台州市中考语文试题及答案.docx
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台州市中考语文试题及答案
2019年台州市中考语文试题及答案
亲爱的考生:
欢迎参加考试!
请你认||真审题,积极思考,仔细答题,发挥最佳水平。
答题时,请注意以下||几点:
1.全卷共6页,有五大题,26小题。
||满分150分。
考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题纸相应的||位置上,写在试题卷、草稿纸上无效。
3.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。
祝你成功!
一、书写(3分)
1、仿照下面布局,规范、工整地抄写。
(3分)
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
——于谦
二、语文知识积累与运用(32分)
2、根据拼音,在横线上写出汉字。
(4分)
语文是一首诗,字里行间悸动的是(dú)
(1)行的灵魂;语文||是一幅画,色彩光影(tióo)
(2)和的是缤纷的世||态;语文是一座山,巍巍挺立的是纵横几万里的(zū||n)(3)严;语文是一条河,绵绵流(tǒng)(4)的||是上下五千年的智慧……
(1)
(2)(3)(4)
3.根据语境,依次填写词语最后恰当的一项是()(3分)
||这些书,或鸿篇巨制,或;或下里巴人,或阳春白雪;或像,气势磅礴;或像,曲径通幽……正是从这些书中,我读懂了生活辨出||了是非曲直,悟出了做人的哲理。
A、名山大川雕虫小技古园深||院B、名山大川古园深院雕虫小技
C、雕虫小技名山大川古园深院D||、古园深院雕虫小技名山大川
4、古诗诗词名句填空。
(7分)
(1)万里赴戎机,。
(《木兰诗》)
(2),坐看云起时。
(王维《终南别业》)
(3)今夜偏知春气暖,。
(刘方平《月夜》)
(4),随风直到夜郎西。
(李白《闻王||昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5)谁道人生无再少?
!
(苏轼《浣溪沙·山下兰芽短||浸溪》)
(6)请你写出古诗中与登高有关的句子:
,。
(写出连续的两句)
5、下文中有一处错误标点和一个病句,请找出并修改。
(2分)
①今年的5月||15日,是台州的首个《慈善公益日》。
②台州各地广泛开展了募捐、义卖、||义诊、义演等慈善活动。
③大家积极参与,一颗颗爱心铸||造成一片爱的海洋。
⑴有错误的标点的是第句,修改意见:
⑵有语病的是第句,修改意见:
6、文学常识与名著阅读。
(6分)
⑴“司马文章元亮酒,右||军书法少陵诗”,这副对联中隐含着几位名家。
请你仿照下面的示例,从其他几||位中选择你熟悉的一位,写出他的姓名、一部(||篇)作品及该作品中的一个名句。
(3分)
【示例】少陵:
杜甫、《茅||屋为秋风所破歌》、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
⑵中国||古典名著中,有不少关于打斗的精彩描写,下面是摘录的两段:
||
【甲】张郃骤马到面前,一枪刺倒,却是一个草||人。
急勒马回时,帐后连珠炮起。
一将当先,拦住去路,睁圆环眼,声||如巨雷,挺矛跃马,直取张郃。
两将在火光中,战到三五十合……
【乙】鼓声响||处,庞德出马曰:
“吾奉魏王旨,特来取汝首!
恐汝不信,备榇在此。
汝若怕死,早下马||受降!
”公大骂曰:
“量汝一匹夫,亦何能为!
可惜我青龙||刀,斩汝鼠贼!
”纵马舞刀,来取庞德。
德轮刀来||迎。
二将战有百余合,精神倍长。
两军各看得痴呆了。
【甲】语段写的是||(人名)大战张郃,【乙】语段写的是(人名)大战庞||德,两段文字均出自《》。
(3分)
7、班里开展“魅力台州”的语文综合性学习活动||,请你按要求逐一完成下列任务。
(10分)
【书香台州】
⑴早在南宋||时期,台州便是一个民重耕读、书院绰立的东南文化之邦。
时在台州任职的朱熹||,也将自己的儿子送到当地的书院就学,并赋诗《送子入||板桥桐江书院勉学诗》。
下面是其中的一联,要补全下联,你觉得最恰当的是()。
(3||分)
上联:
汝若问儒风,云窗雪案深工夫。
下联:
汝若问农事,。
A、绿阴冉冉遍天涯B、欸乃一声山水绿
C、万古荒凉楚水西D、晓烟春雨劳耕锄
【诗韵台州】
⑵台州雄奇秀丽、玄远||清幽的自然风光,吸引过无数迁客骚人,滋养了众多本土诗人,弹奏出多少诗||韵词音。
请结合具体的描述,选择依次填入诗句最恰当的一项||()。
(3分)
寂静苍茫的台州山水,成了||诗人栖身的居地,精神的家园。
寒山子的仰慕台岳大名,前||来隐居寒石山洞,在“”的空明澄澈中,感受隐逸生活的清幽脱俗;项斯身居草||野,痴迷山野风光,向往遁迹空寂的云山,唱出“”的心声;戴复古行走乡间,被“”的初夏风光感染,举杯畅饮,醉而忘忧。
①乳鸭池塘水浅深,熟梅天气半晴朗②吾心似秋月,碧潭深皎洁
③行逢卖药归来客,不惜相随入岛云
A、①②③B、②③①
C、③②①D、①③②
【人文台州】
⑶右图中“和合二仙”的原||型诞生于台州,传说分别为台州的两位高僧“寒山”和“拾得”,两人相交甚厚,后||被民间奉为欢喜之神,他俩的形象被画成瑞图,专门悬挂在举行婚礼的喜堂||上。
寒山持“荷”,谐音“”字,拾得拿“盒”,谐音“”字,分别暗寓的||美好祝福(每条横线上填一个四字短语,短语必须包含所谐之字)。
(||4分)
三、现代文阅读
阅读下面两篇文章,完成第8——16题。
(一)(17分)
蜜蜂
丰子恺
①正在写稿的时候,耳朵近旁觉得有“嗡||嗡”之声,间以“得得”之声。
因为文思正畅快,只管看着笔底||下,无暇抬头来探究这是什么声音。
然而“嗡嗡”,||“得得”,也只管在我耳旁继续作声,不稍间断。
过了||几分钟之后,它们已把我的耳鼓刺得麻木,在我似觉这||是写稿时耳旁应有的声音,或者一种天籁,无须去探究了。
②等到文章告一段落,我||放下自来水笔,照例伸手向罐中取香烟的时候,我才举头看见||这“嗡嗡”“得得”之声的来源。
原来有一只蜜蜂,向我案旁的玻璃窗上求出路,正在那里||乱撞乱叫。
③我以前只管自己的工作,不起来为它谋出路,任它乱撞乱叫到这许久时光||,心中觉得有些抱歉。
然而已经挨到现在,况且一时||我也想不出怎样可以使它攒得出去的方法,也就再停一会儿,等到点着了香烟再说。
||
④我一边点香烟,一旁观它的乱撞乱叫。
我看它每一次攒,||先飞到离玻璃一二寸的地方,然后直冲过去,把它的小头在玻||璃上“得,得”地撞两下,然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。
其意思是想在||那里找一个出身的洞。
也许不是找洞,为的是玻璃上很光滑,||使它立脚不住,只得向四处乱舞。
乱舞了一回之后,大概||它悟到了此路不通,于是再飞开来,飞到离玻璃一二寸的地方,重整旗鼓,向玻璃||的另一处地方直撞过去。
因此“嗡嗡”“得得”,一直继续到现在||。
⑤我看了这模样觉得非常可怜。
求生活真不容易,只做一只小小||的蜜蜂,为了生活也须碰到这许多钉子。
我诅咒那玻璃,它一面使它清楚地看见窗外||花台里含着许多蜜汁的花,以及天空中自由翱翔的同类,一面又周密地||拦阻它,永远使它可望而不可即。
这真是何等恶毒的东西!
⑥因||了诅咒玻璃,我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。
我家祖母年年养蚕。
每||当蚕宝宝上山的时候,堂前装纸窗以防风。
为了一双燕子常要出入,特地在纸||窗上开一个碗来大的洞,当作燕子的门,那双燕||子似乎通人意的,来去时自会把翼稍稍敛住,穿过这洞。
这般情景,现在||回想了使我何等憧憬假如我案旁的窗不用玻||璃而换了从前的纸窗,我们这蜜蜂总可攒得出去。
即使撞两下,也是软软地,没有什么苦||痛。
求生活在从前容易得多,不但人类社会如此,连虫类社会也如此。
⑦我点着了香||烟之后就开始为它谋出路。
但这是一件很不容易的事。
叫||它不要在这里钻,应该回头来从门里出去,它听不懂我的话。
用手硬把||它捉住了到门外去放,它一定误会我要害它,会用螯反害我,使我的手肿||痛的不能工作。
除非给他开窗;但是这扇窗不容||易开,窗外堆叠着许多笨重的东西,须得先把这些东西除去,方可开窗。
这些笨重的东||西不是我一人之力所能除去的。
⑧于是我起身来请同室的人帮忙,大家合||力除去窗外的笨重的东西,好把窗开开,让我们这蜜蜂得到||出路。
但是同室的人大家不肯,他们说,“我们做工都很疲倦了,那有余力去搬重物||而救蜜蜂呢?
”
⑨忽然门里走进一个人来和我说话。
||为了不能避免的事,我立刻被他拉了一同出门去,就把蜜蜂的事忘却了。
||等到我回来的时候,这蜜蜂已不见。
不知道是飞去了,被救了,还是撞杀了。
(选自《丰子恺散文》,有删改)
8、联系上下文,说说你||从第②段加点的“才”字中读出了什么。
(3分)
答:
9、结合语境,品味第⑤||段中加点“清楚地看见”“周密地拦阻”的表达效果(3分||)。
答:
10、细读第⑥段,完成以下任务。
(4分)
⑴假如你||是文中的燕子,你穿洞时为什么“把翼稍稍敛住”?
请结合语境,描述当时的心理||。
(2分)
答:
⑵联系上下文,说说本段画线处的内容有什么作用。
(2分)
答:
11.阅读第⑦段,用简洁||的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。
(||3分)
答:
12.从全文看,如果删掉最后一段画线的句子,文章结||构也完整,但在情感的表达上有什么不同?
请说说你的看法。
(4分)
答:
(二)(13分)
好梦何必成真
周国平
①好梦成真--这是现在流行的||一句祝词,人们以此互相慷慨地表达友善之意。
每当||听见这话,我就不禁思忖:
好梦都能成真,都非要成真吗?
②有两种不同的梦。
③第一种梦,它的内容是实际的,譬如说,梦想升官发财,梦想娶一||个倾国倾城的美人或嫁一个富甲天下的款哥,梦想||得诺贝尔奖金,等等。
对于这些梦,弗洛伊德的定义是适用||的:
梦是未实现的愿望的替代。
未实现不等于不可能实现||,世上的确有人升了官发了财,娶了美人或嫁了富翁,得了诺贝尔奖||金。
这种梦的价值取决于能否变成现实,如果不能,我们就||说它是不切实际的梦想。
④第二种梦,它的内容与实际无关,因而不能||用能否变成现实来衡量它的价值。
譬如说,陶渊明梦见桃花源,鲁迅梦见好||的故事,但丁梦见天堂,或者作为普通人的我们梦见一||片美丽的风景。
这种梦不能实现也不需要实现,它的价值在||其自身,做这样的梦本身就是享受,而记载了这类梦的《桃花源记》||、《好的故事》、《神曲》本身便成了人类的精神财||富。
⑤所谓好梦成真往往是针对第一种梦发出的祝愿,我承认有其合理性。
一则古||代故事描绘了一个贫穷的樵夫,说他白天辛苦打柴,夜晚大做其富||贵梦,奇异的是每晚的梦像连续剧一样向前推进,最后好像是当||上了皇帝。
这个樵夫因此过得十分快活,他的理由是:
||倘若把夜晚的梦当成现实,把白天的现实当成梦,他岂不就是天下最幸福的人。
这种||自欺的逻辑遭到了当时人的哄笑,我相信我们今天的人也多半会||加入哄笑的行列。
⑥可是,说到第二种梦,情形就很不同了。
我想把这||种梦的范围和含义扩大一些,举凡组成一个人||的心灵生活的东西,包括生命的感悟,艺术的体验,哲学的沉思,宗||教的信仰,都可归入其中。
这样的梦永远不会变成看得见摸得着的直接现实,在此意义||上不可能成真。
但也不必在此意义上成真,因为它们有着与第一种梦完全不同的实现方||式,不妨说,它们的存在本身就已经构成了一种内在的现实,这||样的好梦本身就已经是一种真。
对真的理解应该宽泛一些,你不能说只有外在的荣||华富贵是真实的,内在的智慧教养是虚假的。
一个内心生活丰富||的人,与一个内心生活贫乏的人,他们是在实实在在的||意义上过着截然不同的生活。
⑦我把第一种梦称做物质的梦,把第||二种梦称做精神的梦。
不能说做第一种梦的人庸俗,但是,如果一个人只做物质||的梦,从不做精神的梦,说他庸俗就不算冤枉。
如果||整个人类只梦见黄金而从不梦见天堂,则即使梦想成真,也只是生活在铺满金子的地狱||里而已。
(选自周国平散文集《安静》,略有改动)
13.作者在本文||中表达的主要观点是什么?
(答案不超过10个字)(3分||)
答:
14.第⑤段中,作者引用古代樵夫的故事有什么作用?
(3分)
答:
15.作者论述的“第二种梦”的含义是什么?
(3分)
答:
16.结合全||文,揣摩加点词语,谈谈你对文章末句的理解。
||(4分)
答:
四、古诗文阅读
阅读下面古诗文,完成第17——25题。
(一)(4分)
村晚
雷震
草满池塘水满陂①,山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背,短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂(||bēī):
水岸。
②漪:
水波纹。
③:
腔:
曲调。
||17.诗中的“衔”“横”两字富有表现力,请选择其||中一字作简要赏析。
(2分)
答:
18.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?
(2分)
答:
(二)(11分)
【甲】山川之美,古来共谈。
||高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将||歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其||奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互||相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成||韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经||纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有||时见日。
(节选自吴均《与朱元思书》)
19、下列加点词语意思相同的一组是()。
(3分)
A、四时俱备急应河阳||役,犹得备晨炊B、沉鳞竞跃沙鸥翔集,锦鳞游泳
C||、泠泠作响困于心衡于虑而后作D、有时见日胡不见我于王
20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
(4分)
⑴自康乐以来,未复有能与其奇者。
⑵经纶世务者,窥谷忘反。
21.【甲】文中写到“高峰入云”,【||乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是:
。
(2分)
22.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
答:
(三)(10分)
钟繇①
魏钟繇,字元常。
少随刘胜入抱犊山②,学书三年,||遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞③等议用笔。
繇乃问蔡伯喈④笔法于韦诞,诞惜不与。
乃||自捶胸呕血。
太祖以五灵丹救之,得活。
及诞死||,繇令人盗掘其墓,遂得之。
由是繇笔更妙。
繇精思学书,卧画被穿过表⑤||,如厕⑥终日忘归。
每见万类,皆书象之。
繇善三色书⑦,最妙者八分⑧。
(选自羊欣《笔阵图》)
【注释】①钟繇(yóo):
三||国魏大臣,书法家。
书法与晋王羲之齐名,并称“钟王”。
②刘胜:
行书首创||者。
抱犊山:
山名,在河南境内。
③魏太祖:
曹操。
邯郸淳:
魏||文学家,对文字书法很有研究。
韦诞:
魏书法家。
④蔡伯喈(ji||ē):
东汉人,工书画。
⑤被穿过表:
被子被手画穿了。
⑥如厕||:
到厕所去。
⑦三色书:
楷书、行书、草书。
⑧八分:
汉字书体名||。
23.写出下列句子中加点词的意思。
(4分)
⑴诞惜不与()⑵及诞死()
⑶遂得之()⑷皆书象之()
24.理||列各项中“以”字用法与例句相同的一项是()。
(3分)
例句:
太祖以五灵丹救之
A、或以钱币乞之B、皆以美于徐公
C、卷石底以出D、扶苏以数谏故,上使外将兵
25.文章写了钟繇痴迷学书的哪些表现?
请作简要概括。
(3分)
答:
五、写作(60分)
26.根据要求写作。
题目:
取暖
要求:
①结合自||己的生活经历和感悟,以“取暖”为题目,写一篇||不少于600字的文章。
②文体自选(诗歌除外)。
③文中不要出现真实的地名、校名、人名。
2009年浙江省台州市初中毕业生学业考试
语文参考答案及评分标准
一、书写(3分)
1.3分
评分标准:
||内容正确,布局合理(作者姓名只要大致写在诗句右下方||位置即可),字形端正,字迹清楚,无错别字,得3分。
每错一||字或一处标点,扣0.5分,扣完为止。
二、语文知识积累与运用(32分)
2.⑴独⑵调⑶尊⑷淌
评分标准:
4分,每字1分。
3.C
评分标准:
3分。
4.⑴关山度若飞⑵行到||水穷处⑶虫声新透绿窗纱⑷我寄愁心与明月⑸门前流水尚能西⑹参考示例:
①欲穷千里目,更上一层楼。
②会当凌绝顶,一||览众山小。
③气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
④不畏浮云遮望眼,自缘身在||最高层。
⑤前不见古人,后不见来者。
⑥念天地之悠悠,独怆然而涕下。
⑦俱||怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月⑧无言独上西楼,月如钩。
评分标准:
共7分,每||空1分。
有错别字、漏字、添字等,每字扣0.5分,至该空分数扣完为止。
答(6)题只||要是符合主题的诗句均可。
5.⑴第①句书名号改成双引号(或:
《》改成“”)
⑵第③句“||铸造”改成“汇聚”(或汇合、汇集、聚集、会||聚……
评分标准:
2分。
每题1分。
直接写出修改后的正确答案也可。
句子序号不计分||。
6.⑴参考示例:
司马:
司马迁《陈涉世家》(《史记》)燕雀安知鸿鹄之志(哉)!
司马:
司马相如《长门赋》悬明月以自照兮,徂清夜于洞房。
元亮:
陶渊明(陶潜)《饮酒》采菊东篱下,悠然见南山。
右军:
王羲之《兰亭集序》群贤毕至,少长咸集。
评分标准:
共3分。
每空1分(“司马”、“元亮”、“右军”不计||分)只要答对该人的相应作品及该作品中的名句即可。
每错一字扣0.5分,至该空分||数扣完为止。
⑵张飞(张翼德)关羽(关云长、关公)《三国演义》
评分标准:
共3分。
每空1分||。
每错1字扣0.5分,至该空分数扣完为止。
7.⑴D
评分标准:
共3分。
⑵B
评分标准:
共3分。
⑶和合
和谐||相处(或:
和睦共处、和和美美、和和气气、和衷共济、鸾风和鸣…||…)
百年好合(或:
志同道合、天作之合、珠联璧合、同||心合力、合家欢乐……)
评分标准:
每空1分。
每错1字扣0.5分,至||该空分数扣完为止。
两个短语的先后顺序不影响得分。
二、现代文阅读(30分)
(一)(17分)
8.“才”字表明“我”在此||之前一直专心于写稿,没空关注这声音的来源,更不知道是蜜蜂在求出路,||表达了“我”对自己只管工作,没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之||情。
评分标准:
3分。
意对即可。
如未答到歉疚之意,也可得满分。
9.加||点词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往,一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生的希望,从而||突出玻璃的恶毒和蜜蜂的可怜,表达出“我”对玻璃的诅咒之情和||对蜜蜂的怜悯之情。
评分标准:
3分。
意对即可。
10.⑴||我(燕了)这样做就不会扯大纸窗上的洞,能让主人防风||,不会影响蚕宝宝上山,免得辜负主人对我的关爱。
评分标准:
2分。
意对即可。
⑵回忆了充满诗趣的幼年生活,表现那时人与生灵的温情,反||衬现代人对生灵的冷漠,表达作者对过去那份温馨的留恋,||隐含着作者对现代物质文明弊端的批判。
评分标准:
2分。
意对即可。
11.一是蜜蜂不懂“我”的劝告;二是怕蜜蜂误会“我”捉||它放生的举动;三是“我”不能凭一已之力开窗放蜜蜂出去。
评分标准:
3分,每点一分。
意对即可。
过于啰嗦,酌情扣分。
12.画线句写出了||“我”心中对蜜蜂命运的牵挂,更能体现“我”对||生灵的爱惜、怜悯(爱护、关爱、同情等)。
/从前文写“我”一||直想替蜜蜂谋出路,到最后这两句交待救蜜蜂的无果而终和”我“对蜜蜂||生死未卜的担忧,暗含了“我”
对人生错失的||缺撼和生命的无常、无奈的感叹。
如果删去画线句,就没有这样的表达效果。
评||分标准:
4分。
两层意思只答对第一层,得2分;只答对第||二层,得3分。
言之成理即可。
(二)(13分)
13.好梦不必成真(或:
好梦不一定成真、好梦何必成真)
评分标准:
||3分。
其它用自己的话概括,准确简洁也可。
字数||超过,酌情扣分。
14.为了论证第一种梦(物质的梦)的价值取||决于能否变成现实,否则就成为不切实际的梦想,甚至遭人哄笑。
评分标准:
3分||。
意对即可。
若答“为了论证好梦成真也有不切实际的”,也给满分。
15.举凡组成||一个人的心灵生活的东西(包括生命的感悟,艺术的体验,哲学||的沉思,宗教的信仰,都可以归入其中)。
评分||标准:
3分。
若只答括号中的内容或“精神的梦”之类,得||2分。
16.(黄金喻指富裕的物质生活,天堂喻指丰富||的精神生活。
)人类若是只追求物质的享受,放||弃了对精神生活的追求,内心世界将变得荒芜贫乏,荣华富贵将成为心||灵的囚牢。
评分标准:
4分。
意对即可。
三、古诗文阅读(25分)
(一)(4分)
17.“衔”字运用拟人手法,写活了山||,写出落日将沉未沉的情态。
“横”字表明牧童不是||规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现了牧童的调皮可爱(天真活泼、淳朴||无邪等)。
评分标准:
2分。
意对即可。
若两字均赏析,按前一个评改。
18.抒发了诗人对乡村晚||景的喜爱和赞美之情(或:
表达了诗人对悠然宁||静的乡村生活的向往之情)。
评分标准:
2分。
言之成理,意对即可。
(二)(11分)
19.B
评分标准:
3分。
20.⑴自从(南朝的)||谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
⑵治理政务的人,看到||这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返。
评分标准:
4分。
每小题2分。
整句意思正确,语言通顺即可。
21.负势竞上,互相轩邈,争高直指
评分标准:
2分。
只要答对其中两处,即可得满分。
若多答“千百成峰||”,不扣分;多答其他短语,扣分。
22.答案要点:
热爱自然,娱情山水;避世退隐,鄙弃名利。
评分标准:
2。
每点1分。
意对即可。
(三)(10分)
23.⑴给⑵等到(等)⑶于是,就⑷书写(写)
评分标准:
4分,每空1分。
24.A
评分标准:
3分。
25.入抱犊山,学书三年||;未得笔法,捶胸哎呕血;盗墓求书;学书画被过表;精思学书,如厕忘归;每见万类||,皆书象之。
评分标准:
3分,意对即可。
只要答对三点,即给满分。
五、写作(60分)
26.评分标准:
一类卷:
(60-55分)符合题意,立意深刻、新颖,,中心突出,有自己||的生活体验,感情真实,选材有个性,内容充实;层次清楚,||结构完整,表达恰当,语言流畅,有文采。
60||0字以上。
二类卷:
(54-48分)符合题||意,立意正确,中心明确,有一定的生活感受,感情较真切;选材合理,内容较具体||;层次较清楚,结构较完整;表达较恰当,语言通顺。
600字左右。
三类卷:
(47||-42分)基本符合题意,中心较明确,有一定内容;语||言尚通顺。
不足600字,但字数相差不大。
四类卷:
(4||1-36分)基本符合题意,中心欠明确,内容空泛,条||理欠清楚;语病较多,字数相差大。
五类卷:
(||36分以下)不符合题意,结构混乱,文理不通。
不成篇,或字数不足||300字。
作文评卷建议:
1.评卷建议采用两人独立评分,取其平均得分的方法,||当有两人评分差距在9分以上(含9分)时,应交阅卷组仲裁||教师审核。
2.评卷以45分为基准分,酌情增减。
鼓励给好文章打高分||。
满分或36分以下的评分应慎重。
3.符合以下情况中的任何一条||,可酌情加1-3分,加至满分为止。
(1)感情真挚,构思新颖,有创意。
(2)具有较强的思维能力,对生活有独到见解。
(3)具有浓郁的个性色彩,语言优美而不空泛,富有表现力。
4.错别||字每个扣0.5分,重现不计,扣完2分为止。
“的、地、得”不在扣分之列。
卷面不整||洁,书写马虎,涂画现象较多,酌情扣1——2分。
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5.感情不健康,有宿构、套题现象等,酌情降级评分。
6、若写成诗歌,酌情给分。
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