英语语法1句子成分分析报告.docx

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英语语法1句子成分分析报告

英语语法1——句子成分分析

句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。

一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。

句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。

句子成分是句子中起一定功用的组成部分。

一、句子的八大组成成分

主语（subject）

谓语（predicate）

宾语（object）

定语（attribute）

状语（adverbial）

补语（complement）

表语（predicative）

同位语（Appositive）

1）主语：

是一个句子的主体，是全句述说的对象，可以做主语的有名词、代词、数词、不定式、动名词、从句等。

主语一般在句首。

如：

Thesunrisesintheeast.太阳从东方升起。

（名词做主语）

Helikesdancing.他喜欢跳舞。

（代词做主语）

Twoandsixiseight.2加6等于8.（名词词组做主语）

Seeingisbelieving.眼见为实。

（动名词做主语）

Toseeistobelieve.眼见为实。

（不定式）

Whatheneedsisabook.

他所需要的是本书（主语从句做主语）

2）谓语：

是对主语加以陈述，说明主语是什么，做什么，怎么样，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。

如：

Wearefriends.我们是朋友。

Sheseemedtired.她看起来累了。

Thenewtermbeginsonthe1stofSeptember.

新学期在九月一日开始。

一个英语句子的组成可归纳如下：

句子=主语+谓语

例如：

YangKangisasmartstudentinhisclass.

主语谓语

注意：

并不是所有英语句子都由主语和谓语构成（如祈使句和感叹语等）。

这种模式只适用于对大部分普通句型的分析。

简单的句子谓语部分很简单，但大部分句子的谓语部分比较复杂，因此在分析其组成成分时，要引入谓语动词（或谓语动词词组）、宾语、补语、状语等成分。

可以表示为

谓语=谓语动词（组）+宾语+补语+状语+其它

注意：

并不是每一个成分都在句子中出现。

所谓的句子的五大主要组成成分即

主语、谓语动词（组）、宾语、补语、状语

注意：

宾语、补语等是谓语的组成成分，不能跟谓语并列。

有些语法书中把谓语词组当作谓语，在分析句子时与宾语、补语等并列，这是错误的。

例如：

Allthemenhavedonetheirbest.

主语谓语宾语

Allthemenhavedonetheirbest.

主语谓语动词宾语

3）谓语动词（组）：

表示动作行为的词语，通常由动词或动词词组担当。

如：

Wearefriends.

Thesunrisesintheeast.

Icanflyinthesky.

Everythinghasbeendone.（在这种句子中，谓语只由谓语动词组组成。

）

4）宾语：

动作、行为的对象，是动作的承受者，可由名词、代词、短语、不定式、动名词、从句等充当，常放在及物动词或者介词之后，称为动词宾语或介词宾语。

例如：

IlikeChina.我喜欢中国。

（名词做宾语）

Youcanhelpme.你能帮助我。

（代词）

Howmanydoyouneed?

你们需要多少？

Weneedtwo.我们需要两个。

（数词）

Ilikeplayingsoccer.我喜欢踢足球。

（动名词词组）

Iwanttohaveanapple.我想要吃个苹果。

（不定式）

Didyouwritedownwhathesaid?

你写下他所说的话了吗？

（宾语从句）

★双宾语-----间接宾语（通常指人）和直接宾语（通常指物）

Tom’smotherbuyshimsomebooks.

间宾直宾

汤姆的妈妈给他买了一些书。

此处为扩展部分，如不能理解可暂时搁置。

有时为了强调间接宾语，也可将间接宾语后置，并在其前加上介词to或for。

Hegaveabooktome.

Heboughtthisbookforme.

注意：

如果直接宾语是人称代词，则间接宾语必须后置，并在其前加上介词to或for.

Here’syourpen.Don’tforgettobringittoYangKang.

★复合宾语：

有些句子只有宾语并不能表达完整的意思，还必须在宾语后面加上宾语才能表达完整的意思。

宾语+宾语补足语叫做复合宾语

5）定语：

用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句充当。

形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词之后。

如：

HeisaChineseteacher.他是个语文老师。

（名词做定语，修饰teacher）

Heisourfriend.他是我们的朋友。

（代词做定语，修饰friend）

Ihavethreebooks.我有三本书。

（数词做定语，修饰books）

Heisagoodstudent.他是个好学生。

（形容词做定语，修饰student）

Thegirlintheclassroomneedsapenofyours.

那个教室里的女孩需要你的一支笔。

（短语作定语，定语后置）

ThisistheboywhosenameisYangKang.

这就是那个叫杨康的男孩。

（从句修饰名词boy，定语从句）

6）状语：

用来说明动词、形容词、副词或整个句子，表示行为发生的时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式等。

常由副词担任。

其位置较灵活。

如：

Thestudentsstudyhard.这些学生学习努力。

（形容词hard作状语，修饰study，表示学习的程度）

Ioftenwritetohim.我常给他写信。

（不定式tohim作状语，修饰write，表示写信的对象）

Thebagistooheavy.这个书包太重了。

（副词too作状语，修饰heavy，表示程度）

Igotoschoolatseveno’clock.我在七点钟上学。

（介词短atseveno’clock作状语，修饰句子Igotoschool，表示动作发生的时间）

Hereadsthebookintheroom.他在房间里看书。

Idon’tlikethrillersbecausetheyarescary.

我不喜欢恐怖片因为它们太吓人了。

（从句becausetheyarescary作状语，表示原因）

7）表语：

用来说明主语的性质、特征或状态，表示主语“是什么”或者“怎么样”，一般由名词、形容词、副词，介词短语，不定式，动名词，短语或者从句充当。

如：

Heisateacher.他是个老师。

（名词做表语）

Thistableislong.这个桌子是长的。

（形容词）

Fiveandfiveisten.五加五等于十。

（数词）

Hisfatherisin.他的父亲在家。

（副词）

Thepictureisonthewall.画在墙上。

（介词短语）

Thatsoundsgood那听起来很好。

Tomlooksthin.汤姆看上去很瘦。

此处为扩展，略看，不懂可搁置。

表语一般置于系动词之后，此处的表语可称为主语补语。

常见系动词：

第一类感官类

sound（听起来）,look（看起来）,feel（摸起来，感觉）,smell（闻起来）

第二类变化类

become（成为）,go,get,turn（成为）,grow（成长）

第三类维持类

stay（保持）,remain（保持）,keep（保持）,continue（保持）第四类

be,seem,appear

8）补语：

补充说明主语或宾语。

做“宾补”时在宾语后，做“主补”时在谓语后。

可以做补语的词类与可以做表语的词类基本相同。

如：

Weelectedhimmonitor.我们选他当班长。

（名词做宾补）

Wewillmakethemhappy.我们将让他们高兴。

（形容词做宾补）

Wefoundnobodyin.我们发现没人在里面。

（副词做宾补）

Hisfatherhelphimtodohishomework.

他的父亲帮他做家庭作业。

（带to不定式）

Thegovernment（政府）appointed（任命）herchiefdelegate（首席代表）totheconference（会议）.

政府任命她为首席代表参加那个会议。

（短语做主语补语）

此处为扩展，不能理解可搁置。

在let,make,watch,see,hear,feel等使役动词和感官动词后，接不定式作宾补时，须省去不定式符号to.

Weheardhimsinginthenextroom.

如果复合宾语中的宾语是不定式、动名词短语或从句，常用it来代替宾语，将真正的宾语置于宾语补足语之后，it则被称为形式宾语。

Wefounditdifficulttosolvethisproblem.

宾语补足语

真正的宾语

形式宾语

Ithinkitnecessarythatweshouldvoteonit.

真正的宾语

宾语补足语

形式宾语

9）同位语：

在名词或代词之后，重复指代并进一步说明名词或代词，用以说明它的性质情况，相当于名词的短语或句叫同位语。

常置于被修饰词语后。

可以做同位语的词类有名词，代词，从句等。

如：

Westudentsshouldstudyhard.

我们学生应该努力学习。

（名词做同位语）

Weallarestudents.

我们都是学生。

（代词做同位语）

Bush,PresidentoftheUnitedStates,willvisitChinanextmonth.

美国总统布什会在下个月访华。

（短语做同位语）

二、练习

通常情况下，主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语放在句子后面。

句子的成分分布如下：

（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语）

如：

（Thetall）boy（often）go（tothebig）zoo.

（Thelittle）childwent（his）homeyesterday.

1.找出下列句子中的宾语。

1）Heknowsthesecret.

2）Thestudenthasimprovedhiswayoflearning.

3）Everyoneeatsapieceofcake.

4）Theydon’tknowwhattheyshoulddo.

5）Ijustwanttounderstandwhyyoucan’trememberEnglishwords.

a）Wedon’tknowwhethertheyareright.

2.找出下列句子中的主语。

1）Wewonthegame.

2）Thattheearthrunsroundthesuniswellknown.（=It’swellknownthattheearthrunsroundthesun.）

3）Whetherhe’llcomeisnotknown.

4）Howwecanhelpthetwinswillbediscussedatthemeeting.

5）Whenthey’llstarttheprojecthasnotbeendecidedyet.

3.找出下列句子中的表语。

1）Whatshesaidisnottrue.

2）Shestilllooksyoungthoughsheisover40.

3）Myproblemisthatweareshortofhands.

4）Theweatherturnedouttobegood.

5）Thefoodinthedishhasgonebad.

6）Myproblemiswhetherwegotherebytrain.

4.请分析下面句子的结构说出各个成分

1）Ihavetwoeldersisters.（我有两个姐姐。

）

2）Theydon'tswimverywell.（他们游泳不太好。

）

3）Doyougotoschooleveryday?

（你每天去上学吗？

）

4）Ireallywantacupoftea.（我真的想要一杯茶。

）

5）MissSmithteachesEnglishverywell.（史密斯先生教英语非常好。

）

6）Isawyouruncleintheshopyesterday.

7）HerfatherbecameaPartymemberin1950.

8）Tosleeponaspringbedisverycomfortable.

9）Mr.HopkinsteachesMaryEnglish.

10）SheknowshowtoteachEnglishproperly.

5.选择正确答案

1）Thepersonwespoketo___noansweratfirst.

A.makeB.making　C.makes　D.made

2）Whodoyouthink___usatalkthisafternoon?

A.togive　B.gave　C.willgive　D.giving

3）Thedayswelookforwardto____atlast.

A.comesB.tocome　C.cameD.coming

4）Timeshouldbemadegooduseof___ourlessonswell.

A.learning　B.learned　C.tolearnD.learns　

5）Weshoulddoallwecan___him.

A.tohelpB.helpC.helpingD.helps

6.找出下列句子中的错误并改正。

1）Itmadeourschoollookslikeagarden.

2）Everywherehavegreentreesandflowers.

3）Therearemanytreesaregrowinginourschool.

4）WefoundhimwashavinganEnglishlesson.

5）I’llspendthewholedayreadingandprepareforit.

6）Thechildrenwentawaylaughed.

7）Thechurchburneddownyesterdaydatefromthe18thcentury.

8）It’snotgoodtokeepchildrenbusilywiththeir

studiesalldaylong.

9）Playfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalsogiveusasenseoffairplayandteamspirit.