整理400字稿纸假期读书一三年级.docx

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整理400字稿纸假期读书一三年级

FEB2019//PREPAREDBYDAVIDSMITH

假期读书（一——三年级）

年级

必读书目

选读书目

一年级

《学会保护我自己—小鬼当家》（注音版）

（需用稿纸写读后感）

《狐狸再骗我一次》沈石溪（需交word版本读后感）

《中华传统美德故事—仁义礼智信》（注音版）

《花钟》（注音版）鲁冰著

二年级

《凤鸽子》曹文轩著（需用稿纸写读后感）

《我最棒的中国名》段立欣（需交word版本读后感）

《中华传统美德故事—仁义礼智信》（注音版）

《花钟》（注音版）鲁冰著

三年级

《开满花的纸条》秦文君著（需用稿纸写读后感）

《给爸爸妈妈点赞》段立欣（需交word版本读后感）

《小学生励志国学好故事·爱国勤勉明理篇》杨华

《天神帮帮忙—天空动物园》子鱼著

假期读书（四——六年级）

年级

必读书目

选读书目

四年级

《大语文—书房的窗子》曹文轩编（需用稿纸写读后感）

《我们的小狼朋友》［俄］奥丽佳•佩罗夫斯卡娅（需交word版本读后感）

《会魔法的新老师》段立新

《书包里的孙悟空》何光点

五年级

《大语文—书房的窗子》曹文轩编（需用稿纸写读后感）

《争夺巧克力奖杯》段立欣

（需交word版本读后感）

《旗驼》黑鹤

《小狐狸弗朗特》［俄］奥丽佳•佩罗夫斯卡娅

六年级

《大语文—书房的窗子》曹文轩编（需用稿纸写读后感）

《争夺巧克力奖杯》

（需交word版本读后感）

《旗驼》黑鹤

《小狐狸弗朗特》［俄］奥丽佳•佩罗夫斯卡娅

注意事项：

1、稿纸版本读后感学校统一发放稿纸，开学以班级为单位订好上交。

2、word版本读后感要求：

主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理。

征文必须是学生本人的原创作品，严禁抄袭！

字数参考：

一二年级200字左右；三四年级400字左右；五六年级600字左右。

初中思想品德常备解题技巧

思想品德应试须知：

把握审题速度，做好知识转换；稿纸简列提纲，分值不能忘记。

理论实际造句，卷面分条作答；遇到难题不死抠，临时想起不回头。

牢记老师教诲，拼搏取得佳绩！

人易我易我不大意，人难我难我不畏难。

选择题解题技巧

★题型特点：

选择题是中考思想品德学科中客观题重要的组成部分，通常由题干和题肢两部份构成，它的基本要求是题肢与题干相符合，这也是做好选择题重要的原则。

经常出现的选择题类型主要有陈述式选择题（包括不完整陈述式选择题和正确陈述式选择题）、因果式选择题、组合式选择题（包括排序式选择题）、最佳选择题（又称为程度式选择题）、图表（画）式选择题等。

★方法技巧点拨：

答题基本要求：

“四审五排法”

四审:

①审题干：

把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等），明确题目主要意思。

②审设问（正向或逆向选择）

③审题肢（正确或错误）

④审题干与题肢的关系

五排:

①排谬法（排错法）

②排异法：

观点正确，但与题干无关

③排重法：

与题干意思相同、重复的题肢

④排倒法：

因果关系颠倒的题肢

⑤排乱法：

题肢的共性可以确定候选题肢中哪些应该选或不应该选。

在四个题肢中，包含不该选的内容的可以排除，不包含该选的内容的也可排除，即排误与选对相结合。

主观题解题技巧

1.漫画类题型解题技巧

★题型特点：

漫画是近几年来中考试题中的一种常见题型。

它通过直观生动、极富趣味和幽默的漫画来创设某种情境，从而引导学生揭寓意、析现象、谈启发、提建议、说做法等。

漫画题寓意深刻，形式活泼，且有很强的时代性和现实性。

★方法技巧点拨：

解答好漫画题要做到“三步走”：

①析漫画，点本意

首先，要理解漫画的寓意；其次，要观察漫画的标题，这是沟通漫画与教材的桥梁；再次，要观察漫画中的文字。

②连教材，觅“结合”

在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，从多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题的关键。

③组答案，亮观点

针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。

2.图表类题型解题技巧

★题型特点：

图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。

把握图表题的特点，掌握解题思和方法，对于提高考生贩解题能力极为重要。

★方法技巧点拨：

首先，要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容。

其次，要做到“三比”：

①横向比：

把同一横栏上的数字作比较。

②纵向比：

把同一纵栏的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。

③综合比：

就是把横向和纵向比较的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表反映出来的中心内容。

最后，还要注意图表下面的注释。

答题时要做到“三到”：

①由数字到术语。

图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出这一现象。

②由现象到本质。

认识事物的现象还不够，必须抓住事物的本质，所以我们必须提示出事物背后的本质联系。

③由理论到实践。

中考题不仅仅是考查我们认识问题的能力，更重要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。

3.评析类题型解题技巧

★题型特点：

评析题要求学生根据所学知识对材料中的观点进行评价和分析。

具有如下特点：

第一，具有一定的综合性，是对判断题和综合说明题的综合、教材知识与社会实践的综合。

第二，具有较强的迷惑性。

第三，具有联系实际生活的“实践性”。

这种题主要考查学生明辨是非的能力、知识迁移的能力和全面分析的能力。

设问方式：

①上述材料中的人特言行正确吗，为什么？

②运用所学知识，对上述材料中的人物进行评析。

★方法技巧点拨：

回答此类题目一般是首先进行性质判断（对、错或不全面）；其次写出相应的理论依据（如：

从公民与法、国情、道德、法律、责任、公民与集体等角度进行分析，角度不能重复，不能生搬硬套）；再次联系材料中的观点或行为进行分析，指出其后果或影响；最后针对错误的观点或行为表明正确的观点、态度或做法。

答好这类试题的关键在于理清思路，言之有理，言之有据。

4.建议类题型解题技巧

★题型特点：

建议类试题在思想品德考试中经常出现，旨在考查学生理论联系实际、实际操作、巩固知识、运用知识的能力。

其分值和难度也相对较大，比较容易失分。

★方法技巧点拨：

首先，要明确建议的对象，即向谁提出建议。

如向“国家”、“政府相关部门”、“学校”、“公民”“青少年”等提出相应的建议。

其次，要找准所提建议的切入点，要多角度、多方位。

如可从以下方面考虑：

①经济、政治、文化。

②国家、社会、学校、家庭、个人

③思想、道德、法律等

再次，所提建议不能好高骛远、不可捉摸，要合理、贴近现实、具有可行性。

最后，答案要语言规范、言简意赅、有侧重、一目了然。

5.做法类题型解题技巧

★题型特点：

这类试题发挥的空间很大，没有固定的答案，具有很强的开放性，考生往往无从下手。

★方法技巧点拨：

①成才报国方面

此类试题一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、勇于创新、承担社会责任等方面作答，注意答案要全面。

②祖国统一、民族团结方面

此类试题一般从公民的义务、宣传党和国家的有关政策、敢于作斗争等方面作答。

③人口、资源、环境方面

此类试题有两类不同的设问，若问青少年应怎么做，可结合资源环境问题、我国的国情国策等方面进行回答；若问现实生活中应该怎么做，注意回答一定要具体，回答生活中的点滴小事，如水乱扔垃圾，节约用水等。

④守法、护法方面

解答法律试题，应包括学法（增强法律意识）、守法（依法规范自己的行为）、同违法行为作斗争几个方面。

⑤维权方面

维权类试题一般按从简单到复杂的顺序进行，能协商解决的就协商解决，必要的情况下再起诉。

6.看法、认识、启示类题型解题技巧

★题型特点：

看法、认识、启示类题型往往通过一个（或几个）案例、一组（或几组）数据、一段（或几段）材料的展现，重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理，得出体会，受到启迪。

设问方式：

①“给我们什么启示、启发”；②“谈谈你的看法、体会、认识”；③“你从中悟出什么道理”；④“如何认识……或如何看待……”；⑤“如何分析这一现象”；等等。

★方法技巧点拨：

其步骤可按照“是什么——为什么——怎么办”的解题思路作答。

是什么——材料中的人物事件的特点（即材料所反映的内容），通过理解背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题，根据设问明确要求回答的问题。

为什么——做这件事的依据、原因、意义，不做的危害。

①依据：

指材料所反映的内容的理论依据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。

②重要性：

指材料所反映的内容的作用、意义、目的等。

③必要性：

指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。

④危害性：

做或不做这件事将导致的消极后果。

怎么办——党和国家、有关部门、社会、学校、企业、公民、消费者、青少年等怎么做或采取哪些措施解决问题。

解答时，应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题的针对性。

7.关系类题型解题技巧

★题型特点：

关系类题型是难度较大的一类题目，考查学生在牢固掌握书本知识的基础上，梳通知识之间的关联的能力。

这一类试题有一定的尝试。

设问方式：

此类般是“谈谈材料一与材料二的关系”或“这两者（三者）之间有什么关系”或“A对B有什么作用和影响”。

★方法技巧点拨：

两者关系一般包括：

两者的区别与联系，其中两者的联系又包括两者的相同点及相互作用、影响。

通常考试中考查较多的是两者联系，重点在于考查两者之间的相互作用、影响。

考试中经常考查两者关系的题目的答题思路图示如下：

答题思路：

总——分——总

①总述：

A与B的关系：

促进关系、因果关系等

②分述：

A与B的关系或B与A的关系

③总述：

因此我们应该……

8.实践与探究类题型解题技巧

★题型特点：

实践与探究题具有生活性、时代性、综合性、开放性、实践性、探究性的特点，考查学生的动手能力、创新实践能力、创新思维能力。

比如很多中考题的要求是让学生组织一次主题活动，说出活动感言，写出倡议书等；或者是面对某种情况，写出解决措施、整改建议等。

★方法技巧点拨：

1、主题班会

（1）活动主题——主题的设计要紧密联系材料和教材的内容，中心思想要明确，切中要害，可以是单句式，也可以是对偶式，但不要过于冗长。

（2）活动目的——依主题而定。

（3）活动准备——①进行社会调查报告；②发动同学查阅、收集资料；③准备好相关文字资料库；④写发言稿或倡议书等。

（4）活动步骤——①观看有关录像或宣传材料；②请专家或老师谈这一方面的问题（开展讲座）；③分组讨论、交流会；④推荐同学发言或谈感想；⑤进行相关的活动，如开展辩论赛或演讲比赛等；⑥教师总结发言，提要求；⑦发出倡议等。

（5）发言稿或提纲——按照提出问题、分析问题、解决问题的思路（回归教材、找要点）。

2、社会调查

（1）调查题目——有关什么的调查（或一般的主题也可）。

（2）调查目的——要依主题而定。

（3）调查方式——问卷调查、参观访问、网上调查、座谈会、观察记录、实地考察。

（4）收集资料的途径——上网调查、查阅报刊资料、访问专家或老师、观察记录。

（5）活动准备——①确定活动时间、地点；②拟订调查问题；③对学生进行分组、明确任务；④强调注意事项。

（6）活动步骤——①拟定调查提纲，明确各组职责；②采访有关人员、实地调查或参观访问；③整理调查资料，就调查结果讨论、交流；④写调查报告，向有关部门提合理化建议。

（7）提建议——要有针对性、切实可行、有条理。

3、倡议书

写倡议书的一般要求：

主题鲜明，中心明确，观点正确，说服力强。

（1）标题：

通常只写“倡议书”三个字。

（2）称谓：

有明确对象的，写上倡议对象的名称。

（3）正文：

是倡议书的主体部分，包括倡议的目的和事项。

倡议的目的包括倡议的原因、意义，理由要充分。

倡议的事项要具体、可行、简明扼要。

（4）署名、时间。

4、主题活动设计

（1）活动主题：

围绕题目的要求，设计活动主题。

（2）活动目的：

一般格式：

通过……活动，培养……观念和自觉性，提高……认识，养成……良好习惯。

（3）活动准备：

一般是先设计活动步骤（形式），然后根据活动步骤反推活动准备。

（4）活动形式：

召开主题班会、开展演讲比赛或征文比赛、出一期黑板报或手抄报、开展知识讲座、举办图片展览会等。

（5）活动步骤（形式）：

课前收集资料（哪些准备活动）；其余可以跟主题班会的步骤一样。

辩论会方案设计

1、辩论会方案包括组织报名、划分小组、公布比赛规则、确定比赛时间和地点、确定评委、比赛过程、总结发言以及设计辩论题目等内容。

在回答相关问题时要注意运用所学知识，联系辩题实际，分角度、分层次答题。

【例】据凋查，中小学生手中的豪华型课本越来越多，它们的包装设计非常精美，程度不亚于画报，大多为16开大版面。

最重要的是价格不菲。

根据上述材料，九年级

（1）班决定举办一次辩论会。

（1）请你来辩论：

选择正方或反方的辩题，阐述你的观点。

（2）请你来总结：

举办这样的辩论会对中学生有什么意义?

分析：

正、反方辩题一般观点相反、文字简洁、字数相等，应抓住豪华型课本“要与不要”来设计辩题。

阐述观点时，要紧扣辩题，联系知识和生活实际来分析豪华型课本的负面影响或积极意义，要从辩论的内客和形式两个角度谈开展辩论会对学生的能力、情感、态度、价值观等方面培养的作用。

参考答案：

（1）

正方：

豪华型课本要不得；反方：

豪华型课本有意义。

又如，正方：

向豪华型课表说“再见”；反方：

向豪华型课本说“欢迎”。

②选择正方辩题：

我国资源形势严峻，党和政府正在倡导建设资源节约型社会，豪华型课本与此是相违背的，脱离了我国国情，不利于培养学生勤俭节约的精神，加重了学生家庭的经济负担，且又大又重，加重了学生书包负荷．也不利于学生的健康成长。

选择反方辩题：

豪华型课本是经过专家研究没计的．封面精美、插图多，容易引起学生的阅读兴趣，也符合学生的年龄和心理特点，黑白印刷的教材则没有这个效果。

9.意义：

有利于同学们认识国情，增强节约意识、资源意识，培养节俭习惯．为建设资源节约型社会作贡献。

有利于丰富班级文化生活．锻炼学生辩证思维、动手动口以及学以致用的能力等。

建议书的写法

10.建议书是个人、单位和有关方面，为了开展工作、完成任务、进行某种活动而提出意见、有所建议时使用的一种文字，有的也叫意见书，由法律章程规定的机构或个人提请国家代表机关或一定组织的会议讨论、处理的意见，一般叫提案。

建议书和倡议书不同。

倡议书虽然有所建议，但它一般是面对群众，带有一定的号召性质，建议书却主要是面对领导和有关部门．而且仅仅是建议，没有发动群众做到意思。

2．建议书的写作形式是多种多样的，一般来说，它的结构有以下几个部分：

（1）标题。

可写“建议书’’或“建议”，也可以不写。

（2）接受建议书的机关、单位或人的名称或姓名——其写法格式与其他书信相同。

（3）正文。

包括：

①建议的原因或建议的出发点，说明为什么要提出建议，自己提出建议的想法是什么，这样才能使接受建议书的机关、单位、个人，联系实际情况，考虑建议的必要性和合理性；②建议的具体事项，这方面内容或者分条开列，或者不分条展开。

但都要具体，以便接受的机关、单位、个人考虑和采纳；

希望，只要表达自己的愿望就行。

（4）结语。

表示敬意或表示祝颂。

（5）署名和年、月、日。

政治小论文

政治小论文是考生学习分析和认识社会实际问题的重要形式，具有考查考生理论联系实际能力的显著特征，因此成为思想品德学业考试的重要题型。

此类题型的解题技巧

首先，明确小论文的特点。

一是“小”，即短小精悍，一事一议，小中见大；二是“精”，即观点鲜明，主题突出，论据典型，论证严密；三是“美”，即标题简约，论点深刻，事例新颖，真情实感。

其次，了解小论文的常见题型。

一是材料式，即试题给出文字材料或漫画，要求根据材料内容或漫画寓意撰写一篇小论文，题目通常为自拟；二是命题式，即试题直接给出小论文的题目，要求按照题目的具体要求撰写一篇小论文，字数一般在200～400字之间。

再次，掌握小论文的写作步骤。

一是确定标题。

要认真研读和领会材料的中心意思和漫画的寓意，找出与教材知识的结合点，提炼观点鲜明、语言精致的标题。

二是提出论点。

要针对材料的中心意思和漫画的寓意，开门见山，直接亮出中心论点，揭示本质的问题。

三是分析论证。

要紧扣中心论点，恰当运用教材知识和典型事例，充分有力地论证论点。

四是表明态度，提出做法。

针对中心论点，联系实际，表明正确的态度，提出可行的做法。

整理丨尼克

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