辉光球物理实验报告doc.docx

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辉光球物理实验报告doc

辉光球物理实验报告

篇一：

辉光球演示实验报告

篇二：

大学物理实验报告

　　大学物理演示实验报告

　　院系名称：

勘探与测绘学院

　　专业班级：

　　姓名：

　　学号：

　　辉光盘

　　【实验目的】：

　　观看平板晶体中的高压辉光放电现象。

　　【实验仪器】：

大型闪电盘演示仪

　　【实验原理闪电盘是在两层玻璃盘中密封了

　　涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的

　　惰性气体（如氩气等）。

操纵器中有一块振荡

　　电路板，通过电源变换器，将12V低压直流

　　电转变成高压高频电压加在电极上。

　　通电后，振荡电路产生高频电压电场，

　　由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产

　　生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外

　　辐射激发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷

　　的荧光材料决定。

由于电极上电压很高，故

　　所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中超级好看。

　　【实验步骤】：

　　1.将闪电盘后操纵器上的电位器调剂到最小；

　　2.插上220V电源，打开开关；

　　3.调高电位器，观看闪电盘上图像转变，当电压超过必然域值后，盘上显现闪光；

　　4.用手触摸玻璃表面，观看闪光顺手指移动转变；

　　5.缓慢调低电位器到闪光恰好消失，对闪电盘鼓掌或说话，观看辉光岁声音的转变。

　　【注意事项】：

　　1.闪电盘为玻璃质地，注意轻拿轻放；

　　2.移动闪电盘时请勿在操纵器上使劲，幸免操纵器与盘面连接断裂；

　　3.闪电盘不可悬空悬挂。

　　辉光球

　　【实验目的】

　　观看辉光放电现象，了解电场、电离、击穿及发光等概念。

　　【实验步骤】

　　1．将辉光球底座上的电位器调剂到最小；

　　2．插上220V电源，并打开开关；

　　3.调剂电位器，观看辉光球的玻璃球壳内，电压超过必然域值后中心处电极之间随机产生数道辉光；

　　4.用手触摸玻璃球壳，观看到辉光顺手指移动转变；

　　5.缓慢调低电位器到辉光恰好消失，对辉光球鼓掌或说话，观看辉光随声音的转变。

　　【注意事项】

　　1.辉光球要轻拿轻放；

　　2.辉光球长时刻工作可能会产生臭氧。

　　【实验原理】

　　辉光球发光是低压气体（或叫稀疏气体）在高频电场中的放电现象。

玻璃球中央有一个黑色球状电极。

球的底部有一块震荡电路板，通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射。

辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。

当用手（人与大地相连）触及球时，球周围的电场、电势散布再也不均匀对称，故辉光在手指的周围处

　　变得更为敞亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，顺手指移动起舞。

对辉光球鼓掌或说话时，也会阻碍电场的散布。

　　【相关介绍】

　　辉光球又称为电离子魔幻球。

它的外观为直径约15cm的高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极。

球的底部有一块震荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变成高压高频电压加在电极上。

通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神秘色彩。

由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中超级好看。

　　在日常生活中，低压气体中显示辉光的放电现象，也有普遍的应用。

例如，在低压气体放电管中，在两极间加上足够高的电压时，或在其周围加上高频电场，就使管内的稀薄气体呈现出辉光放电现象，其特点是需要高电压而电流密度较小。

辉光的部位和管内所充气体的压强有关，辉光的颜色随气体的种类而异。

荧光灯、霓虹灯的发光都属于这种辉光放电。

　　在各类各样的辉光中，最神奇的还要算人体辉光了。

1911年伦敦有一名叫华尔德?

基尔纳的医生运用双花青染料刷过的玻璃屏透视人体，发此刻人体表面有一个厚达15毫米的彩色光层。

医学家们对此研究说明，人体在疾病发生前，体表的辉光会发生转变，显现一种干扰的“日冕”现象；癌症患者体内会产生一种云状辉光；当人饮酒时辉光开始有清楚、发亮的光斑，酒醉后便转为惨白色，最后光圈内收。

抽烟的人其辉光那么有不谐和的现象。

　　实验心得

　　12月的一次周末，咱们利用这短短的2个小时去西区参观的物理实验室，并观看了物理演示实验。

在这次的演示实验课中，我学到了很多平常的生活学习中学不到的东西。

在实验课上，教师让咱们自己学习实验原理，自己动手学习操作，然后给同窗们演示并讲解。

咱们第一次见到了一些很新奇的仪器和实验，通

　　过奇异的物理现象感受了伟大的自然科学的微妙。

咱们怀着好奇心认真的观看了每一个演示实验，通过自己的学习和同窗们的认真讲解，一些看似不正常的现象都能用科学的自然知识来讲明了！

　　我感觉咱们做的尽管是演示实验，但也很有收成，这是咱们对课上所学知识的一个更直观的了解，通过这次光学演示实验使我对光有了一种感性的熟悉，加深了对光学现象及原理的熟悉，为尔后光学的学习打下深厚的基础，这次演示实验把理论与现实相结合，让大伙儿在现实生活中明白得光波的本质，这给咱们天天的理论学习增添了一点趣味。

　　专门是辉光球和辉光盘，在现实生活中全然看不到，这是我第一次看。

一丝一丝的五光十色的光线通过辉光球迸射出来犹如礼花绽放般浪漫，让我想起了除夕夜的美好绝伦的烟火。

尽管说演示实验的进程是简单的，但它的意义绝非如此。

咱们学习的知识重在应用，对大学生来讲，演示实验不仅开动了咱们试探的马达，也让咱们更好地把物理知识运用到了实际现象的分析中去，使咱们不但对大自然产生了以前没有的敬畏和尊重，也有了对大自然探讨的好奇心，我想这是一个人做学问最最重要的一点。

因此我想在咱们平常的学习中，要带着一种崇拜的心情和责任感，认认真真地学习，踏踏实实地学习，只有如此，咱们才能真正学会一门课，学好一门（转自：

wWw.XiAocAoFanWeN.cOm小草范文网:

辉光球物理实验报告）课。

另外，我感觉咱们不能将目光仅仅定位在事物的表面，不能被眼镜所欺骗，要认真的分析，明白得，找出事物背后的真理；不仅在物理，生活中更应如此，只有如此咱们才能成为一个完美的人，我想这也是什么缘故大纲上要安排如此一个演示实验的目的所在。

我很庆幸能和教师一路参与本次实验，教师的细致指导是我能够顺利完成、明白得本次实验的前提。

　　感激教师的指导！

篇三：

大学物理演示实验报告

　　大学物理演示实验观后感

　　电子信息工程专业学生柳咏学号1204451148

　　今天上午咱们很快乐的到理学院参观了大学物理演示实验室，尽管天气很冷，可是咱们的热情很高，毕竟这对咱们来讲是一个全新的领域，是咱们之前从未接触过的东西。

在教师的率领下，咱们参观并亲自操作了一些实验。

在这次的演示实验课中，我见到了一些很新奇的仪器和实验，一个个奇异的实验吸引了咱们的注意力，通过奇异的物理现象感受了伟大的自然科学的微妙。

给我印象深刻地有以下几个实验。

　　一．锥体上滚

　　在演示实验室，教师第一给咱们演示的是锥体上滚实验。

其实验原理是：

能量最低原理指出：

物体或系统的能量老是自然趋向最低状态。

本实验中在低端的两根导轨间距小，锥体停在此处重心被举高了；相反，在高端两根导轨较为分开，锥体在此处下陷，重心事实上降低了。

实验现象仍然符合能量最低原理，其核心在于刚体在重力场中的平稳问题，而自由运动的物体在重力的作用下老是平稳在重力势能极小的位置。

　　通过那个实验，咱们明白了有时候现象和本质完全相反。

　　二．电磁炮

　　接着咱们又做了电磁炮的实验。

电磁炮是利用电磁力代替火药爆炸力来加速弹丸的电磁发射系统，它要紧有电源、高速开关、加速装置和炮弹组成。

　　依照通电线圈磁场的彼此作用原理，加速线圈固定在炮管中，当它通入交变电流时，产生的交变磁场就会在线圈中产生感应电流，感应电流的磁场与加速线圈电流的磁场彼此作用，使弹丸加速运动并发射出去。

　　咱们将炮弹放入炮管中距尾部25cm左右，按下启动按钮发射了炮弹。

尽管炮弹的射程很小，但咱们都感觉很奇异，做的很高兴。

　　三．会飞的碗

　　会飞的碗是用来展现流体力学和空气动力学中的有关伯努利定理的知识。

碗之因此会悬浮在空中，是由于伯努利定理造成的，因为在质量均匀的气流中，其流动速度越大，压力就越小；而其流动的速度越小，其压力越大。

气流冲击着碗，不让它落下。

碗假设跳出气流，周围的空气就会把它推回到气流里，因为周围的空气速度小，压力大，而气流里的空气速度大，压力小，压力差使碗能够稳固的悬浮于空中。

　　咱们对那个都很干爱好，感觉十分有趣，因此咱们都做了那个实验。

　　四．辉光球

　　随后咱们看到的一个球形仪器称为辉光球。

辉光球又称为电离子魔幻球。

它的外观为直径约15cm的高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极。

球的底部有一块震荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变成高压高频电压加在电极上。

　　通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神秘色彩。

由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中超级好看。

　　五．激光琴

　　激光琴是演示光电效应的装置。

它是一种没有琴弦的琴，代替琴弦的是激光束，对应着光敏电阻，手指“轻弹”光束。

当用手指遮住光束时，遮断光路，改变了光敏电阻的电阻值，产生跳变的电压信号。

那个电压信号就触发相应的电路开始工作，从而产生一个具有固定频率的电信号。

电信号通过电子合成器处置放大后，由扬声器发出相应音符的声音，就像弹奏不同琴键发出的不同音符的声音一样，十分有趣，引人入胜。

　　尽管咱们都不懂音乐，但这并非妨碍咱们演示实验的热情。

咱们把手伸到激光束下，遮住光束，然后快速的移动着手指，“悦耳悦耳”的琴声便萦绕在演示实验室中，咱们玩的乐此不疲。

　　六．静电跳球

　　静电跳球是通过小球在静电场的作用下上下跳动，演示同性电荷相斥、异性电荷相吸的原理。

带电荷量为q的小金属球在电场强度为E的电场中受到电场力

　　为F=qE，假设电场力的方向是竖直向上，在F>mg时，电场力能够克服重力做功使它向上运动。

在实验室的装置是在水平方向设置两个彼此平行有必然间距d的导体平板。

在两板之间放入一些用锡箔团成的小球，它们既轻且有导电，把两板与静电起电机的正负极相连，使两极板别离带正、负电荷，这时小球也带有与上下极板同性的电荷。

同性电荷相斥、异性电荷相吸，小金属球在电场力的作用下在容器内做周而复始的上下运动。

　　在这短短的一次物理演示实验中，我学到了许多在平常学习中学习不到的东西，收成专门大。

教师演示的一个个物理实验，奇异的现象让咱们感受到伟大的自然科学的微妙，能够说这次的演示实验让我对物理学的熟悉有了进一步的提高。

以前咱们普遍以为大学物理抽象难懂、深奥复杂、枯燥乏味。

物理演示实验能够将抽象、深奥的物理知识转变成具体、简单的趣味内容,使模糊、枯燥、复杂难懂的内容变得清楚、生动、津津有趣。

另外,物理演示实验能把咱们在生产、生活中看到的和听到的现象,通过实验手腕再现出来。

实物演示真实、直观,能给人身临其境之感，极大地调动学习的踊跃性,主动性和激发制造的潜能。

　　教师让负责操作的同窗明确注意事项后,亲自动手操作，使咱们具有取得成功的自豪感,并培育了咱们的自信心和学习爱好。

　　尽管说演示实验的进程是简单的，但它的意义绝非如此。

咱们学习的知识重在应用，对大学生来讲，演示实验不仅开动了咱们试探的马达，也让咱们更好地把物理知识运用到了实际现象的分析中去，使咱们不但对大自然产生了以前没有的敬畏和尊重，也有了对大自然探讨的好奇心，我想这是一个人做学问最最重要的一点。

因此我想在咱们平常的学习中，要带着一种崇拜的心情和责任感，认认真真地学习，踏踏实实地学习，只有如此，咱们才能真正学会一门课，学好一门课。

另外，我感觉咱们不能将目光仅仅定位在事物的表面，不能被眼镜所欺骗，要认真的分析，明白得，找出事物背后的真理；不仅在物理，生活中更应如此，只有如此咱们才能成为一个完美的人，我想这也是什么缘故大纲上要安排如此一个演示实验的目的所在。

　　XX年12月13日