河北省衡水中学届高三上学期第14周周测理综生物试题解析版.docx
《河北省衡水中学届高三上学期第14周周测理综生物试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省衡水中学届高三上学期第14周周测理综生物试题解析版.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
河北省衡水中学届高三上学期第14周周测理综生物试题解析版
河北省衡水中学2017届高三上学期第14周周测理综生物试题
1.科学家利用人类干细胞在实验室中培育出了“微型人脑”，该组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但不能独立思考．下列相关描述正确的是（ ）
A．将人体干细胞培育成微型人脑，体现了动物细胞的全能性
B．在培育微型人脑的过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程
C．若培育过程中出现了细胞凋亡，其根本原因是遗传物质发生了改变
D．若培育过程发生了细胞坏死，则属于基因控制下的编程性死亡
2.下关有关输入和输出的叙述，正确的是（ ）
A．胃腺细胞分泌消化酶需要能量，不需要载体
B．乙醇通过细胞膜需要消耗能量
C．低温会影响物质的主动运输，对被动运输无影响
D．解旋酶由细胞质进人细胞核需穿过2层生物膜
3.如图表示某种酶在不同处理条件下催化某反应后，生成物的量与反应时间的关系．据图分析正确的是（ ）
A．若①②③表示温度，则一定是①＞②＞③
B．若①②③表示酶的浓度，则一定是①＞②＞③
C．若①②③表示pH，则一定是①＞②＞③
D．若①②③表示底物浓度．则一定是①＞②＞③
4.下列关于染色体变异的叙述，不正确的是（ ）
A．染色体变异通常都可用光学显微镜观察到
B．染色体结构的改变会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变
C．染色体片段的缺失或重复必然导致基因种类的改变
D．染色体之间交换部分片段不一定属于染色体结构变异
5.下图是某家族遗传系谱图，已知甲病（基因用A、a表示）为一种常染色体遗传病。
下列叙述错误的是：
（ ）
A.乙病的遗传方式为伴X染色体显性遗传
B.如果Ⅱ6不携带甲病致病基因，则图中Ⅲ2与Ⅲ3结婚生一对同卵双胞胎，两个孩子都得病的概率是5/8。
C.Ⅱ5个体在形成生殖细胞时控制乙病的基因和正常基因的分离发生在减数第一次分裂后期时期。
D.如果通过抽取血液来获得基因样本，则检测的是血液中白细胞中的基因
6.下列关于变异和进化的说法，正确的是 （ ）
A．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子
B．在三倍体无籽西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本，得到的种子细胞中含有三个染色体组
C．两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代
D．突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生
29.（10分 ）某生物兴趣小组对萌发的种子的细胞呼吸方式进行了探究，实验装置如图所示．实验开始后观察着色滴的变化．
（1）20%的NaOH的作用为 ．
（2）在装置中分别放置100粒萌发的小麦种子，如果装置1中的着色滴向 （填“左”或“右”）移动，装置2不移动，则说明此时萌发的小麦种子的细胞呼吸方式为 ．如果装置2中着色滴移动，开始一段时间内移动速度逐渐加快，则说明小麦种子 ．
（3）若在装置中分别放置100粒萌发的玉米种子，实验进行一段时间后，装置1、2的液滴都不再移动，且玉米种子仍保持生物活性，则可推测此时的细胞呼吸产物是 ．
（4）为防止气压、温度等物理因素所引起的实验误差，应如何设置对照组？
．
30.（16分）I.如图表示甲状腺激素的分泌过程，①②③表示相关激素，请回答下列问题．
（1）由图可知，甲状腺激素的分泌存在 调节和 调节．
（2）其他条件不变，若给小鼠饲喂含②的食物，则③的量将 （填“升高”、“不变”
或“降低”）．若给小鼠饲喂含③的食物，其对缺氧的敏感性将 ．
（3）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体，导致患者体内③含量比正常人多，其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合，发挥与 （填激素名称）相同的生理作用．
II．如图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图（A﹣D为器官或细胞，①﹣④为激素）．结合所学知识，回答下列问题：
（1）人体的体温感觉中枢位于 ，兴奋在传入神经上以 形式传到．
（2）图示中A通过控制运动来调节体温过程属于 （填“条件”或“非条件”）．
（3）某甲亢病人因激素③分泌过多，对缺氧的敏感性将 ，因此正常人体内当激素③增多时，会通过 调节机制使下丘脑分泌的① 减少，从而维持机体正常的生命活动．
（4）激素④的最主要靶器官（细胞）是 ．
（5）经机体调节，寒冷环境比炎热环境中散热更 （填“多”或“少”），此时正常人体内酶的活性将 （填“下降”或“增强件”或“不变”）．
（6）研究表明，长期饥寒交迫的人，体内T细胞的数量及对抗原识别的灵敏度均降低， 免疫能力降低，极易患病．据此提醒高三同学，勿盲目节食，天冷需风度，更需温度．
（7）综上， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．
31.（12分）下图A.B分别表示某雌雄异株植物M的花色遗传及花瓣中色素合成的控制过程。
植物M花色（白色、蓝色和紫色）性状的遗传涉及常染色体上两对等位基因（A和a，B和b），据图回答问题：
（1）植株M花色的遗传遵循 遗传定律。
（2）图A中甲、乙两植株的基因型分别为________________________。
（3）与F1相比，F2中a基因频率________（填“增大”或“减小”或“不变”）。
（4）据图可知，基因对花色性状的控制是通过 ，进而控制生物体的性状。
（5）若让图A中的F2紫花植株随机传粉，其后代纯合紫花和白花的比例为___________。
32.（5分）人类免疫缺陷病毒（HIV）由核衣壳和包膜两部分组成，核衣壳包括衣壳蛋白、两条单链RNA、逆转录酶等。
右图是HIV侵人人体细胞后的增殖过程。
分折回答：
（1）人类免疫缺陷病毒进人人体后，主要识别 细胞表面的CD4受体从而侵入细胞。
（2）催化过程①、过程②的酶分别是 、 。
（3）过程③中—个RNA可翻译出多种蛋白质，其原因是 或者翻译后一条肽链被酶切成多条肽链。
（4）过程④表
示包膜蛋白被宿主细胞的分泌通道转运到细胞表面，参与此过程的细胞器 ，其转运过程依赖于生物膜的 。
（5）经过程②、⑤产生的转录增强因子增强了病毒基因的转录，这种调节机制称为 其意义是 。
39.[生物-选修1:
生物技术实践]
下面是有关食醋和泡菜制作的实验。
请回答：
（1）食醋可用大米为原料经三步发酵来制作：
第一步：
大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶，将原料中的淀粉分解成糊精，然后进一步分解成葡萄糖，过一过程可用______________（填淀粉指示剂）来检测，因为该试剂遇淀粉呈蓝色，遇上述中间产物呈红色。
第二步：
用酵母菌将葡萄糖转化成乙醇，这一发酵过程中，玻璃发酵瓶不应完全密闭的主要原因是_________________。
第三步：
用__________________菌将乙醇转化成乙酸，这一过程_____________氧气。
（2）泡菜发酵过程中，会产生多种酸，其中主要是_____________，还有少量的亚硝酸。
对亚硝酸盐的定量测定可以用____________法，因为亚硝酸盐与氨基苯磺酸的反应产物能与N－1－萘基乙二胺偶联成____________色化合物。
40.[生物一现代科技专题]（糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年上升的趋势。
下图是利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图，请据图回答。
（1）过程②必需的酶是 酶。
（2）能否利用人的皮肤细胞来完成①的过程？
，为什么？
。
（3）若A中共有a个碱基对，其中腺嘌呤有b个，则③④⑤过程连续进行5次，至少需要提供鸟嘌呤 个。
（4）在利用AB获得C的过程中，必须用 切割A和B，再加入 ，才可以形成C。
（5）在进行基因工程操作过程中，胰岛素基因必需与运载体——质粒结合后才能进入大肠杆菌体内，并且在细菌内增殖。
质粒的化学本质是一种 。
（6）不同生物间基因的移植成功，说明生物共用一套 。
河北省衡水中学2017届高三上学期第14周周测理综生物试题
1.科学家利用人类干细胞在实验室中培育出了“微型人脑”，该组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但不能独立思考．下列相关描述正确的是（ B ）
A．将人体干细胞培育成微型人脑，体现了动物细胞的全能性
B．在培育微型人脑的过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程
C．若培育过程中出现了细胞凋亡，其根本原因是遗传物质发生了改变
D．若培育过程发生了细胞坏死，则属于基因控制下的编程性死亡
试题解析：
1、细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．全能性是以形成个体为标志．
2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的根本原因（实质）：
基因的选择性表达．
3、癌细胞的主要特征：
无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化．
A、由成人皮肤细胞培育成微型人脑，但没有形成完整个体，因此不能体现动物细胞的全能性，A错误；
B、由胚胎干细胞或成人皮肤细胞培育出微型人脑的过程中，发生了细胞分裂、分化、衰老过程，B正确；
C、细胞坏死的原因是外界不利因素的影响，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，C错误；
D、细胞坏死是由于某种不利因素导致的细胞不正常死亡，细胞凋亡属于基因控制下的编程性死亡，D错误．
故选：
B．
2.下关有关输入和输出的叙述，正确的是（ A ）
A．胃腺细胞分泌消化酶需要能量，不需要载体
B．乙醇通过细胞膜需要消耗能量
C．低温会影响物质的主动运输，对被动运输无影响
D．解旋酶由细胞质进人细胞核需穿过2层生物膜
试题解析：
对于此类试题，考生应掌握小分子物质跨膜运输的方式和特点．
名 称
运输方向
载体
能量
实 例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐，需要消耗能量，但不需要载体蛋白．
A、胃腺细胞分泌消化酶属于胞吐作用，该过程需要能量，不需要载体，A正确；
B、乙醇通过细胞膜属于自由扩散，该过程不需要消耗能量，B错误；
C、低温会影响物质的主动运输，也会影响细胞膜的流动性，因此对被动运输也有影响，C错误；
D、解旋酶由细胞质进人细胞核是通过核膜上的核孔进去的，不需要穿过生物膜，D错误．
故选：
A．
3.如图表示某种酶在不同处理条件下催化某反应后，生成物的量与反应时间的关系．据图分析正确的是（ B ）
A．若①②③表示温度，则一定是①＞②＞③
B．若①②③表示酶的浓度，则一定是①＞②＞③
C．若①②③表示pH，则一定是①＞②＞③
D．若①②③表示底物浓度．则一定是①＞②＞③
试题解析：
1、本题主要考查酶的特性．
a高效性：
酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍．
b专一性：
每一种酶只能催化一种或者一类化学反应．
c酶的作用条件较温和：
在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低；在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活．
2、分析题图，到达化学反应平衡点的时间越短，反应速率越快，则反应速率①＞②＞③．
A、若图中曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，到达化学反应平衡点的时间越短，反应速率越快，则反应速率曲线①＞曲线②＞曲线③，但温度不一定是曲线①＞曲线②＞曲线③，也可能是曲线①的温度最低，A错误；
B、若曲线①②③麦示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①是这三个中酶浓度最高的，因为它的反应时间最短，其次是曲线②，最小的是曲线③，B正确；
C、曲线①对应的酶的活性最高，即相应的PH为酶的最适PH，但无法确定与曲线②和③对应的PH的大小关系，有可能高于曲线②和③的PH，也可能低于，C错误；
D、若①②③表示底物浓度，则生成物的量会不同，和图示不符，D错误．
故选：
B．
4.下列关于染色体变异的叙述，不正确的是（ C ）
A．染色体变异通常都可用光学显微镜观察到
B．染色体结构的改变会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变
C．染色体片段的缺失或重复必然导致基因种类的改变
D．染色体之间交换部分片段不一定属于染色体结构变异
试题解析：
染色体变异通常都可用光学显微镜观察到，A正确。
染色体结构的改变会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，B正确。
染色体片段的缺失或重复必然导致基因数目的改变，C错误。
同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组，D正确
故选：
C
5.下图是某家族遗传系谱图，已知甲病（基因用A、a表示）为一种常染色体遗传病。
下列叙述错误的是：
（ A ）
A.乙病的遗传方式为伴X染色体显性遗传
B.如果Ⅱ6不携带甲病致病基因，则图中Ⅲ2与Ⅲ3结婚生一对同卵双胞胎，两个孩子都得病的概率是5/8。
C.Ⅱ5个体在形成生殖细胞时控制乙病的基因和正常基因的分离发生在减数第一次分裂后期时期。
D.如果通过抽取血液来获得基因样本，则检测的是血液中白细胞中的基因
试题解析：
根据Ⅱ5和Ⅱ6患乙病，但女儿有正常的，故乙病是常染色体显性遗传病（用B、b来表示），故A错误；Ⅱ6不携带甲病致病基因，则Ⅲ3携带甲病基因的概率为1/2，Ⅲ2基因型为aaBb，Ⅲ3基因型为Aabb或AAbb，他们的孩子患甲病的概率为1/2×1/2=1/4，患乙病的概率为1/2，故不患病的概率为（1－1/4）×（1－1/2）=3/8，故患病的概率5/8，同卵生双胞胎的基因型相同，故都为5/8，B正确；控制乙病的基因和正常基因所在染色体为同源染色体，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，故C正确；血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，其中大多数红细胞、血小板中没有细胞核，白细胞有细胞核，故D正确。
故选：
A．
6.下列关于变异和进化的说法，正确的是 （ B ）
A．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子
B．在三倍体无籽西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本，得到的种子细胞中含有三个染色体组
C．两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代
D．突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生
试题解析：
A选项用秋水仙素处理单倍体植株后得到的不一定是纯合子，如果单倍体基因型是Aa，那么秋水仙素处理后得到的AAaa是杂合子。
C选项必须强调生殖隔离的形成。
D选项突变和基因重组为生物进化提供了原材料，其中的突变包括基因突变和染色体变异。
故选：
B．
29.（10分 ）某生物兴趣小组对萌发的种子的细胞呼吸方式进行了探究，实验装置如图所示．实验开始后观察着色滴的变化．
（1）20%的NaOH的作用为 吸收CO2 ．
（2）在装置中分别放置100粒萌发的小麦种子，如果装置1中的着色滴向 左 （填“左”或“右”）移动，装置2不移动，则说明此时萌发的小麦种子的细胞呼吸方式为 有氧呼吸 ．如果装置2中着色滴移动，开始一段时间内移动速度逐渐加快，则说明小麦种子 无氧呼吸强度增强（或无氧呼吸速率加快） ．
（3）若在装置中分别放置100粒萌发的玉米种子，实验进行一段时间后，装置1、2的液滴都不再移动，且玉米种子仍保持生物活性，则可推测此时的细胞呼吸产物是 乳酸 ．
（4）为防止气压、温度等物理因素所引起的实验误差，应如何设置对照组？
其他条件不变，将种子灭活 ．
试题解析：
植物细胞只进行有氧呼吸时，消耗O2的体积等于释放CO2的体积；植物细胞只进行无氧呼吸时，不消耗O2，但释放CO2；植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，消耗O2的体积小于释放CO2的体积．装置1中的氢氧化钠溶液能吸收CO2，着色液滴向左移动的体积是有氧呼吸时消耗O2的体积，装置2的着色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2的体积大于呼吸作用消耗O2的体积．
（1）20%的NaOH的作用为吸收CO2．
（2）在装置中分别放置100粒萌发的小麦种子，如果装置1中的着色滴向左移动，说明消耗氧气；装置2不移动，说明呼吸作用释放CO2的体积等于消耗O2的体积，因此说明此时萌发的小麦种子的细胞呼吸方式为有氧呼吸．如果装置1中的着色滴不移动，说明不消耗氧气；装置2中着色滴移动，说明呼吸作用释放CO2的体积大于呼吸作用消耗O2的体积；因此小麦种子只进行无氧呼吸．开始一段时间内移动速度逐渐加快，则说明小麦种子无氧呼吸强度增强．
（3）若在装置中分别放置100粒萌发的玉米种子，实验进行一段时间后，装置1、2的液滴都不再移动，且玉米种子仍保持生物活性，说明细胞呼吸既不消耗氧气，也不释放二氧化碳，因此可推测此时的细胞呼吸产物是乳酸．
（4）为防止气压、温度等物理因素所引起的实验误差，应如何设置对照组其他条件不变，将种子灭活．
故答案为：
（1）吸收CO2
（2）左 有氧呼吸 无氧呼吸强度增强（或无氧呼吸速率加快）
（3）乳酸
（4）其他条件不变，将种子灭活（如煮熟的种子、死种子，答案合理即可给分）
30.（16分）I.如图表示甲状腺激素的分泌过程，①②③表示相关激素，请回答下列问题．
（1）由图可知，甲状腺激素的分泌存在 分级 调节和 （负）反馈 调节．
（2）其他条件不变，若给小鼠饲喂含②的食物，则③的量将 不变 （填“升高”、“不变”
或“降低”）．若给小鼠饲喂含③的食物，其对缺氧的敏感性将 提高 ．
（3）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体，导致患者体内③含量比正常人多，其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合，发挥与 促甲状腺激素 （填激素名称）相同的生理作用．
II．如图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图（A﹣D为器官或细胞，①﹣④为激素）．结合所学知识，回答下列问题：
（1）人体的体温感觉中枢位于 大脑皮层 ，兴奋在传入神经上以 电信号（神经冲动/局部电流） 形式传到．
（2）图示中A通过控制运动来调节体温过程属于 条件 （填“条件”或“非条件”）．
（3）某甲亢病人因激素③分泌过多，对缺氧的敏感性将 提高 ，因此正常人体内当激素③增多时，会通过 反馈 调节机制使下丘脑分泌的① 促甲状腺腺激素激素 减少，从而维持机体正常的生命活动．
（4）激素④的最主要靶器官（细胞）是 肝脏（细胞） ．
（5）经机体调节，寒冷环境比炎热环境中散热更 多 （填“多”或“少”），此时正常人体内酶的活性将 不变 （填“下降”或“增强件”或“不变”）．
（6）研究表明，长期饥寒交迫的人，体内T细胞的数量及对抗原识别的灵敏度均降低， 细胞、体液或特异性 免疫能力降低，极易患病．据此提醒高三同学，勿盲目节食，天冷需风度，更需温度．
（7）综上， 神经﹣体液﹣免疫 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．
试题解析：
I.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制．所以①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素．
（1）下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，故甲状腺激素的分泌存在分级调节；血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制．
（2）②为促甲状腺激素，本质是蛋白质，只能注射，不能口服，故若给小鼠饲喂含②的食物，则促甲状腺激素会被分解，③的量将不变；③为甲状腺激素，本质为氨基酸衍生物，可以注射或口服，甲状腺激素可促进新陈代谢，若给小鼠饲喂含③的食物，其对缺氧的敏感性将提高．
（3）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体，导致患者体内③含量比正常人多，其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合，发挥与促甲状腺激素相同的生理作用．
II．据图分析：
A为大脑皮层，B为垂体，C为胰岛A细胞，D为胰高血糖素的靶器官或靶细胞，主要为肝脏细胞．①为促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素，④为胰高血糖素．
（1）人体的体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐平衡调节中枢均位于下丘脑．兴奋在神经纤维上以电信号（神经冲动）的形式进行传导．
（2）各种感觉均是在大脑皮层形成的．通过控制运动来调节体温过程属于条件反射．
（3）甲亢病人甲状腺激素③分泌过多，其有促进细胞代谢的作用，故对缺氧的敏感性将提高．正常人体内当甲状腺激素③增多时，会通过负反馈调节使下丘脑分泌的①促甲状腺激素释放激素减少，从而维持机体正常的生命活动．
（4）图中④为胰高血糖素，D为胰高血糖素的靶器官或靶细胞，主要为肝脏细胞．
（5）寒冷环境中，血液中的甲状腺激素比炎热时多，产热更多，机体维持体温相对稳定散热也更多，此时正常人体体温不变，体内酶的活性将不变．
（6）人体内的T细胞与体液免疫和细胞免疫均有关系，所以长期饥寒交迫的人，体内T细胞的数量及对抗原识别的灵敏度均较低，特异性免疫能力降低．
（7）目前认为，神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．
故答案为：
I.
（1）分级 （负）反馈（顺序可颠倒）
（2）不变 提高
（3）促甲状腺激素
（1）大脑皮层电信号（神经冲动/局部电流）
II．
（2）条件
（3）提高反馈促甲状腺腺激素激素
（4）肝脏（细胞）
（5）多不变
（6）细胞、体液或特异性
（7）神经﹣体液﹣免疫
31.（12分）下图A.B分别表示某雌雄异株植物M的花色遗传及花瓣中色素合成的控制过程。
植物M花色（白色、蓝色和紫色）性状的遗传涉及常染色体上两对等位基因（A和a，B和b），据图回答问题：
（1）植株M花色的遗传遵循 基因自由组合 遗传定律。
（2）图A中甲、乙两植株的基因型分别为________AAbb和aaBB ________________。
（3）与F1相比，F2中a基因频率_____不变 ___（填“增大”或“减小”或“不变”）。
（4）据图可知，基因对花色性状的控制是通过 控制酶的合成控制代谢 ，进而控制生物体的性状。
（5）若让图A中的F2紫花植株随机传
升级会员 