最新中职数学授课教案二进制及其转换.docx
《最新中职数学授课教案二进制及其转换.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新中职数学授课教案二进制及其转换.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新中职数学授课教案二进制及其转换
课题
序号
1
授课班级
授课
课时
2
授课形式
新授课
授课章节名称
11.1二进制及其转换
使用
教具
多媒体教具
教
学
目
的
1.了解数制、二进制、八进制、十进制的概念；
2.会进行二进制和十进制之间的转换。
教学
重点
理解二进制和十进制之间的转换
教学
难点
能进行十进制转换为二进制
更新补充删节
内容
数制的概念
课外
作业
P51，2，3，4练习册11.1节
教学
后记
学生在高一年级学习计算机基础知识时对二进制已经有所接触，有一定的基础。
对于二进制转化为十进制较为熟悉，但是对于十进制转换为二进制的“除二取余法”应用性不强。
作业中错误率较高。
今后，在教学中应该加强学生这方面的训练。
课题
序号
2
授课班级
1202、1206
授课
课时
2
授课类型
新授课
授课章节名称
11.2命题逻辑与条件判断
使用
教具
多媒体教具
教
学
目
的
1.理解命题的概念并会判断命题的真假性；
2.理解逻辑连结词“非”、“且”、“或”及复合命题的真假性
教学
重点
会判断命题的真假
教学
难点
三种常见逻辑连接词的理解
更新补充删节
内容
无
课外
作业
课本P10习题1,2题练习册11.2节
教学
后记
学生在已知逻辑关系的电路图，要求列出逻辑关系式时，错误率较高。
而且，学生对于复合命题真假的判断还存在难点。
在教学中，需要讲清复合命题真假情况的真值表，真正让学生理解性的记忆。
课题
序号
3
授课班级
1202、1206
授课
课时
2
授课类型
新授课
授课章节名称
11.3逻辑变量与基本运算
使用
教具
多媒体教案
教
学
目
的
1.理解逻辑变量与真值表的概念及三种基本的逻辑运算；
2.会画出含三种逻辑运算的真值表。
教学
重点
能画出含三种逻辑运算的真值表
教学
难点
电路图与逻辑表达式的相互转换
更新补充删节
内容
无
课外
作业
P15-16练习
教学
后记
在本节课中，学生对于电路图与逻辑表达式的相互转换存在难点，许多同学在电工课程中对于短路的情况分析不清。
但是学生对于用真值表验证等值逻辑式掌握较好。
在课程学习中，应该从学生的认知规律出发，由浅入深。
课题
序号
4
授课班级
1202、1206
授课
课时
2
授课类型
新授课
授课章节名称
11.4逻辑式与真值表
使用
教具
多媒体教具
教
学
目
的
1．了解逻辑式的定义；
2.能根据给定的逻辑式，写出其对应的真值表。
教学
重点
由逻辑式能写出真值表
教学
难点
由逻辑式能写出真值表
更新补充删节
内容
无
课外
作业
P20习题1，2,3题
教学
后记
本节课学生掌握情况较好，能根据逻辑式能写出真值表。
课题
序号
5
授课
班级
1202、1206
授课
课时
2
授课
形式
新授课
授课章节名称
11.5逻辑运算律
使用
教具
多媒体教具
教
学
目
的
1.理解逻辑运算律；
2.能运用逻辑运算律公式进行化简。
教学
重点
逻辑运算律公式的应用
教学
难点
逻辑运算律公式的应用
更新补充删节
内容
补吸收律
课外
作业
练习册11.5
教学
后记
对于应用逻辑运算律公式化简和证明时，有两个难点：
化简不彻底和公式不熟练。
针对这两种情况，教学时需让学生默写公式，并在习题中多加练习，达到熟能生巧。
课题
序号
6
授课
班级
1202、1206
授课
课时
2
授课
形式
新授课
授课章节名称
12.1算法的概念
使用
教具
多媒体教具
教
学
目
的
1.通过具体实例，了解算法的基本概念；
2.体会算法的程序化思想，感受学习算法的必要性；
3.通过算法的学习，感受到数学就在我们身边，生活中许多问题可以用数学的方法来解决。
教学
重点
用自然语言描述算法
教学
难点
学会应用自然语言
更新补充删节
内容
无
课外
作业
P44习题1,2,3题
教学
后记
学生刚接触用自然语言描写算法，虽然心中有想法，但用书写语言时表达不确切或无法表达。
加之生活中的实例太多，方案也多，缺乏系统性和套路。
课题
序号
7
授课
班级
1202、1206
授课
课时
4
授课
形式
新授课
授课章节名称
12.2程序框图
使用
教具
多媒体教具
教
学
目
的
1.了解程序框图的概念，掌握程序框图的标准图形符号、画程序框图的规则、算法及其程序框图的三种逻辑结构；
2.掌握算法的三种逻辑结构，能用程序框图表示这三种结构；
3.通过程序框图的学习，培养学生图形符号语言、自然语言和数学语言相互转化的能力。
教学
重点
算法的三种逻辑结构及其应用
教学
难点
算法的三种逻辑结构及其应用
更新补充删节
内容
循环结构的分类（当型与直当型）
课外
作业
P58习题1,2,3,4,5,6题
教学
后记
学生对于顺序结构理解较好，作业正确率高。
但对于条件结构和循环结构理解性不够，题目中编写算法的步骤和程序框图某些步骤缺少或者不对。
今后要加强这两种结构的程序框图的训练。
江苏省职业学校
理论课教师教（学）案本
（2013-2014学年第__学期）
专业名称________________
课程类型________________
授课教师________________
学校________________
课题
序号
8
授课
班级
1202、1206
授课
课时
3
授课
形式
新授课
授课章节名称
12.3算法与程序框图的应用举例
使用
教具
多媒体教具
教
学
目
的
1.通过具体案例的学习，进一步体会算法的基本思想，体会算法在自然科学和社会生活中的广泛应用。
2.通过具体案例的学习，进一步掌握算法及其程序框图的三种逻辑结构。
3.通过具体的案例学习，体会数学表达的准确性与简洁性，培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。
4.通过“更相减损之术”、“秦九韶算法”等教学案例的学习，了解我国古代数学的成就。
教学
重点
算法与程序框图的应用
教学
难点
算法与程序框图的应用
更新补充删节
内容
无
课外
作业
P652题
教学
后记
学生对于分段函数编写程序框图理解较好，但对于更相减损之术、秦九韶算法理解性不强。
对于在生活中应用程序框图的实例，需要加强训练。
课题
序号
9
授课
班级
1202、1206
授课
课时
2
授课
形式
新授课
授课章节名称
13.1数据表格、数组
使用
教具
多媒体教具
教
学
目
的
1.识记数据表格的概念，能从数据表格中正确读取信息，会根据给定的数据信息制作数据表格。
2.识记数组的概念，会用数组表示表格中的数据。
3.感受数据表格、数组表达数据信息的作用。
教学
重点
制作数据表格
教学
难点
制作数据表格
更新补充删节
内容
无
课外
作业
P76习题3题
教学
后记
学生在本节中学会了制作数据表格，理解了表格制作的五要素。
课题
序号
10
授课
班级
1202、1206
授课
课时
4
授课
形式
新授课
授课章节名称
13.2数组的运算
使用
教具
多媒体教具
教
学
目
的
1.识记数组的加法、减法、数乘、内积运算法则，会进行数字数组的加法、减法、数乘、内积运算。
2.会根据具体要求，运用数组的加法、减法、数乘、内积运算进行数据表格处理，从中获取相关信息。
3.了解数组的运算律。
教学
重点
数字数组的运算及对数据表格的处理
教学
难点
数字数组的运算及对数据表格的处理
更新补充删节
内容
无
课外
作业
P87习题1，2，3，4，5
教学
后记
在本节课的学习中，学生已经基本掌握数组的加减、数乘、内积运算、只是在数组的实例运算时，对于数字数组元素较繁琐时，容易计算错误。
课题
序号
11
授课
班级
1202、1206
授课
课时
4
授课
形式
新授课
授课章节名称
13.3数据的图示
使用
教具
多媒体教具
教
学
目
的
1.识记饼图、直方图、折线图的要素、结构特点及其在反映数据信息中的作用。
2.识记制作饼图、直方图、折线图的步骤，能够根据所提提供的数据特点选择恰当的图示。
3.能根据数据的图示对数据反映的信息作简要评析。
4.识记用Excel制作饼图、直方图、折线图的操作步骤，会用Excel制作饼图、直方图、折线图。
教学
重点
手工和电脑制作饼图、直方图、折线图
教学
难点
手工和电脑制作饼图、直方图、折线图
更新补充删节
内容
无
课外
作业
P103习题1,2题
教学
后记
升级会员 