幼儿园班级体育教育活动方案6篇.docx
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幼儿园班级体育教育活动方案6篇
幼儿园班级体育教育活动方案6篇
幼儿园班级体育教育活动方案1
设计意图:
幼儿期是人成长发育最快的时期,童年生活也是最快乐的生活。
本活动旨在让孩子感受自己的成长过程中父母的精心养鱼、呵护,从而更加热爱、尊重父母,体会长大的快乐。
活动目标:
1、观察自己的变化,了解人的生长过程,
2、体会成长的快乐,热爱、尊敬父母。
3、培养幼儿大方讲述的能力。
活动准备:
1、联系孕妇及婴儿。
2、受及幼儿小时候的照片、用品。
过程建议:
1、我们哪里来?
(1)引导幼儿讨论自己从哪里来,了解幼儿已有的知识经验,激发幼儿的好奇与兴趣。
(2)请某位怀孕的老师来园,让幼儿摸一摸肚子,感受一下胎动,听一听胎音,了解自己也是这样在妈妈肚子里长大的。
2、妈妈和娃娃。
(1)请妈妈抱自己的婴儿到班上做客,请幼儿看一看娃娃的小脸,比一比自己和娃娃的小手、小脚、发现自己和娃娃的不同。
(2)观察妈妈喂娃娃吃奶、换尿布,体会妈妈对娃娃的精心照顾和关爱。
3、我长大了。
(1)回家收集小时候的玩具、用品、照相,向家长询问自己成长的经过、趣事。
(2)布置展览:
我小时候。
寻找自己小时候的照片,互相介绍自己,比一比现在与过去有何不同。
试一试小衣服和小时候的用品,发现自己长大了,人的成长有其自然规律,体会成长的快乐。
(3)交流分享:
长大了我会当……将来我会怎样生活?
延伸提示:
(1)记录、保留自己现在的身体特征,如耳朵、体重、收银、脚印。
(2)动手为父母制作小礼品。
幼儿园班级体育教育活动方案2
制作意图:
幼儿开展体育活动是每天必须的程序,而玩具的投放对于幼儿参与体育活动的兴趣起到了关键性的作用。
于是我利用身边一些常见的、废旧的材料制作了一些既简单又好玩的玩具,深受孩子们的喜欢。
教育价值:
教育孩子们要热爱体育活动,并积极地参与到体育活动中来。
1、竹蜻蜓:
(适合大班幼儿)
材料:
彩色纸张(过胶)或彩色泡末垫、废旧筷子、图钉
制作方法:
将彩色纸张剪成如图形状,然后用图钉将其固定在筷子一头即可。
(注意筷子要折成两段以免过长,为了更加牢固可用玻璃胶进行加固)
2、马尾巴:
(适用于小中班幼儿游戏)
材料:
包装绳或者其他颜色鲜艳的绳子
制作方法:
将多条包装绳子捆在一起,然后辫辫子,在尾处留下一小段绳子,用针将余下的绳子弄细即可。
玩法:
一个幼儿将马尾巴放于背后(可将一小段塞进裤子里),另一个幼儿来追赶,直到将对方的马尾巴揪下来为胜利。
3、(玩法同上,一个幼儿拖着走,另一个幼儿尝试来踩,这个游戏适合大班幼儿)
另外不对竹垫子进行任何装饰,孩子可以拿两个竹垫子来玩“过河拆桥”的游戏。
(即一只脚踩住一个竹垫子,在保证自己的双脚不着地的情况下,去拿两个一个竹垫子并将起放于前面,另一只脚踩上去,再回头去拿后面的垫子,如此反复直至走到终点。
)
4、飞碟:
(适合小中大各种幼儿游戏,不同年龄段游戏要求不同)
幼儿园班级体育教育活动方案3
活动目标:
1、尝试用不同方法玩飞盘,发展走,跑、跳,往上抛等动作。
2、体验玩飞盘的乐趣。
活动准备:
用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干(每个幼儿两块)
活动过程:
一、开始部分
1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。
2、热身运动:
快乐的小飞盘
(1)、教师引导:
今天我们来和飞盘玩游戏,这些小飞盘可神奇了,它会会和小朋友玩游戏的,飞盘说:
“今天我来考考小朋友,看看谁玩的方法多,。
现在你们可以和我(飞盘)玩游戏了。
你们可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。
(2)、幼儿自由探索玩飞盘,教师观察引导。
可能会出现的玩法,向上抛接,挥手臂,两人对接,投远,幼儿合作把飞盘平放于地面,双脚跳,连续跳,绕着走等。
三、交流分享
请多名幼儿演示不同的玩法,边说边做。
全体幼儿观看评议。
四、神奇的小飞盘与颜色做朋友
1、教师引导,小朋友可聪明了,你们玩出这么多的玩法,咦,你们看,你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色,下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏,看看那些小朋友的小飞盘最神奇。
2、教师组织幼儿做游戏:
找颜色:
幼儿把飞盘放在场地上,教师出示蓝色,幼儿跑到蓝色的飞盘边站好,没找到的幼儿停止游戏一次.(游戏反复更换颜色进行)。
找朋友:
幼儿看教师出示飞盘颜色,快速跑去找相应的颜色飞盘,然后,自己商量合作游戏。
五、活动结束
1、教师引导:
小朋友玩得可开心了,飞盘也累了,我们把飞盘送回家吧!
2、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去,然后放松绕场走一圈,返回活动室。
幼儿园班级体育教育活动方案4
准备:
各种纸球(大的、小的、轻的、重的,内装有豆类、铃铛可发出响声)、纸棒、怪兽之家(各式塑料袋――用废纸张填充后贴上怪兽面具)、地垫板、围巾、纸箱
玩法一:
打怪兽
将怪兽之家悬在半空,幼儿自由选择各种纸球,站在规定位置,对准怪兽进行投掷。
玩法二:
棒球比赛
将幼儿分为两组,每组7―8名,幼儿可自己推赶球,也可将球传至同伴,以打进球门为胜。
玩法三:
运球
两名幼儿为一组,将纸球放在塑板或围巾上,两人合作,快速奔跑,将球运至终点。
玩法四:
海狮顶球1.用纸棒顶住纸球,比一比谁的纸球在棒上坚持时间长。
2.用纸棒顶住纸球,绕过障碍物走。
玩法五:
抬花轿
幼儿两人一组,手拿小棒对持而立,将球放在两根小棒上,合作将球抬至终点(如球掉下需返回原地重来)。
幼儿园班级体育教育活动方案5
设计意图:
小椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴,将椅子作为一种体育器械,它的功能是非常丰富的,可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。
因此,我根据大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动,并结合当前创新教育的主流,将发展幼儿的想象力、创造力作为一个重要活动目标,尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会,不断拓展他们的想象空间和创造空间,发展智力水平,更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。
一、活动目标:
1、能运用小椅子开展几种体育活动,发展幼儿的平衡、跳跃等多种技能。
2、活动中鼓励幼儿克服困难,积极创新;培养幼儿与同伴合作游戏的能力。
二、活动准备:
1、小椅子、跳绳若干(幼儿人手一份)
2、录音磁带
三、活动过程:
(一)热身活动――引起幼儿对椅子的兴趣
师:
小朋友瞧!
今天小椅子也来到了操场,它要和小朋友一块出去郊游呢!
我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧!
一起说一句神奇的话:
“变变变,快快变成小汽车”。
(教师带领幼儿开上小汽车出发)
教师导语――出发!
前进!
左拐!
红灯!
绿灯!
右拐!
……
师:
看!
我们来到了美丽的大海边,小朋友想到大海里去玩吗?
让小椅子变成什么来帮助我们?
(小船、快艇……)
教师导语――小船小船划呀划,大海里面真好玩!
师:
我们在水里能做哪些运动?
小椅子能帮我们什么忙呢?
(游泳、划船、跳水……小椅子可以当跳板、救身圈)
幼儿运用小椅子自由模仿多种水上运动,教师指导。
(二)引导幼儿积极探索椅子的多种玩法
1、引导幼儿自由探索椅子的多种玩法。
师:
刚才小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游戏。
小椅子还能和我们做哪些游戏呢?
想试试吗?
看谁想出的玩法最多?
(幼儿自由游戏,教师指导并及时对幼儿的创新给予鼓励和肯定)
小结:
大家坐下来歇会儿吧!
谁愿意把你刚才的玩法表演给大家看的?
(请幼儿个别表演并引导幼儿集体模仿)
2、引导幼儿合作游戏,集体探索椅子游戏。
师:
假如小朋友能和许多椅子一起游戏那肯定会更好玩!
我们找好朋友试试吧!
(幼儿合作游戏,教师指导)
集体练习:
(1)走独木桥――将多张椅子横向并排呈平衡木,幼儿可集体练习平衡;
(2)过障碍――将两两椅子相面对并纵向排列,练习跨障碍走;
(3)踩水坑――将椅背放倒在地,形成一个个“水坑”,幼儿练习踩“水坑”;
(4)爬山――引导幼儿将椅子纵向靠紧排列成“小山”,进行“爬山”练习。
3、鼓励幼儿将绳子与椅子合作游戏。
师;小朋友今天真爱动脑筋,想出了许多椅子游戏。
老师将给每位一样小礼物,瞧!
是什么?
(跳绳)喜欢吗?
我们以前都玩过跳绳,今天老师想请小朋友试着将跳绳与椅子一起玩玩,可以怎样玩呢?
教师鼓励幼儿合作并创新多种玩法(可将绳子系在椅腿上进行练习。
如;旋转跳绳走,跳皮筋等。
)
(三)放松活动
师:
小朋友今天玩的开心吗?
我们的椅子也累了,一块儿坐下来歇会儿吧!
(集体围坐成圆圈,坐或站在椅子上随音乐做些放松活动)
(四)延伸活动
幼儿将椅子搬回活动室后,鼓励幼儿将椅子擦干净。
活动反思:
这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子,教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“和小椅子出去郊游”导入主题的各种椅子游戏,较好地发展了幼儿的跑、跳、平衡等技能,重点培养了幼儿的合作精神。
活动中,教师把大部分时间让给幼儿自由探索活动。
如给每位幼儿一张椅子,以减少等待和不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。
幼儿在与小椅子进行走、跨、跳、平衡练习时,教师能将全面观察和重点观察相结合,分类指导,尽可能满足幼儿的需要,从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方式。
幼儿园班级体育教育活动方案6
目标
1.互相观察眼睛,对自己的眼睛产生好奇。
2.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。
准备
1.眼睛小精灵,眼球处可替换。
2.幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛)、黑笔、蜡笔。
过程
1.嘿,你好!
――出示眼睛小精灵,用小精灵的口口勿与幼儿对话:
嘿,小朋友,你好!
认识我吗?
我是眼睛小精灵。
我就在你们身上,找找吧!
――幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。
如:
我看到了XX眼睛里有黑黑的球;我看到在XX小朋友眼睛里有我自己,我动他也动。
――教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣。
2.噢,我看见了……
――眼睛像什么?
(照相机)请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。
――带领幼儿到室外,说说自己看见了什么。
――引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。
如来到花朵前,做“照相机”的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,边轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做“照相机”的幼儿使劲闭一下眼睛,表示摄影成功。
――引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。
建议
1.视觉在感知和认识周围世界中起着最重要的作用。
通过这个活动可以引起幼儿对视觉感知的兴趣,并从中萌生强烈的好奇心与关注态度。
2.可创设墙面环境,展示幼儿绘画的“大眼睛”,让幼儿知道眼睛的用途,引导幼儿有意识地注视丰富多彩的周围世界。