精选特岗教师《教育理论综合》复习题集及解析共20篇 20.docx
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精选特岗教师《教育理论综合》复习题集及解析共20篇20
特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.（2014广东粤东西北·单选）我们常说的“尊老爱幼”“爱护公物”指的并不是某一个具体的人和物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的（）。
A、具体性
B、发散性
C、间接性
D、概括性
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【答案】：
D
【解析】：
“尊老爱幼”“爱护公物”指的并不是某一个具体的人和物，而是具有共同特性的一类事物，反映的是思维可以进行同类事物的概括，因而体现的是概括性。
故正确答案为D。
2.（2012山东德州·单选）自问自答或不出声的言语活动是（）。
A、独白言语
B、内部言语
C、书面言语
D、对话言语
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【答案】：
B
【解析】：
内部言语是指伴随着个人思维活动和感情产生的不出声的非交际言语。
故正确答案为B。
3.（2014山东菏泽·单选）当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是（）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、管理模式
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【答案】：
A
【解析】：
本题主要考查德育模式。
认知模式是当前最流行的、占据主导地位的德育模式。
故正确答案为A。
4.（2016江苏连云港·单选）处于（）阶段的个体能脱离表象和感知的支持，通过有逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决。
A、感知运动
B、具体运算
C、前运算
D、形式运算
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【答案】：
D
【解析】：
本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。
在具体运算阶段，儿童可以进行简单的抽象逻辑思维，但是需要具体事物的支持。
题干中描述个体能脱离表象和感知的支持，具有逻辑假设推理，因此属于形式运算阶段的特征。
故正确答案为D。
5.（2014贵州黔东南·单选）率先正式使用“班级”一词的著名教育家是（）。
A、埃拉斯莫斯
B、夸美纽斯
C、洛克
D、卢梭
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【答案】：
A
【解析】：
本题主要考查班级概述。
最早使用“班级”一词的是埃拉斯莫斯。
故正确答案为A。
6.（2016江西·单选）班级危机管理的过程主要包括危机预设、（）、危机善后五个阶段。
A、危机发生、危机控制、危机确认
B、危机控制、危机发生、危机确认
C、危机预防、危机发生、危机控制
D、危机预防、危机确认、危机控制
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【答案】：
D
【解析】：
本题主要考查班级管理。
班级危机管理主要包括危机预设、预防、确认、控制和善后。
故正确答案为D。
7.（2014山东淄博·单选）“教师成长=经验+反思”是由（）提出来的。
A、波斯纳
B、特韦尔克
C、布鲁巴奇
D、布鲁纳
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查波斯纳的教师成长公式。
波斯纳提出教师成长的公式：
经验+反思=成长。
故正确答案为A。
8.“活到老，学到老”，要求教师坚持（ ）的职业道德规范。
A、为人师表
B、关爱学生
C、终身学习
D、教书育人
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【答案】：
C
【解析】：
“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
因此本题选C。
9.宪法是由（）制定的根本大法。
A、全国人民代表大会常务委员会
B、全国人民代表大会
C、地方人民代表大会
D、国务院
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【答案】：
B
【解析】：
本题考查法的渊源。
宪法是由我国最高权力机关——全国人民代表大会制定和修改的，宪法的地位决定了其制定和修改的程序极其严格。
故正确答案为B。
10.有人说，教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。
这反映了教师劳动具有（）的特点。
A、复杂性和创造性
B、主体性和示范性
C、长期性和间接性
D、连续性和广延性
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【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查教师劳动的特点。
教师工作没有明显的时空界限，表明其劳动具有连续性和广延性。
故正确答案为D。
11.（2016山东济南·单选）下列属于考试焦虑症特征的是（）。
A、动机缺失、被动、缺少热情
B、躯体上疲劳、失眠、食欲不振
C、紧张不安、忧心忡忡、集中注意力困难
D、对学习、工作异常负责，但又十分拘泥
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【答案】：
C
【解析】：
本题考查常见心理疾病的表现。
A、B两项是抑郁症的典型特征。
D项是强迫症的特征，易于产生强迫症的学生一般比较固执刻板，做事循规蹈矩、墨守成规、不善应变；对自己要求甚高，但又缺乏自信心；对学习工作异常认真负责，但又十分拘泥。
C项是焦虑症的特征。
故正确答案为C。
12.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。
A、课程计划
B、课程标准
C、考试用书
D、教科书
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【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查课程的文本表现。
课程计划、课程标准、教材是课程文本的三个层次。
其中，课程计划是学校组织教育和教学工作的重要依据；课程标准是评价教师教学和学生学习质量的标准和依据；教材是学生在学校获得系统知识进行学习的主要材料，也是教师进行教学的主要依据。
故正确答案为B。
13.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，依法保证适龄儿童、少年按时入学的责任人是（ ）。
A、当地政府
B、被监护人本人
C、户籍所在地的学校
D、其父母或者其他法定监护人
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【答案】：
D
【解析】：
根据《中华人民共和国义务教育法》
第五条的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
14.（2014广东广州·单选）学生的思想品德是由知、情、意、行四大基本要素构成的，教师在教育过程应（）。
A、以情为开端，动之以情，对学生进行教育
B、严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
C、以行为开端，从培养学生习惯人手对学生进行教育
D、根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端对学生进行教育
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【答案】：
D
【解析】：
本题主要考查德育基本规律。
德育知、情、意、行具有多种开端，要根据实际情况进行教育。
故正确答案为D。
15.贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）
A、尊重学生人格，关注个体差异
B、让学生自主地选择课程
C、培养学生正确的学习态度
D、充分地给学生传授科学知识
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【答案】：
A
【解析】：
贯彻“以人为本”的教育理念应做到尊重学生人格，关注个体差异。
16.下列关于学习风格的描述中，不正确的是（）。
A、辐合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践
B、场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好
C、视觉型的学生对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣
D、冲动型的学生更擅长从整体上来分析问题
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查学生的学习风格及其表现。
常见的学习风格差异存在感觉通道的差别和认知风格的差别。
所谓感觉通道的差别是指学习者对于视觉、听觉和动觉刺激的偏好程度。
学习者在感觉通道偏好上存在三种典型类型。
（1）视觉型学习者。
这类学习者对于视觉剌激较为敏感，习惯于通过视觉接受学习材料，如景色、相貌、书籍、图片等。
他们适合于自己看书和做笔记进行学习，而不适合于教师的讲授和灌输。
（2）听觉型学习者。
这类学习者较为偏重听觉剌激，他们对于语言、声响和音乐的接受力和理解力较强，甚至喜欢一边学习，一边戴着耳机听音乐。
当学习
17.俗语说“江山易改，本性难移”，这个本性指的是（）。
A、性格
B、爱好
C、兴趣
D、气质
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【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查气质的特征。
这句话意思是说人的本性的改变比江山的变迁还要难，形容人的本性难以改变。
气质是与生俱来的，可塑性极小，变化极慢；性格是后天形成的，可塑性较大。
因此，这句话是在描述气质。
故正确答案为D。
18.（2015山东德州·单选）（）是学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学生学习的个人生理心理发展的水平和特点。
A、关键期
B、学习准备
C、最近发展区
D、心理发展
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【答案】：
B
【解析】：
本题考查学习准备的概念。
学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
故正确答案为B。
19.老师在讲授课文时采用列提纲的形式来板书，老师使用的学习策略是（）。
A、精细加工策略
B、阅读理解策略
C、组织策略
D、元认知策略
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查组织策略的具体形式。
组织策略包括列提纲、利用表格和图形。
所以“老师在讲授课文时采用列提纲的形式来板书”属于组织策略。
故正确答案为c。
20.群体发展的最高阶段是（）。
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查群体发展的阶段。
群体发展要经历松散群体、联合群体和集体三个阶段。
其中集体是最高阶段。
故正确答案为D。
21.（2015重庆双特·单选）根据巴甫洛夫的经典性条件反射原理，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于（）。
A、刺激的泛化
B、刺激的分化
C、刺激的消退
D、刺激的获得
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查巴甫洛夫的经典性条件反射原理。
刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，即对相似刺激做出相同反应。
题干中人对于蛇和绳子这两个相似刺激做出了相同的反应，因而属于泛化。
故正确答案为A。
22.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
A、学科主义课程论
B、结构主义课程论
C、实用主义课程论
D、综合课程论
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【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查课程理论。
布鲁纳是结构主义课程论的代表。
结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。
故正确答案为B。
23.教师的职业权利包括教育教学权、学术自由权、获取报酬权和（）。
A、管教权
B、名誉权
C、人身权
D、生命健康权
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查教师的职业权利。
教师的职业权利包括教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权和进修培训权。
选项BCD为教师基本人权而非职业权利。
故正确答案为A。
24.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、关爱学生
D、终身学习
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【答案】：
B
【解析】：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。
因此本题选B。
25.（2016山东德州·单选）在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（）。
A、接近律
B、效果律
C、练习律
D、准备律
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查桑代克尝试错误说的基本规律。
尝试—错误学习的基本规律包括准备律、练习律和效果律。
其中，效果律是最重要的学习定律。
本题为选非题，故正确答案为A。
26.（ ）是自主学习的灵魂。
A、独立性
B、能动性
C、目标性
D、开放性
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【答案】：
A
【解析】：
独立性是自主学习的灵魂，能动性是自主学习的特点，目标性是合作学习的特点，开放性是研究性学习的特点。
27.个性心理特征中有核心意义的是（）。
A、能力
B、气质
C、性格
D、兴趣
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查个性的核心。
性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。
性格可以标志事物的特性，也可以标志人的特性。
人的性格是具有核心意义的个性心理特征。
故正确答案为C。
28.（2014山东潍坊·单选）单独呈现条件刺激就能引起的反应叫（）。
A、中性反应
B、条件反应
C、无条件反应
D、操作反应
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【答案】：
B
【解析】：
本题旨在考查巴甫洛夫的经典性条件反射原理。
由条件刺激引起的反应是条件反应。
故正确答案为B。
29.下列课程类型中最主要、最常用的课程是（）。
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、核心课程
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【答案】：
A
【解析】：
本题主要考查课程的类型。
在教育教学活动中，最常出现的是学科课程，如语文、数学、英语都属于学科课程。
故正确答案为A。
30.（2013安徽毫州·单选）与意志的自觉性相反的意志品质是（）。
A、优柔寡断
B、任性
C、顽固
D、盲从
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【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查意志的品质。
意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。
与自觉性相反的意志品质是易受暗示性与独断性。
易受暗示即盲从。
故正确答案为D。
31.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《中华人民共和国未成年人保护法》不一致的是（）。
A、保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任
B、教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则
C、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、不得违反法律和国家规定开除未成年学生
D、未成年人享有生存权、发展权、受保护权，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容。
《中华人民共和国未成年人保护法》第六条第一款规定：
“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
”A项错误，当选。
B、C、D三项：
都属于《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。
与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
32.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”所描述的是人际交往中的（）吸引。
A、个人魅力
B、相似性
C、互补性
D、情感性
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【答案】：
B
【解析】：
本题旨在考查人际吸引的影响因素。
人际吸引的影响因素包括互补性、相似性等，其中相似性是指人们往往喜欢那些和自己相似的人。
相似性主要包括信念、价值观及人格特征的相似；兴趣、爱好等方面的相似；社会背景、地位的相似；年龄、经验的相似。
“同是天涯沦落人”表明经历相似。
故正确答案为B。
33.教师工作对象千差万别，这就要求教师不断学习、不断反思。
这说明教师是（ ）。
A、组织者
B、管理者
C、研究者
D、示范者
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【答案】：
C
【解析】：
教师工作对象千差万别，传授的内容是不断发展变化的知识，这就决定了教师要以一种变化发展的观点、研究的态度对待自己的工作对象、工作内容，不断学习、不断反思。
这体现了教师的研究者角色。
34.（2015山东省属·单选）赵明非常害怕狗，教师依次让他选看狗的照片，与他讨论狗，让他远远观看关在笼子里的狗，让他靠近笼子里的狗，最后让他摸小狗、抱起小狗，消除其对狗的恐惧反应。
这种改变行为的方法是（）。
A、行为塑造法
B、系统脱敏法
C、代币法
D、模仿法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题考查对系统脱敏法的理解。
系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。
题干中狗对于赵明来讲就是容易引起敏感反应的事物，故正确答案为B。
35.（）是实现我国教育目的的根本途径。
A、教育与生产劳动相结合
B、培养创新精神
C、实施应试教育
D、重视能力培养
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题主要考查我国教育目的的基本精神。
教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。
故正确答案为A。
36.（2015陕西西安·单选）每一位学习者在面对新的信息时，总是在自己先前经验的基础上，以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解，从而形成个人的意义。
这属于（）的主张。
A、人本主义学习观
B、操作强化学习理论
C、观察学习理论
D、建构主义学习理论
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查建构主义学说。
建构主义学习理论强调在已有经验基础上去建构或生成、成长出新知识。
故正确答案为D。
37.（2015陕西西安·单选）在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为（）。
A、校长
B、班主任
C、教师
D、行政干部
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查班主任的概念。
班主任是班级的组织者、领导者和教育者。
故正确答案为B。
38.“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”，这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》中所体现的战略主题是（）。
A、德育为先
B、能力为重
C、终身学习
D、全面发展
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》中第一部分第二章的（四）战略主题。
纲要指出，坚持德育为先。
立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
坚持能力为重。
优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。
坚持全面发展。
全面加强和改进德育、智育、体育、美育。
很明显题干的描述所体现的战略主题是德育为先。
A项正确。
B项：
提到的是能力为重，而题干反映的是德育为先的内容。
与题干不符，排除。
C项：
提到的是终身学习，战略主题没有这一项。
终身学习属于《国家中长期教育改革和发展规划
39.新课程改革的核心理念是（）。
A、尊重学生自主选择
B、以学科为主教育
C、培养创新精神和实践能力
D、一切为了每个学生的发展
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【答案】：
D
【解析】：
新课程改革的核心理念是一切为了每位学生的发展。
40.中小学教师开展教育研究通常采用行动研究法，下列关于教师开展行动研究，认识正确的是（）
A、必须在承担不同级别课题上开展
B、应坚持“在行动中，基于行动，为了行动”的指导原则
C、以教师发表专业论文作为重要标志
D、以丰富教育理论为终极目标
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【答案】：
B
【解析】：
行动研究是指实际工作者基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。
教育行动研究应坚持“在行动中，基于行动，为了行动”的指导原则，以解决实际问题为主要目的，其实施主体是实际工作者，主要是教师。
二、多选题
1.（2014甘肃兰州·多选）下列属于操作技能的是（）。
A、写字
B、阅读
C、绘画
D、运算
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【答案】：
A,C
【解析】：
本题旨在考查操作技能的范畴。
操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。
例如，写字、骑车、绘画、体操、跳舞等都属于操作技能。
故正确答案为AC。
2.李强数学考试得了100分，他将原因归结为是自己天资好、能力高的结果，这种归因是（）。
A、不可控的
B、可控的
C、内部的
D、稳定的
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
本题旨在考查韦纳的成败归因理论。
李强的归因属于能力归因，是内部的、稳定的和不可控的。
故正确答案为ACD。
3.《教育法》规定，受教育者应当履行的义务有（）。
A、遵守法律、法规
B、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C、努力学习，完成规定的学习任务
D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
E、保持身心健康
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
本题旨在考查学生的义务。
《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有：
遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
不包含E项，故正确答案为ABCD。
4.（2015山东德州·多选）以下哪种情况属于肯定性训练?
（）
A、请求
B、拒绝
C、消除肌肉紧张
D、公开表达自己的真实情感
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
本题考查自我肯定行为的表现。
肯定性训练，也叫自信训练或果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益的同时也尊重他人权益，发展人的自我肯定行为。
自我肯定行为主要表现在三个方面：
①请求。
请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。
②拒绝。
拒绝他人无理要求而又不伤害对方。
③表达。
真实地表达自己的意见和情感。
故正确答案为ABD。
5.（2014山东省属·多选）在定量分析的方法中，描述数据集中趋势的量数是（）。
A、方差
B、众数
C、标准差
D、平均数
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,D
【解析】：
本题考查教育研究过程中数据的分析。
平均数、众数表示数据的集中趋势；方差、标准差表示数据的离散趋势。
故正确答案为BD。
6.新课改背景下学习方式的基本特征有（）
A、独立性
B、主动性
C、渗透性
D、体验性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
新课程中学习方式的基本特点主要有：
主动性、独立性、独特性、体验性、问题性、交往性与创新性。
其中，主动性是现代学习方式的首要特征；独立性是现代学习方式的核心特征；体验性是现代学习方式的突出特征。
7.良好的师生关系在教育过程中的意义在于（）。
A、良好的师生关系是影响教育教学效果的重要因素
B、良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行
C、良好的师生关系有利于促进学生的健康成长
D、良好的师生关系能解决教学过程中的一切问题
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
本题旨在考查师生关系的作用。
良好师生关系的作用主要体现在：
①良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障；②良好的师生关系是构建和谐校园的基础；③良好的师生关系是实现教学相长的催化剂；④良好的师生关系能够满足学生的多种需要。
但良好的师生关系并不能解决教学过程中的一切问题。
故正确答案为ABC。
8.心理发展的不平衡性体现在（ ）。
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同
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