幼儿英语天气教案.docx
《幼儿英语天气教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿英语天气教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿英语天气教案
幼儿英语天气教案
一、教学目标
语言知识
1.关于天气的单词和句型
2.运用句型What’stheweatherlike?
What’stheweatherlikein…?
It’scold/sunny/windy/snowy/cloudy.
3.能自由对话
语言技能
1.掌握表示天气的单词cold/sunny/windy/snowy/cloudy
2.能正确理解并运用以上句型。
3.能理解对话，并连贯朗读，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。
情感态度
1.通过谈及天气的话题，培养学生观察天气的能力，并学会留意每天的天气。
2.通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。
3.通过关于天气的学习，能联系本土特色，在实践过程中形成关心身边事物的良好习惯。
学习策略
1.充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。
2.对话采用情景教学，联系生活实际。
3.单词量大、多，应指导学生以整体的同类进行忆记。
4.次要的语言要点教学应有别于主要句型，不必详细分解，应放在整体对话中理解，慢慢感知。
文化意识
通过学习，了解其它著名城市与长沙市天气的差异
二、教学重点
1．本单元的四会词汇，以提问的句型及对话教学。
2．理解天气相关对话，并能运用所学词句作简单的天气预报。
三、教学难点
1．正确地说出每天的天气情况以及当天的温度。
2．词汇多、长。
3．对话中的语言点。
四、教学媒体
天气图片、单词图片、温度计图、单词卡、五、教学步骤：
一．Leading-in
1．播放昨晚的长沙市天气报道，让学生对本节课所学的内容有所感知
二、Pre—task
1.师生一起做动作复习已学单词：
hotwarmcoolcold
2.用自制的图片学习：
用句型：
What’stheweatherlike?
It′s
sunny./snowy/cloudy/rainy/windy
3.Game:
“踩地雷”，目的是操练windy/snowy/cloudy/rainy/sunny.用此游戏带读单词，在跟读的过程中如果听到老师在单词前面或者后面有一个“Bomb”音，
学生就不能跟读，如果有学生不小心跟读，就是踩到雷了，然后大家一起数onetwothree,bomb.向他砸过去。
4.用天气图引出学习单词：
weather
三、PresentationandPractice
1.教师作天气预报。
T：
Today′sweatherreport.Todayishot,wetandcloudy.Thetemperatureis5℃.并把对应的图片及温度表呈现给学生看。
学习新单词：
temperature0℃
2.Freetalk:
教师指着rainy的图片说:
What’stheweatherlike?
当学生说：
It’srainy.时引导学生说：
Yes.It’srainy.It’sraining.Wemustputontheraincoat.Andtakeanumbrella.，学习新词：
raincoatumbrella
3.操练上面新单词：
Playagame.“大、小声”，分组比赛，老师读大声，学生就读小声；教师读小声，学生就读大声，如果哪一组中有学生读错了，那一组就不能得分。
4.用天气图片与自制的温度计来操练句型。
What′stheweatherliketoday?
It’swarmandsunny.What′sthetemperaturenow?
It′s7℃.出示两个别的城市的天气图，来替换操练句型。
5.Listentothedialogueoftheradio.Thenanswerquestions.第一次听初步感知课文，再听一次才回答问题。
What′stheweatherlikeinGuangzhoutoday?
What′sthetemperature？
Istodaymuc
hcolderthanyesterday？
DoesBenliketoday’sweather？
Isitraining?
Wherearetheygoingto?
What’stheweatherlikeinNewZealand?
What’sthetemperatureinNewZealand？
四、Development
1.听课文录音。
2.跟读课文。
3.全班读—小组读—分角色读。
4.找几个优秀的学生做简单的番禺的天气预报，教师指导。
5.Practiceingroups。
四人进行天气预报的练习。
五、Homework
1.回家听课文录音。
跟读。
2.同桌互相做一次天气预报员，比一比谁做得好。
板书设计：
中班幼儿英语教案
活动课题：
What’stheweatherlike?
活动对象：
中班幼儿
活动目标分析：
1、知识目标：
熟练掌握有关天气的常用单词和简单句子：
sunny,rainy,windy,coldWhatistheweatherlike？
2、技能目标：
能轻松自如的在日常生活中用英语表达天气
3、方法目标：
会借用实物或身体动作记单词
4、情感目标：
培养幼儿热爱观察天气变化，乐于使用英语表达
活动策略：
在活动设计中，针对孩子们的特点，我选用PPT播放有动态的图片，让幼儿在课堂更形象地认识与天气相应的单词，另外采用游戏的形式，灵活地运用感官刺激去激发、引导、帮助幼儿学习，让他们在英语学习、口语交流时，兴趣性和学习主体性得到真正体现，从而达到最佳的教育效果。
活动准备：
1、PPT制作
2、手电筒--太阳帽、扇--风衣、喷雾剂--雨伞、冰水--颈巾
活动过程：
1、导入minutes
T：
Hello,children!
S：
Hello,Miss!
T与每位小朋友打招呼
T：
Ok,showmeyourhands,everybody.And,putupyourhands,putdownyourhands,hideyourhands.学生根据教师的提示做动作
2、进入教学10minutes
T：
大家都表现得很好！
下面我们学习的内容也可以用手来表示哦！
Lookout,what’stheweatherliketoday?
It’shot?
Orit’scold?
S：
T：
That’sright!
It’scold!
Wecanshowitlikethis!
followme,please!
Cold!
T：
WhenIsay‘cold’,youshoulddothisfollowme,ok?
Cold!
S：
幼儿做“冷”的动作。
T：
Verygood!
Nowcloseyoureyes.Canyoufeelit?
S：
凉凉的，冻冻的
T：
Yes!
It’sCold,howtoshowit?
S：
做出“冷”的动作
T：
我们冷的时候要怎样做？
是不是多穿点衣服？
还可以围上颈巾来保暖
展示第一张PPT
T：
Lookatthis,what’stheweatherlike?
Answerandshowit!
S：
边说，边做“冷”的动作。
T:
Excellent!
Now,guess!
What’stheweatherlike?
S：
猜动作
T：
Yes,it’ssunny!
重复以上步骤T：
Iwouldliketoinvitesomeonetocomeupanddosomeactions,whowanttotry?
当这个小朋友说“cold”或者“sunny”的时候，其他小朋友要做出相应的动作，还要找出相应的物品哦！
重复以上步骤学习其他单词
3、游戏环节minutes
T：
Now,let’splayagame.
游戏规则：
3个幼儿一组，第一个幼儿用喷雾剂/手电筒/扇/冰水刺激第二个学生，并用“what’stheweatherlike”来提问第二个幼儿，让第二位幼儿通过身体感受用英语回答，然后第三位幼儿用雨伞/太阳帽/风衣/颈巾等来表示相应的天气单词。
注意：
第二个和第三个幼儿都是闭眼的。
4、复习总结minutes
老师重复上面所学单词，让幼儿跟读或主动交流
教案
课题：
天气
课型:
新授课
课时：
第三课时
教学目的：
1.理解故事内容
2.掌握几种常见天气的英语说法
3.会用口语交流天气情况
教学重点、难点：
掌握几种常见天气的英语说法
教学过程:
1.Greeting:
师:
Goodmorning,everyone.mynameisSpencer.Let’ssayhello,hello,Spencer.hello,hello,Spencer.T:
Hello.
S:
Hello.
T:
MynameisSpencer.What’syourname?
S:
Mynameis…
T:
Nicetomeetyou…
S:
Nicetomeetyou,Spencer.
T:
Howareyou?
S:
I’mfine.
……
2.Warm—up:
师：
Now,Let’splayagame.Thethemeisweather.
Sunnyday,sunnyday.
Hot,hot,hot.
Rainyday,rainyday.
Rain,rain,rain.
Windyday,windyday.
Blow,blow,blow.
Cloudyday,cloudyday.
Clouds,clouds,clouds.
师：
Onceagain.
师：
Now,let’slistentothesongandplayittogether.
3.Presentation:
师：
Today，here’scominganewfriend.Let’ssayonetwothreetogether,thenhewillbecoming,ok?
Onetwothree.Guess,whoishe?
HisnameisJack.
T:
Hi…
S:
Hi.Jack.
T:
Howdoyoudo
S:
Howdoyoudo
……
Wehaveanothernewfriend.Let’ssayonetwothreetogether,thenhewillbecoming,ok?
Onetwothree,guess,whoisshe?
HernameisNancy.
T:
Hi…
S:
Hi,Nancy.
T:
Howdoyoudo
S:
Howdoyoudo
……
师：
Ok,let’slistentothestory.
T:
Look,whoisshe?
Whocantry?
S:
Ican.SheisNancy.
T:
Wonderful.
T:
Whoishe?
Whocantry?
S:
Ican.HeisJack.
T:
Wonderful.
Jack:
What’stheweatherlike?
Nancy:
It’ssunny.
Jack:
What’stheweatherlike?
Nancy:
It’swindy.
Jack:
Oh!
It’sraining.Let’sgohome.
Nancy:
Ok,let’sgo.
T:
Lookatthepicture,whatisthis?
It’sasun,wefeelhot.
T:
Lookatthepicture.What’stheweatherlike?
It’s
sunny.
T:
Hello,hello,sunny.
S:
Hello,hello,sunny.
……
T:
Sunny,sunny,sunny.
S:
Sunny,sunny,sunny.
T:
Sunny,sunny,sunny.S:
Sunny,sunny,sunny.
T:
Sunny,sunny,sunny.S:
Sunny,sunny,sunny.
T:
Sunny,sunny,sunny.
T:
Whocantry?
S:
Ican.
T:
Sunny,sunny,sunny.
S:
Sunny,sunny,sunny.
T:
Now,closeyoureyesandlisten.Openyoureyesandwhatdoyoulistento?
S:
Windy.
T:
What’stheweatherlike?
It’swindy.Wefeelcold.
T:
Lookatthepicture.What’stheweatherlike?
It’swindy.
T:
Hello,hello,windy.
S:
Hello,hello,windy.
……
T:
Windy,windy,windy.
S:
Windy,windy,windy.
T:
Windy,windy,windy.
S:
Windy,windy,windy.
T:
Windy,windy,windy.
S:
Windy,windy,windy.
T:
Windy,windy,windy.
T:
Whocantry?
S:
Ican.
T:
Windy,windy,windy.
S:
Windy,windy,windy.
T:
Now,closeyoureyesandlistenagain.Openyoureyesandwhatdoyoulistento?
S:
Rainy.
T:
What’stheweatherlike?
It’srainy.Let’sgohome.
T:
Lookatthepicture.What’stheweatherlike?
It’srainy.T:
Hello,hello,rainy.
S:
Hello,hello,rainy.
……
T:
Rainy,rainy,rainy.
S:
Rainy,rainy,rainy.
T:
Rainy,rainy,rainy.
S:
Rainy,rainy,rainy.
升级会员 