教科版语文4上全册的单元测试和答案.docx
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教科版语文4上全册的单元测试和答案
教科版4上第一单元提升练习
一、读读写写。
8分
nǎohuǒ
1.每次遇到（ ）的事情,他总是不说话憋在心里。
tōuqiè
2.最近警方成功抓获了一个（ ）团伙。
chúfáng
3.爸爸把（ ）重新进行了装修。
dǎnliàng
4.（ ）是练出来的。
二、根据意思写出相应的词语。
12分
1.私下里说悄悄话。
（ ）
2.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
（ ）
3.（神色、态度）不自然。
（ ）
4.形容不满意或者不高兴的心情。
（ ）
5.友好相处,关系融洽。
（ ）
6.安定地生活,愉快地劳动。
（ ）
三、默写填空。
8分
1.谁自尊, 。
2.没有彼此尊重, 。
3.不尊重别人感情的人,
。
四、句子长廊。
12分
1.给句子加上标点。
终于 老师的视线落在了我的身上 眼里闪现出一丝惊喜
2.给加点字换一个词语。
“你敢碰我吗?
陶罐子!
”铁罐傲慢地问。
3.改成陈述句。
你怎么敢和我相提并论!
五、阅读天地。
（一）课内阅读。
15分
“你敢碰我吗?
陶罐子!
”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加轻蔑的语气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就是给人们盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得比你差。
再说……”
“住嘴!
”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
“何必这样说呢?
”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?
”
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!
”铁罐说,“我们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!
”
陶罐不再理会铁罐。
1.这段话是对铁罐和陶罐的 描写。
2.“何必这样说呢?
”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?
”这句话写出了陶罐 的态度。
3.读了这段文字,你认为做人就要做像 一样的人。
（二）课外阅读。
15分
掌 声（节选）
在我上小学的时候,班里有位叫英子的同学,她总是默默地坐在教室的一角。
因为小时候生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的样子。
一天上演讲课,老师让同学们轮流走上讲台讲故事。
轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。
老师是刚调来的,还不了解英子的情况。
英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。
我们注意到,英子的眼圈儿红了。
英子在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚（占 站）定的那一（该 刻）,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
在掌声里,我们看到,英子的泪水（流 留）了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个故事。
她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热（列 烈）的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.画去括号内不正确的字。
2.同学们一共给了英子 次掌声。
第一次掌声是为 而响起,第二次是为 而再次响起。
3.读了这篇文章,你想对英子说些什么?
六、作文园地。
30分
在你的生活中,一定经历过很多的事情,有高兴的,有难过的,有令你感动的,也有让你悔恨的……那你就选择一件事写下来吧!
第一单元提升练习参考答案
一、1.恼火 2.偷窃 3.厨房 4.胆量
二、1.窃窃私语 2.相提并论 3.尴尬 4.怏怏
5.和睦相处 6.安居乐业
三、1.谁就会得到尊重 2.友谊是不可能有的 3.最终只能引起别人的讨厌和憎恨
四、1., , 。
2.骄傲 3.你不能和我相提并论。
五、
（一）1.对话 2.谦让、宽容以及友好 3.陶罐
（二）1.画去:
占、该、留、列 2.两 鼓励英子 赞扬英子 3.英子,你是好样的,你并不比别人差。
六、略
第二单元提升练习
一、读读写写。
8分
nóngméidàyǎn
1.这位（ ）的耿老师在第一堂课的时候让同学们
fàn húlu
拧杯盖儿,大家心里都在（ ）嘀咕:
这新班主任的（ ）里到底卖的什么药啊?
pànduàn
2.小泽征尔准确（ ）出音符的错误,夺得了大赛的guìguān（ ）。
二、给多音字组词。
8分
拧 冠
转 调
三、把画线部分换成合适的词语。
12分
1.王辉为自己投了一票,同学们都觉得王辉是一个认为自己的看法和做法都正确,不听别人的意见的人。
（ ）
2.第二天清晨,一缕温和且不强烈的阳光照到玉米的脸上。
（ ）
3.“是的,乐谱怎么会有错呢?
”另一位评委对别人的言行应和、追随着。
（ ）
4.耿老师高个子,“国”字脸,浓眉大眼,很有篮球运动员的风格、气度。
（ ）
四、根据课文内容填入相应的词语。
12分
1.王辉眼睛里闪烁着（ ）的光芒,他迈着（ ）的步子走上讲台,向同学们（ ）地鞠了一躬。
2.小泽征尔（ ）低下头,合上眼,（ ）地想了一会儿。
他坚信自己的判断是正确的,于是他（ ）地大声说道:
“不,是乐谱错了!
”
五、阅读天地。
（一）课内阅读。
15分
“谁敢试一试?
”耿老师又问。
坐在最前排的一个小个子女生举起了手。
有些同学哧哧地笑了。
耿老师走到小个子女生身边,把杯子递给她。
小个子女生站起身,咬咬嘴唇,猛吸一口气,用左手将杯贴在怀中,右手握盖儿准备使劲拧。
没想到,她的右手才那么轻轻一转,杯盖儿竟一下子松了开来。
全班同学都惊愕了。
小个子女生却高兴地笑了。
耿老师用左手拍了拍小个子女生的肩膀,然后举起右手亮给大家看:
“同学们,我这只手因为一次手术造成神经麻痹,别说杯盖儿拧不开,就是一杯水也端不起来的。
”这时同学们才注意到,原来耿老师的右手是变了形的。
耿老师又回到讲台前,语重心长地说:
“今天这段插曲,是想告诉你们:
老师不能干的,不等于你们不能干。
你们现在是四年级的学生了,书山有崎路,科学有高峰,如何迎接挑战,如何攀高峰、跨险阻,请切切记住——”说着,拿起一支粉笔,转过身,“沙沙沙”,用左手在黑板上写下一行遒劲的大字:
勇气和自信是你成功的朋友。
教室里响起一阵热烈的掌声。
1.给加点的字选择正确的读音。
遒劲（jìn jìng） 哧哧地笑（cī chī）
崎路（jíqí） 麻痹（pì bì）
2.解释下列词语。
语重心长:
惊愕:
3.“全班同学都惊愕了。
”他们为什么会由“哧哧地笑”变为“惊愕”?
4.画出第4自然段表现小个子女生动作的句子,从中你体会到了什么?
5.读了短文,你明白了什么道理?
（二）课外阅读。
15分
在一个城市里,有一家规模不大的生产辣酱的公司,生产资金只有十几万元。
然而公司老总很有信心,在企业的文化墙上写着“要做这个城市辣酱第一品牌”的标语,时刻激励着员工。
辣酱上市之前,老总打算给产品做广告。
他本来想在市中心的街头租一个超大且显眼的广告牌,标上他们的产品,让所有从这里走过的人一下子就能注意到它,从而扩大知名度。
可是他和广告公司接触后,才发现市中心的广告价格远远高于他的预算,他那小小的企业承担不起这天价的广告费。
他没有失望,而是不停地到处打探,试图发掘出既便宜又实惠的广告载体。
经过反复寻找,他找到了一个路口的广告牌。
那里是一个十字路口,车辆川流不息,但有一点儿遗憾就是:
路人普遍行色匆匆,眼睛只顾盯着红绿灯和疾驶的车辆。
在这里做广告很难保证有好的效果。
老总打探了一下价格,只需要几万元。
他很满意,于是就租了下来。
对于老总这个举措,员工们纷纷提出质疑,但老总只是笑而不答,仿佛一切成竹在胸。
旧广告很快撤下来,员工们以为第二天就能看到他们的辣酱广告了。
然而第二天,员工们看到广告牌上根本就没有他们的辣酱广告,上面赫然写着:
“好位置,当然只等贵客。
此广告招租88万元/年。
”
天啊,这样的价格该是这个城市里最贵的户外广告牌了吧。
天价招租信息的冲击力毋庸置疑是强大的,每个从这里路过的人都不自觉地停住脚步看一眼。
渐渐地,很多人都知道了这个十字路口有个贵得离谱的广告牌正虚席以待,甚至当地媒体都给予了极大的关注。
一个月后,企业的辣酱广告登了上去。
企业员工们终于明白了老总的策略,无不（教 交）口称赞。
辣酱的销售市场迅速打开,因为那“88万元/年”的广告价格早已家（喻 渝）户晓。
很快,企业生产的辣酱成为这（坐 座）城市的知名品牌。
之后,老总把原先的标语擦去,换成了要做中国第一品牌的标语。
员工问他:
“我们还不是这个城市的第一品牌,为什么要换呢?
”老总意味深长地回答:
“价值只有在流通中才能得以体现（ ）但价值的标尺永远掌握在别人手中（ ）别人永远不会赋予你理想的价值（ ）你必（需 须）自己主动去做一块招牌（ ）适当地放大你的价值（ ）”
1.从下面的题目中选一个恰当的,填在文前的横线上。
A.天价广告牌 B.放大你的价值 C.自己的价值
2.把文中括号里不合适的字画去。
3.给第6自然中企业老总的话加上合适的标点。
4.旧广告撤下来后,为什么换成了天价招租广告,而不是辣酱厂的广告?
5.这位公司老总是一个什么样的人,你从哪些地方知道的?
六、作文园地。
30分
通过这一单元的学习,我们感受到了自信的重要性,想一想:
我们在做什么事情的时候非常自信呢?
把自己的自信小故事告诉大家吧!
要把故事讲得清楚、有条理哟!
第二单元提升练习参考答案
一、1.浓眉大眼 犯 葫芦 2.判断 桂冠
二、拧 冠
转 调
三、1.自以为是 2.柔和 3.附和 4.气质
四、1.喜悦而激动 坚定 深深 2.微微 静静 坚定
五、
（一）1.jìng chī qí bì 2.语重心长:
话说得诚恳,有分量,情意深长。
惊愕:
吃惊而发愣。
3.开始同学们以为连老师都无法拧开的杯盖儿,这个小个子女生是无法拧开的,“哧哧地笑”小女生的不自量力,没想到小女生轻轻松松就拧开了,太出乎他们的意料了。
4.小个子女生站起身,咬咬嘴唇,猛吸一口气,用左手将杯贴在怀中,右手握盖儿准备使劲拧。
这一系列动作描写得非常细致,表现了小个子女生要坚决战胜困难的勇气和信心。
5.勇气和自信是你成功的朋友。
（二）1.B 2.画去的字:
教 渝 坐 需 3., 。
, , !
4.老总是想用天价广告牌先吸引大家的注意,再将自己的广告张贴。
5.自信、有策略的人。
在员工纷纷提出质疑的时候,能够坚信自己的判断是正确的,最后取得了良好的广告效果。
六、略
第三单元提升练习
一、看拼音,写词语。
8分
júhuā
1.（ ）是经长期人工选择培育的观赏花卉,也称艺菊,品种达三千余种。
piānài
2.老师不应该（ ）任何一个学生。
kuángfēng
3.今天下午突如其来的（ ）摧毁了路口的广告牌。
jìngpèi
4.我（ ）他那种为重建人生而体现出的勇敢和毅力。
二、小小书法家。
8分
你顽强的生命力和高尚的品格永远令人敬佩,永远给人有益的启示。
三、书写全部正确的一组是（ ）。
4分
A.镶嵌 光润 湖畔 矗立
B.春晖 遐迩 晶萤 繁衍
C.岔路 敬配 炽热 衬托
D.气魄 花辨 绚丽 班驳
四、连一连。
12分
遥知不是雪 元稹 《幽兰》
千磨万击还坚劲 陈毅 《梅花》
幽兰在山谷 郑燮 《菊花》
不是花中偏爱菊 王安石 《竹石》
疏影横斜水清浅, 名在山林处士家。
生无桃李春风面, 终日虚心待凤来。
凌霜尽节无人见, 暗香浮动月黄昏。
五、给下列句子加上标点。
8分
1.茅檐低小 溪上青青草 人们赞美小草 是因为它象征着春天 象征着希望
2.那年 我游览了 华夏第一奇山 黄山
3.有风 花在动 无风 花也潮水一般地动 在阳光照射下 每一个花瓣都有它自己的阴影 就仿佛多少波浪在大海上翻腾
4.小草 就是以这 寸草心 默默地拥抱大地 装点大地 表达它对大地母亲的炽热的爱 深沉的情
六、根据要求改写句子。
12分
1.班长的做法让我们感动。
改为反问句:
改为感叹句:
2.不到一周,整个暑假的作业都被我做完了。
改为“把”字句:
3.雨下得很大。
改为比喻句:
七、阅读理解。
（一）课内阅读。
14分
“谁言寸草心,报得三春晖。
”人们赞美小草,是因为它扎根在大地上,给大地增色。
你看,那一丛丛的小草,连成一片,宛如一张碧绿的毯子铺在地面上。
小草长在湖畔,使湖边的风景更加优美;小草长在路边,给道路镶上绿色的花边;小草长在密林深处,使丛林显得更加茂盛、葱郁;小草长在高山之巅,使大山充满生机。
小草,就是以这“寸草心”默默地拥抱大地,装点大地,表达它对大地母亲的炽热的爱,深沉的情。
小草,青青的小草,你顽强的生命力和高尚的品格永远令人敬佩,永远给人有益的启示。
1.“谁言寸草心,报得三春晖。
”这是（ ）的诗句。
A.李白 B.杜甫 C.杜牧 D.孟郊
2.短文中分别写了小草长在 、 、 、 。
3.你从小草身上得到了怎样的启示?
（二）课外阅读。
14分
我喜爱葵花
在百花中,我最喜爱葵花。
我爱葵花的秆儿,它一从地里钻出来,就全力向上长,一点儿不弯,一点儿不斜,越长越高,越长越粗壮,为的是要越过一切障碍,让头顶的大花盘朝着阳光结籽。
我爱葵花的叶儿。
它肥大、碧绿,像扇子一样伸展开来,不停地吸收阳光,制造养料,输送给大花盘。
秋风一吹,叶子枯萎落下来,又化作肥料,为下一代的成长做好准备。
我爱葵花的花盘。
金黄的花瓣围着一个大圆盘,从早晨到傍晚,它都笑迎着太阳,吸收着阳光,孕育着花籽。
花盘越长越大,花籽越长越饱满。
到菊花盛开的时候,它便向人们献上丰硕的果实。
我爱葵花,更爱像葵花那样的人。
1.结合上下文解释词语。
枯萎:
丰硕:
2.判断正确的画“√”。
“到菊花盛开的时候,它就向人们献上丰硕的果实”这句话的意思是:
A.葵花向人们奉献果实,一定要等到菊花盛开的时候。
（ ）
B.告诉人们葵花的果实是在秋天成熟。
（ ）
3.文中作者抓住了葵花的 、 和 的特点,来表达自己的喜爱之情。
4.这篇课文借写葵花来赞美什么?
八、作文园地。
30分
我们学习了一些描写花草树木的文章。
不管是梅、兰、竹、菊,还是小草、松树,抑或海棠、水仙、樱桃花,都写得栩栩如生,美丽动人。
选一种你熟悉或喜爱的植物写一篇习作。
我喜欢
要求:
1.把文题补充完整（也可以自拟）。
2.写前要按照一定的顺序认真观察,如干、枝、叶、花、果,还可以查找一些资料。
第三单元提升练习参考答案
一、1.菊花 2.偏爱 3.狂风 4.敬佩
二、
三、A
四、遥知不是雪 王安石 《梅花》
千磨万击还坚劲 郑燮 《竹石》
幽兰在山谷 陈毅 《幽兰》
不是花中偏爱菊 元稹 《菊花》
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
生无桃李春风面,名在山林处士家。
凌霜尽节无人见,终日虚心待凤来。
五、1.“ , 。
” , , 。
2., “ ” —— 。
3., ; , 。
, , 。
4., “ ” , , , 。
六、1.班长的做法怎能不让我们感动呢?
班长的做法真让我们感动啊!
2.不到一周,我把整个暑假的作业都做完了。
3.雨下得很大,像瓢泼似的。
七、
（一）1.D 2.湖畔 路边 密林 高山 3.顽强的生命力和高尚的品格。
（二）1.干枯而凋谢。
比喻硕大的果实。
2.B √ 3.秆儿 叶儿 花盘 4.赞美像葵花那样的人。
八、略
第四单元提升练习
一、读读写写。
10分
fángài（ ） xīnshǎng（ ） kòngzhì（ ）
kuòhào（ ） tǒngyī（ ） bùzhì（ ）
xuǎnzé（ ） dǎsǎo（ ） miáoxiě（ ）
bōli（ ）
二、选择正确的读音填空。
18分
qū qǔ
歌曲（ ） 弯曲（ ）
xù chù
畜牧业（ ） 牲畜（ ）
bèn bēn
奔跑（ ） 奔向（ ）
huá huà
计划（ ） 划痕（ ）
tiáo diào
调查（ ） 调理（ ）
sāi sài
瓶塞（ ） 塞外（ ）
三、选择关联词填空。
8分
只要……就…… 虽然……但是……
因为……所以……… 即使……也……
1.（ ）刚到腊月,（ ）人们已经为过春节做准备了。
2.这种“夹丝玻璃”（ ）受到猛击（ ）安然无恙。
3.犯罪嫌疑人（ ）划破玻璃,碰着了金属丝网,报警器（ ）响起来了。
4.（ ）现代科学技术的不断发展,（ ）我们的生活会越来越好。
四、把下列句子重新排列。
9分
（ ）这里的水是清凉的,要是喝上几口,顿觉爽快。
（ ）野花点缀其间,一年四季香气扑鼻,引来了无数的彩蝶、蜜蜂。
（ ）再加上到处泉水淙淙,犹如美妙的琴声,就越发令人心醉了。
（ ）张家界不仅峰奇、石怪,而且水清、山茂。
（ ）这里的林木更是茂盛,绿荫如盖。
（ ）蜂飞蝶舞,为山林增添了不少的生趣。
五、修改病句。
6分
1.他今天没来上课,可能也许是生病了。
2.家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。
3.我们必须勤查字典的好习惯。
六、阅读天地。
（一）课内阅读。
9分
有人想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!
这样的玻璃早就问世了,就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。
噪（ ）音像一个来无影去无踪的“隐（ ）身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。
“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
临（ ）街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的噪音为40分贝时,传到房间里就只剩（ ）下12分贝了。
1.给加点字的注音。
2.写出下列词的反义词。
炎热—（ ） 强烈—（ ）
温暖—（ ）
3.按要求填空。
（1）“玻”使用部首查字法先查 部,再查 画。
（2）
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