大学专业解读系列新闻传播学.docx
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大学专业解读系列新闻传播学
学科名称：
文学
一级学科代码：
0503
一级学科称：
新闻传播学
学科解读
一级学科简介
新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他人类传播现象的学科。
本学科以人类社会新闻与信息传播活动为对象，从不同维度研究不同形态和类型的新闻与信息传播活动与人类社会的关系。
在性质上，兼跨人文学科与社会科学。
本学科以往的研究主要是围绕大众传媒的新闻传播而展开，在近些年，其研究视野和范围大大扩展，网络传播、媒介文化、数字传播、信息和文化产业等各个方面，已成为本学科研究的重要内容。
目前，本学科下设新闻学、传播学、广播电视学与数字传播、广告学与传媒经济学四个学科方向。
学科方向简介：
新闻学：
以新闻生产及传播，特别是职业新闻传播为研究对象。
主要包括三个方向：
第一，新闻理论研究：
对各种新闻传播新现象新问题、数字化时代新闻传播发生和发展、提升全民媒介素养等提供理论支持和说明;第二，新闻业务研究：
以传统的"采写编评"为主要研究对象的新闻业务研究，正在转变为事实、娱乐、评论等叙事技巧与文字、图像、影像、声音综合运用的研究，而且信息搜集、分析、整合、呈现等综合创造能力的研究，成为新闻学研究的前沿;第三，新闻史研究：
为职业和非职业新闻传播者提供本领域人文历史意识，尤其是提供当代新闻传播历史发展变化的基本概念方面，都面临着新的任务。
传播学：
以人类传播现象为研究对象，重点在于传播、交流与人类的关系及其变迁。
主要包括三个方向：
第一，传播理论研究：
主要包括传播与人的交往、传播制度、传媒生产、受众、传播效果等;第二，媒介文化研究：
主要内容包含媒介生产与政治经济权力、媒介文本的意义呈现、作为文化的传播技术、跨文化传播等;第三，传播史研究，包括媒介史、传播观念史、传播文化史和社会史等。
广播电视学与数字传播：
科以广播电视和以数字技术为基础的新媒体为主要研究对象。
主要包括两个方向：
第一，广播电视研究：
主要包括节目和频道（率）的构架、类型、制作和运营、广播电视节目和社会政治、经济与文化、受众、收视（听）率以及经营管理等方面的研究;第二，新媒体研究：
强调以信息科学和数字技术为主导，以传播理论为依据，内容涉及基本理论研究、内容产制研究、产业模式研究以及传播与技术融合部分的研究，同时，研究新媒体与政治、经济、社会、文化等关系。
广告学与传媒经济学：
由广告学和传媒经济学两个相关联的部分构成。
本学科的研究可以追溯到19世纪大众传播的形成时期。
广告学与传媒经济学的学科基础是传播学理论、社会心理学、经济学和管理学。
主要分五个方向：
第一，广告传播理论：
研究广告的传播特性、功能、类别、程序，广告发展的历史与变化趋势；第二，广告运作与管理：
研究广告主、广告公司、媒介的广告运作与广告经营机制;研究社会对广告传播的管理与控制；第三，品牌传播：
围绕着品牌建设而进行的广告策划与创意、设计与制作以及媒体运用；第四，传媒经济理论：
传媒经济的本质，传媒产品的性质与产制方式、传媒的消费结构、行为与绩效、媒体市场失灵与政府规制等内在规律；第五，传媒经济实务：
研究传媒组织的决策、战略及其他经营管理问题。
培养目标：
培养具备系统的新闻学、传播学、广告学相关理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在广播电视、新闻、出版与宣传部门、网络传播、广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事编辑、记者、节目主持、广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析、媒介策划、信息采编、内容设计与制作等工作的高级复合型专门人才。
主干课程：
新闻学概论、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、广播电视学、新闻事业管理、广告学与公共关系学、传播学、策划学、媒体创意导论、传媒市场调查与企划、新闻采编业务、广播电视节目制作、网络传播、新闻媒体与信息技术、中国编辑出版史、图书学、书籍编辑学、出版现代技术、出版社管理、音像电子出版物、版权与图书外贸、广告学概论、广告史、广告文案写作等等（专业课程因各校侧重不同会有一定差异）。
表1新闻传播学
学科
代码
名称
一级学科
0503
新闻传播学
二级学科
050301
新闻学
050302
传播学
表格由似乎诗人（微信号：
xuanxiao999）绘制
表2新闻传播学国家重点学科名单
国家重点学科名单
类别
学科名称
学校名称
一级学科
新闻传播学
复旦大学中国人民大学
二级学科
新闻学
中国传媒大学
国家重点（培育）学科名单
类别
学科名称
学校名称
二级学科
传播学
中国传媒大学
毕业生的话：
1、一般而言，新闻传播学专业研究生的就业方向具有较为明显的倾向性，多数研究生的就业去向是大中型媒体集团、企事业单位宣传部门（负责市场公关宣传、编辑刊物等）。
2、新闻媒体对记者/编辑岗位的一般要求是，具有扎实的文字功底与较强的沟通能力，这既是专业要求，也是基本的职业素养，所以在应聘时，那些自身能力的证明（如发表的文章、社会实践经历、面试的良好表现）尤为重要。
地域性媒体（如都市报、县市级电视台）单位招聘时，一般会优先考虑生源为本地的应聘者，这样能更好地发挥员工的地利人和优势。
3、在所调查的15家报业电视台中，传统职位（如记者/编辑、广告发行人员）与非传统职位（如媒介经理、管理等）的需求比例大约为5∶2。
由此可见，随着媒介产业属性的日渐突出，媒体的校园招聘已不再局限于传统岗位，对经营管理、法律、会计和计算机方面人才的需求日益增大，对应聘者数字化技术的操作能力要求也提高了（如数据分析软件SPSS）。
这些变化一方面对新闻传播学专业研究生提出了更高要求，另一方面也为非新闻传播学专业研究生提供了更多机遇。
4、的确，传播的就业方向说广不广，也就是新闻媒体、传播媒介这一类，但是说窄也不窄，营销管理，公关策划，政府机关都可以包含在传播学的就业范围内。
于是便出现了对选择面的理解已及对方向的选择问题。
5、传播学本科毕业生的就业率仅为10%，这里强调一个本科毕业生，是因为我就在这个人群当中。
但是，这也只是近期的调查结果，未来将会如何发展，也是不得而知。
但是，这个数字背后的原因，却没有人给出一个简单通俗易懂的解释，全是被专业名词所垄断。
其实，造成这个局面的原因，归根结底，对于我来说，便是“高不成低不就”。
传播学的就业选择面其实相当广，有多少人真正了解这样就业方向？
有多少人知道除了新闻媒体之外传播学还有哪些出路？
有多少人愿意勤勤恳恳去工作？
又有多少人选择其它看似和传播学不相关的就业方向？
……答案便是那个触目惊心的90%。
显然，没有人愿意见到这样的事情发生。
而那10%呢？
只能说他们按照自己的设想找到了理想中的工作，或者是靠一些“能力”进入了新闻媒体，但是，“理想中的”并不代表“理想的”，这是两个完全不同的概念。
而真正工作得得心应手，或者喜欢这份工作的，可以说不到1%。
院校简介：
中国传媒大学，学校位于北京城东古运河畔，学校是教育部直属的国家“211工程”、“985工程”优势学科创新平台、“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”建设的全国重点大学，是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，被誉为“海底捞大学”和“信息传播领域最高学府”。
学校致力于网络、广播、电视、电影、出版、广告、新媒体等信息传播领域高层次人才培养和科学研究，是一所工、文、艺、管、经、法、理等多学科协调发展，以信息传播为特色的综合性研究型大学。
近年来，新闻传播学、信息与通信工程（数字媒体、广播电视领域）、戏剧与影视学等一级学科稳居全国第一。
一级学科“新闻传播学”在2017年第四轮学科评估中被评为“A+”
国家重点学科：
新闻学、广播电视艺术学
国家重点培育学科：
传播学
世界一流学科建设学科：
新闻传播学、戏剧与影视学
一级学科北京市重点学科：
新闻传播学、艺术学理论、戏剧与影视学
二级学科北京市重点学科：
语言学及应用语言学、通信与信息系统、电磁场与微波技术、动画学
博士后流动站：
新闻传播学、艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、中国语言文学、信息与通信工程。
暨南大学新闻与传播学院下设新闻学系、广告学系、广播电视学系、网络与新媒体系、口语传播系和计算新闻传播研究中心。
设有广州市人文社科重点研究基地--广州市舆情大数据研究中心。
传播与国家治理研究院和文化遗产创意产业研究院挂靠新闻与传播学院。
学院现有专任教师60多人，其中有：
全国模范教师、国家特支计划青年拔尖人才、教育部青年长江学者、教育部新世纪优秀人才、教育部“马克思主义理论研究和建设工程”首席专家、全国新闻出版行业领军人才、广东特支计划宣传思想文化领军人才和青年文化英才、广东省青年珠江学者、广东省教学名师、全国广播电视十佳百优理论人才、广东省南粤优秀教师、广东省宣传思想文化领军人才、广东省青年文化英才、广东高校优秀青年教师培养对象、广东新闻终身荣誉奖获得者、广东省“金钟奖”获得者、中国新闻奖获得者等。
“十二五”期间，学院教师主持国家社科基金重大招标项目等各类课题80多项，出版专著、教材50部，发表中文学术论文近600篇、SSCI论文8篇，获教育部人文社科二、三等奖及广东省哲学社科成果奖8项、吴玉章奖1项。
学院现有兼任教师和专业学位研究生兼职导师80多人。
本科教育方面，设有新闻学、广告学、广播电视新闻学、播音与主持艺术、国际新闻（全英）、网络与新媒体6个专业。
其中，新闻学专业为广东省名牌专业、国家级特色专业；广告学专业为广东省特色专业。
新闻学、广告学专业2017年12月接受了教育部评估中心和俄罗斯公共认证中心组织的中俄联合国际认证，一级学科“新闻传播学”在2017年的第四轮学科评估中被评为“A-”。
本科教育以国家级教材和课程建设、各类专业训练营、大型暑期社会实践为特色。
《新编中外广告通史》、《广播电视学概论》、《媒介管理》、《新闻事业经营管理》入选“十一五”或“十二五”国家级规划教材。
《新闻事业经营管理》入选国家级精品课程、国家级精品资源共享课；《微博：
微写与博识》入选国家级精品视频公开课。
学院建有暨南大学-南方报业传媒集团国家级大学生校外实践教育基地、暨南大学-广东省广告股份有限公司省级大学生校外实践教育基地、暨南大学-广东广播电视台省级大学生校外实践教育基地。
媒体实验中心为国家级实验教学示范中心。
学院获第五、第六、第七届广东省高等教育教学成果奖一等奖。
研究生教育方面，设有新闻学、传播学、广播电视学、广告学等4个科学学位硕士专业，新闻与传播、广播电视（艺术学）2个专业学位硕士专业，新闻学、传播学、广播电视学、广告学、传媒经济学等5个博士专业方向。
研究生教育以与传媒联合培养和开放共享为主要特色。
学院建有华南新闻传媒联合培养研究生示范基地、华南新闻传媒协同育人中心。
始于2008年的公益性“传媒领袖讲习班”（暑期学校）是研究生教育品牌。
学院是全国首批“部校共建”单位，在延安、井冈山设立了2个马克思主义新闻人才培训基地。
学院是中国新闻奖报送单位，推选的作品获得了中国新闻奖一二三等奖。
学院是中宣部舆情信息直报点，系教育部新闻传播学类专业教学指导委员会副主任、全国新闻与传播专业硕士教学指导委员会委员、中国新闻史学会副会长、中国新闻史学会视听传播研究委员会会长、广东省新闻传播学类本科教学指导委员会主任所在单位。
学科建设方面，拥有新闻传播学一级学科博士学位授予权，建有新闻传播学博士后流动站。
拥有国务院侨办重点学科（新闻学，2003）、广东省重点学科（新闻学，2006）、广东省一级学科重点学科（新闻传播学，2013）。
优势学科方向为：
新闻传播理论、新闻传播史、新闻传播实务、传媒经营管理、数字营销传播、海外华文媒体等。
就业前景：
新闻传播学类专业是世界范围内公认的前景光明的专业。
尤其在美国的报刊、广播电视、公关公司、广告公司、新媒体领域本专业的就业率很高。
近几年来我国的新闻传播业快速蓬勃发展尤其是新媒体的大量涌现，对专业人才的需求量日益增大。
毕业生可去一些大众传播媒体，如报社、杂志社、出版社、电台、电视台从事编辑、记者工作，可以去网络公司或广告公司从事文案、广告设计、广告策划与管理工作也可到政府机构任职。
因此新闻传播学就业前景不可谓不广。
可考资格证：
记者证，教师资格证，普通话，播音主持人证
就业与专业：
新闻学
在本科阶段的课程中，新闻学主要学习新闻采访、写作、编辑、评论等内容，既要求专业能力强，也要求有一定新闻理想或者说情怀，培养方向是“宽口径、厚基础”，需要关注时事，有一定的洞见和观察力。
毕业去向包括记者、编辑、撰稿人。
广播电视学
广播电视学侧重于视频剪辑相关技术的学习，也就是俗称的“拍片子”，是累并快乐着的一个专业。
毕业生可以根据自己的兴趣进入电视台或工作室担任编导、主持人、制片人、剪辑师、后期制作、创意策划、文化批评等职位。
广告学
广告学研究广告行业现状，目前国内广告学设置比较混乱，有些院校偏艺术设计，也就是画画P图，有些院校偏广告营销，与经济管理的市场营销专业类似。
毕业生可选择进入媒体、品牌方、广告公司、公关公司、咨询公司、广告协会工作，工作内容包括设计、营销、策划、企业战略咨询等。
传播学
传播学则是相对比较学术的一个专业，主要是科研性质，大部分学校仅在研究生阶段设置，传播学是一门非常年轻的学科，内容涉及社会、经济、心理等多专业的融合。
毕业生可选择继续深造或进入高校拿教职。
编辑出版学
编辑出版学通常学习出版经营管理等内容，为出版社提供专业人才。
毕业去向主要包括出版社编辑等，目前国内也需要一些专业性强的出版人才如古文献出版方面的编辑。
数字出版是在编辑出版基础上根据目前数字图书市场发展出来的一个相适应的专业，注重使用数字化技术来处理出版事务。
毕业生可进入传媒公司做电子出版的相关工作。
网络与新媒体专业
网络与新媒体专业学习内容相对比较综合，需了解互联网发展规律，毕业后可进入互联网公司做产品经理或新媒体运营等工作。
根据所学专业不同，毕业生就业方向有所不同，但也存在一定的交叉范围，因此转行也相对容易。
就业状况（以中南财经政法大学为例）
本专业历年来毕业生一次性就业率总体保持在94﹪以上。
学生就业去向包括读研究生，媒体、公务员、银行、企业（含文化企业）等部门。
就业层次较高、发展趋势较好，学生毕业后有7%左右在中层管理干部岗位上，30%左右的属于单位技术骨干、研发人员和后备干部。
学院以往的毕业生中已经做到高级管理干部的占15%。
本专业历年来读研率高，每年多名学生被推荐或考入美国雪城大学、英国卡迪夫大学、香港中文大学、中国人民大学、中国传媒大学、复旦大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、厦门大学、暨南大学、和中南财经政法大学等重点大学攻读硕士学位。
第四轮评估结果
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共24所，本次参评23所；部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估；参评高校共计51所（注：
评估结果相同的高校排序不分先后）。
表3新闻传播学学科评估结果
评估结果
学校名称
A+
中国人民大学中国传媒大学
A
复旦大学华中科技大学
A-
清华大学上海交通大学
武汉大学暨南大学
B+
北京大学华东师范大学
上海大学南京大学
南京师范大学浙江大学
厦门大学四川大学
B
河北大学安徽大学
郑州大学湖南大学
湖南师范大学中山大学
深圳大学陕西师范大学
B-
上海外国语大学苏州大学
南昌大学山东大学
河南大学华南理工大学
兰州大学南京政治学院
C+
北京印刷学院北京师范大学
北京外国语大学天津师范大学
辽宁大学重庆大学
西南政法大学西北大学
C
中央民族大学中国政法大学
吉林大学同济大学
上海理工大学汕头大学
广西大学西安交通大学
C-
北京工商大学南开大学
上海师范大学安徽师范大学
华中师范大学西南大学
云南大学新疆大学
表格由似乎诗人（微信号：
xuanxiao999）绘制
注：
第四轮学科评估首次采用“分档”方式公布评估结果，不公布得分、不公布名次，不强调单位间精细分数差异和名次前后。
采用按百分位进行分档的方式。
根据“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分为9档公布：
前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。
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过来人谈新闻传播学类四大专业详细情况
新闻专业
学了新闻学专业，才明白一个道理，别看那些站在前线的记者报道时是那么从容，其实他们都是经历了专业知识的学习和真刀实枪的实践锻炼。
在大学里，我们学习的专业课程可多了，有新闻学概论、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、广播电视学、新闻事业管理、广告学与公共关系学等。
关于为什么要学习“新闻法规与新闻职业道德”这个课程，我们都百思不得其解。
后来，新华社社长郭超人的一句话给了我们答案：
“记者笔下有财产万千，记者笔下有毁誉忠奸，记者笔下有是非曲直，记者笔下有人命关天。
”
在记者这个行业流行这样一句话，一个优秀的记者必须是一个杂家。
于是乎，我在学好专业知识的同时还跑到图书馆浏览各类书籍。
有一次，我在寝室里看佛学专著正入神，同宿舍的姐妹拍着我的肩膀说，你这是打算出家当尼姑吗？
搞得我好笑又好气。
大四上学期，按照往年规律我们都得毕业实习，我是在学校所在市的一家报社实习的。
实习的第一天，俺们那个《生活周刊》的主任直接对我说，小齐啊，你去做一个关于网吧的调查吧。
第一天就有活干了我很是高兴，可是没人带我，整个调查需要我一个人做。
我深深地叹了一口气之后，一头扎进了向来很不屑去的网吧。
最后，没想到这个调查还产生了一定的社会反响，受到了市政府有关部门的重视。
新闻是年轻人的事业，是锻炼人的事业，也是一项富有刺激性与挑战性的事业。
新闻工作要求从业人员有较高的素质。
如果你对时事政治很有兴趣，对新闻热点也比较敏感，同时文笔较好，善于和人交际，可以考虑选报新闻学专业，相信记者生涯会让你受益终生。
关于新闻学专业的毕业生就业，我认为是比较广的，他们主要集中在新闻单位，如新华社、人民日报、中央电视台，或省、市级新闻单位。
也有一些人在广告公司、网络公司以及党政机关、企事业单位从事编辑、记者、策划、文案、宣传、公关、信息咨询或文秘工作。
广播电视新闻学
我还在哑哑学语的时候，老爸竟然破天荒地花了他两个月的工资买来一台黑白电视机，想想那个时候还是九十年代初。
后来老妈告诉我，当时老爸不知听谁说教育要从娃娃抓起，于是文盲的老爸动了歪脑筋，把教育孩子的任务交给了区区十七寸的黑白电视。
没成想，老爸歪打正着，电视还真对我产生了魔力，高考填报志愿的时候我便一脚踏进了广播电视新闻学专业。
与广播电视新闻学专业有了近距离的对话之后，才搞懂这个专业属于新闻传播学类。
原本以为进了这个专业的门就能扛起摄像机，拿起话筒，可我们敬爱的班主任李老师却把我们深锁在理论知识的大门里，让我们天天学习那枯燥如纸的新闻采访与写作，理论连篇的电视摄像，浪费脑力和时间的广播电视法规与广电职业道德。
等到大二上学期，老李终于开了恩，那把理论知识重门的大锁终于“咣当”一声打开了。
我们像笼中的金丝雀被放生了，拿着摄像机、话筒，把我们那美丽的校园上上下下拍了个遍。
很快老李就给了我们任务，没有明确主题，让我们自己找个主题，一周后要看成果。
恰好那几天黄海朝文学社搞了一个“春天送你一首诗”的大型文学活动，还请了诗人舒婷参加。
我和小胖想好拍摄的主题后就开始行动了。
活动当天，舒婷的到来让我们的南园大礼堂顿时“蓬荜生辉”，一拨拨俨若诗歌爱好者将我们要拍摄的对象舒婷团团围住。
我和小胖那个急啊，只见小胖晃动着笨重的身体硬生生地将摄像筒从人缝里伸了进去。
拍摄完后，当我们高兴地吹着口哨回到宿舍打开摄像机一看时，我的妈呀，摄像机里除了一只只大手外还是大手。
自然，那次我们遭受了老李的“口诛笔伐”。
时间像手中的沙子一点点漏去，到了挥一挥手和母校告别的时候了。
离校前班里的最后一次聚会，除了看到同学们分别时的泪水，还分享了同学们找到工作的喜悦。
他们大部分都进了电视台，有一部分进了报社，还有一些考上了公务员、研究生。
我忘不了老李向同学们介绍我们班就业率时的得瑟，也忘不了与我们朝夕相对的那些亲爱的老师们。
踩着岁月的节拍，我们笑靥如花，大步前行。
广告学
行走于大千世界，我们的身边广告无处不在。
诸如电影海报、电视广告、影视片头、企业包装、书刊杂志广告、网络广告，它们像是渗透到生活中间的艺术，能教给你现代的传媒理念，告诉你最新的广告技术，为你的想象力插上飞翔的翅膀，带给你无比的成就感。
设计广告时，必须考虑方方面面，如市场经济、消费心理、美学等。
一个好的广告是应该能产生社会心理共鸣的，否则是失败的。
其实行行都有精彩，行行都有自己的辛酸，一个没有接触过广告设计的人，不知一个经典广告所浸透的血汗与泪水。
那些广告精英如果没有传播学概论、广告学概论、广告策划与创意、广告摄像与摄影、实用美术与广告设计、电脑图文设计、广告学等专业课程知识，恐怕很难练成，因为扎实的文字功底、英语基础，丰富的想象力、创造力，以及较广的知识面，这些都是该专业学生必需具备的能力。
广告学专业是一门应用性很强的专业，单靠学校所学的知识很难设计出一个好的广告作品。
2008年下半年，我在一家广告公司做实习策划的工作。
尽管刚开始什么都不会，很辛苦，很累，但是当我作为一个歌迷见面会的策划者和执行者在舞台后和花儿乐队沟通的时候，当我撰写的广告效果测评报告获得客户认可的时候，当我看到自己策划的奠基仪式、开业典礼成功实施的时候，当我设计的LOGO被企业采用的时候，当我在路演现场独挡一面的时候，我是开心的，因为凭着努力我完成了一项项任务并得到认可。
在广告公司的实习，让我学到了很多书本上学不到的东西，接触了各行各业的客户，同时，也在工作中对印刷业、媒体、礼仪服务机构等有了一定的了解，为走入社会奠定了基础。
至于毕业后的出路，我们专业的毕业生还是比较广，既可以做平面设计师，也可以做影视多媒体策划，报刊、杂志广告编辑，企业形象设计师、宣传员，市场营销策划专员等。
编辑出版学
上大一时，每当别人问起我大学里学的是什么专业时，我总是很小声地回答“编辑出版学”。
因为往往这个时候，人们就会惊讶似的“哦”一声，然后很谦虚地问我编辑工作是不是“剪刀＋糨糊”，出版是不是把书稿拿到印刷厂印成书？
每每这时，我就有种说不出的心酸。
编辑出版学是一门应用性极强的学科，它研究出版过程的规律性，培养既具有创造性思维，又具有出版物市场调查、选题策划、审读、改稿、校对等实际能力的编辑人才。
而这方面的人才实质上是“杂家”，要处理各种各样的稿件就要掌握广范围的知识，特别是出版专业及文化、语言方面的内容，要学习编辑学、出版学、编辑写作、汉语言规范化、世界出版概论、出版现代化手段等课程。
我第一次实践理论知识是在大三上学期，当时我所在的社团要出版《师院青年》，而作为社长的我就亲自挂帅了。
从拟目录到组织文字稿，再到编辑排版、封面设计等都是我一人担当。
说实话，出一本杂志并不是那么简单。
以前每每从报刊亭走过，看到形形色色的杂志，没觉得出版那么难，可真正当自己出版杂志时才知道不是那么回事，杂志的前前后后，边边角角都得通盘考虑。
出版杂志的那段刻骨铭心的历史让我没齿难忘。
值得欣慰的是，当我走出校门的时候，我已经出版了3本杂志。
更值得高兴的是，团省委领导到我们学校调研时看过我出的杂志后，撂了句话，“这本杂志我们带回
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