湖南省岳阳市六年级下学期语文开学考试A卷.docx

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湖南省岳阳市六年级下学期语文开学考试A卷

湖南省岳阳市六年级下学期语文开学考试A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础运用（共11题；共74分）

1.（6分）在括号里填上恰当的量词。

一________图画    一________书       一________口琴

一________船      一________朋友     一________扑克牌

2.（5分）我会择优录用。

美丽　　美妙

①昆明的大观园是一个________的大公园。

②这是一首________的乐曲，大家都爱听。

沉静　　安静　　平静

③小鸟的叫声打破了清晨森林里的________。

④听完了爷爷讲的故事，我心里久久不能________。

⑤同学们________地坐在阅读室里，认真地看书。

3.（3分）小小书法家。

（看拼音，写词语）

méi guī

bān jiā

gōng bù yīng qiú

________

________

________

4.（3分）读课文《秋天的怀念》，把下列词语补充完整。

翻来________                   暴怒________                ________哀求

5.（4分）把下列词语补充完整。

不知________   支________吾________   满脸________

6.（3分）在横线上写出画横线的词的反义词。

①朝阳很美，________也很美。

②学校离我家很近，但医院离我家很________。

③爸爸每天早出________归，工作很辛苦。

7.（2分）根据下面的意思写出成语

①比喻没有真正的才干，而混在行家里充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。

________

②狐狸借老虎的威风来吓跑百兽。

用来比喻借别人势力来欺压人。

________

8.（14分）读短文，完成练习

祖国山河多美丽

轰隆隆，轰隆隆。

火车像骏马，在原野上跑得欢。

车窗像照相机，拍下了一张张照片。

一张照片是田野。

田野好大好大，大得望不到边。

一条条大道，把绿色的田野分成一块一块的。

一张照片是高山。

山好高好高，高得望不到顶。

一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。

一张照片是海洋。

水面好宽好宽，宽得望不到岸。

渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。

轰隆隆，轰隆隆。

火车像骏马，在原野上跑得欢。

山山水水看不完，祖国山河多美丽。

（1）照样子，写词语

轰隆隆 ________   ________      一条条   ________   ________

（2）

找出一个比喻句。

（3）照样子，写句子。

例：

田野好大好大，大得望不到边。

9.（25分）（2019六下·凉州）句子练兵场。

（1）写一句珍惜时间的名言警句。

（2）张思德同志的死比泰山重。

（改为双重否定句）

（3）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。

（缩句）

（4）小女孩哀求爷爷。

爷爷带小女孩同到乡下去。

（把两句话合并为一句）

（5）《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。

（修改病句）

10.（5分）将下列陈述句改成反问句。

①看到那数不尽的青松白桦,谁都会向四面八方望一望。

②从不同的角度看杨桃，就能看到不同的形状了。

11.（4分）我会默写古诗。

咏柳

贺知章

________

________

________

________

二、阅读理解（共2题；共52分）

12.（31分）阅读短文，完成下面的习题。

_______________

你知道松赞干布和文成公主吗？

他们可是一对恩爱夫妻呢，他们能成为夫妻可得感谢松赞干布的大臣东赞。

读读短文，看看东赞是怎样求婚的？

结果怎样？

东赞是怎样和其他使臣比智慧的，结果怎样？

想想你从课文中体会到什么？

唐朝时，西藏有个藏王叫松赞干布，他派了大臣东赞到内地求婚。

内地有个文成公主，既漂亮，又能干。

印度、波斯等好多国家都派使臣去求婚。

唐朝皇帝决定让求婚的使臣们比赛智慧，说：

“哪个最聪明，就把公主许配到他们那里去。

”第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹和一百匹母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。

别的使臣便把毛色相同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。

东赞却用了不同的方法。

他把马驹同母马分开关起来。

隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去，马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。

就这么一匹匹地放，一匹匹找，不一会儿全分出来了。

第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光滑的檀香木棍。

皇帝问使臣们：

“哪一头是根，哪一头是梢？

”别的使者们你望望我，我望望你，谁也答不出来。

只有东赞跑了出来。

他用一根绳子拴在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。

东赞指着水中的木棍说：

“那下沉的一头是根，浮着的一头是梢。

”说得皇帝连连点头。

最后，皇帝叫人拿来一块玉石，玉石有一个洞眼，他要使臣们用线穿过去。

玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。

使臣们一个个试着用线去穿，怎么穿也穿不过去。

大家都感到很为难。

东赞一边看着一边动着脑筋。

忽然，他见到地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主意。

他把丝线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去。

在有眼的这一头慢慢吹气，又在那一头放了一些蜜糖。

蚂蚁在扭动着腰肢，努力地向前面爬去。

就这样，丝线穿过了玉石洞眼。

皇帝见三道题全让东赞解了，心想：

“一个使臣都这么聪明能干，那藏王一定更加聪明能干。

”于是，皇帝答应让文成公主嫁到西藏去。

聪明的东赞终于完成了藏王的使命。

（1）给划线的字选择正确的读音。

西藏________（cánɡ zhànɡ）       两头削________（xuē xiāo）得一样大小

为难________（nán nàn）          唐朝________（cháo  zhāo）

（2）照样子写词。

一匹匹     ________、________、________

弯弯曲曲   ________、________、________

（3）文中找出下列词语的反义词。

丑陋________       愚蠢________       开始________      笔直笔直________

（4）联系上下文理解画线词语的意思。

①大家都感到很为难：

________。

②聪明的东赞终完成了藏王的使命：

________。

（5）给文章加个题目。

（6）课文写唐朝皇帝让使臣比赛智慧的比了几次？

每次比的是什么？

（7）第二次比赛中，东赞是怎样分辨檀香木的根与梢的？

你能说出其中的道理吗？

13.（21分）阅读下文，回答问题

迷途笛音

那年我六岁。

离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。

就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。

等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。

我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。

太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……

突然，不远处传来了声声柳笛。

我像找到了救星，急忙循声走去。

一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。

走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？

“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？

”

我怯生生地点点头，答道：

“我要回家了。

”

“请耐心等上几分钟，”卡廷说：

“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！

”

卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。

没过多久，一支柳笛便递到我手中了。

我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……

当时，我心中充满感激。

而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！

那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！

卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

（1）给划线的字补写正确的读音。

①他们……奔________向更“危险的地带”了。

②一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削________着什么。

（2）写出近义词

其实——________    领悟——________;    判定——________

（3）造句。

纯朴：

________

（4）“我”是什么时候，在什么地方面军，在什么情况下迷路的？

那时“我”有多大

时间：

________

地点：

________

“我”的年龄：

________

迷路的原因：

________

最后的结果：

________

（5）把写“我”迷路时神情的句子打上括号；把“我”迷路时时怎么做的句子画上横线；把“我”迷路时怎么想的句子画上“～～～”。

（6）“我”今天为什么尊敬地称卡廷为先生？

三、写作（共1题；共5分）

14.（5分）习作。

把自己家想象成一个“动物园”，把家里的每个人比作一种动物，选取每个人与动物之间最相似的几点来写，用具体的事件来突出每个人的性格特点。

参考答案

一、基础运用（共11题；共74分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

10-1、

11-1、

二、阅读理解（共2题；共52分）

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

12-5、

12-6、

12-7、

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

13-5、

13-6、

三、写作（共1题；共5分）

14-1、