译林版四年级英语上册全册教案.docx
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译林版四年级英语上册全册教案
Unit1Ilikedogs第
（1）课时教学目标：
能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No,Idon't来回答。
3.情感教育：
动物是人类的好朋友，要保护动物
教学重点：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,I
do.和No,Idon't来回答。
教学难点：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No,Idon't来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
教学准备：
挂图,卡片,多媒体（PPT）
教学过程：
Step1Warmup
Greeting
Ordergame:
Standup,boysandgirls.
Openyourbooks,boys.
Freetalk
小诗：
Fivelittlemonkeys
歌曲：
Seasonssong.
Step2Presentation
1.Playagame根据老师说的例句或者词组，举一反三
出示课题：
Unit1Ilikedogs
T：
Today,let'slearnUnit1Ilikedogs.
T:
Ilikedogs.Doyoulikedogs?
S:
Yes,Ido./No,Idon't.
T:
Whatdoyoulike?
S:
Ilike…
出示句型：
Doyoulike…?
Yes,Ido.
No,Idon't.Ilike…
根据学生的回答教授单词：
cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear。
2.教授单词animal/animals
T:
Look,thecatisananimal.It'sananimal.Howlovely.
出示单词animal,拼读单词。
［?
?
nlml］出示音标。
T:
Theyareallanimals.They'reanimals.
出示单词animals,拼读单词。
T:
Doyoulikeanimals?
S:
Yes,Ido.
2.Listenandguess
T:
Ilikeanimalstoo.Now,let'slistentothesounds.Guess,whatanimalisit.
听声音猜猜是什么动物。
3.Storytime
出示课文图片
T:
Look,theyareourfriends.Theyaretalking
aboutanimals.
（1）Listenandcircle（把所看到的动物圈出来）
Whatanimalscanyouseeinthestory?
Catsdogselephantshorseslionsmonkeys
pandastigers
在看动画之前，先读单词（复习单数和复数），并且教授本课的新单
词：
anelephant,ahorse（elephants,
horses）
elephant[宅l?
f?
nt]horse[h?
:
s]
Checktheanswers:
cats,dogs,pandas
Trueorfalse
YangLing:
Ilikecats.Theyarecute.（V）
教授单词cute（可爱的，机灵的）
SuHai:
Idon'tlikedogs.Ilikehorses.（x）
Mike:
Idon'tlikedogs.Ilikepandas.（V）
Checktheanswers
T:
Doyoulikepandas?
S:
Yes,Ido.
T:
Aretheycute?
S:
Yes,theyare.
T:
Andtheyarefat.
出示单词fatcatat，让学生自己拼读单词。
Listentothetapeagain.Fillintheblanks.
对话内容填空
Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.
Wow.
Lookatthiscat.Ilikecats.It'scute.
Ilikedogs.Doyoulikedogs,SuHai?
Yes,Ido.
Doyoulikedogs,Mike?
No,Idon't.Ilikepandas.They'recuteandfat.
通过这一环节加深学生对课文的理解。
（4）ReadStorytime
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
T：
Let'sreadafterthetape.
T：
Let'sreadittogether.
b.角色扮演
模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
Step3Consolidation
Magiceyes
T：
Now,let'shavearest.Let'splayagame.游戏规则：
快速闪现图片、单词、词组、或者句子Workinpairs
T:
Ihavesomepictureshere.Chooseonetoworkinpairs.
Summary
Step4Homework
1.Copythenewwordsfourtimes.
ReciteStoryTimeafterclass.
Drawananimal作业：
1.Copythenewwordsfourtimes.
2.ReciteStoryTimeafterclass.
3.Drawananimal板书设计
Unit1Ilikedogs
Doyoulike…?
Yes,Ido.cats
horses
No,Idon't.Ilike…
tigers
dogselephants
□lion
amanksy
opanda
lionsmonkeyspandas
教学反思
Unit1Ilikedogs
第
（2）课时
教学目标:
能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,
lion,monkey,panda,tiger
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon't来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
4.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法
5.明白Cartoontime的幽默之处
教学重点：
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon't来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
4.明白Cartoontime的幽默之处
教学难点：
能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法
教学疑点：
学生能否理解并且区别Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法？
教学准备：
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程：
Step1Greetingandwarmup
Greeting（单词和句子默写）
Happytime
T:
Let'senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?
通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。
可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：
Fivelittlemonkeys
歌曲：
Seasonssong.
游戏举一反三
游戏规则：
根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、
例如：
myfather----yourmother,herbrother…
Ihaveatoycar.…
I'dlikeahamburger.…
Thisskirtisforyou.…
Icandance.…
Ilikedogs…通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳总结。
Step2Revision
1.Guessinggame
T：
Iloveanimals.They'relovely.They'recute.Now,let'splayanothergameGuessinggame.
游戏内容：
复习上节课所学动物类的单词。
游戏环节：
a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。
b.出现单词填空，让学生完成单词拼写
问题预设：
Whatcanyousee?
Icansee…
What'sthis/that?
It'sa/an…
Whatarethese/those?
They're…
FreetalkFuntime
Drawandsay
教师出示上节课布置的作业内容Drawananimal
出示教师所画的图片，一只熊猫
T:
Iloveanimals.Thisismypicture.What'sthis？
S:
It'sapanda.
T:
Whatcolourisit?
S:
It'sblackandwhite.
T:
Doyoulikepandas?
S:
Yes,Ido.They'recuteandfat.（提示学生回答）
T：
Whataboutyourpictures?
Whereisyourpicture?
S:
It'shere.
教师出示对话练习内容
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido.They're…
No,Idon't.Ilike…They're…
（1）师生对话（示范）
（2）生生对话
3.RevisionStorytime
T:
Ithinkyoulikeanimalsverymuch.
Ourfriendslikeanimalstoo.Look,they're
coming.
T：
Wouldyoulikeacat/dogs?
S:
Yes,please.
No,thankyou.Idlike…
Step3Cartoontime
1.Leadin
T:
Oh,I'mhungrynow.（做动作，便于学生理解）
CanyouaskMissZhang‘Hello,MissZhang.Wouldyoulikea…?
'
S:
Hello,MissZhang.Wouldyoulikea…?
T:
Yes,please./No,thankyou.
2.Cartoontime
（1）出示图片
T：
Ouroldfriendsarehungry,too.
WhereareBobbyandSam?
S:
They'reatasnackbar.
Trueorfalse
Bobby:
Iwouldlikeapie.（x）
Bobby:
Ilikecakes.（V）
Sam:
Idon'tlikecakes.（x）
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