高中语文第二单元第5课杜甫诗三首检测新人教版必修.docx
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高中语文第二单元第5课杜甫诗三首检测新人教版必修
2019-2020年高中语文第二单元第5课杜甫诗三首检测新人教版必修
在大唐落日的斜晖里，守着秋风破败的草堂，独对黄昏中的青冢，你是否还在回味壮年时的游历？
在巫山巫峡边，在萧萧落木下，在清渚白沙间，曾把满腹的感慨忧伤，都化作了“凋伤枫树”的诗句，都化作了“艰难苦恨”的诗行。
在颠沛流离时，你却用对黎民的同情，创造了记载唐王朝兴衰的格律。
感时忧民，情系社稷，穷困潦倒的酸楚，痛失幼子的悲泣，你把所有的感伤，所有的喜悦，所有的恨，所有的爱，都用你精湛的诗艺，融入你的大唐诗史中！
美字体
歌
吟
总
带
忧
民
泪
，
颠
沛
仍
怀
爱
国
心
。
赏美文
悲情的沙鸥——杜甫
漂泊在烽火之中，如一只在风中飘摇的纸鸢，冥冥之中不知是谁牵动着命运的丝线；又如广阔的天地间飘忽盘旋的一只孤独的沙鸥，不知哪儿是自己栖息的故乡。
半个世纪的沧桑，造就了怎样一个博大的胸怀啊！
你流离转徙的一生以及你笔端饱含着忧国忧民的深重情感的诗句，就是一部真实的历史。
你用血和泪涂画的一幅幅形象而生动的图卷，已不用别人再去诉说什么。
少年时的裘马轻狂，游历祖国的大好河山，使你更热爱脚下这片神圣的大唐的繁荣土地，你由此而生出“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心和气概。
既然自己已经“读书破万卷，下笔如有神”，那么就已有了“致君尧舜上，再使风俗淳”的能力。
可惜你这位才华横溢的诗人流落到长安天子脚下，却只落得“朝扣富儿门，暮随肥马尘。
残杯与冷炙，处处潜悲辛”的可怜境况。
小人的奸佞，时事的黑暗，使你进一步认识到“朱门酒肉臭”的统治阶级所造成的“路有冻死骨”的深重罪恶。
现实中的碰壁，精神上的打击，并没有击碎你的雄心壮志和对理想的不懈追求。
你没有像你崇拜的李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那样的决绝。
你坚守自身如一块璞玉，执着地等待要绽放自己的异彩。
然而现实中有哪个国君不像不识和氏璧的楚厉王那样平庸呢？
你应该懂得历史上的明君是可遇而不可求的啊！
贫穷寄食的生活使你看尽了世态的炎凉，善良敏感使你流尽了同情的热泪，孤苦病痛使你尝尽了人世的沧桑，忧国忧民使你耗尽了毕生的精力。
唐朝正午的艳阳已经西沉，那一轮如血的残阳，映照在长江永不停息地涌动的水面上。
随波颠簸浮沉的一叶孤舟之上，一个枯瘦的身影：
破旧的衣衫，憔悴的容颜，忧伤的眼神，旷世的孤独。
即使你为这个世界呕尽了心血，耗尽了生命，你也不会像屈原那样纵身江中以求得永世的解脱，也不会像庄子一样化成梦中飞舞的蝴蝶翩然而去。
你的生命所维系的是你热爱的破碎的山河以及那些在死亡线上挣扎的百姓啊。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，然而千古的浪花淘不尽的是定格在历史的船头的永远的圣人——杜甫！
【课内挖掘】
课内素材
“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，广阔无际的凄凉秋景中，人只不过是匆匆的过客。
处在自己熟悉的环境之外，常常会有孤独、漂泊、悲凉的感受，但人不可能永远只留在熟悉的家乡。
漂泊对于人来说是生命的常态，羁旅他乡，或为前途而打拼，或为生计而奔波，或为国事而忧心，只有经历了漂泊的人生才会更丰盈，更充实。
[运用角度] “故土情怀”“漂泊”“悲欢离合”“人生际遇”等。
【课外运用】
1．这个世界上，没有谁愿意漂泊异乡，所以在我们的感情世界里，“漂泊”是一个“酸”性词语。
但作为万物之灵的
我们，偏偏又少不了漂泊——有人异地求学，有人海外经商，有人流浪他乡……试想，如果没有哥伦布的漂泊，哪有新大陆的发现；没有麦哲伦的环球漂泊，哪有地球是一个圆体的新说……漂泊虽沧桑，但不凄凉。
不知天高地厚、把远方想象得无比美好的青年人，应当把漂泊当作一种磨炼，唯有经过磨炼，我们才能成熟和壮大。
2．他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦难追赶。
他甚至还不曾抓住盛唐的最后一缕余光，就被离乱的秋风，吹往落木萧萧的江畔。
皇帝和宫城已在侧身时渐次远去。
十年客居，连同迟开的牡丹，一起被经年的雨水冲淡。
当百姓的血泪最终融会于战火，天地间只剩下踉跄的步履，辗转于破碎的山河，辗转于饥饿和病痛，辗转于旅途的满目疮痍的忧愁。
异乡的屋顶洒满月光和露水，露从今夜白，白发连着秋草，而秋草瑟缩于一个人的消瘦。
一、基础巩固
1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．怯弱（qiè） 青冢（zhǒnɡ）
戏谑（xuè）敛气屏声（bǐnɡ）
B．拓片（tuò）千载（zǎi）
悚然（sǒnɡ）沸反盈天（fú）
C．吞噬（shì）脊髓（suí）
撬开（hào）韬光养晦（huì）
D．石栈（jiàn）朔漠（sù）
迁谪（zhé）群山万壑（hè）
解析：
B项，“拓”应读tà，“沸”应读fèi；C项，“髓”应读suǐ，“撬”应读qiào；D项，“栈”应读zhàn，“朔”应读shuò。
答案：
A
2．下列句子中，有错别字的一句是（ ）
A．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
B．丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
C．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
D．画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
解析：
D项，佩→珮。
答案：
D
3．对下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．孤舟一系故园心 系：
牵挂
B．一去紫台连朔漠去：
离开
C．画图省识春风面省：
曾经
D．渚清沙白鸟飞回回：
回旋
解析：
A项，系，系舟上岸。
答案：
A
4．关于《杜甫诗三首》，下列说法中不正确的一项是（ ）
A．本课所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两年中，都是律诗，显示出诗人非凡的艺术功力，表现出沉实高华的特点。
B．《秋兴八首》这组诗是在安史之乱结束，国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。
C．《咏怀古迹》是组诗，共五首，这里选的是第三首，作者借王昭君的事迹，抒发了自己的爱国情怀。
D．《登高》写于唐代宗大历二年的重阳节，诗人登高望远，抒发自己年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦之情。
解析：
C项，“抒发了自己的爱国情怀”错。
答案：
C
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①他中学毕业后去了海外，后来一直________澳大利亚，将近三十年了，我和他没见过一面。
②美国总统奥巴马的一个同父异母的弟弟乔治·奥巴马多年来住在肯尼亚的贫民窟里，生活穷困________。
③今晨，北京突然刮起4级北风，气温也出现小幅下降，秋风________，凉意袭人。
A．作客 落寞 萧瑟 B．作客 潦倒 萧瑟
C．做客 潦倒 萧森D．做客 落寞 萧森
解析：
“做客”指访问别人，自己当客人；“作客”是指寄居在别处。
①句根据句意，应选“作客”。
“潦倒”指颓丧，失意；“落寞”指寂寞，冷落。
②句，用“潦倒”搭配“生活”更恰当，且在语意上可与“穷困”并列。
“萧瑟”①形容风吹树木的声音，②形容冷落，凄凉；“萧森”①形容草木凋零衰败，②凄凉阴森。
③句，与“秋风”搭配的是“萧瑟”。
答案：
B
6．依次填入下面一首七律《秋宿湘江遇雨》中空缺处的句子，恰当的一组是（ ）
江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。
秋风万里芙蓉国，________。
乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙？
渔人相见不相问，________。
A．暮雨千家薜荔村 长笛一声归岛门
B．明月一轮杨柳村 一声长笛归岛门
C．千家暮雨薜荔村 杨花喜杀渡江人
D．明月一轮杨柳村 杨花愁杀渡江人
解析：
B项，“明月”与诗题“遇雨”及上文“阴云”不符，且“一声长笛归岛门”与上句平仄不合；C项，“千家暮雨薜荔村”与上句不对仗，且杨花开在春季，时令与秋季不合，“杨花喜杀渡江人”也与全诗意境不符，与上句平仄不合；D项，“明月”与诗题“遇雨”及上文“阴云”不合，且杨花开在春季，时令与秋季不合，“杨花愁杀渡江人”也与全诗意境不符，与上句平仄不合。
答案：
A
7．名句名篇默写。
①________________，孤舟一系故园心。
[杜甫《秋兴八首（其一）》]
②寒衣处处催刀尺，________________。
[杜甫《秋兴八首（其一）》]
③一去紫台连朔漠，________________。
[杜甫《咏怀古迹（其三）》]
④________________，环珮空归夜月魂。
[杜甫《咏怀古迹（其三）》]
⑤________________，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
⑥艰难苦恨繁霜鬓，________________。
（杜甫《登高》）
⑦________________，百年多病独登台。
（杜甫《登高》）
答案：
①丛菊两开他日泪 ②白帝城高急暮砧 ③独留青冢向黄昏 ④画图省识春风面 ⑤无边落木萧萧下
⑥潦倒新停浊酒杯 ⑦万里悲秋常作客
二、迁移发散
（一）阅读下面这首唐诗，回答问题。
九 日
杜 甫
重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。
竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。
殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。
弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！
注：
①竹叶：
竹叶青酒。
8．结合前两联，简要分析诗人当时的处境。
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：
孤独、老病，重阳登高而忧愁无法排解（因病不能多饮酒而无心赏菊）
9．颈联描绘了一幅什么样的景象？
运用了什么手法？
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：
他乡日落时分，黑猿声声悲啼，霜天秋晚，白雁南来的凄凉景象。
运用渲染，以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁绘声绘色地渲染凄清之境。
运用对比，把异乡之景与旧国之物对比，把黑猿与白雁对比。
10．结合全诗，简要分析诗歌抒发了诗人怎样的情感。
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：
思亲怀乡、衰老催人（年老多病）的感伤，遭逢战乱伤时忧国的情怀。
（二）阅读下面的诗歌，回答问题。
恨 别①
杜 甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。
草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕②。
注：
①这是杜甫上元元年（760）在成都写的一首七言律诗。
②上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚。
11．分析本诗所表达的思想感情。
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：
抒发了诗人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念，表达了他希望早日平定叛乱的爱国思想。
12．请结合具体诗句，尤其是关键词语，分析本诗所表现的杜甫诗的沉郁顿挫的风格。
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：
前三联“一别”“长驱”点题，抒写了深痛忧愤之情；“衰”“老”相呼应，写自己的飘零憔悴，悲凉沉郁。
“思家”“忆弟”表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”。
最后一联以充满希望的诗句作结，感情由悲凉转为欢快，显示了诗人胸怀的广阔。
三、创新语用
13．根据语意，在横线处补写恰当的句子。
李白是仙，杜甫是圣。
李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。
李白诗如横笛，清丽悠扬；杜甫诗似直箭，深沉悲怆。
读李白可以化解俗气、卑怯气、穷酸气。
____________、__________、__________。
答案：
（示例）读杜甫可以增强爱心 同情心 责任心
14．将下列语句排列成语意连贯的一段话，并将序号填入题后的横线上。
①杜甫的“自谓颇挺出”，是一句充满自信的自我评价，它有着历史和现实的依据。
②杜甫对自己的政治器识和文学才华也是十分自信的，而这两点，也恰好是当时科举考试的两项重要考试内容。
③历史的是家庭的影响，现实的是个人的禀赋。
④所以，他在最早的行卷之作《奉赠韦左丞丈二十二韵》中才写下了“读书破万卷，下笔如有神……自谓颇挺出，应登要路津”的自负诗句。
顺序：
_________________________________________________
答案：
①③②④
2019-2020年高中语文第二单元第5课杜甫诗四首课时跟踪检测语文版必修
一、文言基础专练（选择题每小题3分，默写题6分，共15分）
1．下列句子中加点字解释有误的一项是（ ）
A．役夫敢申恨 敢：
岂敢
B．凭轩涕泗流凭：
靠着
C．渚清沙白鸟飞回渚：
水中间的小块陆地
D．名岂文章著著：
著作
解析：
选D D项，著，显扬。
2．下列各句中，加点字的活用现象与例句相同的一项是（ ）
例句：
或从十五北防河
A．便至四十西营田B．今上岳阳楼
C．百年多病独登台D．月涌大江流
解析：
选A 例句中的“北”和A项中的“西”都是名词作状语，在北方、在西方。
其余三项没有名词作状语的现象。
3．下列理解不正确的一项是（ ）
A．《登高》是杜甫登高有感而作，抒写其长年漂泊、老病孤愁之感。
B．《登岳阳楼》写于大历三年（768）之后，杜甫由湖北漂泊到湖南岳州，此诗是登岳阳楼而望故乡、触景感怀之作。
C．《旅夜书怀》写于作者颠沛流离的途中，并且是夜里，心情可想而知是孤独伤感的。
D．“行”是乐府歌曲的一种体裁。
杜甫的《兵车行》沿用古题，缘事而发，运用乐府民歌的形式，深刻地反映了人民的苦难生活。
解析：
选D D项，杜甫的《兵车行》没有沿用古题，题目是作者自拟。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“ ， ”两句借写落叶飘落、江水奔逝之景表达了一种韶光易逝、壮志难酬的伤感之情。
（2）杜甫《登高》一诗中写诗人飘泊异乡、老病孤愁的诗句是“ ， ”。
（3）杜甫《旅夜书怀》中“ ， ”两句借用反语手法，表达了诗人饱受压抑、政治上失意的愤慨之情。
答案：
（1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台
（3）名岂文章著 官应老病休
二、阅读理解专练（33分）
（一）阅读下面的一首唐诗，完成5～6题。
（11分）
孤 雁
杜 甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
5．这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的情景，其形可悯，其志可嘉。
试以第二联为例，分析其表现手法与艺术效果。
（6分）
答：
参考答案：
第二联用反衬的手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，构成极大的反差，极言其“孤”，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。
（或：
作者以“一片影”自喻。
在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。
这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。
）
6．全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
（5分）
答：
参考答案：
诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡亲人的思念和不坠青云之志的高远追求。
（二）阅读下面的诗歌，完成7～8题。
（11分）
恨 别
杜 甫
洛城一别四千里，胡骑①长驱五六年。
草木变衰行剑外②，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕③。
[注] ①胡骑：
指安史之乱的叛军。
②剑外：
剑阁以南，这里指蜀地。
③司徒：
他当时任检校司徒，急欲直捣叛军老巢幽燕，以打破相持局面。
7．颔联中诗人描写“草木变衰”的作用是什么？
（5分）
答：
参考答案：
“草木变衰”是指草木的盛衰变易，承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，同时也与下一句的“老”相呼应，暗比自己的飘零憔悴。
8．颈联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”运用了什么描写方法？
表达了诗人什么样的思想感情？
请简析。
（6分）
答：
参考答案：
细节描写。
“思家”“忆弟”为互文。
月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。
诗人这种坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思。
（三）阅读下面的诗歌，完成9～10题。
（11分）
严郑公①宅同咏竹
杜 甫
绿竹半含箨②，新梢才出墙。
色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
[注] ①严郑公：
即严武，受封郑国公。
②箨（tuò）：
笋壳。
③帙：
包书的布套。
9．本诗前三联描写出竹子怎样的形象？
（5分）
答：
解析：
嫩绿的新竹有一半还包着笋壳，新长出的竹梢才高出墙头。
翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来；当竹影移过，酒也顿时变得清凉。
新雨过后，竹子更加美好洁净；微风吹来，可以闻到淡淡的清香。
本题题干要求从前三联概括竹子的形象。
第一联写了竹子“新”“嫩”的形象特点，第二联写了竹影移过、光线变暗、酒变清凉，第三联写了雨后竹子的形象和风中竹子的形象。
参考答案：
嫩竹新出，竹影阴凉；雨洗竹净，风送竹香。
10．请你谈谈对最后一联寓意的理解。
（6分）
答：
解析：
只要不被摧残，新竹一定可以长到高矗云霄。
联系新竹的喻指形象作答，答案符合诗意，言之成理即可。
参考答案：
（1）要尊重天性，顺应自然。
（2）要呵护人才，不要摧残人才。
（3）期待得到提携，使自己有所作为。
三、语言表达专练（10分）
11．根据文意，在横线处补写恰当的句子。
（5分）
李白是仙，杜甫是圣。
李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。
， 。
杜甫诗似直箫，深沉悲怆。
读李白可以化解俗气，卑琐气，穷酸气； ， ， 。
解析：
本题的句子两两相对，解答本题应明确仿写的对象，再联系杜甫诗歌的特点与李白作对照即可。
参考答案：
李白诗如横笛 清丽悠扬 读杜甫可以增强爱心 同情心 责任心
12．读杜甫的《漫成一首》：
“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
”扩写首句“江月去人只数尺”，试从形、色、光、神等方面描写，描绘出这句诗的意境。
（5分）
答：
解析：
解答此题，可运用拆分组合法。
注意一要描写，二要描绘意境，三要从形、色、光、神四方面描写，四要生动有文采。
我们可按题干要求，将“月”拆分为月形、月光、月色、月神分别描述，然后改造组合而成。
参考答案：
一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘，（月形）银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江面上。
（月色）时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢。
（月光）那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。
盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能把玩。
（月神）
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