爱的温度教师演讲稿.docx
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爱的温度教师演讲稿
爱的温度教师演讲稿
篇一：
中国梦教师梦爱的温度 中国梦教师梦演讲稿 尊敬的各位领导、老师们大家好！
我叫。
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，来自。
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中学。
今天我给大家讲述的是一个故事，故事的题目叫——《爱的温度》 年轻的朋友阿嘉来到我校任教不到一年，却已经有了“尘满面，鬓如霜”的感觉。
明明站在教室里，可是，学生却当她是透明的，喊、叫、闹；甚至，追、跑、跃。
费尽九牛二虎之力把学生安顿好，教书的时间却只剩下短短的一截了。
原本精神奕奕的她已筋疲力尽了。
让她产生职业倦怠感的，不是教书的本身，而是学生的态度。
她沮丧地说：
“我现在就好像是在逼一群野牛在波涛汹涌的大海里学游泳，看不到半点希望的曙光！
” 然而，不久前发生的那件事，却在瞬间摧毁了她的信心。
那天，上课时，有个冥顽不灵的学生，把头搁在桌上，公然睡觉。
其他老师都已放弃了他，唯有她没有；对他说话，一贯和颜悦色。
此刻，走到他身边，阿嘉轻轻地拍了拍他的肩膀，尝试唤醒他，万万、万万没有想到，他竟然从座位上跳了起来，粗暴地踢翻了椅子，对着她，凶神恶煞地吐出了一串又一串粗言秽语，间中还夹杂着许多人身攻击的侮辱性语言，句句无中生有，但又字字煨了剧毒。
她胸口那一份尖锐的痛楚遂化成了哽在喉咙里的一大团东西，既咽不下又吐不出，眼泪，汹涌澎湃决堤而出，一发不可收拾。
她从课室哭到办公室，又从办公室哭到家里，这一病就是3天2夜。
病愈返校那天，她备了辞呈。
故事听到这时，我想年轻的老师们一定也有与阿嘉老师相似的经历，教育过程中的酸甜苦辣在我们心中就是一本说不完的书。
日复一日，年复一年，我们有过倦怠情绪，有时我们不禁会问：
这难道就是我想要的生活吗？
这难 道就是我的价值吗？
我们开始彷徨，开始犹豫…… 当阿嘉老师步履蹒跚地迈入办公室的时候。
桌上，搁着一封信，信封上写着几个不很工整的字：
“阿嘉老师收”。
拆开来，是一张自制的卡片。
卡片上画着一个女子，有一张饱满的脸，上面镶嵌着两个圆圆的酒窝，双眸和嘴唇，都成弯月状，笑得非常尽情；那热热烈烈的笑意啊，谁来便感染谁。
很明显地，学生画的就是阿嘉。
卡片上，有几行歪歪斜斜的字：
“你的课很有趣，我们喜欢。
那些不要学的人，是坏蛋。
老师，你不要哭！
我们爱你！
” 签名的，是六名学生。
都是平时看似没心没肺不甚讨喜的学生。
阿嘉滂沱的泪水把卡片上的字迹都化成了迷迷蒙蒙的一片。
也因为这张卡片，阿嘉把那封辞职信撕掉了……后来我问阿嘉老师为什么没有选择离开，她说因为她感受到了爱的温度。
故事讲完了，我想在座的老师都一样，尽管我们有时口出怨言，可是一直没有停止敬业的脚步；尽管我们看到现实与理想的差距，可是还是心甘情愿地当着“孺子牛”；尽管我们在教学中只是一名教书匠，可是我们已经扛起了“百年树人”的大旗。
这就是我们，一群平凡而普通的教育者，正是因为有了爱的温度，我们才能实现教师之梦；正是因为有了爱的温度，孩子才能实现理想之梦；正是因为有了爱的温度，国家才能实现名族富强之梦！
这是爱的温度 愿意与你同路 如果我的付出让你感到幸福 我又何必在意那一点苦楚 这是爱的温度 能冲破一切迷雾 如果我的付出让你得到了领悟 我将爱心撒在你的旅途 篇二：
中国梦教师梦爱的温度1 中国梦教师梦演讲稿 尊敬的各位领导、老师们大家好！
我叫。
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，来自。
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团中学。
今天我给大家讲述的是一个故事，故事的题目叫——《爱的温度》 年轻的朋友阿嘉初来我校任教时，干劲十足，信心满满。
温柔美丽的她深得孩子们的喜爱，很快就和孩子们打成一片，这让她很有成就感。
然而，不久前发生的那件事，却在瞬间摧毁了她的信心。
那天，上课时，有个冥顽不灵的学生，把头搁在桌上，公然睡觉。
其他老师都已放弃了他，唯有她没有；对他说话，一贯和颜悦色。
此刻，走到他身边，阿嘉轻轻地拍了拍他的肩膀，尝试唤醒他，万万、万万没有想到，他竟然从座位上跳了起来，粗暴地踢翻了椅子，对着她，凶神恶煞地吐出了一串又一串粗言秽语，间中还夹杂着许多人身攻击的侮辱性语言，句句无中生有，但又字字煨了剧毒。
她胸口那一份尖锐的痛楚遂化成了哽在喉咙里的一大团东西，既咽不下又吐不出，眼泪，汹涌澎湃决堤而出，一发不可收拾。
她从教室哭到办公室，又从办公室哭到家里，这一病就是3天2夜。
病愈返校那天，她写了辞呈。
故事听到这时，我想年轻的老师们一定也有与阿嘉老师相似的经历，教育过程中的酸甜苦辣在我们心中就是一本说不完的书。
日复一日，年复一年，我们有过倦怠情绪，有时我们不禁会问：
这难道就是我想要的生活吗？
这难道就是我的价值吗？
我们开始彷徨，开始犹豫…… 当阿嘉老师步履蹒跚地迈入办公室的时候。
桌上，搁着一封信，信封上写着几个不很工整的字：
“阿嘉老师收”。
拆开来，是一张自制的卡片。
卡片上画着一个女子，有一张饱满的脸，上面镶嵌着两个圆圆的酒窝，双眸和嘴唇，都成弯月状，笑得非常尽情；那热热烈烈的笑意啊，谁来便感染谁。
很明显地，学生画的就是阿嘉。
卡片上， 有几行歪歪斜斜的字：
“你的课很有趣，我们喜欢。
那些不要学的人，是坏蛋。
老师，你不要哭！
我们爱你！
” 阿嘉滂沱的泪水把卡片上的字迹都化成了迷迷蒙蒙的一片。
也因为这张卡片，阿嘉把那封辞职信撕掉了……后来我问阿嘉老师为什么没有选择离开，她说因为她感受到了爱的温度。
故事讲完了，我想在座的老师都一样，尽管我们有时口出怨言，可是一直没有停止敬业的脚步；尽管我们看到现实与理想的差距，可是还是心甘情愿地当着“孺子牛”；尽管我们在教学中只是一名教书匠，可是我们已经扛起了“百年树人”的大旗。
这就是我们，一群平凡而普通的教育者，正是因为有了爱的温度，我们才能实现教师之梦；正是因为有了爱的温度，孩子才能实现理想之梦；正是因为有了爱的温度，国家才能实现名族富强之梦！
篇三：
尊师演讲稿 尊重老师从点滴做起 尊敬的各位校领导，老师和亲爱的同学们：
大家好！
我是xxx，我讲话的题目是《尊重老师从点滴做起》。
有人说，他是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，可我要说，他比蜡烛更纯粹；有人说，他是园丁，辛勤地浇灌着花朵却无怨无悔；可我要说，他比园丁更无私；有人说，他是太阳，无私地将光芒和温暖洒向万物，可我要说，他比太阳更公正。
如果说人生就是在教育与被教育的过程中成长的话，那么所有的教育都离不开一个同样的名字——人民教师。
教师是先进文化的传递者和智慧的开发者，教师是科学文化知识的传播者和思想品格的塑造者，教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。
尊重老师自古以来便是我们中华民族的优良传统。
《礼记·学记》云：
“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。
”《荀子·大略》中说：
“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。
”同学们，在改革开放，经济迅猛发展的今天，我们更应传承尊师重教的文明火种，发自内心的敬爱我们的老师，以实际行动回报我们的老师。
我们无需大张旗鼓，更无须高喊口号，只需从身边做起，从点滴做起。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你全身心的投入，你在专心的听课，这便是尊重。
下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是一种尊重。
放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的尊重。
请不要再把这些归结于无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。
让我们从点滴做起，从今天做起！
师恩浩荡，我们有什么理由不尊重为我们成长用自己的汗水辛勤耕耘的园丁呢？
我们又有什么理由不感激用生命之火照亮我们前行之路的恩师呢？
在这里请允许我代表广大学子们对我们亲爱的老师们说声“老师，您辛苦了！
” 我的演讲结束谢谢大家！
篇二：
“尊师”演讲稿 涌泉之恩，滴水相报 有这样一种人，他们不是演员，却吸引着无数人饥渴的目光；他们不是音乐家，却让知识的清泉叮咚歌唱；他们不是雕塑家，却塑造着一批批人的灵魂?
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他们就是老师。
他们只想在三尺讲台上默默地挥洒着自己的一生，但他们注定要活在人们的关注之下，因为他们恩泽大地、爱洒四方。
老师绝不仅仅只是一种职业，它是像“爸爸”“妈妈”一样崇高的字眼，学生就是老师的孩子，老师对学生倾注了太多的爱。
我这儿有这样一组数据：
超过七成的教师处于亚健康或患病状态，教师中患一种或一种以上职业病的占%，其中30岁以下年轻教师的患病率也高达62%。
就是为了那一批又一批匆匆而来、匆匆而去的学生，白发渐渐地爬上了头顶,可他们依然无怨无悔，试问天下间有多少人能像老师这般几十年如一日地坚守这种爱？
温总理说过：
”没有爱就没有教育”，但教育是师生共同的事，老师对学生的爱毋庸置疑，但我们学生对老师的爱在哪里呢？
不知大家刚刚有没有注意我今天演讲的题目—“涌泉之恩，滴水相报”，可今天谈到回报老师时我只能说：
“涌泉之恩，滴水相报”，因为老师那份恩太深、太重了，我们无论如何都无法做到同等或数倍回报！
试问有几位学生能将老师放在与亲人同等的位置上？
有几位学生能为了老师而不顾伤病、不辞劳苦？
今天我们高举“尊师”大旗就是要号召人们“滴水相报师恩”，滴水虽小，但怎样才算滴水？
怎样才算尊师？
有人说很简单，见到老师问好、进门之前报告，但我认为这只不过是一种日常礼仪，远算不上尊师。
可就连这些都有好多同学做不到啊！
要想回报师恩，我们心中就要怀有对老师的爱，就像老师心中怀有对我们的爱一样。
如果我们心中怀有对老师的爱，我们就要主动去关心老师、做老师的朋友。
老师们将满腔的 火热的爱倾注到学生身上，也不希望回应的永远只是一句单调的“老师好”。
就在前不久，我听到一个噩耗：
我高中时的老师王老师的妻子患了癌症，当时我的心就一阵难过。
后来，我和几位同学带着所有人的爱赶到了南京的医院，在医院里我看到了老师那张憔悴的脸，老师紧紧的拉着我的手，许久，泪水已噙满了他的眼眶。
我想这就是学生对老师的爱，这样的师生关系才有了爱的温度。
“尊师”不是用来挂在嘴边的，如果你真的心存师恩，你就不应该忘记节假日里对老师的一句问候，你就不应该忘记同学聚会上邀请老师，你更不应该忘记当老师遇到困难时去帮助他?
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谈到尊师我们往往会忽略了一点——好好学习，自立成才，这也是尊师。
每位老师的心中都有一个愿望—“桃李芬芳满天下”，每位老师的心中都有一个梦想—“欲栽大木拱长天”。
老师不辞劳苦为的是谁？
为的就是他的学生。
对于老师来说，学生的成功就是对他最大的回报，可我们往往忽略了这一点。
当你翘课时、当你挂科时、当你沉迷于网络时，你有没有想到过你的父母？
你有没有想到过你的老师？
你有没有想到过老师那样的付出值得吗？
十几年前，是老师用他的大手把我们拉进学校的大门，十几年后，又是老师用他的臂膀将我们托进大学的殿堂。
当我们的羽毛日渐丰盈，当我的的翅膀日益有力，不要只想着远走高飞，因为我们不能忘记身后有老师的一双双眼睛在深情地凝望着我们。
篇三：
尊师重道的演讲稿尊师重道的演讲稿 各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
有人说：
父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖。
在这里我要说：
教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大！
老师是我们成长道路上的第一人生榜样。
老师是我们事业前进路上追寻的一串深深的脚印！
老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。
同学们是否发现，在我们身边有不少同学在高喊尊师爱校的口号，但行为却背叛了自己。
譬如，同学遇见老师不主动问好；上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；课上捣乱纪律，说闲话；课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗？
人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补，希望在十几年后，我们不要流下悔
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