人教部编版六年级语文下册文言文训练20篇综合练习带答案解析.docx

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人教部编版六年级语文下册文言文训练20篇综合练习带答案解析

人教部编版六年级语文下册文言文训练20篇综合练习带答案解析

一、部编版六年级下册语文文言文

1．课外阅读。

小儿不畏虎

苏轼

   有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。

虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

二小儿戏沙上自若②。

虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。

虎亦寻④卒去⑤。

   噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！

【注释】①浣衣：

洗衣服。

②自若：

神情不紧张。

③庶几：

差不多，有那么一点。

在这里是“希望”的意思。

④寻：

副词，随即，不久。

⑤去：

离开。

⑥被：

施加，给……加上。

（1）本文主要通过________描写来表现人物，展开故事情节。

（2）对画线的句子理解正确的是（   ）

A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远。

B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。

（3）两个小孩分别是从________和________看问题的。

（4）“孰为汝多知乎？

”你觉得这能怪孔子吗？

这说明了什么？

（5）写出加下划线的字在句中的意思。

①虎熟视久之。

________

②虎亦寻卒去。

________

（6）把下面的句子翻译成现代汉语。

①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。

②虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

（7）文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？

（8）从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：

________。

（9）根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（   ）。

（多选）

A.望而生畏

B.虎视眈眈

C.无知者无畏

D.初生之犊不怕虎

2．阅读文言文，回答问题。

   齐大饥。

黔敖为食于路，以待饿者而食之。

有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。

黔敖左奉食，右执饮，曰：

“嗟！

来食！

”扬其目而视之，曰：

“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！

”从而谢焉。

终不食而死。

（1）解释划线词的含义：

①以至于斯也   斯：

________

②从而谢焉     谢：

________

（2）用一句话概括本文的中心。

3．阅读文言文，回答问题。

铁杵磨成针

   磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪①方磨铁杵②，问之，曰：

“欲作针。

”太白感其意，还卒业③。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

【注】①媪（ǎo）：

年老的妇人。

②杵（chǔ）：

棒槌。

③卒业：

完成学业。

（1）解释文中划线字的意思。

①去：

________

②方：

________

③欲：

________

④还：

________

（2）给多音字注音、组词。

磨  ________  ________    ________  ________

还  ________  ________    ________  ________

（3）判断下面句子的划线字意思是否相同。

①醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

②过小溪，逢老媪方磨铁杵。

（4）翻译下面的句子。

①世传李太白读书山中，未成，弃去。

②太白感其意，还卒业。

（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。

4．阅读文言文，回答问题。

叶公好龙

   叶公子高①好（hǎo hào）龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻⑤而下之⑥，窥头于牖⑦，施⑧尾于堂。

叶公见之，弃而还走⑨失其魂魄，五色无主⑩。

是叶公非好龙也，好夫似（sì shì）龙而非龙者也。

【注】①子高：

叶公的字。

②钩：

衣带上的钩。

③写：

摹画。

④凿：

古代饮酒的器具。

⑤闻：

听说。

⑥下之：

到叶公住所处。

⑦牖（yǒu）：

窗户。

⑧施（yì）：

延伸。

⑨还（xuán）走：

转身就跑。

⑩五色无主：

脸色一会儿白，一会儿黄。

（1）给短文中划线的字选择正确的读音。

好________（hǎo hào）      似________（sì shì）

（2）根据短文内容填一填。

①天上的真龙知道________，便从天上下降到叶公家里。

②叶公并不是真的________，他喜欢的只不过是________罢了。

（3）用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句，并结合注释试着用自己的话翻译出来。

（4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？

（5）古代的寓言故事有很多，每一个故事都蕴含着深刻的道理。

请你结合着译文，读一读下面这个故事吧！

刻舟求剑

   楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：

“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

（《吕氏春秋》）

【附参考译文】

   楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：

“这儿是我的剑掉下去的地方。

”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。

船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？

5．阅读文言文，回答问题。

   匡衡字稚圭，勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：

“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

衡能说《诗》，时人为之语曰：

“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐。

”鼎，衡小名也。

时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

（1）文中一个家喻户晓的典故是：

________。

（2）下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（   ）

A.邻舍有烛而不逮：

不给他

B.衡乃与其佣作：

雇佣劳作

C.而不求偿：

报偿

D.时人畏服之如是：

同乡

6．阅读古文，完成练习。

   伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓琴而志在太山，锺子期日：

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，锺子期又日：

“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（1）写出文中画线句子的意思，并谈谈你的感受。

（2）“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。

从此以后，人们把________的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻________。

（3）伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是________；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是________。

如果用一个词语来形容伯牙和锺子期的关系，可以用________。

（填四字词语）

（4）如果你的知心朋友因某种原因而与你分离，你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？

（  ）

A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B.满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。

C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

7．学写古文。

   伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：

“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”

（1）志在清风，锺子期曰：

“善哉乎鼓琴，________。

”

（2）志在明月，锺子期曰：

“善哉乎鼓琴，________。

”

（3）志在春雨，锤子期曰：

“善哉乎鼓琴，________。

”

（4）志在________，锺子期曰：

“善哉乎鼓琴，________。

”

8．课内阅读。

   蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

   一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：

“此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云：

“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

（1）这篇古文的题目是《________》，我还可以自己来写题目，从“牧童”的角度可以这样来写《________》，从“处士”的角度可以这样来写《________》。

（2）选择下划线字的意思。

①好书画。

（   ）

A．认为……好。

   B．喜欢。

   C．优良。

②处士笑而然之。

（   ）

A．认为……说得对。

   B．然而。

   C．然后。

（3）解释下面的句子。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

（4）判断对错，用“正确”“错误”表示。

①“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

”这句话写出了杜处士对《斗牛图》的珍爱。

②文中画波浪线的句子抓住了牧童的语言、神态、动作等，表现出他的天真可爱。

③“笑而然之。

”这里的笑是杜处士讥笑牧童年幼无知。

（5）写出选文说明的道理。

9．阅读与欣赏。

   园中有树，其①上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附欲取蝉．而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。

此三者，皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之有患也。

（1）下列依次对选文中的“其”字的理解，完全正确的一组是（   ）。

A.①园；②蝉；③螳螂；④黄雀；⑤它们自己；⑥它们自己

B.①树；②蝉；③螳螂；④黄雀；⑤它们自己；⑥它们自己

C.①树；②螳螂；③黄雀；④弹丸；⑤它们自己；⑥它们自己

D.①园；②螳螂；③黄雀；④弹丸；⑤它们自己；⑥它们自己

（2）用现代汉语翻译文中线的句子。

（3）用八字成语给这篇选文拟个题目：

________。

（4）这个故事告诉我们：

________。

10．快乐读书吧。

郑人买履

《淮南子》

   郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市而忘操之。

已得履，乃曰：

“吾忘持度（dù）。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：

“何不试之以足?

”曰：

“宁”信度，无自信也。

”

【注释】①履：

鞋子。

②欲：

将要，想要。

③度（duo）：

测量。

④操：

携带。

⑤反：

通假字，同“返”，

返回。

⑥市罢：

集市散了。

⑦宁（ning）：

宁可。

（1）根据注释翻译下列句子。

①至之市而忘操之。

②人曰：

“何不试之以足?

”曰：

“宁信度，无自信也。

”

（2）请你用自己的话简要概括这个故事。

（3）这个故事让你明白了什么道理?

11．阅读课内片段，完成练习。

   弈秋，通国之______也。

使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是____________？

曰：

非然也。

（1）按原文填空。

（2）解释文中加粗的字词。

通国：

________使：

________援：

________然：

________

（3）请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。

①其中一个人：

________

②另一个人：

________

③第二个人的表现可以用________这个成语来形容。

（4）两个人学习的结果怎样？

在原文中找出来。

（5）作者通过这个故事说明了什么道理？

请用一句话阐述。

12．阅读短文，完成练习。

郑人买履

   郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：

“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：

“何不试之以足？

”曰：

“宁信度，无自信也。

”

（1）文中多次出现“度”。

根据你的理解，给加点字选择合适的解释。

A．尺码，标准。

B．刻度。

C．量，计算。

①郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

________

②已得履，乃曰：

“吾忘持度。

”________

③曰：

“宁信度，无自信也。

”________

（2）用自己的话说说下面句子的意思。

及反，市罢，遂不得履。

（3）根据情境，想象人物的表情或动作，填入句中横线上。

人曰：

“何不试之以足？

”

他________，说：

“宁信度，无自信也。