，道德靠舆论、习惯、内心信念、宣传教育等手段保证实施。

播放“普法进校园”视频

设问：

树立法律信仰的要求是什么？

⑴树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。

⑵法治时代，并不否认道德的重要性。

人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

（提高人们道德水平的意义？

）

⑶增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。

【课堂小结】法律是一切行为的底线。

依法办事要树立法律意识。

遵守各种法律法规。

养成学法、尊法、守法、用法的习惯。

法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

树立法律信仰就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。

【板书设计】

第十课法律伴我们成长

第二框我们与法律同行教学设计

高塄初级中学莫红霞

【教学目标】

1．知识目标：

了解依法办事的要求，了解和掌握如何树立法律信仰。

2．能力目标：

学会依法办事，养成学法、遵法、守法、用法的习惯。

能运用法治的方式解决生活中遇到的问题。

3．情感态度价值观目标：

能发自内心的尊崇法律，增强法治意识，树立对法律的信仰。

【教学重点】

学会依法办事。

【教学难点】

树立法律信仰。

【教学过程】

一、经典案例导入新课

【多媒体呈现案例】

《今日说法》栏目中，有这样一个案例：

16岁的中学生小天（化名）因多次被所谓的学校“老大”勒索而不敢向家长说明，终于恼羞成怒，用匕首将其中一人刺死……小天就这样亲手毁了自己的美好前途，小天的失足，让我们为之感到怎样？

但我们能做的，难道真的就只有这些吗？

设想一下，小天怎样做这一切悲剧就不会发生呢？

教师点拨：

邓小平同志早就指出“法制教育要从娃娃抓起”。

今天我们来学习第十课第二课时《我们与法律同行》，让我们学会依法办事，树立法律信仰。

二、探究新知

（一）学会依法办事

活动一：

运用你的经验～立法、执法、司法、守法活动（多媒体展示图片）

问题：

这些做法对我们的生活有什么影响？

要求：

学生自主观察四幅图片，独立思考图片后的问题，感受图片中的活动对我们生活的影响。

教师小结：

法律的保障功能的实现需要我们每个人对法律的尊崇和遵守。

生活中，我们要知道什么可以做，什么不可以做。

如果违背了法律，会有什么后果。

法律保障人们的幸福生活，要学会依法办事。

活动二：

阅读教材101页第一自然段是，谈谈你对法律保障功能的理解。

（自主学习并回答）

活动三：

探究与分享（教材P101）

问题：

你认为小宇应该怎么做？

为什么？

要求：

学生自主阅读情景材料并认真思考后面的问题，在小组内交流分享并叫每组代表发言，教师进行总结。

教师小结：

遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的利益。

依法办事就要遵守各项法律法规。

活动四：

阅读思考，交流分享，理解依法办事的要求。

先自主思考然后参与小组分享交流并讨论达成共识。

【多媒体呈现】教师小结：

树立法律意识，就要养成学法、遵法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

依法办事，就要养成学法、遵法、守法、用法的习惯。

活动五：

要点探究

【多媒体呈现】相关链接（学生小组合作交流回答问题）教师精讲点拨。

教师归纳：

一定要记住依法办事。

即使生活中遇到了解决不了的纠纷也一定要通过法律手段解决，真正从内心去用法、守法，树立法律信仰。

过度：

那么，怎样树立法律信仰呢？

（二）树立法律信仰

活动一：

阅读教材102正文内容，思考并回答：

树立法律信仰的原因。

活动二：

探究与分享（材料P102材料及图片）

问题：

国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？

要求：

1.学生先阅读问题，然后带着问题去阅读材料并进行思考，参与小组分享交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。

2．学生模拟宪法宣誓，并读誓词，感受并树立宪法的权威。

教师小结：

树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。

活动三：

探究与分享（教材P102）

问题：

受教育者应履行的义务？

要求：

学生自主阅读材料并进行思考，小组合作探究解决问题，最后由小组代表参与班级展示分享。

【多媒体呈现】观看旅游中的不文明现象

看到这些现象，说说你的感想。

教师小结：

道德水平的提高有利于增强遵法、守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

青少年健康成长的基本要求是增强法治意识，依法办事。

活动四：

教材第103页，我们中学生要在那些方面努力才能为法治中国建设贡献自己的力量？

活动五：

小题反馈（学生抢答）

快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！

活动六：

课外拓展

我国法律和社会主义道德的关系

活动七：

合作总结　梳理知识

根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导读，并在小组内展示分享。

教师可将愿意在全班分享的知识导图在全班展示分享。

法律的保障功能

本课小结：

增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。

七年级《道德与法治》下册第四单元

《我们与法律同行》教学设计

上杭县庐丰民族中学刘亮发

一、教学目标

1.情感态度和价值观目标

初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识

2.能力目标

初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力

3.知识目标

依法办事的具体要求及树立法律信仰的重要性

二、教学重、难点

重点：

学会依法办事；树立法律信仰的重要性。

难点：

树立法律信仰

三、教学方法

情境教学法、小组合作探究法

四、教学过程

（一）导入新课

播放抓小偷惹上官司的视频材料

学生思考：

你看后有什么感受

（二）新课讲授

　　知识目标一：

学会依法办事

活动一：

辩一辩

抓到小偷该不该打？

学生辩论，老师进行归纳小结

同时老师点出：

国无法不治，民无法不立，法律保障我们的生活。

法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。

（法律的保障功能）

活动二：

议一议

小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。

由于一时找不到合适的工作，小宇的爸爸常常酗酒，没次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非打即骂。

每当小宇哭着恳求爸爸不要打骂妈妈时，爸爸就冲小宇撒气。

一天，小宇放学回家，爸爸又喝得酩酊大醉，对小宇的妈妈破口大骂，小宇很害怕……

引导学生完成下列问题

（1）请你续写这一故事

（2）小宇的爸爸的行为对吗？

（3）你认为小宇应该怎样做？

请从下面的做法中选择并说明理由。

A.小宇忍无可忍和妈妈一起将爸爸痛打了一顿，把爸爸打成了重伤。

B.小宇看到爸爸又在打妈妈，他很害怕，躲在同学家里。

C.小宇看到爸爸又在打妈妈，这时他拨打了报警电话。

　老师小结：

依法办事就要遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应采用法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自己的利益的过程中，还要自觉的维护他人和集体的合法利益。

活动三：

想一想

多媒体展示过马路的图片及视频材料

学生思考回答：

视频给我们什么启示？

教师小结：

我们应该养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定的捍卫者。

知识目标二树立法律信仰

活动四：

说一说

党的十八届四中全会通过的《决定》指出，“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。

你是如何理解这句话的？

小结：

只有培育公众对法律的信仰和尊崇，使人人怀有对法律的敬畏之心，才能真正发挥法律的作用，才能实现社会的和谐。

缺了法律信仰，再好的法律也沦为摆设。

树立法律信仰的原因：

①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。

②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

③当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。

活动五：

思一思

多媒体展示进行宪法宣誓的视频材料

进行宪法宣誓有什么意义？

1、树立宪法的权威。

让国家工作人员树立法律意识，按照法律规范自己的行为并依法行政。

2、为全社会都尊重和遵守宪法起到强烈的示范作用，让法住在心中。

（人民就会自觉拥护法律，信仰法律。

即树立法律信仰。

）

树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

　　活动六：

联一联（多媒体链接教材p102“探究与分享”材料）

　　思考：

　　法治与道德的关系？

　　提示：

法治时代，并不否认道德的重要性。

人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

　活动七：

　我思我行：

　　作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？

　　提示：

在学习法律方面，我打算——。

　　在遵守法律方面，我打算——

　　在依法维权方面，我打算——

　　教师归纳：

增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。

如何树立法律信仰：

①树立法律信仰发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

②法治时代，并不否认道德的重要性。

③青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。

（三）课堂总结

　　通过这节课的学习，我们知道了学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系。

我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合小公民。

（四）板书设计

学会依法办事：

遵守法规成习惯

我们与法律同行

树立法律信仰：

尊崇、信赖、遵

守和捍卫法律

成为法治中国的参与者和推动

（五）

课堂练习（后附）

（六）教后反思