加强五项管理方案常用版.docx
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加强五项管理方案常用版
加强五项管理方案（常用版）
双减工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广大家长关注的热点问题。
我校积极教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改，多措并兴提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决放学的接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。
为全面贯彻落实市、县“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以“......”思想为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为本”的素质教育理念；以“课程创新为契机”，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业负担，有效提高学校教育教学水平，全面推进素质教育的深入实施。
二、成立“五项管理”工作领导小组
组长：
zzz
副组长：
xyqx,ljy
成员：
三、工作遵循基本原则
（一）正面教育、及时引导；教育为主、处理为辅；
（二）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。
（三）坚持统整性和协同性原则。
坚持“六育并举”，系统、整合推进“五项管理”。
推动学校各组齐抓、共管，明晰职责分工，从学校管理、班级管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化,推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。
（四）强调系统性、统整性。
以促进学生健康成长和全面发展为中心,从作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作入手，系统推进教育教学管理。
（五）坚持科学性和专业性原则。
遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。
坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。
四、目标要求
（一）严格落实“五项管理”各项指标坚持效果导向及时整改弊塢把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重要内容，切实落实学校的办学理念。
（二）扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化在本学期“五项管理”要真正实际落地，形成落实“五项管理〃的浓厚氛围，年底要取得明显成效。
五、具体工作
（一）手机管理
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作》文件要求。
1、家长尽量不要为孩子购买智能手机，尽量不让孩子把智能手机带进校园。
要积极履行教育职责加强对孩子使用手机的督促管理多与孩子沟通交流，共同引导孩子养成良好的手机使用习惯，同时，关注孩子心理健康，培养孩子健康的兴趣爱好，形成家校协同育人合力。
2、原则不得将手机带入校园。
班主任通过班晨会和班级群告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。
3、规范作业布置。
加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
4、做好家校沟通。
学校将手机管理的有关要求通过媒体渠道告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。
家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
5、加强对学生手机使用的教育引导。
学校要通过多种途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必要性。
家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，引导学生科学上网、文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产品使用时长。
家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情况，形成家校协同育人合力。
6、学校禁止学生在校园内携带、使用手机，以确保学校的正常教育教学秩序，促进学生养成良好的学习、生活习惯。
如有及特殊情况需要由家长提出申请，班主任老师签字，切到校后上交给班主任老师统一管理，放学后方可领回。
（二）作业管理
为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。
1、不断提高课堂教学实效
组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
2、重视培养学生良好的作业习惯统一作业格式，规范作业书写学会认真审题，提高作业的效率和正确率，杜绝抄袭作业和不交作业现象。
3、提高课后服务质量。
学校制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。
充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普。
文体。
艺术。
劳动。
阅读。
兴趣小组及社团活动。
不利用课后服务时间讲新课。
4、严格控制课外作业总量。
一二年级不留家庭作业，三至六年级作业总时间不得超过1小时。
5、各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。
6、认真批阅作业。
教师对书面作业全批全改，不得要求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。
7、控制作业总量。
小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。
8、规范班级交流。
学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师和家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。
每一个群的群主是主要责任人。
9、严格落实作业批阅责任
教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
10、布置作业的原则
1、在容量上考虑量力性和差异性。
既不加重学生学习负担，又尽可能发挥学生的潜能。
对学有余力或有特别兴趣的学生可以设计不同形式的作业。
2、时效性原则：
作业布置要兼顾巩固知识和提高能力的目的,达到帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯的目的。
3、提高作业设计质量。
将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。
教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动。
11、合理布置作业。
应釆用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式。
12、要严控作业时长，严禁布置教师未审核的偏题、怪题、错题。
（1）定期作业检查。
每学期进行作业检查反馈四次，及时发现作业布置和批改中的问题，厉行厉改。
教师在布置作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，杜绝不加选择地成册布置作业。
（2）作业总量监控。
年级组长做好课后作业量的学科平衡工作，并对作业总量进行谈话调查。
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时。
（三）体质健康管理
为贯彻落实《健康行动（2019-2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现就有关工作通知如下。
1、提高体育教学质量。
我校聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。
组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。
适时对体育课的教学质量进行评价。
教师的指导要贯穿课程的整个过程。
2、上好“两课两操”，规范体育课教学和活动课管理，坚持大课间和课间操、眼晴保健操活动，落实每天在校体育锻炼1小时制度切实增强学生体质。
3、开展体育运动。
全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。
每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
教师不得“拖堂"或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
4、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练,结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。
通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
小学落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协同育人，特温馨告知各位家长。
5、综合防控近视。
非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。
避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
6、学生每天一小时校园体育活动实行安全责任制
（1）学校领导小组必须保证校园体育活动场地和器材安全。
（2）班级活动时班主任和带班教师必须加强对学生的安全保护，如发生事故须追究有关责任人的责任。
7、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。
通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
8、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
（四）睡眠管理
为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求。
1、明确学生睡眠时间要求
小学生每天睡眠时间10小时，家校共育，确保小学生充足睡眠时间。
2、我校上午上课时间不早于，中午12：
40一一13：
40为午休时间，学生午睡时间保证至少40分钟，晚上21：
20为小学生就寢时间，22：
00为初中生就寢时间。
3、利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。
4、明确学生睡眠时间要求。
根据年龄段学生身心发展特点，初中生应达到9小时。
学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
5、规范学校课时管理。
严格执行XX省课程计划和XX区作息时间规定。
学校上午上课时间为8:
20,学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，由家长提出书面申请，可以到校进行早延时并由值班教师进行指导。
6、健全工作制度，保障学生睡眠
（1）提升课堂教学实效，加强作业管理，严格按照学校的规定，合理调控各学科书面作业的总量。
利用课后服务时间，让学生在校内基本完成书面作业。
对于不能按时完成作业的学生，进行有针对的帮助、辅导，也可适当减少作业量。
节假日，一、二年级不留书面作业，三至六年级每天作业不超过60分钟，坚决不挤占学生的正常睡眠时间。
（2）提升课堂教学实效，加强作业管理，严格按照学校的规定，合理调控各学科书面作业的总量。
利用课后服务时间，让学生在校内基本完成书面作业。
对于不能按时完成作业的学生，进行有针对的帮助、辅导，也可适当减少作业量。
节假日，一、二年级不留书面作业，三至六年级每天作业不超过60分钟，坚决不挤占学生的正常睡眠时间。
（3）教师课堂上要关注学生的上课状态，发现睡眠不足的，应及时提醒学生并与家长沟通。
指导学生劳逸结合，指导家长营造舒适的就寝环境，确保学生身心放松，按时安静就寝。
7、合理布置作业。
布置作业坚持“难易适度、数量适当“的原则，不额外布置课后作业。
8、合理安排学生就寝时间
（1）学校指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。
（2）学生就寝时间最晚为9：
00。
个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，由家长督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。
（五）读物管理
依据《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上，做好选用课外读物全面排查工作。
1、严格图书管理。
严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室.进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
2、完善队伍管理机制。
进一步落实小学图书馆专业人员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。
3、控制教辅种类坚持一科一辅的原则。
禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
4、加强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有吴力色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。
班主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、做好人的责任。
5、加强排查，确保学生课外读物质量。
学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。
各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。
各班要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
6、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
学校要明确校园书店经营管理要求。
校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实管理办法的原则标准和要求。
学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
7、我校倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
8、加强图书建设，严格读物管理。
加强学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。
鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
在图书引进方面，严格按照“12条负面清单”对校园图书进行把关，对不符合标准的图书进行清理。
并引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用与核心价值观相违背的读物资料，净化学生的用书环境。
六、实施措施
（一）开展一次“五项管理”专项督查。
“五项管理”工作启动不久，各项工作正在落实之中，而“五项管理”被国务院教育督导办公室列为2021年教育督导“一号工程”。
责任督学每月要开展一次实地督查。
（二）要做一次全面的自查，对存在的问题及时整改。
学校要进一步完善全方位、全覆盖、常态化的督导检查机制，对“五项管理”等落实成效进行专项督导，以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈等方式实地调研，及时反馈督查结果。
督促全体师生提出的问題和意见，及时整改。
对整改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。
（三）保障每天运动一小时
在每天半个小时大课间活动的基础上，学校落实国家体育课程标准，统筹课后服务时间，保障每班每天开设一节体育课。
在充分发挥学校足球、棒垒球、武术等特色项目的基础上，根据学生年龄特点，选择适合的体育项目，保障每天在校运动时间一小时以上。
（四）推动课后服务全覆盖。
每天至少开展2小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接，不断提高课后服务质量。
（五）提高思想认识。
抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。
各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
（六）严格减少考试次数。
严格控制统一考试次数，除国家、省、市和县（市、区）组织的学业质量监测外，小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，义务教育阶段其他年级每学期不超过2次统一考试。
不在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。
备用方案：
某地初中2021年五项管理实施细则
为进一步营造有利于学生健康成长的环境，促进学生全面发展。
提高作业质量，减轻学生学业负担。
在认真贯彻落实2021年全国教育工作会议及省市县教育部门提出的“轻负优质教育“的文件精神上，结合我校教育教学实际，特制订本管理办法。
一、指导思想
为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学生的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校结合自身的实际情况，制定出台了此方案。
二、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提髙学生体质健康水平。
三、工作要求
（一）加强作业管理
1、加强作业完成指导。
教师充分利用课堂教学时间加强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提高作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一致性，提高教师的作业设计能力。
2、逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学习需要的作业形式。
3、学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流的平台，提高学生作业质量。
4、合理调控作业总量
加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。
完成书面作业主要靠校内时间，合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占：
要指导学生充分利用自习课，使学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间，确保充足睡眠。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
5、合理布置作业。
严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉等应用程序布置作业，严禁给家长布置作业。
6、督促学生自主完成作业
学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
7、严把作业难度。
严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
8、教师要严格遵守〃有布置必批改〃的原则，对布置的书面作业要及时进行批改、反馈。
学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据，不得要求学生自批自改。
教师要通过作业精准分析学情，对学生作业中的问题，及时进行归因分析并反馈给学生，调整教学设计。
9、合理科学布置作业，加强作业完成指导。
教师认真批改作业，及肘做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。
不得要求学生自批自改作业。
鼓励老师布置科学探究类作业。
体育锻炼和艺术欣赏类作业。
10、创新作业类型方式。
根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
11、统筹安排，注重分层。
学校规定每个年级的书面家庭作业量要统一，由各备课组统筹安排教师设计分层书面家庭作业。
作业设计要求有基础题和拓展题。
作业难度不超纲，不拔高要求。
具体做法是基础较好的同学只需做拓展题，其他同学做基础题，这样能较好地实现作业的分层布置。
为了保证作业质量，作业设计均要先在教研组内里进行讨论、研磨，定稿后发给教导处审核，对作业超量、超纲的学科及时调整。
教务处每周至少访谈一次学生、家长，及时了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。
12、统筹确定作业量
教师布置家庭作业应严格按照新课标要求，科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进行把关，审脊与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师沟通，各学科老师相互协调，统筹确定每天布置书面作业总量不超过90分钟。
延时服务学科当天不得再布置书面作业。
学生处指导班主任每天每周布置适宜学生的校内、居家劳动类作业，假期布置适宜的社会实践作业。
13、完善管理制度。
进一步完善本校教学常规《XX校教学常规管理细则》，在此基础上认真制定《XX校作业管理细则》。
建立以校长为第一责任人的工作机制，明确相关部门职责及教师工作要求，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。
修订学校绩效考核条例，将作业设计与实施统筹纳入教研、科研、师训及学校绩效考核范围。
围绕作业管理，组织专题校本研修，完善校本作业资源建设。
14、建立教师“先做作业”制度
凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。
教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。
（二）加强睡眠管理
1、统筹安排学校作息时间
（1）上午第一节课上课时间为8:
20,学校杜绝学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校提前开门并由值班人员照管。
（2）合理安排课间休息和下午上课时间，周一-周五午间12:
20-13:
20为午休时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
2、加强科学睡眠宣传教育。
教导处制定《南安市胜利小学“五项管理”致家长一封信》转化到班级家长群及微信公众号，进一步明确学生睡眠时间要求：
学校生每天睡眠时间应达到10小时，就寢时间一般不晚于21：
20o大力普及科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
3、保证睡眠质量。
学生到校时间不得早于7：
40,家长保证学生每天10小时的睡眠时间。
4、严防学业过重挤占睡眠时间
学校将加强课堂研究，切实提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，提高课后服务质量，力争大多数学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
5、加强科学睡眠宣传教育
学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等途径，普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
6、家校联动指导提高学生睡眠质量。
教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。
引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯,做到早睡早起，适当进行锻炼,从而达到家校共识，共同
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