草海镇旭光学校两年提速发展规划书内容122.docx
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草海镇旭光学校两年提速发展规划书内容122
草海镇旭光学校两年提速发展规划
一、指导思想
以科学发展为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以素质教育教学质量为方向，坚持整体规划，逐年实施，统筹发展，突出效益为原则，全面贯彻党的教育方针，全面提升我点教育质量和办学水平，促进教育持续、健康、协调、跨越发展。
二、基本情况
草海镇旭光学校地处燕山村。
东与六洞、赵山管理区相邻，南接高原明珠草海，西与保家管理区相连，北接小山、北镇管理区，共辖12个村委会，居住汉、回、等民族。
随着西部大开发和“两基”、“普实”工作的推进，我点在上级的关心和帮助下，抢掀教育发展机遇，努力改善办学条件，强化教育教学管理，我点的教育事业取得了较快发展，为我点经济社会的发展提供了坚实的基础。
现今，草海镇旭光学校共有小学3所，初中戴帽点1所，教学点2个。
现有在校初中生238人，现有在校小学生2200人。
我点现有小学教职工105人。
但由于我点学校分散、校点多、底子薄、难度大。
导致学校发展不平衡；在一定程度上制约着我点教育事业的发展。
三、总体目标
20011年-2012年，我点教育发展水平达全镇中上水平；到2015年，达到全县教育平均水平。
通过努力，做到教育体制基本完善、办学条件、师资水平、普及程度、教育教学质量达到全省义务教育水平的标准。
素质教育得以全面实施，教育现代化和信息化水平不断提高，基本实现教育均衡发展。
（一）义务教育
（1）义务教育规划规划目标
2011年，我点小学适龄儿童入学率99.5%，初中适龄少年入学率达85%，小学六年巩固率达90%，初中三年巩固率95%，适龄残疾少年入学率达72.8%，义务教育完成率达64.65%，小学师生比达1：
27，初中教师师生比为1：
23。
2012年，我点小学适龄儿童入学率99.5%，初中适龄少年入学率达90%，小学六年巩固率达95%，初中三年巩固率87%，适龄残疾少年入学率达76.3%，义务教育完成率达75%，小学师生比达1：
24，初中教师师生比为1：
22。
（2）义务教育主要任务
2011-2012年，补充小学专任教师6人，初中教师13人，完成中小学教师学历培训6人，专业培训10人；改扩建小学校舍400平方米，资金概算360万元，新建初中校舍300平方米，资金概算270万元；配置小学、初中教学仪器各一套，小学图书4400册，初中图书2500册。
（二）职业教育
（1）、职业教育规划目标
提高职业教育入学率，2011年完成中职招生31名；2012年完成中职招生30名。
（2）争取蝉联中职招生优秀单位。
四、教师周转房建设
2011至2012年，建设20名教师周转房（每名教师35平方米），总建筑面积17.5万平方米，资金60万元。
五、办学规模及教学质量
1、小学学生数争取突破1200人，中学将我校小学毕业生及银龙学生录取到我校就读，学生数突破500人。
2、教师资格培训，初中2人次，小学6人次，合计经费11000元。
3、教育质量提高规划，2011年初中达到全镇4-5名，全县30-32名。
小学达到全镇8-9名，全县47-52名。
同时毕业班成绩在2010年基础上上升10个名次，小学争取突破全县单科前10名，全县第10名奖励2000元，每向前提升一名在此基础上加奖励500元。
全镇前三名第一名奖励2000元，第二名1500元，第三名1000元。
中学争取突破全县单科前10名全县第10名奖励2500元，每向前提升一名在此基础上加奖励500元。
全镇前三名第一名奖励2500元，第二名2000元，第三名1500元。
蝉联相应名次的再奖励500元。
2012年初中达到全镇4-5名，全县20-25名。
小学达到全镇8-9名，全县40-45名。
达不到规定的扣绩效工资30%，在上一年基础上退步的扣除全部绩效工资。
六、发展规划及资金预算
1、2011至2012年，运动场地建设规划资金20万元，需上级部门解决。
2、2011至2012年初中、小学校舍规划建设总面积增加700平方米，资金概算630万元。
需上级部门解决。
3、图书仪器及远程教育设备需补充资金10万元。
增加中学图
书4400册、小学图书2500册。
需上级部门解决。
七、保障措施
（一）提高认识，广泛宣传，为规划实施营造良好舆论气氛。
建立宣传机构，制定宣传动员方案，发动师生员工宣传教育中长期规划实施的重要意义，直一步发扬“两基”攻坚精神，打一场持久的、影响深远的、具有实际工作效果的教育发展工和坚战。
形成教育规划实施的宣传体系，努力争取上级的支持，为威宁教育规划的实施提供各类支持，共同实现规划目标。
（二）加大投入，多方筹措，为规划实施提供保障。
认真落实国务院关于“以县为主”的义务教育办学体制，切实按县的要求做好相关工作。
进一步完善义务教育经费保障新机制，科学、合理、规范管理和使用公用经费。
为提高我点义务教育普及程度、改善办学条件、培养合格师资奠定基础。
（三）落实政策，形成合力，为规划实施提供资源保障。
加快教育改革的步伐，完善教育体制，创设良好环境。
在抓好义务教育发展的同时，加大力度扩大学前教育和职业教育。
提升办学水平，推进教育均衡发展，做好困难群体子女、留守儿童、残疾少年的入学工作，最大限度地促进教育公平发展。
（四）健全机制，强化督查，为规划实施提供制度保障.
在规划实施中，各级部门要做好对规划实施工作的督导检查，严格考核、兑现奖惩，确保规划顺利实施，并实现预期目的。
草海镇旭光学校两年提速发展实施方案
在全县经济社会全面提速发展之际，提高学校管理水平势在必行。
为了加快和改善我校办学条件，发挥管理部门的工作积极性增强教师责任感、使命感；增强教师团队协作精神；提升学校办学品位，全面提高教学质量，努力办好人民满意的教育。
特作出以下具体规划：
一、加强教师能力训练，塑造教师团队精神，建立校兴我兴，校荣我荣的思想。
教师之间和谐的意义在于创造一个宽松、祥和的育人环境，使人际之间感情融洽、配合默契，从而产生强大的群体凝聚力和向心力。
学校要求教师之间坦诚友善相处，既有直率的批评与自我批评，又有充分的信任和鼎力的支持，发挥各人所长，从而聚合成一种能发挥整体战斗力的优势。
同一学科教师摒弃了文人相轻、同行是冤家的陋习，互相学习，共同提高；不同学科教师打破了画地为牢的学科壁垒与偏见，努力改变自己单一的知识结构，开始走综合型教师发展之路。
在教师和谐互动的正向氛围中，逐步完善了学校的捆绑考核机制，提升了教师的合作意识和团队精神。
教师们深刻体会到“校兴我兴，校荣我荣”，从而很自然地铸就了一个荣辱与共的事业命运共同体。
二、发挥学校党支部、团、队的作用，按其制定活动与目标，提高教师和学生道德水平。
培养谈吐文雅，举止端庄，全面发展，学有特长的合格、文明、优秀的旭光人。
使学生初步树立正确的世界观、人生观，具有远大的理想抱负和建设祖国，振兴中华的志向。
培养学生遵守社会公德，行为习惯文明，遵纪守法，逐步培养良好的劳动习惯、健康的生活方式和习惯。
使学生具有现代社会所必需的民主意识、法制意识、竞争意识和创新精神、团结协作观念；有较强的社会交往能力和自我教育能力。
帮助、教育学生拥有健康的心理（完善心理咨询方面工作）、健全的人格，有强烈的进取心和责任感。
具体工作目标及措施
（1）从“小事”抓起，培养习惯，收获品格。
学会生活——从整理内务开始；
学会感恩——从说声谢谢开始；
学会自律——从课堂不说闲话开始；
学会勤俭——从不乱花钱开始；
学会审美——从不穿奇装异服开始；
学会孝顺——从经常问候父母开始；
学会文明——从不在教室、走廊喧哗开始；
学会礼貌——从不说脏话开始。
（2）构建科学的德育网络。
形成以党总支、校行政、政教处、教研组、班主任、任课教师、家长和社区八个环节组成的管理网络，建立由行政领导、年级组长、班主任、各处室等人员组成的值周检查制度，明确职责，发挥作用，有效地保证各项工作渠道的畅通。
（3）通过开展“文明标兵、特长生、优秀生”优秀学生干部等评选活动表彰先进，以榜样鼓舞人、影响人，不断提高德育工作的实效性。
三、继续开展以“五心教育”为主题的教育活动创建和谐校园。
认真落实加强和改进未成年人思想政治教育工作，我区发出了通知在全区各中小学广泛开展“五心”教育活动。
“五心”教育活动的主题是“忠心献给祖国，爱心献给下代，孝心献给长辈，诚心献给社会，信心留给自己”的教育系列活动。
我校此次教育活动着眼于未成年人成长成才的需要，以增强未成年人的社会责任感为中心，培养未成年人的社会竞争力为重点，在全校未成年人中努力营造“宣传‘五心’、倡导‘五心’、实践‘五心’”的良好氛围。
但未成年人的思想道德教育必须注重学校、家庭、社会的三结合，因此，我校分别以教师，家长，学生为对象深入开展了“五心”教育活动，搭建了农村未成年人思想道德建设的新平台。
四、加强学校基础设施建设，进一步扩大校园面积，改善办学条件。
根据我校现实情况，经过学校领导班子反复核算，一致认为我校在今后两年必须加快基础设施建设。
1、新建教学楼，满足教学、办公需要。
2、新建教师宿舍，解决教师生活困难。
3、新建厕所，解决上厕所拥挤现象。
五、加强教师业务培训，鼓励、引导教师提升学历，按十二五规划对教育的要求，建立终生学习的机制和“给学生一碗水，教师长流水的理念。
1、在团队中提倡“在工作中学习，在学习中工作”，引导大家结合教育教学中的实际问题开展有效的学习。
通过学习，促进教师
教育教学实践的改善，而教育教学能力的提高，又极大地激发教师更强的学习欲望。
这样，学习与教师的日常工作之间形成一种良性循环，实质上就是在有效地促进教师的自主发展。
2、完善学习制度，提高建设学习型团队的执行力。
执行力简单地理解就是完成指令和要求的程度。
一支战斗力很强的队伍，其执行力就一定很强，完善学习制度则是提高执行力的有效手段。
建设幸福的学习型教师团队不是写在纸上，挂在口上就能实现的，它需要建立一套有效的学习制度和学习的机制。
我们在学校教导处的带动下有了一整套较为完善的学习制度和学习机制。
如，规定时间学习研讨，规定数量写学习笔记、教学反思，制定标准督导检查等。
通过一系列制度建设，提高团队的执行力，使各种不同形式的学习落到实处，促进广大教师由不自觉向自觉的转变，逐步形成学习型组织。
3、加强师德建设，在全体教师中大力表彰教师中的师德先进事迹，宣传、弘扬师德先进个人，树立师德先进模范。
4、关注青年教师发展
根据青年教师发展的需求，采取新教师岗前培训，教育思想、学校办学思想的学习、青年班主任培训、师徒结对、教育教学工作交流、教改新思想新理论的学习等措施，提高青年教师的教育教学能力。
树立优秀青年教师典型，为青年教师的成长构建平台。
把青年教师安排在一线重要岗位（教研组长等），并在大型活动中锻炼培训青年教师。
六、加大教研教改的力度，对新教师进行“一帮一”辅导，建立激励机制培养出县级以上名师和骨干教师。
建设民主和谐的校园人文环境，努力培养一批有品位、有特色的教师队伍，创造一流的教育教学质量。
1、培养具有相当强的创新精神和创新思维能力，能创造性地开展工作的骨干教师队伍。
骨干教师要做到：
能创造性开展工作。
在工作中能够不断发现问题，且有较强解决问题的能力。
形成自己独特的教学风格，并得到同行的普遍认同和学生的好评。
承担青年教师的培养任务并将之视为自己的职责，各方面具有良好的示范作用，堪称楷模。
承担各级别的示范课，并做到课堂开放。
每学年都能发表一定份量的学术文章或论文，体现出专家型与学者型教师的品质。
区、校级骨干教师应具有强烈的进取心和责任感，具有正确的教育理念并能自觉运用在教育实践中。
努力创造工作业绩，开始探索和建立自己独特的、行之有效的教学风格、教学思路和方法。
承担青
年教师的培养任务并视之为自己的职责。
承担各级别的研究课、观摩课。
具有一定的教科研能力，每学年都能发表一定分量的学术文章或论文。
建构学校市区骨干教师培养体系，为学校教师队伍的健康发展形成一支分批次、有梯度、从数量上和质量上都过硬的后备骨干教师队伍。
2、倡导人人都成为特色教师。
对于整个教师群体而言，在成就名师的同时，倡导人人都成为高品位的“特色教师”——教学上有独到之处，带班有特色。
教师的工作需要长时间培育才能逐渐形成一种从事教育工作所必需的涵养，形成教师的学识水平、知识视野、思维品质、创新意识、审美能力、气质品位、价值取向、人格修养的总和，实现文化的融合，形成个人独有的特色。
七、进一步完善学校管理制度，是学校管理从人性化转向制度化。
推进管理进程，加大管理力度。
使教师尽快适应并逐步养成良好的工作作风。
改进管理机制，做到事事有人管，人人有事做。
健全各项管理规章制度，制度面前人人平等。
坚持制度的科学化管理。
1、学校将对组织管理体系进一步明晰化，理顺各种关系，明确各部门、人员的职责和权利。
通过强化和落实制度，促进学校发展，提高办学质量。
一是健全和完善学校各项规章制度。
完善和明确学生管理制度，规范学生行为；完善和落实教育教学工作常规制度，从备课、上课、练习、课外辅导等方面规范教师的教学行为；健全完善教育教学奖励方案。
二是推行分层管理制度。
各个层面既要认真开展好各自工作，又要为下一层面的工作提供指导，提高工作和管理效益。
三是推行考核奖惩制度。
每学年根据教职工不同的岗位要求进行有序、全面的工作考核，坚持“多劳多酬、优绩多酬”的原则，对“德、能、勤绩“中”’爱事业、满负荷、高效益、多成果”的教职工给予奖励。
2、坚持民主集中制原则，提倡人本管理。
坚持校务公开，增加学校管理的透明度，虚心接受教职工提出的意见、建议，使教职工成为管理学校、办好学校的主人，提高管理效率，做到“言必行，行必果，果必优”。
在坚持制度管理的同时，学校要关注、关心、尊重每一位教职工的工作生活、生活和发展热情，努力为每一位教师营造发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发教师教书育人的积极性。
在学校管理中，坚持在“政治上引导人，在思想上教
育人，在业务上提高人，在体制上激活人，在生活上关心人”。
使教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密地联系在一起。
八、加大学校督查、监督力度，坚决执行违规一个处理一个的原则，在督查中不徇私情，维护制度纪律的严肃性。
完善学校年度考核，嘉奖优秀，树立榜样，鞭策末位，张榜备案，要求反思。
九、家里家长学校，共谋学校发展。
构建以学校为核心，包括社会、家庭、课内、课余相结合的，有利于学生全面发展学有特长的教育教学管理体系。
一所学校高水平教育教学质量的形成，是诸多环境相互契合所创造出来的，它是一个动态的系统工程。
建立具有时代特征的家长骨干队伍，配合学校充分开发，利用社会、家庭丰富的教育资源扩大教育舞台，提高教育效益。
十、加强干部队伍建设，依据任人唯贤、德才兼备的原则，建设一支求真、开拓、务实、高效、创新、正己的干部队伍。
1、培养学校优秀人才，作为学校后备管理力量。
2、加强政治理论、管理理论学习，在班子中形成浓厚的学习风尚。
班子成员在实践中不断完善自己，不断提高自身素质，把握教育规律，能对自己分担的工作做出领先一步的思考和设计。
十一、加大校园文化建设力度。
树立以人为本的管理理念，构建民主、和谐的校园环境，体现人与人、人与制度、人与社会间的和谐。
努力在教育设施、教育环境建设中、教育教学过程中，将人文教育和科学教育有机结合，提高师生人文素养，使校园充满人文智慧和人文情怀。
草海镇旭光学校度财产管理实施方案
学校财产（以下简称学校财产）是学校资产的重要组成部分，各类学校财产的采购、领用、保管、报废行为直接影响学校的教学及其他教学辅助活动，为了规范和加强学校财产管理，维护校户的安全完整、合理配置、有效利用、保障和促进教育事业的不断发展，建立学校财产管理的规范秩序和长效管理机制，科学合理地减少学校财产的消耗，提高学校财产的使用效率和寿命，根据威宁县教育局、草海镇教辅站关于两年教育提速的文件精神，特制定本实施方案。
一、加强财务管理
在校长的统一调配下，配合各部门认真做好财务预算和收支平衡计划。
定期进行财务分析，严格执行请购和报销手续，采购物品以质优价廉的原则，合理节约使用资金，保证教育教学经费的有效落实，严格执行报帐制度，收支公示制度，票据管理制度。
二、加强财产管理。
总务处不权要做好新增校户的登记、编号、使用记录等常规工作，还要加强对财产帐登记、保管、使用情况的联系，做好帐物相符，加强公物管理责任制，责任到各处室、责任到班级、责任到每个学生与各处室负责人，与各班签订财产“托管协议书”，对管理上突出的班级进行适当的物质奖励，对班主任工作进行绩效考核，以此调动广大师生爱护公物的积极性，使财产管理制度化、规范化。
具体落实如下：
1、各处室责任到人，做发登记，到期点给总务处，如有损坏，照价赔偿.
2、责任到班主任，对每班财产进行登记，如课桌椅、门窗、玻
璃、多媒体等一切如有损坏其一，班主任照价赔偿，如发现学生有故意损坏行为，责令赔偿，并扣班主任考核分2分。
三、加强后勤管理，经常对学校用水、用电巡视，检查发现问题，及时解决并作好相关记录，坚决杜绝浪费现象。
四、用现代新型学校的标准继续搞好校园环境，做好校园绿化日常维护、移植、补绿，对学校绿化进行局部调整，增加绿化品种，同时做好学校环境卫生的打扫和保洁工作，实行分区划片，责任到班。
五、加强门卫管理与执勤工作，执行外来人员来校登记制度，对消防、用电、校舍、危险物品的使用保管等安全引起高度重视，树立安全防范意识。
六、做好各项预警机制，应急预案，进一步建全。
加强管理，确保师生安全，狠抓事故隐患，防微杜渐，保持安全。
七、做好各项重大活动的后勤保障工作。
草海镇旭光小学学校安全工作实施方案
学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。
本年度的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。
加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治，促进我校教育教学质量稳步发展。
始终把全校师生的安危放在各项工作的首位。
一、指导思想：
以教育部、公安部《关于加强学校安全工作的紧急通知》及县教育局关于安全工作的指示，草海教辅站的要求，本着“以人为本，安全第一”的原则，强化安全管理，为创建安全文明的育人环境而努力。
二、具体工作
我校在与教师签定“一岗双责”责任书的同时，重点确保以下10类安全：
1、交通安全，即学生在就学往返路途、在学校组织集体活动中的交通安全。
加强对学生进行交通安全教育，普及交通安全知识，教育学生自觉遵守交通规则。
主动与公安、交通等部门加强联系。
尤其是与铁路派出所的联系，搞好铁路安全教育。
2、要加强对学生进行预防雷电、地震等自然灾害知识教育，各班主任要认真组织学习中小学生自护自救安全常识，上好安全教育课。
3、要加强师生传染病的预防工作，不得组织学生到有传染病源的场所开展活动，发现传染病必须进行隔离，及时救治，严禁小商贩在学校周围卖零食。
4、劳动安全。
在组织学生参加的各种形式的劳动活动中，要加强劳动安全教育，搞好组织工作，讲明注意事项，确保学生人身安全。
严禁以任何形式、名义组织学生从事接触易燃、易爆、有毒等危险品的劳动和容易造成学生被砸、落水、跌落等其他危险性劳动。
5、活动安全。
学校组织参加的各种活动，要建立严格的审批制度。
各种活动前必须对学生进行安全教育，周密组织，精心安排，并指派人员勘察活动场所后才能组织学生前往。
6、消防安全。
要教育师生注意安全用电、用火、用油、用气，
特别防止煤气中毒事故的发生。
建立健全消防安全管理制度，普及消防常识和自救知识。
严禁师生私自用电、用火、用油、用气。
要根据消防法规的要求，加强校内消防安全管理，坚持“预防为主、消防结合”，经常进行消防安全检查，对发现的各类火险隐患，要及时妥善处理，严防人为因素和管理不当引发火灾。
不得组织学生参加扑救等危及学生安全的活动。
学校发生火灾要及时组织学生疏散。
7、管理安全。
教师要遵守职业道德，为人师表，尊重学生，严禁体罚或变相体罚学生；防止因管理失当造成学生误伤及其他意外伤害；注意观察学生的情绪变化，及时发现隐患及时排除。
8、治安安全，即学校内部治安和校园周边治安方面的安全。
切实加强校内治安管理，加强对学生的法制教育和校规校纪教育，严防教职工伤害学生和学生之间打架斗殴等现象的发生。
建立健全保卫机构和队伍，强化综合治理。
同时，加强对校园周边治安的综合治理，建立健全治安防范体系。
对到学校打架斗殴、敲诈勒索、寻衅滋事、扰乱教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他设施的不法分子要及时向派出所报告，并请求依法处理。
9、重点确保教学安全。
任课教师课堂教学安全。
任课教师在课堂教学中应做到：
1）认真履行岗位职责，不得违反工作要求、操作规程和职业道德或其它有关规定。
2）每节课前检查教学活动场地器材、设备设施是否存在安全隐患，并及时采取防范措施。
3）每节课清查缺课学生，课后及时了解缺课原因。
对缺课原因不明的学生要及时与班主任取得联系。
班主任要及时告知家长，对缺课学生班主任要妥善处理，情况严重的及时报告学校。
4）根据教学内容实际（特别是体育课），对学生进行必要的安全教育，采取必要的防护措施。
了解特异病质的学生，并给予必要照顾。
5）教学内容要符合大纲或教学计划的要求，教学组织要遵循学生身心发展规律。
不得私自调课、停止学生上课，不得私自组织学生课外集体活动，发现学生有危险行为要及时教育制止。
严禁侮辱、体罚和变相体罚学生。
6）学生突发疾病或受到伤害时，要及时采取相应的救护措施。
并及时报告学校、通知家长。
7）要遵守职业道德，为人师表，尊重学生，科学施教，防止因管理失当造成学生误伤及其他意外安全事故。
10、建筑安全。
在学校施工场地要设置安全标志和防护措施。
三、安全事故责任追究制度
1、各部门及教职工，若不履行相应的安全职责；违反有关规定要求，发生安全责任事故，将追究相关当事人的责任。
2、学校追究。
发生安全责任事故后，学校将按有关规定，视其情节，给予相关责任人必要的行政、纪律处分，并根据其承担责任比例大小，追偿相应的经济赔偿责任。
凡因发生安全责任事故，受到学校及以上行政、纪律处分的人员，当年年度考核不合格，并取消当年评先，晋职资格。
3、教育行政部门追究。
学校校长、分管领导及相关管理人员，在学校安全管理中，不履行相应职责或违反有关安全管理规定，发生安全责任事故，由教育行政部门按有关规定追究相关人员的责任。
4、司法部门追究。
发生事故后，有下列行为的，提请行政监察机关按政纪的有关规定追究相关责任人的行政责任，情节恶劣触犯刑律的依法追究刑事责任。
草海镇旭光学校安全管理制度
1、为保证学生在校期间人身安全，学校各管理员要不定期检查设备设、施是否存在安全隐患。
如有就要及时采取措施修理、更换。
2、各位教师要尊重学生的人格尊严，禁止体罚，变相体罚学生。
3、积极进行安全教育，带动教师做好治保工作。
4、各室要制定相应的安全保卫制度。
及时检查执行情况并向学校汇报。
5、安全领导小组不定期检查，将检查汇报情况，及时排除不安全因素。
6、学校组织学生参加劳动，集会、活动等应当有利于学生健康成长，要进行安全教育，提供必要的安全保障措施。
7、全体学生要按照学校规定时间作息，按时到校，离校，教师不得压堂，补课，安全到校，安全离校。
8、各教师每堂课清点学生，做好学生的安全教育工作，保持与学生家长联系，班主任是安全工作直接责任人。
9、做好行政值周和教师值周工作，值周人员全权处理当天的事务。
10、有关现金和有价票证，认真保管或存入银行，不得任意乱放，如丢失，自己负责。
11、保卫人员按有关规定认真巡逻，发现
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