Unit 1 A new student.docx
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Unit1Anewstudent
Unit1Anewstudent
（1）
总编号：
1
修改人：
郭慧
第一课时
[教学内容]：
A:
Readandsay
[教学目的]：
1、学生能听懂、会说、会读和会写单词new和句型：
Areyou…?
Yes,Iam.No,I’mnot.I’ma…
2、学生能听懂、会说和会读日常交际用语：
Welcometoourschool.I’mnewhere.
3、学生能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
[教学重、难点]：
1、能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。
2、能用正确的语调朗读一般疑问句：
Areyoua…?
四会单词和句型的听、说、读、写。
能正确的使用”he”与”she”。
[教学准备]：
课件。
[教学过程]：
Step1.Greetingsandfreetalk
1、T:
Hello,boysandgirls.
It’sanewterm.Welcometoschool!
新的一学期，欢迎你们回到学校。
Learnthenewwords:
new.Ssreadaftertheteacher.
T:
ThisisanewEnglishbook.Right?
Showmeyournewthings.
Ss:
newbook/pencil/pencilbox/pencilcase/…
1、T:
It’sanewterm.Welcometoclass.
Welcometoschool!
Sssaytotheirdeskmates:
Welcometoschool.
Thisisourschool.Our:
我们的
Ssmakeotherphrases:
ourclass,ourlights,ourdesks,ourchairs,ourblackboards…
2、如果你欢迎新同学到我们学校，你可以说
Hello,I’m…
Welcometoourschool.
他/她可以回答你Thankyou.
Sspracticeinpairs.
Step2.Presentation
1、T:
Who’sthatboy?
出示图片
Ss:
Sorry,Idon’tknow.
Yes,heisnew.Whoisthenewboy?
Let’swatchandsee.
Ben:
Hello.I’mBen.I’mnewhere.
T:
Hello,Ben.Welcometoourschool.
启发学生们用：
Welcometoourschool.来欢迎Ben.
（学习单词：
new和句型：
Welcometoourschool.）
2、出示Mike和MissLi的图片：
Ben:
（PointtothepictureofMike）Who’sthatboy?
Ss:
He’sMike.He’sastudent.
Ben:
（PointtothepictureofMissLi）Who’sthatwoman?
Ss:
She’sMissLi.She’sateacher.
Learntheword:
student,teacher
I’mateacher.You‘reastudent.
Step3.Readandsay
1、T:
（ShowthepictureofMrsBrown）Boysandgirls,doyouknowwhat’sherjob?
Ss:
（Listentothetaperecorder.）She’sanurse.
2、Opentheirbooks,listenandrepeat.
3、Readbythemselves.
4、Readinroles.
5、Practiceingroupsthencheck.
Step4.Consolidationandsummary
Let’sreview!
本课小结
当我们想问某人是谁时，可以怎样说?
Who’sthat…?
回答是：
He’s/She’s….
当我们想问某人是不是做某种工作时可以怎样说?
Areyoua…?
回答是：
Yes,Iam.
No,I’mnot.I’ma….
Step5.Thinkandact
在商场里，你碰见了你的同学Mike和他的妹妹……
Who’sthat…?
He’s/She’s….
Step6.Assignhomework
1、听录音，朗读和表演对话。
2、根据所学对话内容改编或自编小对话。
3、朗读并抄写要求四会掌握的单词和句型。
Bbdesigns:
Unit1Anewstudent
Who’sthatwoman?
She’s+人名。
She’sa+职业。
Who’sthatman?
He’s+人名He’sa+职业。
I‘mnewhere.
Welcometoourschool.
Areyoua…?
Yes,Iam.No,I’mnot.
精点习题
选择填空
（）1.Who’sthatgirl?
________YangLing.
A.She’sB.He’sC.Iam
（）2.Isheastudent?
Yes,________.
A.heisB.heisn’tC.Iam
（）3.Areyouanurse?
____,I’mnot.
A.YesB.NoC.Yes
（）I‘m________here.
A.anewB.newC.thenew
看图完成对话
图A：
Who’sthat_______?
B:
__________LiHua.
A:
He’sa________.
图A：
Excuseme,________youateacher?
B:
No,_____________.
I’ma_________.
Unit1Anewstudent
（2）
总编号：
2
修改人：
郭慧
第二课时
[教学内容]：
B:
Look,readandlearn
C:
Askandanswer
D:
Lookandsay
[教学目的]：
1、学生能听得懂、会说、会读和会拼写单词：
astudent,ateacher,
adoctor,anurse.
2、学生能听得懂、会说、会读和会写句型：
Who’sthatboy/girl/man/woman?
He’s/She’s…He’s/She’sa…
3、学生能听懂、会说、会读日常交际用语：
Welcomebacktoschool.
4、初步熟悉歌曲：
Who’sthatboy?
5、通过“认人”的语言学习，培养学生实际运用英语进行交流的能力和乐于于人交流、合作的个性。
4、会唱歌曲：
Who’sthatgirl?
[教学重、难点]：
[教学准备]：
课件。
[教学过程]：
Step1.Let’sreview
I’mnewhere.
Welcometoourschool.
Who’sthat…?
He’s/She’s….
Areyoua…?
Yes,Iam./No,I’mnot.I’ma….
Step2.Freetalk
1、Who’sthatboy/girl?
出示课件图片，师生对话
2、Ssworkinpairs指着身边的同学或画册上人物明星等
Who’sthatboy/girl/man/woman?
Step3.Readandsay
1、ShowthepicturesofPartC
A:
Who’sthat…?
B:
He’s/She’s…He’s/She’sa…
（指导学生把关键词如：
MrBrown,doctor等写在图画旁边）
注意点：
who’s=whois
She’s=sheishe‘s=heis
She’sxxx.She’sa…（人名前不要加冠词，但职业词前要加不定冠词）
2、LearnpartB
a.readthenewwordsfollowtheteacher
b.S1actsomejobs,othersguess
3、AskanswerandwritepartC
Step4.Playgames
1、出示明星、卡通等人物的图片
A：
Who’sthatman/woman/boy/girl?
B：
He’s/She’s….He’s/She’sa….
2、LearnpartD
S1actajob.
Othersanswer:
Excuseme,areyoua…?
Yes,Iam./NoI’mnot.肯定回答时Iam不可以缩写
先教师和一学生做示范，然后出示关键句型，学生间互相问答
Step5.Practice
1、T:
Todayyou’vebroughtsomephotosalso.Nowpleasetakeoutyouphotosandtalkaboutyourphotoswithyourgoodfriends.
S:
（Inpairs,talkabouttheirphotosusethesentences）
2、Checksomepairs.
Step6.Assignhomework
1、朗读并抄写要求四会掌握的单词和句型。
2、运用所学的句型，相互谈论自己亲人的照片。
3．看图编写对话（C部分）
Bbdesigns:
Unit1Anewstudent
Who’sthat…?
He’s/She’sxxx.He’s/She’sa+职业词
小黑板：
astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy,agirl,aman,awoman
精点习题
写出下列词的对应词
Student（）man（）girl（）
This（）he（）you（）
选用括号里的词完成下列句子
1．_________（What’s,Who’s）thatboy?
_______（He’s/She’s）Nancy.
2.She’s__________（astudent,student）
3.He’s___________（MrBrown,aMrBrown）.
Unit1Anewstudent（3）
总编号：
3
修改人：
郭慧
[教学内容]：
E:
Readandact.
F:
Listenandrepeat.
G:
Funhouse.
[教学目的]：
1、复习句型：
Who’sthatboy/girl/man/woman?
He’s/She’s…He’s/She’sa…Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot.I’ma…并能熟练的运用以上句型来询问人物或认人。
2、学生能听得懂、会说和会读日常交际用语：
Who’sthatboyinthetree?
Comedown,...Allright.Don’tclimbtreesagain.Yes,Sir.
3、能初步了解辅音字母w和z在单词中的读音。
4、能读懂Lookandread提供的趣味小故事。
[教学重、难点]：
能正确的听、说、读、写句子：
Who’sthatboy/girl/man/woman?
He’s/She’s…He’s/She’sa…Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot.I’ma…
能正确、灵活的使用本单元学过的单词、句型和日常交际用语。
[教学准备]：
课件。
[教学过程]：
Step1.Singasong
歌曲在前几次课间反复播放，让学生熟悉歌曲的旋律
1、Enjoythesong
2、Learnthewordsofthesong
Because：
因为
Ssreadthewordstogether
3、Changethewordsthensingthenewsong
在唱歌的同时，更换boy、girl、man、woman的图片，让学生替换歌词唱。
Step2Revision
1、Playagame。
让几名学生在讲台前藏好，请其中一个人说几句英文，让其它同学先猜是谁
教师或按小组来问：
Who’sthatboy/girl?
学生个别回答He/Sheis…
猜对的同学，叫以继续询问他（她）的职业。
S2:
Ehcusame$S1.Areyoua…?
S1:
No,I’mnot.
S2:
_Areyoua…?
S1:
Yes,Ial.
Step3.Readandact_
1キWatchphecartoonandtrytoanswerthequestions
T:
ၢoysandgirls,doyoulikecartoons?
Let’swatchaninterestingcArtoonfilm.DoyourememberLiuTao.Let’sseewhAtheisdoing.
Q1:
Where’sLiuTao?
He’sint`etree.
2、Learnthenewwordsandsentefces
a.inthetrEe在树上
inthetree指的是堏猫小狗小鸟小孩子等在树ช。
如果是树丂长的叶子与果实等，应该说onthetree
请学生注意两者的区别。
b.Don't是一个缩写形式，它的完整形帏是donot
c.Comedown下来
Comehere过杅
3.let’sreaditafterthetapE.
4.DrYto`ctthed）alogue.
Step4.Listenandrepeat
1、T:
Now,let’sloo+atthispicture.（打开投影仪，出示插图及四个单词walkman,woman,zebra,zoo）
学生听录音，并跟说这四个单词。
在说的过程中让他们体会字母w和z在单词中的发音。
2、出示其它一些含有字母w和z的单词，以便学生更好地体会这两个字母在单词中的读音。
如：
watch、wind/w
3、
Step5.Lookandread
1、要求学生仔细看图、默读句子，理觢故事的幽默之处。
2、教师提问：
最后一幅图当SuHai说“Hi,LrBrown”旴，为什么会有三个人应答？
3、请学生分角色朗读故事。
Step7Assignhomework
1、默写本单儃所嬦的要氂四会掌握的单词。
2、熟读本单元课文。
3、刚设情景用:
Who’sthat…?
He’s/She’s…
Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot.自编小对话。
Bbdesigns:
Unit1Anewstudent
ThewomanlistenstoaWalkmanandlooksatthezebrainthezoo.
Walkmanwomanzebrazoo
精点习题
判断下列单词划线部分的发音是否相同
WalkmanÃvoman（）zebrazoo（7）
Newnow_（）downwow（
看嚾完成句嬐
刘涛图_________LiuTao________astudent.
南希图_________Nancy.__________agirl.
Unit1Anewstudent（4）
总编号：
4
__修改人：
郭慧教学内容：
复习第一单䄃
教学目的：
1、复习句型：
Who’stHatboy/girl/man/woman?
He’s/She’s…He’s/She’sa…Areyou…?
Yes（Iam./No,I’mnot.I’ma…并肽熟练的运用以上句型来询问人物或认人。
2、能初步了解辅音字母w和z在单诉中的读音
教学过程：
Step1SingaĠsong
SrsingthesongWho’sthatgIrl?
Changet（ewords
边唰边指学生中的一人
改唱歌词Who’sthatgirl?
SheisS1.SheisS1
Becau¬ewearefriends.
Step_2.Freetalk
1.Areyouastudent?
2.Areyouanewstudent?
3.Areyouateacher?
4.IsMissGuoateacher?
5.Isyourmothera…?
6.Isyourfathera…?
Step3Revision
1.T:
GetSstotalkabouttheirfamilyphotos.
e.g:
who’sthatman?
What’shis/herjob?
Areyoua…?
Ishe/she…?
2.Playagame
a.出示YangLing等人物的图片，故意把图片缩的很小或故意遮住一部分或者出示人物的侧面图。
T:
Who’sthatboy/girl/man/woman?
S:
He’s/She’s…
b.请学生戴上面具，别的学生来猜
Who’sthatboy/girl?
猜测出谁后，再猜测职业
Areyoua…?
Yes,Iam.
No,I’mnot.I’ma…
Step4Dosomeexercises
1.判断下列各组单词划线部分的单词发音是否相同
Walkmanworker（）zebrazoo（）
Whowhose（）whowhat（）
2.看中文完成下列句子
Who’sthat___________（男士）?
He’sa__________（医生）
Areyoua____________（护士）?
Yes,Iam.
Welcomebackto________（学校）.
Don’tclimbthe_________（树）.
Iam__________（新来的）here.
Areyou________________（一位教师）?
______（不）,I’mnot.
3.选词完成句子
Back,you,climb,right,Who’s,Yes,come
1）Are________ateacher?
______,Iam.
2）Welcome________toschool.
3）Don’t________thetrees,please.All________.
4）_______here,YangLing.
5）________thatboy?
4.看问句找答句
（）Welcomebacktoschool.A.Allright.
（）Areyouanurse?
B.She’sNancy.
（）Who’sthatgirl?
C.Nk,I‘mnot.
（）Don’tclimbthetreesagain.D.Thankyou.
5.按要求改写下列句子
1）She’sMissLi.（就划线部分提问）
2）Areyouastudent?
（作否定回答）
3）Youarea.urse.（改成一般疑问句）
Iamnewhere.（┹成一般疑问句）
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