江苏省大丰市八年级语文上册第2讲语言运用整合语境识别修辞分析作用课后练习苏教版含答案.docx
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江苏省大丰市八年级语文上册第2讲语言运用整合语境识别修辞分析作用课后练习苏教版含答案
第2讲语言运用——整合语境,识别修辞,分析作用
题一：
1、选出与“皎洁的月亮从云缝后面向下窥探着”修辞手法相同的一项（）
A．朵朵浪花托起一个个美丽的传说。
B．休闲是人生一枚甘甜的果实。
C．他委屈的泪水像开了闸似的哗哗流了出来。
D．在这时代的主旋律中，也偶尔有几声不和谐的音符。
2、下面句子没有使用修辞方法
的一项是（）
A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……
B．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现
出一种历史的沧桑感。
C．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
D．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的音乐。
3、下列句子不能改成被动句的一项是（）
A．大雨淋湿了工人的衣服。
B．这劳动场景深深地感动了他。
C．我们检修了一遍电子计算机。
D．天边飘来朵朵白云。
题二：
1、从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（ ）
A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
问花花不语，乱红飞过秋千去。
B．看万山红遍，层林尽染。
不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？
惜春常怕花开早，何况落红无数。
2、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）
A．嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。
B．时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。
C．从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。
D．日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。
3、找出意思差别较大的一组话来（）
A．①我差点儿没把这件事儿忘了。
②我差点儿忘记了这件事儿。
B．①他可能知道了这件事。
②他不可能不知道这件事。
C．①我不会不认识他的。
②我怎么会不认识他呢？
D．①我不再说什么了，他已明白这个道理了。
②既然他已明白这个道理，我就不再说什么了。
题三：
对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）
A．什么是路？
就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
——什么是路？
作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。
B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。
C．黑龙江人常说。
这里的土，插根筷子都会发芽。
——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。
D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。
——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。
题四：
对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（
）
实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。
我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。
A．明喻，因为句中有比喻词“像”。
B．夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C．借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。
D．借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
题五：
1、下面是《雨中登泰山》中的一段话，后面列出的四种分析，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法（）
┅┅但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。
它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。
有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。
有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。
不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不该似的。
A．作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
B．作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色。
C．作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和是旺盛的生命力。
D．作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千
姿百态、各具情趣的自然景色。
2、对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）
A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。
”话语轻柔得像一团云，一团雾。
不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着病痛的伤口。
——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。
B．哦！
我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。
文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。
——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。
C．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。
——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。
D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。
——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。
题六：
1、对下面一段话的分
析，恰当的一项是（）
从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
A．作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。
B．作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。
C．作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。
D．作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。
2、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）
A．江上的景色越发奇丽。
两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹策……说不定你忘记自己在漓江上了呢！
——此句运用了多个比喻句，写出漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。
B．我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。
却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。
——句中三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。
C．海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。
——此句运用了拟人手法，形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。
D．鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
——句中用具体而又可感的“骨头”代替实际存在却不可触摸的抽象精神，给人以形象、深刻的感受。
题七：
1、从修辞方法的运用角度来看，填在下列横线上的话，最恰当的一项是（）
雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的
光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。
在有积水的洼地上，，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。
A．映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样。
B．同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子。
C．同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映
照得如同白昼一样。
D．映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃烧着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界。
2、从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（ ）
唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。
譬如花，则 。
A．唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香
B．唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香
C．宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝
D．宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝
3、填入下列横线的几句话，正确的排序应该是（）
第一天到达一个小村的小旅店过夜。
。
“鸡声茅店月”—这诗的意境在我的心上留下了永不磨灭的印记。
①月色窥窗
②天将破晓时
③周围死般沉静
④醒来听到鸡鸣
⑤似乎在致黎明的问候
A．①②④③⑤ B．④②③①⑤
C．②④③①⑤ D．⑤②④③①
题八：
1、从修辞效果看，下列横线上所填的语句，最恰当的一句是（）
自从地球印下人类的足迹以来，地球容颜逐渐由美变丑了。
特别是迈入工业社会之后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的空气、水源和土壤，地球伤痕累累，公害却频频发生， ，人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。
A．“三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡。
B．“三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐。
C．“三废”的阴影像强盗在世界各地横行。
D．“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。
2、根据文意，在下边空缺处该填的恰当的喻体，正确的一项是（）
开拓者的美名，令人神往、羡慕、崇敬。
它，般吸引着青年人去奋斗，去追求，去踏勘，去捞取知识的珍贝，去撷取科学上的明珠。
A．有如千万朵盛开
的白莲
B．好像一只只洁白的羔羊
C．像从仙境倏然飘来的片片银色的羽毛
D．仿佛高高耸立的垛垛银棉
3、将下列四句话填在下面的横线上，正确的顺序应为（）
某校师生野营训练来到村里，，和村民一道投入抢收战斗。
①就像勇敢的战士一样，
②不顾一天行军的疲劳，
③马上扔下背包，
④听到大雨即将来临的广播
A．③②①④ B．④②③①
C．④②①③ D．②③①④
题九：
1、分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是（）
今天在追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶， 。
但是此时此地，有何话可说？
我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：
心不死， ，和平可期， ，杀人者终必覆灭。
A．人民无比沉痛 志不绝争取民生
B．人心异常悲痛 志不绝民主有望
C．人心异常悲痛 意志坚民主自由
D．人民生活痛苦斗志昂 民主有望
2、下列诗句中，不是对偶句的一项是（）
A．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
B．野径云俱黑，江船火独明。
C．浮云游子意，落日故人情。
D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
题十：
1、下边是一首七言律诗，括号处应填入的最恰当的一句是（ ）
江风送月海门东，人到江心月正中。
（
），一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭，
灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。
A．半帆风雨宜织锦 B．千年筠竹老不死
C．半树佛花香易散 D．万里鱼龙争照影
2、以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（）
A．柳絮池塘淡淡风
B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙蕖点点雨
D．丁香初绽悠悠云
第2讲语言运用——整合语境,识别修辞,分析作用
题一、
1、A
2、B
3、D
解析：
1、例句中用“向下窥探”写月亮，完全把月亮当作人来描写，是拟人的修辞方法。
B、D选项中，“是”、“有”是暗喻常使用的喻词，可以判断为比喻的修辞方法。
C项中，“像”是明喻常用的喻词，判断起来非常简单，也是比喻的修辞方法。
A项中，用“托起一个个美丽的传说”写“浪花”，是把浪花当作人来描写，赋予浪花以人的动作，是拟人的修辞方法，正与例句相同。
2、A项中，“难忘……难忘……难忘……”是排比修辞；C项中，“高山杜鹃花却等不及”中的“等不及”是拟人修辞；D项中，把“流动的飞瀑凝固成一根根冰柱”比作“一把巨大的竖琴”是比喻修辞。
3、在动词谓语句中，主语是动作或行为的施动者，这样的主动句，可以改为被动句。
本题中D项主语不是行为的使动者，所以不能改为被动句。
题二、
1、C
2、B
3、B
解析：
1、都运用了借代的修辞手法。
2、B项使用的是反复的修辞手法。
3、B项中两句意思是相反的。
题三、C
解析：
C项是夸张手法，给人以强烈突出的印象。
题四、D
解析：
借喻是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。
题五、
1、C
2、B
解析：
1、上面一段文字中，运用了比喻的修辞手法，如：
“有的松树像一顶墨绿大伞”；运用了拟人，如：
“有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望”。
另外，本段文字主要是表现松树的那种“在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力”，故综合这两方面考查，选C。
2、B项中前一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。
题六、
1、B
2、B
解析：
1、B项修辞手法分析正确，语句表达的感情总结到
位，最恰当。
2、三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，但并没有表达“对完美难以得到的深深的惋惜”。
“却没想到”后面表达的应是作者对“我们”希求完美的这种思想的否定。
题七、
1、A
2、A
3、C
解析：
1、A项语句前后衔接连贯，运用比喻的修辞手法恰当。
2、衔接上文，前文正在说唐诗，所以排除C、D项。
B句比喻运用不恰当，也排除。
3、这个题首先要考虑符合生
活的逻辑，一个从睡眠中醒来的人对外界最初的感知，应是声音，然后才是视觉的反映。
当然，这一切发生的时间都是“天将破晓时”。
所以它的正确的次序应为：
②④③①⑤。
题八、
1、D
2、C
3、B
解析：
1、A项“阴云”还有散去的时候，比喻不当。
B项“三废”没有“虎豹”的行为暴烈，比喻不当C项“三废”与“强盗”的行为没有相似点。
2、前文中有“令人神往”等词，对应的喻体应该是仙境中的羽毛。
3、“听到广播”是引发“扔下背包”等的缘由，应排在开头，“像勇敢的战士一样”是形容战士冲入抢收战斗的，应放在最后，所以按照时间顺序排为：
④②③①，答案为B。
题九、
1、B
2、A
解析：
1、考查对偶的修辞手法，注意词性和词意的对应。
2、A项中“去”不能对“边”。
题十
、
1、D
2、A
解析：
1、对偶句的考查，第四句“一船”对应第三句应该也是表示数字的“万里”。
B项语意不符。
2、不但词语要对应，语意也要符合融洽。
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