小学科学教研活动总结范文.docx
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小学科学教研活动总结范文
2016小学科学教研活动总结范文
本学期,我校教科室在学校领导和上级科研部门的领导关怀下,以课题研究为抓手,走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路,大力推进教育科研的向前发展,促进学校的特色发展。
让科研贯穿在工作中的每个环节,促进教师发展,带动学校内涵发展。
一、以课题研究为抓手,深化改革。
1.扎实推进县级微型课题研究。
本学期根据县教科室要求,我校积极开展微型课题研究。
各个年级组围绕自身特点,选取研究内容,积极申报。
其中,李惠、严敏、徐芬老师的微型课题被确立为县2016年立项课题。
另有储呈芳老师的县级立项微型课题《农村小学生口语交际能力培养的研究》;张广建老师的县立项微型课题《农村小学留守儿童数学家庭作业的研究》顺利结题,何春香老师的自主研究课题也已顺利通过县结题。
2.以研代培,做好校本培训。
加强校本培训工作,开学初我们制定好校本培训计划,两周一次集体集中学习,根据县教科研工作意见,结合我校特色,开展“限时讲授,把握课堂”交流活动和《江苏教育》读刊活动,多形式、多途径、多层次引领教师进行教育和科研方法的学习,带领教师在新形势下钻研、探究课堂教学的新路子,提高教师教学水平。
二、以“责任引领”为契机,形成特色。
1.教研能力的提升。
我校倡导师生共同阅读,要求教师根据自己教学和课余时间灵活安排自己的阅读时间,及时做好阅读随笔撰写。
教师在工作之余走进书海:
教育专著、经典名著、儿童读物、时尚读物。
桌头案边的读书沙龙,让思想碰撞,成为一种精神享受,由应付到不由自主的迷恋,唤醒教师对阅读的兴趣。
老师们有目标地在人生旅途上栽种,并欣赏着,心态变得谦和,职业的幸福感油然而生,教师专业素养在潜移默化中得到提升。
本学期,储呈芳老师的《三年级学业质量监测试题B卷解读与思考》的讲座受到好评。
论文获奖、发表提升了教师的品味,激发了老师的研究热情。
引发了老师写论文随笔的热情,也更加引发了教师们讨论的热情。
茶余饭后谈论的就是你的哪篇随笔比较有价值,哪篇文章比较有深意等等。
教师多篇论文的发表获奖也激发了教师课堂中寻找问题的症结所在,让教师在备课和反思中也更加地用心。
论文的撰写,不仅是对教师的教育教学中一项反思和深化,同时对教师本人的素质来说,也是一种内涵的深化。
2.习作水平的提高。
为陶冶学生情操,提高文学素养,我们加强对文学社团的建设,聘请《课堂内外》的主编来校指导创作。
鼓励广大语文老师积极指导学生发表习作。
储呈芳老师指导的洪雯静撰写的《新时代的“丰碑”》、李志慧撰写的《最美的心灵》参加县“感动中国最美海安人”征文活动获县二、三等奖。
本学期向各级报刊杂志投稿近200篇,相信来学期会收获更多的喜讯。
3.校刊的编写刊印。
本学期,我们积极组织优秀教师进行校刊《摇篮》的出刊准备,在学期末进行刊发。
目前已经发刊两期,本学期为第三期。
4.积极参加各项活动。
本学期,积极组织教师学生参加了红领巾读书征文活动、“崇尚科学文明,坚决反对邪教”征文活动、“最美海安人”征文活动、“平凡师爱、魅力师魂”征文活动、作家进校园活动等等。
新学期里,我们将在秉承优秀的同时针对不足学习优秀做法,不断改进,促使我校教科研工作走向更好。
2016小学科学教研活动总结范文
本学期,学校科学教研组以市区教研活动以及市级专项课题为主旨,在常态课堂教学中,积极开展各项活动,使得市级专项课题顺利结题,各项工作圆满完成、
一、认真梳理五下实验教学策略
按照本学期市小学科学教研计划安排,新学期第一次教研活动主题是研讨五年级下册实验教学内容。
学校科学教研组有幸安排五下第五单元《人体司令部》实验教学策略。
接到任务后,教研组教师积极商讨主题,撰写研讨案例和论文
3月11日,在健康路小学,课题组做了《《人体司令部》实验教学策略》的讲座,详细分析了这单元教学内容以及开展实验教学的策略:
“《人体司令部》单元选取人体中枢神经系统中“大脑”部分知识作为这一单元的学习内容,包括“大脑”、“神经”和“感觉”。
而这部分内容都是隐藏在人体内部,很难让学生直观地观察到。
如何在这一单元开展实验教学,提高教学效率呢?
通过实践研究,我们发现可以运用“了解前概念——找准起点、模型类比——丰富实验过程、多种活动——增强体验、视频再现——构建生命、科学阅读——拓展延伸”实验教学策略,深入了解人体内部构造和知识,让学生在丰富多彩的实验探究活动中,学习和掌握大脑、神经、感觉科学知识。
并且促使学生能够在建立模型过程中,学会科学而巧妙的解释。
让学生在建模中描述大脑、神经等模型的本质特征,建立科学的解释,将学生对人体的大脑、神经等的认识从一个具体到抽象、从实践上升到理论认识的飞跃。
”
课题组在此次市级“实验教学”主题分享会上的精彩交流,为其他科学教师教学《人体司令部》单元提供了实验教学的方法和案例,获得全市小学科学教师一致好评。
二、“千人百课”呈“探究之美”
市小学科学“千人百课”科学展示课中,科学教研组观摩了由西湖花园小学周琴《使沉在水里的物体浮起来》和银塘中心小学曹宜霞老师《动物怎样繁殖后代》两课。
教研组教师除了认真听课之外,还积极参加评课,从“科学探究主题”做了《千人百课呈探究之美》的主题评课,谈到:
这两节课无论从内容和教学方法上有那么多的不同,但是这两节课都集中体现了《小学科学课程标准(3-6年级)》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位学生的科学素养。
”在教学中,教师非常注重学生的参与,发挥学生的主动学习能动,充分引导学生参与实验、讲授的全过程;重视学生自主参与科学探究过程。
正是很恰当地契合了此次“千人百课”“以生为本以学为重”的活动主题。
没有探究,科学课程谈何存在?
所以在“千人百课”的舞台上,两位教师钻研教材,精心设计,选择适合学生的设计和教法,组织学生探究,引导学生有意识地自主探究,从而呈现出科学的“探究之美”。
科学教研组中肯的评价意见获得上课、听课老师的掌声。
这些评课意见被收录在《千人百课科学简报》中。
三、市级专项课题顺利结题
《小学科学城乡互惠教研实践研究》(MJZ1418)经过一年多的扎实研究,研究过程扎实,成果突出。
课题组组长撰写结题报告,反复修改;课题组成员认真整理、收集研究过程性资料,并全部归档入盒。
4月22日,在结题鉴定会上,课题组长重点汇报了该课题研究过程和成果。
课题组成员王凯等六位核心成员补充发言;课题组组长翟仙芝作了小结交流。
听完汇报后,结题鉴定专家组查阅了课题研究过程性资料,然后提出修改意见。
杨旭红主任肯定了课题研究成果,但对案例成果集册没有看到磨课的痕迹提出意见。
刘决生老师对向山小学科学课题研究工作非常赞赏,向山小学科学课题一直践行着“教育科研与教研一体化”的研究,真正立足于教研,升华教研活动;对该课题的研究工作十分肯定:
研究过程充实,材料丰富,成果丰硕;建议研究成果的提炼上要突出亮点。
张先义院长评价该课题:
“大、实、新、强”;然后从研究背景、依据等发面提出具体建议。
最后结题专家组认为:
向山小学市级专项课题研究过程扎实,材料丰富,研究成果显著,鉴定结果是“准许结题”。
课题顺利结题后,课题组根据专家意见,及时修改结题报告,继续深入研究,汇编研究成果,积极参加第九届马鞍山市教科研优秀成果评选。
四、导师团汇报展示教学时段课例
5月20日,市小学科学导师团汇报展示活动中,向山小学夏业云老师作为市小学科学特级教师翟仙芝的徒弟,与师傅翟仙芝同台上课,共同汇报导师成果。
在此次汇报展示活动中,学校科学教师执教了《观察》一课。
本课是苏教版小学科学三年级下册技能训练的一项。
观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息,它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。
在教学中,夏老师围绕“解开信封暗箱”,充分引导学生理解观察不仅是视觉的,它是需要多种感官在一起综合运用,才能观察的准确、全面、细致。
因此,在教学中精心设计教学环节,巧设“暗箱,一步一步解开“信封”里的秘密,使学生明白,随着我们的感官观察的越来越多,得到的信息越来越多,就能更好地认识物体。
最后运用放大镜观察硬币上的记号,使学生明白借助工具,观察得更细致。
通过这一系列的设计,学生明白了观察的概念,掌握了观察的方法。
在观察技能训练中,教师能够紧密围绕“观察”的概念与方法,跳出教材内容,巧妙设计“暗箱”教学思路,设计解暗箱的一个一个步骤,训练了学生运用多种感官和借助工具,慢慢解开“暗箱”,学会“观察”,形成“观察”技能,从而使师生在“创客”式的教学中,完成了一次“观察”之旅。
所以这节课设计巧妙,师生积极探究,课堂气氛活跃,学生始终在教师的引导下一步一步探究,对科学充满了兴趣,教学效果较好,获得师傅翟仙芝和听课教师一致好评。
在此次导师团汇报课中,科学教研组不仅展示了一节汇报课,更是展示了基于“教学时段的校本教研课例”。
课题组依托集体备课优势,反复磨课,不断推敲,精心设计,最终形成《观察》一课教学设计。
课题组及时收集和整理研究资料,形成了《观察》的教学设计、磨课记录、课堂实录、教学反思、评课记录等完整的课例资料,并整理成一篇详实地《观察》课例,积极参加雨山区教研室“教学时段校本教研案例”评选活动,期待收获。
五、市级电教课题立项
科学省级、市级、市级专项课题已经全部顺利结题,课题组在常态教学中,发现实验室安装“班班通”之后,给科学课堂教学带来极大的便利,如有了“班班通”辅助教学之后,让科学探究活动开展的更加清晰明了;实物展台可以快速地展示学生科学探究的过程与结果,让科学探究的汇报直观而精彩,从而提高科学课堂教学效率。
科学课题组教师从中发现了“班班通”信息技术手段给小学科学课堂教学带来的优势,提出了《“班班通”在小学科学教学中的应用研究》课题,申报了2016年马鞍山市电教课题,并被立项。
在课题前期筹备阶段,课题组已经着手在研究了,设计了《“班班通”在小学科学教学中应用》记录表、反馈表、课堂评价表,开展了教师设计记录单、记录表等,精心制作课件,上好每节科学常态课;学生填写记录单,班班通反馈表。
教师根据这些记录表、反馈表等资料,进行分析,撰写“班班通”在科学课堂运用案例、论文、课例等。
六、教科研成果丰硕
本学期,科学教研组课题研究的引领下,大力推进课堂教育教学改革,使得科研与教研并蒂盛开在课堂教学实践中,取得了丰硕的成果。
科学教师2016年市自制教具评选活动中,共有6名师生获得市二、三等奖;市2016年信息化作品比赛中教师电教论文获市一等奖;在校家长开放周、市导师团汇报活动中,教研组展示了课题研讨课。
教师撰写《小学科学“生命世界”概念教学探究》一文发表在省级杂志上;还有2篇论文发表在《马鞍山教育报》和《雨山教育》报纸和杂志上。
《区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》(MJG13049)在市第八届教科研优秀成果评选中获得二等奖的优秀成绩。
今后,学校将继续加强科学教科研工作,重视科研与教研共同研究,有力地促进科学教研工作向前。
2016小学科学教研活动总结范文
本学期,学校科学教研组以市区教研活动以及市级专项课题为主旨,在常态课堂教学中,积极开展各项活动,使得市级专项课题顺利结题,各项工作圆满完成、
一、认真梳理五下实验教学策略
按照本学期市小学科学教研计划安排,新学期第一次教研活动主题是研讨五年级下册实验教学内容。
学校科学教研组有幸安排五下第五单元《人体司令部》实验教学策略。
接到任务后,教研组教师积极商讨主题,撰写研讨案例和论文
3月11日,在健康路小学,课题组做了《《人体司令部》实验教学策略》的讲座,详细分析了这单元教学内容以及开展实验教学的策略:
“《人体司令部》单元选取人体中枢神经系统中“大脑”部分知识作为这一单元的学习内容,包括“大脑”、“神经”和“感觉”。
而这部分内容都是隐藏在人体内部,很难让学生直观地观察到。
如何在这一单元开展实验教学,提高教学效率呢?
通过实践研究,我们发现可以运用“了解前概念——找准起点、模型类比——丰富实验过程、多种活动——增强体验、视频再现——构建生命、科学阅读——拓展延伸”实验教学策略,深入了解人体内部构造和知识,让学生在丰富多彩的实验探究活动中,学习和掌握大脑、神经、感觉科学知识。
并且促使学生能够在建立模型过程中,学会科学而巧妙的解释。
让学生在建模中描述大脑、神经等模型的本质特征,建立科学的解释,将学生对人体的大脑、神经等的认识从一个具体到抽象、从实践上升到理论认识的飞跃。
”
课题组在此次市级“实验教学”主题分享会上的精彩交流,为其他科学教师教学《人体司令部》单元提供了实验教学的方法和案例,获得全市小学科学教师一致好评。
二、“千人百课”呈“探究之美”
市小学科学“千人百课”科学展示课中,科学教研组观摩了由西湖花园小学周琴《使沉在水里的物体浮起来》和银塘中心小学曹宜霞老师《动物怎样繁殖后代》两课。
教研组教师除了认真听课之外,还积极参加评课,从“科学探究主题”做了《千人百课呈探究之美》的主题评课,谈到:
这两节课无论从内容和教学方法上有那么多的不同,但是这两节课都集中体现了《小学科学课程标准(3-6年级)》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位学生的科学素养。
”在教学中,教师非常注重学生的参与,发挥学生的主动学习能动,充分引导学生参与实验、讲授的全过程;重视学生自主参与科学探究过程。
正是很恰当地契合了此次“千人百课”“以生为本以学为重”的活动主题。
没有探究,科学课程谈何存在?
所以在“千人百课”的舞台上,两位教师钻研教材,精心设计,选择适合学生的设计和教法,组织学生探究,引导学生有意识地自主探究,从而呈现出科学的“探究之美”。
科学教研组中肯的评价意见获得上课、听课老师的掌声。
这些评课意见被收录在《千人百课科学简报》中。
三、市级专项课题顺利结题
《小学科学城乡互惠教研实践研究》(MJZ1418)经过一年多的扎实研究,研究过程扎实,成果突出。
课题组组长撰写结题报告,反复修改;课题组成员认真整理、收集研究过程性资料,并全部归档入盒。
4月22日,在结题鉴定会上,课题组长重点汇报了该课题研究过程和成果。
课题组成员王凯等六位核心成员补充发言;课题组组长翟仙芝作了小结交流。
听完汇报后,结题鉴定专家组查阅了课题研究过程性资料,然后提出修改意见。
杨旭红主任肯定了课题研究成果,但对案例成果集册没有看到磨课的痕迹提出意见。
刘决生老师对向山小学科学课题研究工作非常赞赏,向山小学科学课题一直践行着“教育科研与教研一体化”的研究,真正立足于教研,升华教研活动;对该课题的研究工作十分肯定:
研究过程充实,材料丰富,成果丰硕;建议研究成果的提炼上要突出亮点。
张先义院长评价该课题:
“大、实、新、强”;然后从研究背景、依据等发面提出具体建议。
最后结题专家组认为:
向山小学市级专项课题研究过程扎实,材料丰富,研究成果显著,鉴定结果是“准许结题”。
课题顺利结题后,课题组根据专家意见,及时修改结题报告,继续深入研究,汇编研究成果,积极参加第九届马鞍山市教科研优秀成果评选。
四、导师团汇报展示教学时段课例
5月20日,市小学科学导师团汇报展示活动中,向山小学夏业云老师作为市小学科学特级教师翟仙芝的徒弟,与师傅翟仙芝同台上课,共同汇报导师成果。
在此次汇报展示活动中,学校科学教师执教了《观察》一课。
本课是苏教版小学科学三年级下册技能训练的一项。
观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息,它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。
在教学中,夏老师围绕“解开信封暗箱”,充分引导学生理解观察不仅是视觉的,它是需要多种感官在一起综合运用,才能观察的准确、全面、细致。
因此,在教学中精心设计教学环节,巧设“暗箱,一步一步解开“信封”里的秘密,使学生明白,随着我们的感官观察的越来越多,得到的信息越来越多,就能更好地认识物体。
最后运用放大镜观察硬币上的记号,使学生明白借助工具,观察得更细致。
通过这一系列的设计,学生明白了观察的概念,掌握了观察的方法。
在观察技能训练中,教师能够紧密围绕“观察”的概念与方法,跳出教材内容,巧妙设计“暗箱”教学思路,设计解暗箱的一个一个步骤,训练了学生运用多种感官和借助工具,慢慢解开“暗箱”,学会“观察”,形成“观察”技能,从而使师生在“创客”式的教学中,完成了一次“观察”之旅。
所以这节课设计巧妙,师生积极探究,课堂气氛活跃,学生始终在教师的引导下一步一步探究,对科学充满了兴趣,教学效果较好,获得师傅翟仙芝和听课教师一致好评。
在此次导师团汇报课中,科学教研组不仅展示了一节汇报课,更是展示了基于“教学时段的校本教研课例”。
课题组依托集体备课优势,反复磨课,不断推敲,精心设计,最终形成《观察》一课教学设计。
课题组及时收集和整理研究资料,形成了《观察》的教学设计、磨课记录、课堂实录、教学反思、评课记录等完整的课例资料,并整理成一篇详实地《观察》课例,积极参加雨山区教研室“教学时段校本教研案例”评选活动,期待收获。
五、市级电教课题立项
科学省级、市级、市级专项课题已经全部顺利结题,课题组在常态教学中,发现实验室安装“班班通”之后,给科学课堂教学带来极大的便利,如有了“班班通”辅助教学之后,让科学探究活动开展的更加清晰明了;实物展台可以快速地展示学生科学探究的过程与结果,让科学探究的汇报直观而精彩,从而提高科学课堂教学效率。
科学课题组教师从中发现了“班班通”信息技术手段给小学科学课堂教学带来的优势,提出了《“班班通”在小学科学教学中的应用研究》课题,申报了2016年马鞍山市电教课题,并被立项。
在课题前期筹备阶段,课题组已经着手在研究了,设计了《“班班通”在小学科学教学中应用》记录表、反馈表、课堂评价表,开展了教师设计记录单、记录表等,精心制作课件,上好每节科学常态课;学生填写记录单,班班通反馈表。
教师根据这些记录表、反馈表等资料,进行分析,撰写“班班通”在科学课堂运用案例、论文、课例等。
六、教科研成果丰硕
本学期,科学教研组课题研究的引领下,大力推进课堂教育教学改革,使得科研与教研并蒂盛开在课堂教学实践中,取得了丰硕的成果。
科学教师2016年市自制教具评选活动中,共有6名师生获得市二、三等奖;市2016年信息化作品比赛中教师电教论文获市一等奖;在校家长开放周、市导师团汇报活动中,教研组展示了课题研讨课。
教师撰写《小学科学“生命世界”概念教学探究》一文发表在省级杂志上;还有2篇论文发表在《马鞍山教育报》和《雨山教育》报纸和杂志上。
《区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》(MJG13049)在市第八届教科研优秀成果评选中获得二等奖的优秀成绩。
今后,学校将继续加强科学教科研工作,重视科研与教研共同研究,有力地促进科学教研工作向前。