大班玩沙玩水教案.docx
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大班玩沙玩水教案
大班玩沙玩水教案
【篇一:
浅析大班幼儿“沙、水”游戏的指导技巧】
XX.cn
浅析大班幼儿“沙、水”游戏的指导技巧作者:
戴潇婧
记得在《游戏活动》这本书上提到过:
“玩水、玩沙是最令幼儿着迷的,水和沙土也是幼儿接近自然的最好游戏材料。
因为人类的文明就扎根于大地,诞生于水边。
同样,幼儿的文化活动也将从这里开始,文明会在这里看到幼儿的智慧力量。
”
的确在观察、研究孩子玩沙水游戏的一年时间中不难发现,孩子真是极其喜欢沙水游戏,不论是在还有丝丝寒意的初春或是炎热的夏季,只要提议去沙水池玩,孩子们便会个个欢呼雀跃,兴奋不已。
可是正是因为沙水游戏是那么的具有自身特色——原生态,是那么的多元化——底结构。
所以孩子们在沙水池可以玩各种各样的游戏:
可以是建构类;可以是角色扮演、可以是科学探索、或者仅是简简单单的动作练习……甚至孩子们在玩的时候不经意间可能就已经将这几类游戏混着玩了。
那么对于幼儿游戏的支持者——教师,该如何进行指导呢?
对于大班幼儿的沙水游戏教师又将有怎样的指导策略呢?
正如题目“浅析”二字,我想就以上问题谈谈自己近一年来观察到的、学习到的、领悟到的等等感受,希望能供大家参考或辩驳。
孩子玩沙初期基本呈现的是三种情况:
挖深、垒高和藏宝(寻宝)。
作为专业出身的教师,我觉得不是一个急功近利的老师,我完全明白重复动作对幼儿的意义有多大,同时我也明白,做为大班幼儿的游戏仅仅是重复动作是毫无营养的……于是在研究初步阶段始终有一个困惑缠绕着我:
幼儿的沙水游戏要不要介入,从而“充实”孩子的游戏,如何要又该如何去“充实”呢?
;其实我们已经走入了一个误区。
玩沙是孩子们的自主的游戏。
作为教师,在这种性质的游戏过程中需要做什么、怎么做才是正确的支持和促进游戏,可能不仅仅是就玩沙说玩沙的问题。
而是应该对游戏的开展和指导进行一些学习和思考。
首先必须明确的是沙水游戏是孩子的自主游戏,在把握了中心思想后,我们再来根据沙水游戏的特殊性看看,教师在这种性质的游戏过程中改如何指导:
一、把握整体游戏
1、广角观察
【篇二:
玩沙教案】
认识沙子
活动目的:
1、通过幼儿的操作尝试活动,感知常见的黄沙特性:
(1)沙有粗有细;
(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途,引起幼儿对周围自然物的关注,教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步的探索尝试精神。
活动准备:
幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品,场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程:
1、把幼儿带到沙坑,以玩沙导入学习活动,引出活动主题2、通过尝试活动,并联系已有知识经验,初步感知沙的主要特征。
(1)让幼儿感知沙的粗细特点,并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的第一个特点:
有的沙比较细,有的沙比较粗,一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙,保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。
教师归纳沙的第二个特点:
沙是一粒一粒的。
(3)让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”,那用沙能团“汤圆”吗?
(小朋友自己做实验)让幼儿思考,这是为什么?
教师归纳沙的第三个特点:
沙是松散的。
(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
①小朋友,平时我们吃的糖和盐,放进水里有什么变化?
②沙放进水里有什么变化呢?
教师归纳沙的第四个特点:
沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它和人类的关系
师:
小朋友知道了沙的特点,那么沙有什么用处?
它给人们带来哪些好处?
你们可以根据平时生活中看到的,想一想,说一说。
教师有目的地复述,帮助幼儿记忆,并浅显地介绍沙和人们地关系。
沙子宝宝的秘密
活动目标:
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备:
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动指导:
1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师:
我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀,最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具,引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
幼1:
我发现沙子很细小、很轻。
、
幼2:
我发现沙子很轻,不小心会飞到眼睛里。
幼3:
我发现沙子倒进水里时,沙子不会像奶粉一样化掉。
小结:
所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙,引导幼儿用水把沙浇湿,观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水,用手感知干沙和湿沙的区别,干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。
小结:
沙子可以和水一起玩,那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型,体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙,教师适当引导,帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒,都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!
7、整理玩沙工具,洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具,教师和保育员组织幼儿排队,并帮助幼儿有序地洗手和洗脚,最后回活动室。
给水桶喂沙
活动目的:
1、幼儿自主探索,利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动准备:
1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
活动过程:
一、活动导入
师:
上次活动中,我们认识了沙子,知道了沙子有哪些特点?
师:
今天我们就来玩一玩沙子。
二、出示水桶,引导幼儿思考江水桶填满最快的方法。
1、师:
这是什么呀?
今天老师要给你们出一个难题,怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢?
2、幼儿进行讨论,每组推选一名代表发言。
三、进行活动,验证想法。
幼儿进行活动,教师进行指导,为幼儿计时比赛。
四、教师小结。
教师小结,选出速度最快的方法。
我们来运沙
活动目标:
沙池、玩沙工具(大小不同的塑料桶各二十个、铲若干)活动过程:
一、老师带幼儿做沙操。
二、我们来玩运沙游戏。
请小朋友想想,你会用什么来运沙?
(幼儿自由讨论)三、幼儿第一次运沙。
1、老师提出运沙要求:
每一个大班小朋友带一个小班小朋友。
2、先在大桶里运沙,每人运五桶。
3、比一比两组为什么桶是一样大,但沙不一样多。
(幼儿讨论)四、幼儿第二次运沙。
1、幼儿用大桶来进行运沙(注意运沙的方法)。
2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。
五、幼儿讲述自己运沙的经验。
六、如果用再大一点的工具来运会怎样的?
用再小的工具来运沙会怎样?
七、老师小结。
八、幼儿整理。
美丽的树林
活动目标
1、能主动和同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。
2、运用推、拍、压、印、挖等技能,用不同材料创造性地开展游戏。
3、能大胆向同伴讲述自己的作品。
活动准备:
玩沙工具:
沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、活动过程:
(一)引入活动。
“小鸟在天空中自由自在地飞翔,过了一会儿,它觉得好累,于是就从天空中飞了下来,降落在陆地上。
只见,周围烟尘滚滚,没有一棵小树,令小鸟觉得很难受,你们能够帮助它一起建一座树林吗,让小鸟可以安心地休息一下。
(二)复习巩固以往的玩沙方法,并请个别幼儿进行示范,教师讲解动作要领。
(三)老师提出问题,让幼儿进行讨论:
“做树林可以用什么材料?
“怎么样的树林才漂亮?
”并商量制作的内容和人员的分工,策划出玩沙制作图。
(四)老师提出制作的要求。
(1)大胆尝试不同的材料,想出和别人不一样的制作树林的玩沙方法。
(2)树林的围栏要有规律地间隔。
(五)幼儿操作,教师巡回指导。
(六)幼儿向客人老师介绍自己的作品,能从材料、方法和规律这三方面进行讲述。
(七)幼儿欣赏作品,进行客观性的评价。
能说出别人好的地方和需要改进的地方,并提出建议。
【篇三:
中二班玩沙活动记录】
中二班玩沙活动记录
美丽的白云山
目标:
1、感受玩沙的乐趣。
2、具有想象力、动手操作的创造能力。
3、具有一定的合作和协调能力。
活动过程:
1、按意愿选择材料和同伴共同游戏。
2、根据登白云山的经验,运用已掌握有的技能,和同伴协调的模拟建筑白云山的有关景物。
3、引导幼儿分工合作:
有的建筑山坡、有的建筑环山公路、有的建筑大树、有的建筑楼梯、还有的可以用湿沙建筑一些小汽车等等。
4、条理的分类收拾工具和各种材料。
活动指导:
1.、玩沙时,提醒幼儿动作要轻,以免弄到同伴。
2、.收拾好玩具,洗干净脚、手。
于卓明田菩菩
2012年6月
中二班玩沙活动记录
造树林
目标:
1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。
准备:
l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。
2、玩沙工具(铲子、小桶)
3、每人自制插塑小树若干。
活动过程:
(一)引题
1、师讲故事:
小鸟住在树木林里很快活?
?
,后来树林被人砍光了。
2、提问:
树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?
3、激发幼儿再造树林的愿望。
(二)交待玩沙要求
1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
(三)幼儿玩沙,教师指导
1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。
3、在造好的山上种树木,变成树林。
(四)结柬部分
1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
于卓明田菩菩
2012年7月
玩水真快乐
1、目标:
感知水的特征,获得初步的科学知识。
喜欢玩水,体验玩水的快乐。
2、材料:
水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。
3、过程:
(1)交代任务:
今天我们来玩水。
水可以做什么?
介绍今天的材料。
(2)运水:
注意安全,和孩子一起运水,体验劳动的辛劳和快乐。
(3玩水:
导水实验、小船游戏、动物洗澡
4、教师指导:
在操作过程中,指导幼儿不断发现和探索,在发现和探索中,学会解决生活中的问题。
(5、收拾和整理师生共同收拾材料和整理场地
中二班于卓明田菩菩2012年6月
好玩的水
目标:
1、通过各种感官对比感知,认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性
2、了解水的用途,知道节约用水
3、提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注
准备:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉活动过程:
(一)、引导活动
1、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:
这两杯水一样吗?
看上去一样,喝一喝呢?
2、请个别的小朋友尝尝
3、问:
为什么这杯水会是甜的?
(二):
幼儿活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白和无色,甜和无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?
4、再用盐做一次实验
5、小结:
水能溶解糖和盐
(三):
延伸活动