经典晨会小游戏集合.docx

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经典晨会小游戏集合

1、气象预报

选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距3米远，游戏开始，当预

报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如：

“刮大风！

”－“不怕！

”

“下大雨！

”－“不怕！

”

“有大雾！

”－“不怕！

”

“下大雪！

”－“不怕！

”

唯独听到“下冰雹罗！

”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中了就算失误，互换角色。

接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。

2、砸缸救人

三个人为一组，站成圆圈，每个人伸出胳膊，都用自己的左手握着另一个人的右手，三双手在中间交*相连。

游戏开始，其中甲乙两人把胳膊转到丙的脑后背，他就被转到了中间（表示掉进大水缸里了），丙的双脚从两条胳膊中间后跨出来，这样就站到了甲和乙的对面，和他俩交换了位置。

接着乙和甲以同样的方式钻跨，如果想玩，可一直钻跨下去。

一边钻跨，一边唱儿歌：

“一个小孩掉缸里，

大家只会干着急。

司马光，砸缸底，

机智救出小孩子！

”

晨会趣味游戏踩踩猫

游戏方法：

准备时，两人（也可多人）面对面两脚前后开立站，重心再两脚之间；游戏开始时，两人以剪刀石头布方式或猜拳等方式决胜负，胜得同学以较快的速度用前脚去踩对手的脚，相反，负的同学则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或动一步；

可以依次一局，也可以连续进行。

注意事项：

1分组时应注意考虑不同个体的反应差异，照顾较慢者；

2游戏开始前应将清楚游戏意义，防止恶意踩踏。

晨会游戏“孤岛”救人

一、名称：

“孤岛”救人

二、目标：

1、增强学生对体育与健康基础知识的理解与掌握，提高卫生保健及科学锻炼等方面的知识。

2、培养学生对体育与健康课程的兴趣与爱好，激发学生自觉参加体育锻炼的积极性。

3、增进同学间的友谊，提高学生的集体主义意识及同学之间互帮互助的良好品质。

三、方法：

教师提问，学生解答。

问题的范围为涉及体育与健康方面的一些基本知识，包括理论课的内容、当今体育方面及有关学生生理、心理等方面的一些基本知识。

在讲台上划一圆圈，定为“孤岛”。

站到圆圈内的人是被困于岛内的人，如果无人解救则不能出圈，否则便会“溺水”。

教师提出的问题学生如果回答正确，则可以从“孤岛”上救出一人，如果回答错误，则本人

陷入孤岛”，等待其他人前来营救。

四、规则：

1、回答问题时其他人不可以代答或提醒，并规定答错或一定时间内答不出的均判为解救失败。

2、无论人多还是人少，被困“孤岛”的人只能站在圈内。

3、学生回答正确可以从“孤岛”内解救一人，回答不正确则本人“被困孤岛”。

五、建议：

1、“孤岛”的大小可根据班内讲台的大小来划定。

讲台大则“孤岛”大，讲台小则“孤岛”

小。

2、随时根据班内的气氛提出不同的问题并顾及到班内的每一名学生。

3、注意“孤岛”内男女生的比例。

4、教师提问的问题要在课前准备充分，内容要涉及到体育与健康课程的多个方面。

5、开始提问时问题要难，先难后易，并随时根据“孤岛”上的人数多少调整问题的难度。

人少时问题要难，人多时问题要易。

晨会小游戏找变化

1、找一个你身边的学员结成伙伴（partner）

2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化

3、回过头,彼此找找对方的变化

4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化

早会游戏数字传递

游戏步骤：

1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；

2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则

3、游戏规则：

1）各队代表到主席台来，培训师：

“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”

2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；

3）比赛进行三局（数字分别是0、900、），每局休息1分15秒。

第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。

小组讨论：

1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体

现？

2、四个循环中，哪个步骤更为重要？

、提高团队合作精神的早会游戏小品文章朗读与演练

目的：

一、使营销员能提高欣赏小品的兴趣，且了解多方面的知识。

二、演练可使理论加上实际的动作，能使同仁

最佳时机：

有新人引进时，演练的效果会更好。

器材：

各种报章杂志，如各报剪贴

注意事项：

小品朗读，配合工作目的不同时期给予不同的小品，如

战斗期则给一些、作战的小品。

实施方式：

一、由全体同仁朗读小品，尽量使音量加大，可使早会有生气。

二、预先公布演练的名单，使演练双方更能配合，而达到视听效果。

三、让同仁提供演练心得，进而由资深主管作结论。

四、随时弹性地改变早会内容，才不会形成形式化的早会。

三、早会活动-专题演讲

早会活动-专题演讲（企业管理观念或销售技巧类）

目的：

1、提高早会的吸引力——对于较新颖的企业管理观念及营销方式，

较易激发业务人员的求知欲，避免老生常谈的训话方式。

2、让早会成败的责任归于大家，由主管或指定营销员事先充分准备，

则不会因缺乏内容而招致抱怨浪费时间，再则可借此机会练习谈话技巧，而且由于每人都可

能上台演说，自然有一份参与感，同时对早会成败亦负有相对责任。

最佳时机：

早会。

器材：

自备，若有需要可由组训配合提供。

注意事项：

1、转正营销员均应有演说的机会，让他在学习找寻资料中而有所获

得。

2、准备时间应绝对充分，前一天主管或组训人员应再确定以免早会

开天窗。

实施方式：

1、按组轮流演说。

2、由主管率先示范，而后再指定其他人，尽量全体人员参与。

3、每周由营业部提供一较具吸引力的主题以提高兴趣。

4、亦可由主管针对业务员的所学及专长，指定题目让其充分准备及

发挥。

四、早会游戏-电视教学

目的：

A、内容丰富。

B、增进见识的知识。

C、在专题上更富变化。

最佳时机：

AM9:

00或PM5:

00

器材：

电视机及录放影机。

实施方式：

1、首先收集晨会的电视教学内容。

2、选出适当的节目录下，或者有适合的节目也可在当时播出。

3、播完之后，由主持人做讨论或心得报告。

五、公司晨会小游戏加油

组名（海盗队）加油，所有人站成一圈先左后右，拍旁边人的后背，回到中间击掌，喊字第一次拍一下，喊一个字，第二次拍两下，喊两个字，

……可规定时间，如12秒完成。

六、早会活动方式专题报告

及做人处

目的：

除了专业知识的传授外，强调业务同仁品德信仰，

世的道理，主要是生活经验的报告。

时间：

保持经常及持续性。

器材：

书面资料（如大纲，或辅助说明文字）。

注意事项：

事前检查其准备情况。

备注：

1、每一周有一周训（主题）。

2、每一周有一主持人，公司同仁均可。

3、由主持人自行邀请同仁，负责每天的报告。

4、培训室于每周五前，公布下周，报告人及题目。

七、早会活动--

-辩论比赛

1、人数：

10人。

例：

营销是

2、实施方式：

每组五人，题目采取两面均可的题目，

苦还是乐…等）。

八、晨会故事--做比说重要

一群老鼠吃尽了猫的苦头，它们召开全体大会，号召大家贡献智慧，商量对付猫的万

全之策，争取一劳永逸地解决事关大家生死存亡的大问题。

众老鼠们冥思苦想。

有的提议培养猫嚼鱼吃鸡的新习惯，有的建议加紧研制毒猫药，有的说……

最后，还是一个老奸巨滑的老老鼠出的主意让大家佩服得五体投地，连呼高明。

那就是给猫

脖子上挂上个铃铛，只要猫一动，就有响声，大家就可事先得到警报，躲藏起来。

这一次决议终于被投票通过，但决策的执行者却始终产生不出来。

高薪奖励，颁发荣誉证书等等办法一个又一个地提出来。

但无论什么高招，好像都无法将这一决策执行下去。

至今，老鼠们还在自己的各种媒体上争辩不休，也经常举行会议……

星星点灯：

决策与制度不在于多么英明，而在于能否实行。

给猫的脖子上挂个铃铛，只要猫一动，就会

给老鼠发出信号，这个办法确实很好。

但哪个老鼠也不敢担风险去挂铃铛，所以这提议只好不了了之。

仅有好的方法，却没有人能够实行，那只能是空想，对于实际存在的问题毫无用处。

因此，在做决定之前，最好考虑清楚这种作法是否具有可行性，以免徒劳无功。

九、早会游戏比比抓手

、游戏目的：

使学员正确认识自己的实力以及机会的评价、选择等。

、游戏程序：

（1）学员分成数量相等的小组。

（2）培训师请学员估计一只手能抓起多少只乒乓球？

培训师对学员的回答作好统计，最少的只数是多少，最多的只数是多少，回答每一个数字的人数又是多少。

（3）培训师让学员试着抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手帮忙），看他们能抓多少个。

（4）其他学员观察与他们先前的估计数字是否有出入。

（5）学员分享讨论。

A.游戏中发生了什么样的情况，为什么？

B.给我们有何经营管理上的启示？

三、游戏规则：

1、不同的编号的乒乓球代表不同的分值。

2、每个人只能抓一次，时间为10秒钟。

3、评分标准

A.小组成员估计抓数与实际抓数的差值的绝对值的和（越小越好）；

B.小组成员每个人抓数的分值和（越大越好）。

四、游戏准备：

准备编号的乒乓球若干只（用适当的方法在乒乓球上进行编号），

并用塑料袋装好。

五、我的体会：

1）学员在抓乒乓球前，一般都不能准确的估计自己究竟能抓起多少只乒乓球，并且多数人低估了；同样地往往不能准确的估计自己的实力，面对机会往往会高估抓住机会的难度，而不去尝试，所以人们错过了很多的机会。

（2）每个球都有编号，不同的编号，代表了不同的分值，学员在抓乒乓球时，有没有考虑要抓住分值大的乒乓球呢；同样地，不同的机会，其价值大小是不同的，人们面对众多的机会，是否能看清哪些机会的价值较大，并抓住他们呢？

（3）现实中人们遇到的机会会很多的，企业的机会也很多。

抓住了机会，就一定能挖掘利用一个机会的价值吗？

事实上不见得。

因为，无论是个人，还是企业，其能力总是有限的，所以不可能利用好每一个机会。

人们只有在自身实力与掌握机会的难度两者间做出权衡，充分发挥自身的实力，做好自己力所能及的事情，不要贪多嚼不烂。