牛津译林版英语八下Unit2Travelling全单元教案8课时.docx
《牛津译林版英语八下Unit2Travelling全单元教案8课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津译林版英语八下Unit2Travelling全单元教案8课时.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
牛津译林版英语八下Unit2Travelling全单元教案8课时
牛津译林版英语八下Unit2Travelling全单元教案（8课时）
课题
8BUnit2TravellingWelcometotheunit&comicstrip
课时
1
授课时间
2016年3月7日
教学目标
Toknowaboutsomefamousplacesofinterestalloveraround.
Totalkaboutsomefamousplacesofinterest.Tofeelthebeautyoftheworld.
教学重难点
Toknowaboutsomefamousplacesofinterestalloveraround.（Importance）
Totalkaboutsomefamousplacesofinterest.（Difficulty）
预习要求
TosearchfortheTotalkaboutsomefamousplacesofinterestaroundtheworldInternet.theon
教学内容及活动设计
二次复备及教学随感
Step1Checking
ShowsomepicturesandlettheSssaythenamesoftheplacesofinterest
–inStep2Lead
1Doyouliketravelling?
2Whatdoyourfeelwhenyougoonatrip?
3Whendoyouusuallygoonatrip?
4Wheredoyouwanttogo?
5Haveyoueverbeentothefollowingplacesofinterest?
Step3LearningLearnaboutsomeplacesofinterest
Step4Practicing
1.FinishPartAOnPage21
2.Matching
Learning
Step5Lead-in﹠theirtoplacesinPartA.ListentheMillieDanielandaretalkingabout
conversationandfillintheblanks.
It______ofDenmark.theMermaidTheLittleis___Copenhagen,
___________thestory___HansChristianAndersen.
PracticingStep6
Readthedialogue.
WorkinpairstotalkabouttheplacesinPartA
Step7Lead-in
Why?
1.Whichplaceofinterestdoyouwanttovisit?
?
2.DoyouwanttoknowwhereEddieisgoingStep8Learning
Listenandanswer
1.WhereisEddiegoing?
DoesHobowanttogotoo?
牛津译林版英语八下Unit2Travelling全单元教案（8课时）
WillEddiehaveahappyholiday?
Why?
Step9Practicing
ReadComicstripaloud
Step10Testing
Dosomeexercises
Step11Homework
1.记忆词汇、词组和句型。
2.背诵Comicstrip和B部分的对话。
3.完成《课课练》
Reading预习
教学反思
教研组长审核意见：
题课
8BUnit2TravellingReading1
课时
1
授课时间
8日年3月2016
教学目标
stripinHongKong.ToknowaboutKitty'Tograspthemainideaofthearticle.Tolearnaboutsomefamousplacesofinterestallovertheworldandlovetravelling.
学教重难点
（importance）
'stripinHongKong.ToknowaboutKittyTofinishsomeexercisesaccordingthearticles.（importance）（difficulty）Tograspthemainideaofthearticle.
预习要求
TosearchtheInternetinordertoknowaboutHongKong.
教学内容及活动设计
二次复备及教学随感
Step1Checking
Saytheplacesofinterestbylookingatthepictures.
Step2Lead—in
Haveafreetalk:
1.TherearemanyplacesofinterestinChina.Whatplacesofinteresthaveyouvisited?
2.HaveyoueverbeentoHongKong?
Step3Learning
1.Learnsomenewwordswiththehelpofsomepictures.
牛津译林版英语八下Unit2Travelling全单元教案（8课时）
2.Skimming
Readthearticleasquicklyastheycanand
Answerthequestions.
1）.HowlongdidKittyandherparentsspendinHongKongDisneyland?
2）.Howdidtheygettothepark?
3）.Whatdidtheymeetonthewaytoarestaurant?
4）.WhatdidKittythinkthe4-Dfilmwaslike?
5）.WhatdidKittybuyforherclassmates?
3.Scanning
1）.Readtheinterviewcarefully（L1－L5）,andanswerthequestionsin
PartB1.
2）.ReadL6-L22carefullyandfillintheblanksinPartB2.
Step4Practice
ReadtheinterviewagainandcompletePartB3andB4
Step5Test
完成【课课练】14页一、二大题
Step6Homework
1.回忆本课所学内容。
T1,22.完成《课课练》的
教学反思
教研组长审核意见：
课题
8BUnit2TravellingReading2
课时
1
授课时间
2016年3月10日
教学目标
Tograspthemainideaofthearticlefurtherandbetter.
Tograsptheimportantvocabularyandsentencesinthearticle.Tofinishsomeexercisestograsptheselanguagepointsfurther.
教学重难点
Tograsptheimportantvocabularyandsentencesinthearticle.（Importance）
Tofinishsomeexercisestograsptheselanguagepointsfurther.（Difficulty）
预习要求
TorevisethearticleinReading.
教学内容及活动设计．
二次复备及教学随感
牛津译林版英语八下Unit2Travelling全单元教案（8课时）
Step1Checking
Readthepassageandfillintheform.
TimeActivity
First
Next
theLaterin
afternoon
Aftertheparade
Then
Attheendofthe
day
Step2Lead—in
Haveafreetalk:
WhatdidKittythinkofHongKongDisneyland?
Canyoufindsomesentencestotellaboutherhappiness?
Step3Learning
Learnlanguagepoints:
1.Wearehavingafantastictimehere.该词组的同意词组有：
Haveagood/nice/great/wonderfultime
HavegreatfunEnjoyoneself
2.ImetsomeDisneycharacters,
suchasSnowWhiteandMickyMouse.
容隔开，只例如，列举整体之中部分人或物，用逗号与前面内Suchas
能放在例子的最前面。
号，它在列举整体中的一个人或物，前后都用逗Forexample例如，句子中的位置比较灵活。
3.Next,wehurriedtoarestauranttohaveaquickmeal.
to+sp.匆忙去某地hurry
hurrytodosth.匆忙做某事tstoptakingphotos.'4.Iranafterthemandcouldntstopdoingsth.
'Can情不自禁做某事，忍不住做某事
Step4Practice
Translatesomephrasesandsentences.Step5Test
）CompleteParts2-3inPeriod3（课课练Step6Homework
FinishofftheexercisesintheExerciseBook.Trytorecitethetext.
牛津译林版英语八下Unit2Travelling全单元教案（8课时）
教学反思
题课
8BUnit2TravellingGrammar1
课时
1
授课时间
2016年3月11日
教学目标
ve'thelearnTotousehave/hasbeenandhave/hasgonetotalkaboutplacesthattheybeen.have/hasbeenandhave/hasgoneTograspthedifferencebetween
教学重难点
velearntousehave/hasbeenandhave/has'placesthethattheygonetotalkaboutTobeen.（importance）have/hasbeenandhave/hasgone.（importance）Tograspthedifferencebetween.（difficulty）Tograspthedifferencebetweenhave/hasbeenandhave/hasgone
预习要求
Torevisethearticleinreading
教学内容及活动设计
二次复备及教学随感
Step1Checking
TranslatethefollowingsentencesintoEnglishones.
1、我买了几个钥匙环。
2、你曾去过那儿吗？
3、我情不自禁地拍了许多照片。
4、自上星期以来，我们没有互相见面。
5、我们匆忙去了一家饭店吃了一顿快餐。
6、Jack去了图书馆。
7、你去过三亚吗？
in—Step2Lead去了图书馆。
Jackthelibrary.hasgoneJackto
你去过三亚吗？
HaveyoueverbeentoSanYa?
Step3Learning
have/hasbeentosomeplace
表示某人曾经去过某地，人已经从去的地方回来了。
have/hasgonetosomeplace
表示某人已经去了某地，但还没有回来。
或是已经到达某地，或是在去某地的路上。
MyunclehasbeentoAustraliatwice.
牛津译林版英语八下Unit2Travelling全单元教案（8课时）
我叔叔去过澳大利亚两次。
（已从澳大利亚回来。
）
Where'sXiaoWang?
Hehasgonetothelibrary.
小王在哪儿？
他去图书馆了。
（人不在这儿，在去图书馆的路上或在图书馆。
）
have/hasbeento表示当事人曾经去过某地。
have/hasgonetohave/hasbeenin强调当事人在某地待了一段时间现场，去了某地。
说话时当事人不在.三者的常见用法次数been（to）+地点+
句子+段时间/地点been（in）+
地点gone（to）+
egIhavebeentoBeijingtwice.
MyparentsandIhavebeeninHong
Kongfortwodays.
Iheardyou'vegonetoThailand.
Step4Practice
PartA1,21．书
）（见课件2．改错3．填空题。
（见课件）Step5Test
2T1，课课练HomeworkStep6
1.回忆本课所学内容。
完成《课课练》2.
教学反思
课题
8BUnit2TravellingGrammar2
课时
1
授课时间
14日月2016年3
教学目标
Tolearntodifferentiateshortactionsandlongactions.
Tolearntouseshortactionsandlongactionscorrectlyinit.
…/since…'Tolearntochangeshortactionsintolongonesinthesentenceswith‘for
教学重难点
（importance）Tolearntodifferentiateshortactionsandlongactions.Tolearntouseshortactionsandlongactionscorrectly.（importance）init…'…‘Tolearntochangeshortactionsintolongonesinthesentenceswithfor/since（importance）&（difficulty）．
牛津译林版英语八下Unit2Travelling全单元教案（8课时）
预习要求
Tosearchforsomeshortactionsandlongactions.
教学内容及活动设计
二次复备及教学随感
Step1Checking
Fillintheblanks.
1.Millieisn'there.She________tothelibrary.
2.PeterandSimon______just______tothelibrary.Theyborrowed
someinterestingbooks.
3.Mycousin__________toXi'antwice.
4.Myparents___________toXi'anandthey'llstaythereforaweek.
5.Danielwon'tbewithusattheparty.He_________toShanghai.
Step2Lead—in
Verbswithforandsince
练习过渡。
（见课件）
Step3Learning
现在完成时表示动作或状态在过去已经开始，持续到现在可能还要持续下去，常和for,since引导的表示一段时间的时间状语连用，谓语动词多用延续性动词。
如：
live,teach,learn,work,study,beopen,
beclosed,keep,have,beaway,be
married,beasleep,beill等。
Ihaveworkedheresince2002.
自从2002年以来我就在这儿工作。
TheyhavelearnedEnglishforthreeyears.
他们学英语3年了。
注意：
1）since+点时间，for+段时间，如：
sincelastweek,fortwo
days。
2.短暂性动词（come,go,leave,buy…）可以用于现在完成时。
但不能用于带有for或是since的肯定句中。
3.短暂性动词变为延续性动词的现在完成时构成举例：
buyhave/hashad
borrowhave/haskept
arrivehave/hasbeenin/at
leavehave/hasbeenaway
openhave/hasbeenopen
joinhave/hasbeenin
have/hasbeenamemberof
Step4Practice
1.书P28
2.翻译题。
（见课件）
3.选择题。
（见课件）
Step5Test
T3,4,5
课课练．
牛津译林版英语八下Unit2Travelling全单元教案（8课时）
Step6Homework
1.回忆本课所学内容。
完成《课课练》的部分内容。
2.
教学反思
课题
8BUnit2TravellingIntegratedskills
课时
1
授课时间
日3月152016年
教学目标
Tounderstandthetextabouttheplaceandthetimefortour
Togetusefulinformationbylisteningandreadinginordertofinishsomeexercises..Totalkabouttheowntourplan.
学教重难点
（importance）Tounderstandthetextabouttheplaceandthetimefortour（importance）Totalkabouttheowntourplan.exercises.sometofinishandreadinginorderlisteningTogetusefulinformationby（Difficulty）
预习要求
TorevisethechangesinSunshineTown.
教学内容及活动设计
二次复备及教学随感
Step1Checking﹠Leading
1.写出下列各句的同义句。
（用现在完成时）
1）.MillieleftBeijingtwodaysago.
2）.Iboughtthisbagfivedaysago.
3）.Shehaskeepthisbookforthreeweeks.
4）.Therainyseasonstoppedlastweek.
2Havingafreediscussion
A:
Doyouliketraveling?
B:
Yes,Ido.B:
Ihavebeento.A:
Wherehaveyoubeen?
B:
LastyearA:
Whendidyougothere?
B:
MaybeA:
Whatplaceswillyouvisitthisyear?
.2.Teachingthenewwords.
Step2Learning
thechecktwiceandPartA1.the1.ListentotapeandcompleteListen
answerswithyourpartners.
the
checkandtwiceListenPartA2.comple
升级会员 