第五章大学生的职业生涯机会评估.docx

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第五章大学生的职业生涯机会评估

学习目标：

1.社会环境评估

2.职业环境评估

3.组织环境评估

4.职业生涯机会评估的方法

职业生涯机会的评估，主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响，每一个人都处在一定的环境之中，离开了这个环境，便无法生存与成长。

所以，在制定个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等等。

只有对这些环境因素充分了解，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使你的职业生涯规划具有实际意义。

错误的职业生涯规划会使自己耽误时机，错过其他好的发展机会，使事业走向毁灭；正确的职业生涯机会评估会使自己成功地抓住机会，使事业走向成功。

因此，设计好的生涯发展规划，必须对生涯发展机会进行研究。

大学生们经过十年寒窗，终于踏入大学校门，长期的校园生活让他们缺乏对职业环境的了解，要么盲目自信，要么对未来的职业生活缺乏信心。

所以大学生首先必须对职业发展机会有客观的认识，才能为下一步的职业生涯规划做好准备。

大学生的职业生涯机会评估包括对社会环境、行业环境及组织环境中存在的机遇和挑战作出客观分析和评价。

第一节社会环境评估所谓社会环境评估就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、文化环境等宏观因素的分析。

社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大的影响。

通过对社会大环境包括国际、国内与所在地区三个层次的分析，来了解和认清国际、国内和自己所在地区的政治、经济、文化、教育、科技、法制建设、政策要求及发展方向，以便更好地寻求各种发展机会。

总体来说，我们现在正面临着一个非常好的宏观环境，社会安定，政治稳定，经济发展迅速，并与全球一体化接轨，法制建设不断完善，文化繁荣自由，尖端技术、高新技术突飞猛进。

而对于大学生而言，重点要关注的是社会的经济和、文化和教育等对个人职业生涯的影响。

一、经济环境评估

（一）经济全球化对中国的影响

21世纪，经济全球化已被纳入世界各国经济发展战略的重要组成部分。

它使世界变得越来越小了，国家之间的沟通越来越简单，跨国公司越来越多，我们工作和生活的世界变成了一个地球村。

全球经济对我们的影响超出以往任何时候，看看你穿的衣服和你所用的电脑，这些商品很多时候都是来自于跨国公司的。

而经济全球化是指在生产高度社会化和经济关系国际化基础上各国经济一体化的过程，是资本、技术、信息、劳动力等各类生产要素在全球范围内进行流动和配置，使各国经济相互联系，相互依赖及其经济关系国际化条件下的经济一体化过程。

对于众多发展中国家而言，参与经济全球化的水平高低和在全球范围内实现

资源配置的有效性，是推动本国工业化与现代化加速发展并缩短对发达国家追赶进程的重要因素。

中国作为世界上最大的发展中国家之一，也不例外，一方面，经济全球化有利于中国利用国际自然资源。

中国矿产资源绝对量不低，但人均占有量却很贫乏，经济全球化可以让中国融入国际化的分工中，进口短缺资源，出口制成品，通过进出口来解决自然资源的问题；另一方面，全球化有利于促进就业。

在全球化的背景下，中国的就业压力将长期存在，压力主要来自城镇新增劳动力、农村剩余劳动力和国有经济改革千百万的下岗失业人员三个方面。

目前每年城镇新增800万就业者，按照2000年形成每年城市化率递增1个百分点估算，每年需要形成1000多万个就业岗位。

按此预计，到2020年的未来10多年中，每年新增2000个就业岗位，才能缓解日益突出的就业问题。

从动态角度来看，就业压力表现为经济的增长与就业增长不同步，就业增长率低于经济增长率。

其实，这不过是经济全球化背景下技术进步和劳动生产率提高的结果：

资源的全球配置一方面促使发达国家加快产业升级换代，技术进步越快的国家，就业增速慢于经济增速的现象就越突出；另一方面后发展国家则通过竞相压低劳动成本的竞争来接纳发达国家转移出来的产业，这使劳动成本最具的竞争力的国家同时是就业增速低于经济增速差距最大的国家。

因此可以理解，这种现象在全球化受益最大的美国和中国最为明显，目前中国的就业弹性仅为0.2左右，大大低于发展中国家平均0.3〜0.4的水平。

这是在全球中获益的国家不得不付出的成本，也是其

面临的最大挑战。

对于中国来说劳动资源丰富是一把双刃剑，它有利于劳动低成本优势的形成，但要维持这一优势又需要不断将潜在的劳动供给转变为现实供给，增加各层次劳动力供给来降低工资水平，以维持竞争力，这又会使就业压力长期化。

加入世界贸易组织之后，中国经济发展的国际经济环境将更加有利，面临着引进更多外资、技术和管理经验，促进产业结构优化升级以及扩大出口等新的发展机遇，也面临着国际激烈竞争的严峻挑战。

经济全球化给中国经济注入新的活力，使中国经济保持快速健康的发展，也对所需人才提出了更高的要求，国际化复合型人才更受欢迎。

主要表现在以下两个方面：

1、劳动力成本的优势

首先我国人口众多，劳动力丰富，可以长期维持低工资成本的优势。

这种优势的主要表现在劳动密集型产业中。

由于中国劳动力供给潜力巨大，目前中国的城市化水平仅为40％左右，低于世界平均水平，也低于人均GDP水平处于同一水平的国家，农村中仍积压着大量劳动力，由农村剩余劳动力支撑的劳动密集型产业的竞争力还能维持40年左右。

其次是中国在中高技能劳动力成本方面存在优势。

由于就业压力增大，以升学为目的的中学教育和重视工程教育的高等教育体系的优势逐步显现，使中国的资本和技术密集的企业开始形成较强的竞争力。

跨国公司大举进入中国，一些高新技术企业的研究中心移往中国就是一个证明。

中国劳动力成本的优势给经济发展带来生机也增强了大学生踏入劳动力市场的信心。

2、巨大的市场潜力

我国人口众多的另一反映是市场潜力巨大，巨大的市场潜力是吸引外资及其稀缺性资源进入中国市场的重要原因。

随着市场潜力的释放，用市场换技术和策略有了实施的基础。

跨国公司为抢占中国这个未来有可能超过北美和欧洲的巨大市场，即使短期不能盈利，也要进入中国。

这种行为给中国带来了高端技术管理知识和市场开发能力，这些资源与中国廉价劳动力结合，使中国在全球化背景下的国际分工体系重构中具有的优势。

目前，中国人均GDP刚刚超过1000美元，市场需求的潜力还非常大。

当然，我国正努力推进市场化改革，并持续地进行城市化的进程，这也是今后需求持续扩张的源泉。

此外，还积极进行教育体系调整和改革，以适应产业结构升级和劳动力素质的要求。

巨大的市场潜力又给大学生就业提供了更多的机遇。

二、文化环境评估社会文化环境对人的影响主要是通过社会价值观来实现的。

一个人生活在社会环境中，必然会受到社会文化的影响，大多数人的价值取向，都是为了社会主体价值取向所左右的。

一个人的思想发展、成熟的过程、其实就是认可、接受社会主体价值观念的过程。

社会价值观正是通过影响个人价值观而影响个人的职业选择。

现代我国社会价值观念的特征为：

多元并存，新旧交替，表现在多种因素同时并存和推陈出新上。

在价值选择和评价上，人们的主体意识明显增强了，追求和取向日趋多样化了，个人的价值取舍也不再盲目听从别人的安排。

今天的中国社会面临着传统与现代、落后与先进、东方与西方、旧的与新的等一系列尖锐的矛盾和冲突，无论在中国宏观背景上，还是在个体的精神世界中，今天的中国都同时存在着中国传统的价值观念，以及在改革开放实践中形成的新价值观念等多种价值观念。

大学生身在今天的社会文化环境中，受到多样化价值观的冲击，在树立正确价值观特别是职业价值观方面面临着严峻的挑战。

三、教育环境评估

长期落后的政治制度和生产力使旧中国教育普及程度很低。

我国始终坚持以基础教育为发展重点，以基础教育机会均衡发展为目标的方针，使得中国没有因为巨大的经济发展差距而形成显著的基础教育发展差距。

通过努力，中国教育取得了历史性的进展。

教育规模的增长超过了世界平均发展速度。

2001年，中国三级教育在校生规模为2.29亿人，比1950年增长了6.5倍。

1950年——2001年，中国高等教育规模增长了85倍，中等教育增长了60倍，初等教育增长了3倍，各级教育规模的增长速度都远远超过了世界平均发展速度。

其中，义务教育普及成就巨大，为世界全民教育发展作出了贡献。

高等教育发展加快，在校生总规模迅速扩大，中国不仅是全世界基础教育规模第一大国，也是高等教育规模第一大国。

教育投入的总体水平有所提高，为教育事业发展奠定了良好的基础。

但教育体系缺乏灵活性，不能及时反映劳动力市场供求变化所至：

一方面，社会积压大批渴望接受高等教育和提高劳动技能的学子；另一方面，因高等教育规模限制和职业教育体系落后，公众受教育的需求和企业对低成本人才需求又不能得到满足，教育体系不能将潜在优势迅速转变为现实优势。

另外充分吸纳社会资源，稳步推进办学主体多元化。

伴随着改革开放的进程，我国社会力量办学事业应运而生。

至2000年，全国民办机构已发展到7万所，在校生人数达1000万人，国家对民办教育已经从成人教育、职业培训扩展到基础教育，普通高等教育和职业学校教育，出现了多种办学形式。

民办教育已经成为中国教育体系的重要组成部分。

逐步初等教育开放，提高教育和人力资源开发的国际竞争力。

近年来，随着不断扩大对外开放，中国政府坚持教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，积极同各国开展教育交流和合作。

通过与其他国家和国际组织不断开展学生、老师、研究学者和学术交流，以及推动高等教育证书学位的互认，开展教育对外援助等，推动教育合作及交流不断发展。

这已经成为利用全球知识和教育资源，加快发展我国教育事业的重要途径，也已经成为我国对外开放的一个重要组成部分。

教育的职业化和开放化给大学生们更多的学习和实践机会，为将来的职业生涯生涯做好准备。

第二节职业环境评估

所谓职业环境评估，就是要认清所选职业在社会大环境中的发展状况、技术含量、社会地位、未来发展均势等。

进行职业环境评估的要求是，通过职业环境分析弄清职业环境对职业发展的要求、影响及作用，对各种影响因素加衡量、评估并作出反应。

关注当前热点职业有哪些，发展前景怎样，社会发展趋势对所选职业有什么影响，要求如何。

一、职业发展的现状

当代中国正处于快速的双重转型过程中，整个社会的职业变动在量和质上都有很大的发展。

量上变化首先表现为跳槽现象、自由职业者、兼职现象大量出现。

多年前这都是难以想象的生存方式，现在这些职业的生存环境也大为改善；其次是新的职业层出不穷，职业种类升级换代速度加快。

近年来随着网络及其他新兴消费市场的兴起，许多新职业也应运而生。

随着科学技术和社会的发展，新的职业将不断涌现，职业的专业性增强，并在向综合化、多元化方向发展。

当然另一方面也有不少传统的职业将失去生存空间。

职业在质上变化表现为，一是职业结构弹性增强，职业选择自由度提高。

社会制度环境不断宽松，社会结构弹性、开放性日益增强，个人可以不受征服制约规定而自由选择职业，如现在大学生毕业时实行双向选择，个人职业选择自由度高。

二是职业变动不断趋于公平。

个人能力成为职业获得的重要因素。

随着市场经济和全球化的发展，尤其是民营企业和外资企业的发展，个人能力逐渐成为职业获得的真正决定性因素，职业对于人力资源的配置在很大领域中开始趋向公平和合理。

1、未来职业的特点

（1）职业的教育含量增大

各种就业岗位，需要更多的受过良好教育、掌握最新技术的技术工人，单纯的体力劳动或机械操作职业将明显减少。

在发达国家，制造业中蓝领工人失业率高于从事管理工作的白领员工；而在白领员工中从事服务性工作，如银行、广告等的失业率又明显高于从事开发和研究工作的员工。

未来白领和蓝领阶层的界线将越来越模糊，职业逐渐向专业化方向发展。

（2）职业要求不断更新

一些职业，因新的工作设备和条件变化，对职业内容有了新的要求．如行政工作人员，在以前中要求具备较好的组织协调能力、分析问题解决能力、文字能力、口头表达能力等。

但现在除要求他们具备上述能力以外，还要求具备社会交往及计算机辅助管理、办公自动化操作能力等。

（3）只有少数人能拥有“永久性”的工作，而从事计时、计件或临时性职业的人会越来越多。

阅读材料：

材料一：

随着我国经济、社会文化和科学技术的发展，我国的产业结构将发生根本的变化。

有资料报道，人事部根据各类全国性专业协会有关资料的统计预测：

今后几年社会急需以下16类人才：

（1）税务会计师（会计类）。

热门人才为业务与国际事务有关的会计师。

（2）电脑系统分析专家（电脑类）。

热门人才为电脑程序设计师、网络管理专家。

（3）电脑软件工程师（工程类）。

尤其是需要相关的环保、土木和工业工程师。

（4）环境工程师（环保类）。

热门人才为工业卫生学者和毒物学者、生物环保、化学环保、工业环保等人才。

（5）中医师（健康医药类）。

相关热门人才为按摩师、中医师。

（6）咨询经纪人（咨询服务类）。

相关热门人才为技术图书管理员。

（7）索赔估价员（保险类）。

相关热门人才为资料处理师、精算师。

（8）律师（法律类）。