清华大学出版社新版六年级下信息技术教案全册精编版.docx
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清华大学出版社新版六年级下信息技术教案全册精编版
第一课花朵之美——制作桌面壁纸
第课时共课时
教学目标:
知识与技能:
认识ACDSee,并血水使用“查看模式”查看图片。
过程与方法:
能用ACDSee剪彩图片并保存。
情感态度价值观:
培养学生的学习兴趣,培养学生对大自然的热爱。
教学重点:
认识ACDSee,并血水使用“查看模式”查看图片。
教学难点:
能用ACDSee剪彩图片并保存。
教学类型:
新授课
教学准备:
PPT课件
教学方法:
讲授法、演示法
教学课时:
1课时
教学时间:
教学过程:
1、引入:
大自然的美丽少不了花儿的装扮。
灿烂的迎春花、淡雅饿菊花、粉红的桃化、雪白的梨花、娇艳的海棠花……色彩斑斓的花海中你最喜欢的花朵?
用这些美丽的花朵装饰一下我们的计算机桌面。
本课来学习利用ACDsee软件来截取图片,并将其设置为壁纸。
二、新课
1、初识ACDsee
执行“开始”——“程序”——“ACDSee”命令或双击ACDsee软件图标,启动ACDsee软件。
在ACDsee的主界面中,除了常用的标题栏及菜单栏除外,主要就是右侧的模式切换区域。
2、使用“查看”模式查看图片
步骤1:
将暑假拍摄的照片从数码相机中导出,存到计算机的磁盘上。
步骤2:
在窗口左侧的“文件夹”列表中找到要查看的图片文件夹。
步骤3:
选中要查看的图片,在模式切换区域单击“查看”按钮,切换到“查看模式”。
3、裁剪图片并保存
步骤1:
单击底部工具栏中的“选择按钮。
步骤2:
框选出图像中需要保留的部分。
步骤3:
右击框选出的图像,在弹出的快捷菜单中选择“裁剪区另存为”的命令,将裁剪区中的图像另存为一张独立的图片。
4、将保存下来的图片设为壁纸。
裁剪区中的图像保存成功后,软件将自动在查看模式下呈现保存的图片。
右击图片,选择“设置墙纸”命令,类型可选择为拉伸,将该图片设置成壁纸。
这样一张个性化壁纸就设置成功了。
学生课堂练习
四、小结:
1、ACDsee的工作界面主要由标题栏、菜单栏、以及模式切换区等几部分组成。
2、在查看模式下,可以对图像的某部分进行裁剪,并将其设置成壁纸。
五、作业
在自己家里的计算机上安装ACDsee这款软件,并尝试利用它给桌面多设计几款壁纸吧。
第二课丛林之美——电子相册的制作
第课时共课时
教学目标:
知识与技能:
使用“管理”模式挑选图片,批量重命名图片。
过程与方法:
会创建html相册。
情感态度价值观:
培养学生的动手能力,培养学生自主学习的乐趣.
教学重点:
使用“管理”模式挑选图片,批量重命名图片。
教学难点:
会创建html相册。
教学类型:
新授课
教学准备:
PPT课件
教学方法:
讲授法、演示法
教学课时:
1课时
教学时间:
教学过程:
一、引入:
大自然的美丽,也少不了千姿百态的大树。
参天的杉树、常青的油菜树、苍劲的松树……你有没有用相机记录下这些?
想不想把你记录下的这些美景分享给大家?
本课,我们将学习领用ACDsee制作电子相册。
二、新课:
1、使用“管理”模式挑选图片
步骤1:
确定分类方式。
一般来说,刚从相机里导出的照片都是按照顺序排列的,很多人也就默认按照时间来对相片进行分类。
这种分类方式操作起来最简单。
但有时候,我们需要按自己的特殊意愿分类存储照片,这就需要花费一番功夫进行筛选分类。
其实,分类的方式有很多,主要看个人喜好和习惯。
比如我们可以按照拍摄的景点进行分类,如景物、人物、植物、动物等。
下面,我们按照拍摄对象的类型进行分类。
小技巧:
1、按住ctrl键的同时一次单击目标图片,可以选中多张图片。
2、按住Shift键,可以连续选中多张图片。
步骤2:
在“管理模式下”,用“文件夹”列表浏览目录文件夹,选中要挑选的照片。
步骤3:
右击选中的图片,选择“添加到图像筐”命令,将其放入图像筐。
执行完此操作后,在界面底部会出现“图像筐”窗口。
注意:
可以从Windows资源管理器中直接拖拽图像,将它们添加到“图像框中”。
步骤4:
将暂存在“图像筐”中的同类照片转移到新的存储位置。
通过“文件夹”列表,创建“丛林之美”文件夹,用来存储分类图片。
在“图像框中”选择所有图片,将这些图片拖拽到“丛林之美”文件夹内。
2、批量从命名图片
对于图片来说,有一个能代表图片内容的名字是很重要的。
名字可以帮助读者更好的欣赏、理解图片进行从命名。
但是如果图片太多,采用批量从命名的方法九很快捷。
步骤1:
选中需要从命名的文件,执行“批量”——重命名命令,对多个文件夹进行重命名。
步骤2:
在弹出的“批量从命名”对话框中,对“模板”及开始于选项进行先相应的设置。
然后单击“开始重命名”按钮。
批量重命名后的效果。
智多新:
批量操作还可以进行图片的尺寸调整和图片的格式转换。
3、创建html相册
步骤1:
选中要放入相册的所有照片,执行“创建”——“html相册”命令。
步骤2:
在弹出的“创建Html相册”对话框
三、小结:
生活中有太多美好的食物,用你的相机把它记录下来,制作成电子相册分享给大家,该是一件多好的事情啊!
四、作业:
选自己最喜欢的一种东西,拍下来,制作成电子相册。
教学反思:
第三课动物之美——图像分类管理
第课时共课时
教学目标
知识与技能:
1、掌握利用“管理模式”给图片分类。
2、学会查看分好类的图片。
3、掌握编辑、修改分类的方法。
过程与方法:
通过任务驱动、交流展示等方式,充分调动学生的参与热情与创新意识,从而让学生创作出更多优秀的作品。
情感态度价值观:
培养及时进行图片管理的良好习惯。
教学重点:
利用“管理模式”给图片分类。
教学难点:
编辑、修改图片分类的方法。
教学类型:
新授课
教学准备:
PPT课件
教学方法:
讲授法、任务驱动法、演示法
教学课时:
1课时
教学时间:
教学过程
一、导入
通过上节课的学习,我们发现“图像箩筐”可以更加便捷地帮助我们挑选图片并进行分类。
可是,在图片特别多时,用图像箩筐分类就有些不给力了。
其实,按照拍摄对象分类,只适用于对象类型比较少的情况。
当对象类型特别多的时候,这种分类就起不了太大的作用了,我们查找所需的图片时,依然要花大力气查找每个文件夹。
这就给我们在照片管理方面提出了新的要求。
这么多的照片,如何存放才能更方便查找呢?
在“管理”模式下给照片分类,可以很好地解决这个问题。
试试看吧!
二、新课
1、使用“管理”模式给图片分类。
步骤1:
在“管理”模式下,用“文件夹”列表打开想要分类的
图片库。
步骤2:
对图片进行分类。
观察图3.2会发现,我们所拍摄的照片无非包括动物、植物、风光、人物等几大类。
因此,我们可以先把照片分到这几个大类中,如有需要,可再进行二级分类。
在“管理”模式下浏览“可爱的小动物”文件夹,选中文件夹中的所有图片,执行“编辑”→“设置类别”命令,把该图像归类到合适的类别。
如果默认类别不够,可以自己新建类别。
此时我们需要创建一个“动物”类别。
被添加了分类的图片缩略图的左上部都被做出了标识。
智多星:
1如果软件的默认类别中没有我们需要的类别,可以根据自己的需要新建顶层类别,或者给顶层类别添加子类别。
2右击图片,也可以找到“设置类别”的命令,完成类别添加的操作。
2、按类别查看图片
在界面右侧“整理”窗口的“类别”选项位置单击“动物”类别,就会显示该类别所包含的所有图片。
智多星:
1在“整理”窗口的“类别”选项区还可以完成“类别”的其他编辑工作,如添加、删除、命名等。
2删除类别后并不会删除图片,知识吧图片的类别属性删除。
三、小结
在图片总量特别大、对象类型特别多的情况下,利用“管理”模式对图片进行分类,可以帮助我们更便捷地查找所需的图片。
四、作业
将你家电脑中的图片分类进行管理。
教学反思:
第四课人物之美——处理图片
第课时共课时
教学目标
知识与技能
1、认识冲印模式和编辑模式,知道两种模式的本质区别。
2、掌握根据需要,恰当利用冲印模式和编辑模式处理图片的基本方法。
3、掌握撤销冲印和编辑两种操作的方法。
4、掌握适当添加特效的方法。
过程与方法
通过任务驱动、交流展示等方式,充分调动学生的参与热情与创新意识,从而让学生创作出更多优秀的作品。
情感态度价值观:
培养学生的审美能力。
教学重点:
使用冲印模式处理照片。
教学难点:
对图片添加特效的方法。
教学类型:
新授课
教学准备:
PPT课件
教学方法:
讲授法、任务驱动法、演示法
教学课时:
1课时
教学时间:
教学过程:
一、导入
ACDSee不仅可以查看和管理图片,还具有一些基本的图片处理功能。
利用“冲印”和“编辑”模式可以帮助我们完成一些简单的照片处理操作,弥补照片拍摄时的不足;也可以制作一些特殊效果,让照片更加漂亮,更加有个性。
本课,我们将学习用ACDSee简单处理瑕疵照片。
二、新课
1、使用“冲印”模式处理照片。
步骤1:
使用“冲印”模式打开要处理的照片,观察照片会发现这张照片的曝光略有不足,整个画面色彩看起来有些暗淡。
另外,倾斜的角度也让人感觉不舒服,这些都是我们要调节的地方。
智多星:
①ACDSee软件的“冲印”和“编辑”模式都可以实现一定的调整照片的功能。
除了各自的具体功能不同外,二者最大的区别就是“冲印”属于无损编辑。
在“冲印”模式中调整图片的时,不会改变原始文件。
在“冲印”模式中所做的更改将保存在一个单独的文件中,并会在每次打开图片时应用这些更改,这样我们就可以对图片进行无损冲印。
②使用“冲印”模式的编辑工具可调整图像的曝光、白平衡、颜色配置文件及锐化、消除杂点等。
步骤2:
调节画面曝光及色彩。
调节“常规”设置中的“曝光”、“高光增强”、“填充光线”、“对比度”、“鲜艳”等几项参数,让画面明显亮丽起来。
步骤3:
保存冲印设置。
确定所做冲印操作满足自己的要求后,单击“冲印工具”界面下方的“保存”按钮,保存所做的冲印操作。
2、在“编辑”模式下调整照片角度。
在“冲印”模式下对整个图像的画面光线及色彩效果等更改之后,可在“编辑”模式下继续进行一些处理工作,如剪裁、旋转、添加边框等。
“编辑”模式可以轻松实现我们的自由创意。
调节“几何形状”中的“旋转”参数,旋转一定角度后,使画面不再倾斜。
确认无误后保存即可。
3、给处理后的照片添加边框
单击“边框”选项,在“边框”面板中设置边框的大小及颜色等参数。
如果需要还可以通过“特殊效果”选项添加一些与照片风格相配的特殊效果。
三、小结
利用ACDSee中的“冲印”及“编辑”模式可以进行简单的图片处理,也可以根据自己的喜好添加一些个性元素和效果。
四、作业
将你自己的照片不满意的地方做个简单的处理。
教学反思:
第五课录制之法——录制朗诵的声音
第课时共课时
教学目标:
知识与技能
1、准备计算机录音系统。
2、熟悉GoldWave的操作界面。
3、学会用GoldWave录制声音。
过程与方法:
通过任务驱动、交流展示等方式,充分调动学生的参与热情与创新意识,从而让学生创作出更多优秀的作品。
情感态度价值观
培养学生的实践能力。
教学重点:
学会用GoldWave录制声音。
教学难点:
熟悉GoldWave的操作界面。
教学类型:
新授课
教学准备:
PPT课件
教学方法:
讲授法、任务驱动法、演示法
教学课时:
1课时
教学时间:
教学过程:
一、引入
中国是一个是个历史悠久的国度,有韵味十足的古诗,