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议论文写作指导

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议论文写作指导

　　篇一：

议论文写作指导与训练

　　议论文写作指导与训练

　　【指点迷津】

　　1．作家谈议论文：

　　龙应台在一次作家座谈会上说：

“在写杂文、议论文时，花哨文风不宜提倡．应该使议论文更具理性色彩。

”

　　2．议论文写作方法谈：

　　如何写出一篇论证严密、语言犀利、条理清晰的议论文呢?

（1）要用材料证明所阐述的观点，材料跟观点之间必须有一种很严密的因果关系。

（2）追问法思路使议论文走向深刻。

这就是我们常说的多问几个为什么，这也就是典型的逐层深入法。

　　（3）透过现象看本质。

挖掘事物的本质是议论文的核心任务，是一篇议论文是否深刻的直接体现。

我们常说的由表及里就是指要透过现象看本质。

　　（4）任何话题都可以也应该辩证地论证，这样论证就会比较深入。

　　（5）任何话题都可以从人类历史和自然进化这一总进程上来议论，这样立意比较有高度，说理有深度。

　　（6）行文时可以从自然到人类。

写人时由个人到集体到国家民族。

（7）递进法。

逐层递进，层层揭示事物的本质、结局。

　　（8）要善于“化大为小”，要“择其一点，不及其余”，不求“面面俱到”，只求“一针见血”，选好大范围中的某一方面，说深说透。

　　【抛砖引玉】

　　下面以几篇文章为例，来谈谈如何写议论文。

（一）人生·美！

　　◇下笔前思路

　　如何写“人生与美”这类话题的文章?

文章可以从不同的人对人生的不同理解人手，然后提出观点：

人生是美的。

接下来对人生的不同的美做具体的阐述。

再得出结论“人生是丰富多彩的，它的美也是丰富多彩的”。

最后小结，呼应开头。

．◇简要提纲下面是以“人生·美!

”为题的简要提纲：

　　1．总说开头，引起下文三段分说。

　　2．具体阐述人生的不同的美。

　　3．引用名言，道理上论述。

　　4．得出结论，呼应开头。

　　◇按这一思路写成的优秀作文

　　有人说，人生是一首曲子，它婉转悠扬，所以它是美的；有人说，人生是一本书，它丰富多彩，所以它是美的；也有人说，人生是一条路，它蜿蜒曲折，所以它是美的。

但无论人们在人生中体验的是优美的旋律，还是深奥的哲理，或者是向前的快感，归根到底都在诉说着同一个道理：

人生是美的。

　　人生美在平凡。

人的一生不必追求更多的功名利禄，只要活得平凡、淡泊一些，自然能体验人生的各种美好。

在平凡的人生中，我们可以领略“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情雅致，可以感受“小桥流水人家”的恬淡宁静，可以体会“林花谢了春红，太匆匆”的失意无奈。

平平凡凡才是美。

人生美在抗争、拼搏的过程。

人从呱呱坠地到有所作为，都在抗争、拼搏着。

在儿时，我们努力拼搏，在学习上不懈努力，总是向着更高的目标前进。

青年时，我们意气风发地工作在各条战线上，那里有我们f的汗水和足迹。

在拼搏中，在抗争中，我们“鹰击长空”，我们“气吞万里如虎”，我们如痴如醉!

　　人生美在坦然面对平凡而真实的结局，过程往往是伟大的，而结局则有时难免悲哀。

人们朝着自己的目标奋斗，希望有朝一日能成功。

当初没想到那般伟大，那般成功，然而到头来却只能面对接受朴素而平凡的“我”，我们不禁悲哀。

这时，我们只要坦然面对．心中必会多一份欣喜，意识到自己毕竟曾经为此而奋斗过，并没有虚度年华。

这时，在人生的坦然中你会抛出一句，‘今生无悔!

”

　　人生是丰富多彩的，它的美也是丰富多彩的。

面对人生，我们有权选择属于自己的那一份美，我们不必如《老人与海》中的老人那样，人生如何完美，但我们可以平凡．可以拼搏，可以坦然，可以让人生之曲多一份悠扬，让人生之书多一份激情，让人生之路多一道风景。

人生本可以是片空白，只是有了人的种种行为才使得它美丽，只要我们找到属于自己的一片天地，找到那一份坦然、超脱，你，我，他的人生总是美丽的!

　　◇老师评高分之依据

　　文章在选用“人生是美的”这个总论点之下，分成“人生美在平凡；人生美在抗争、拼搏的过程；人生美在坦然面对平凡而真实的结局”这样三个分论点来逐层论证，文章条分缕析，读者一目了然。

（二）纵身入水

　　◇下笔前思路

　　借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。

具体来讲，就是在阐述事理前，先说一个事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。

◇简要提纲

　　1．由入水的“三种方法”作为引子。

2．分析各自的利和弊。

　　3．联系到社会现实生活。

4．最后导出规劝。

　　◇按这一思路写成的优秀作文

　　人们在冷天游泳时，大约有三种适应冷水的方法：

有些人先蹲在池边，将水撩到身上，使自己能适应之后，再进入池子游；有些人则可能先站在浅水边，再试着步步向深水走，或逐渐蹲身进入水中；还有一些人，做完热身运动，便由池边一跃而下。

　　据说最安全的方法，是置身池外，先行试探；其次则是置身池内，渐次深入；至于第三种方法可能造成抽筋甚至引发心脏病。

　　但是相反的，最感觉冷水刺激的也是第一种，因为置身池外，每撩一次水，就造成一次沁骨的寒冷。

　　倒是一跃入池的人，由于马上要应付眼前游水的问题，反倒能忘记了周身的寒冷。

　　与游泳一样，当人们要进入陌生而困苦的环境时，有些人先小心地探测，以做万全的准备，但一多人就因为知道困难重重，而再三延迟行程，甚至取消原来的计划。

又有些人，先一脚踏入那、环境，但仍留许多后路，看着情况不妙，就抽身而返。

当然还有些人，心存破釜沉舟之想，打定三意，便全身投入，由于急着应付眼前重重的险阻，反倒能忘记许多痛苦。

在当今社会，各行各业的竞争日趋激烈，如果做什么事都过于小心翼翼，十拿九稳才付诸行动，那往往也就失去机遇了。

现在人们都说，庸者丧失机遇，强者抓住机遇，智者创造机遇。

而要创造机遇，就必须有“一跃入水”的冒险精神，否则将很难在人生的大舞台上施展身手。

　　如果是年轻力壮的人，我鼓励他做第三种人。

虽然可能有些危险，但是你会发现．当别人还犹豫在池边，或半身蹲在池边喊冷时．那敢于一跃入池的人，早已浪里白条地来来往往，把这周遭的冷，忘得一千二净了。

在陌生的环境，也就由于这种人比别人快，较别人狠，而且敢于冒险，所以往往是成功者。

　　◇老师评高分之依据

　　这篇文章，南入水的“三种方法”作为引子，然后分析各自的利和弊。

在此基础上，联系到社会现实生活，最后导出规劝。

整个文章．条理清晰．环环相扣。

这样的结构方式，易于操作，且所说的道理。

也便于人们接受。

　　【扬帆远航】

　　自然是一本书．社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书?

?

人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。

读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味．读是沟通．读是超越?

?

请以“读”为话题．写一篇600字左右的文章。

　　篇二：

议论文写作指导（如何分析事例）

　　议论文写作指导

　　——如何分析事例

　　一、学习目标：

1.了解议论文写作中分析事例的几种方法。

　　2.灵活运用几种分析事例的方法，增强论证的力量。

　　二、学习过程：

　　板块一：

阅读文段，比较导入。

　　问题：

以“生活的磨难可以激发创作灵感”为论点，对比A、b两组的两个文段，看看哪个写得更好，并说说为什么。

　　（A组）为什么李白成不了一文不值的大官？

是因为诗仙的豪迈与脱俗在流浪的山水间得以凝结：

为什么李煜会留下如此多的千古绝唱，只因他承受着亡国奴的狼藉与悔恨：

李清照没有成为一个平凡的封建妇女，也是因为她尝遍国破家亡、颠流离的苦难。

生活的苦难与磨练，正是他们创造的源泉。

　　（b组）李白官场失意了，他不能当上大官，最后在文学上有大的作为，同样李煜、李清照也因遭到苦难而最终成为一代优秀诗人，生活的磨难使他们激发创作灵感，成就人生大业。

　　板块二：

分析文段，归纳方法。

（一）因果分析法（探因分析法）

（二）反向假设法（假设论证法）

　　【示例】

　　正视痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。

（论点）身怀用世之心的杜甫，命途多舛，但他将挫败与坎坷当作人生的历练，终于以包含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中的一株栋梁。

（叙例）

　　假如杜甫在那个世局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想。

（反面假设）那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？

（结果展示）正是那份对痛苦的淡然，上杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达。

成就了他的璀璨人生。

（正面强调）

　　（三）正反比对法

　　【示例】

　　论点：

好集体不会埋没人才

　　孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。

他们二人都是不可多得的人才。

但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才智。

而齐王听说孙膑之才，不异费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。

之后，齐军终于有了马陵道之胜。

同时孙膑，为何落得两种境遇呢？

就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。

在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。

试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？

而齐王任贤用能，身边的臣子也不想庞涓那样谋私，因为上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，才能得到充分发挥。

可见，好集体不会埋没人才。

　　（四）求质分析法（画龙点睛法）

　　画龙点睛法又叫归纳法，即用评点性的语言对几条具有个性特点的论据体现的共性进行归纳，就是透过论据所提供的现象揭示出事物本质的一种分析方法。

　　【示例】

　　论点：

要重视文化传播

　　中美文化年，中希文化年、中意文化年、中俄文化年、中印文化年和中韩文化年的相继举办；中国已在35个国家和地区成立了75所“孙子学院”，还有很多正在紧张建立中；中国政府支持少林寺成立自己的文化传播公司、在许多国家举办少林文化精粹展和进行少林功夫表演；今年10月中旬，国家的关部门正式将“福娃”的英译名由“Friendlies改名为Fuwa。

　　所有这些事例充分证明了我国已认识到所有竞争归根结衣锦荣归文化竞争，从而非常重视自己的文化建设和文化传播。

　　（五）意义分析法

　　意义分析法，也叫例后分析法。

就是叙述事实论据后精炼的语言提示、评价事物或时间的效果、价值、影响，从而证明论点的一种方法。

其作用在于由小见大，高度评价，深入本质，提示危害等。

　　标志性词语通宵为：

“从?

?

中，发现?

?

，感受到?

?

”。

　　【示例】

　　论点：

要正视历史

　　德国总理勃兰特，20世纪80年代访问波兰时，虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人墓碑前。

这一跪，不仅显示了德国人民对自己所犯下的罪行的忏悔，也跪出了勃兰特高尚的人格魅力。

　　（六）引申类比法

　　这种方法就是把所列举的事例加以引申或类比，联系实际，从而突出其观点的现实意义。

在事例与现实的对照中用　　

反问句来表现，以引起读者的共鸣和深入思考。

　　【示例】

　　厦门大学教授易中天先生，在谈及自己文革时期虽下乡劳动仍不忘阅读的经历时，眼眸中闪动着泪光。

在那样艰苦的时期，一个青年，用顽强守护着心灵的净土。

无尽的折磨，疲倦的劳动，都没能占领这最后一片精神的净土。

在那样的年代，尚且手不释卷，现如今的我们，又怎能以“没时间”“没钱”这样不堪一击的借口，来丢掉心中最后一片领地呢？

与这些人相比，难道我们不该为易中天先生的执著击节叫好吗？

（《坚守心中的净土》）

　　板块三：

学以致用，实战演练。

　　【演练1】

　　靠奋斗冲破“埋没”的压力（论点）

　　许多取得了重大成就的人，都遭受过“埋没”的命运。

（引领）成功前的王小丫曾经只是一个抄信封的小编辑，但她在平凡的岗位上努力奋斗，最终成为了央视的著名主持人。

（叙例1）新东方教育科技集团董事长俞敏洪原先是一名初中毕业的乡村拖拉机手，但他不断奋斗，终于成为名动大江南北的培训界领军人物，成了亿万身家的上市公司老总。

（叙例2）

　　【演练2】