浙教版八年级上册科学水循环与水的组成复习讲义.docx

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浙教版八年级上册科学水循环与水的组成复习讲义

浙教版八年级上册科学---水循环与水的组成--复习讲义（无答案）（总5页）

水循环与水的组成

主讲人：

赖诗港

二、重点讲解

（一）水循环

1．地球上水的分布：

水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体内。

2．地球上水的存在形式：

大部分水以液态形式存在，也有少量水以固态或气态形式存在。

概念：

海洋水、陆地水、大气水之间的互相转换和运动

内因：

水的三态变化

成因外因：

太阳辐射、地心引力的作用

海陆间循环（又称大循环）

3．水循环领域陆上内循环

海上内循环

环节：

蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、地下径流等

意义：

使陆地上的水不断得到补充，使地球上的水、大气、岩石和生物成为

一个整体

4．从水资源的分布来看，在全球范围内，赤道附近地区和沿海地区，水资源比较丰富，而

内陆和沙漠地区，水资源比较贫乏。

我国是一个缺水较为严重的国家，水资源在地区分

布上很不均匀，在时间分布上也很不均衡。

5．水是生物生存所需最基本的物质之一。

水是生命有机体的重要组成部分，生物的生命活

动离不开水。

跟踪练习：

1、我们通常所说的水资源是指（）

A、海洋水B、海洋水与陆地水C、地下水D、陆地上的淡水资源

2、大气中的水蒸气主要来自于（）

A、湖泊水的蒸发B、江河水的蒸发C、海洋水的蒸发D、植物的蒸腾作用

3、下列有关地球上水的说法错误的是（）

A、可以利用液化的方法证明空气中也含有水

B、生物的生命活动离不开水

C、长江、黄河发源地区的水循环比森覆盖良好的水库区的水循环要活跃

D、海洋是地球水的主要部分

4．不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理

结构特点。

下列是由于长期生活在水分过多环境中形成的是（）

A．仙人掌的叶刺B．热带树木树茎上长出气生根

C．骆驼的驼峰D．昆虫表面的外骨骼

5．驱动水循环过程的能量来自于（）

A．地球B．海洋

C．雨D．太阳

6．能使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的水循环是（）

A．海上内循环B.海陆间循环

C．陆上内循环D．大洋循环

7．能较好地解决我国部分地区用水紧张问题的办法是（）

A．加快对深层地下水的开发

B．增加人工降雨的次数

C.把沿海的海水淡化

D．节约用水，建设水利工程和跨流域调水

8．为了缓解我国北方地区水资源不足的状况而实施的南水北调工程，将主要改变水循环环

节中的（）

A．蒸发B.水汽输送C．降水D．地表径流

9．小明为了模拟大自然中“雨”的形成做了如图所示的实验。

向锥形瓶中

注人少量温水，然后取一干燥的表面皿盖在瓶口，在表面皿中放置一些

冰块，稍后，在瓶内出现朦胧的“白雾”，表面皿底部看到有小水滴，

小水滴逐渐变大，最终下落到瓶内。

（1）在瓶内出现朦胧的“白雾”是___________现象。

（2）这个模拟实验展示的是水循环中的_________和_________环节。

10．水资源是可再生资源，在水循环中，水不断地在大气和地表之间运动。

如图所示为水循环的一部分，图中X、Y、Z分别表示水循环的某个阶段。

下列说法正确的是（）

A.X阶段是蒸发，Y阶段是凝结，2阶段是降水

B．X阶段是蒸腾，Y阶段是凝结，2阶段是降水

C.X阶段是凝结，Y阶段是蒸发，2阶段是凝固

D．X阶段是降水，Y阶段是蒸腾，2阶段是凝结

11．读“水循环示意图”，回答问题：

（1）下列数字在水循环中所代表的环节分别是：

①________；②_________；③_________；④__________。

（2）图中__________（填序号）环节使陆地上的水不断地得到补充。

（3）水循环连续进行的动力是________________。

（4）不同的水循环中都包括的环节是（）

A.地表径流

B．蒸发和降水

C．地下径流

D．下渗和蒸腾

12．水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水量的2．53％。

如图

是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图。

可见（　）

A.亚洲淡水资源人均拥有量最少

B．全球淡水资源的分布是均衡的

C.水是循环的，没有必要担心淡水资源不足

D．亚洲淡水水资源总量最多，不存在淡水水资源缺乏问题

（二）水的组成

1．水的电解

（1）实验现象：

①电极上产生气泡；②两支玻璃管内液面下降；③两支玻璃管内液面下降

的体积比（即产生的两种气体的体积比）V氧气：

V氢气=1：

2。

（2）验证气体：

①用带火星的木条接近正极上产生的气体，能使带火星的木条复燃（该气体

是氧气）；②用点燃的木条接近负极上产生的气体，气体能燃烧，产生淡蓝色火焰（该气

体是氢气）。

（3）实验结论：

①水通直流电能分解成氧气和氢气；②水是由氢和氧组成的。

2．水分子是由氢原子和氧原子构成的，由此可知，分子是由原子构成的，分子和原子都是

构成物质的微粒。

跟踪练习：

1．在电解水的实验中，整个装置内水的质量将（）

A．减小B．增大C.不变D．都有可能

2．在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸，其目的是（）

A.增强水的导电性

B．增加生成氧气的量

C．增加生成氢气的量

D．以上说法都正确

3．利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，下列观察到的现象不合理的是（）

A．正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃

B.正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2：

1

C．负极玻璃管内产生的气体被点燃时发出“噗”声

D．向电解后的残留溶液中滴加石蕊试液呈蓝色

4．有关水分子的说法不正确的是（）

A．水是由水分子构成的

B．水分子是由氢原子和氧原子构成的

C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

D．保持水的化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子

5．如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（）

A．水电解属于物理变化　　　　B.水分子是由氢分子和氧分子构成的

C．水是由原子直接构成的　　　D．分子和原子都是构成物质的微粒

6、利用电解水的实验，不仅可以探究水的组成，而且还可以推出一些其他结论。

下列推论中，你认为正确的是（）

A、氧气和氢气都要能燃烧

B、氢气能燃烧，氧气以支持燃烧

C、只要给液体通电，都会产生氢气和氧气

D、水是由氢、氧组成部分，不是由水分子构成的

7．科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。

一定条件下给水施加一

个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为其模拟图。

下列说法正确的是

（）

水热冰

A．水结成“热冰”后温度将升得很高

B．上述变化过程中分子间的间隔没有发生变化

C.在弱电场下，水分子的运动从无序变为有序

D．利用该性质。

人们在常温常压下可建成溜冰场

8．如图是实验室电解水的简易装置示意图。

（1）接通直流电后，甲试管产生的是氧气，乙试管产生的是_____气；

导线A接电源____极，导线B接电源_____极。

（2）水中要加少量的硫酸或氢氧化钠的原因是___________。

（3）检验乙试管内气体的方法是____________。

（4）图中现象表明实验是“未开始””刚开始”还是“已进行一段时

间”_____________。

（5）在某次电解水的实验中，测得与电源正、负两极相连的阴、阳两极上产生的气体的体

积如下：

仔细分析以上实验数据，刚开始时阴、阳两极生成气体的体积比大于2：

1，可能的

原因是___________________________________________________________________。