小学自然教案自然第七册教案7水的净化.docx
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小学自然教案自然第七册教案7水的净化
自然第七册教案7、水的净化
小学自然教案
课题
7、水的净化
备课日期
前学期的电脑备课
上课日期
10月31日
教学目标
1
、通过本课教学，使学生知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法。
初步了解自来水的净化处理过程，蒸馏水和纯净水的用途。
2
、指导学生初步学会沉淀和过滤的实验，培养学生的实验能力和分析综合能力。
3
、向学生进行饮水卫生教育，培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。
教学
准备
1
、沉淀实验：
烧杯、明矾、玻璃棒。
2
、过滤实验：
滤纸、剪刀、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滴管。
3
、制取蒸馏水实验：
圆底烧瓶、乳胶管、烧杯、试管、铁架台、酒精灯、石棉网、直角形玻璃管。
教学过程设
计
教学内容
师生活
动
备
注
●一、导入新课
●二、学习新课
1
、指导学生学习用沉淀的方法净化水。
2、指导学生学习用过滤的方法净化。
3、指导学生学习用消毒的方法净化水。
4
、教师总结结束本课。
1
、提问：
通过《水污染》一课的学习，你知道自然界的水是怎样被污染的？
污染的水是怎样危害人体健康的？
2
、讲解：
自然水域的水由于种种原因，混入了各种杂质，其中不溶解于水的杂质，如泥沙、石块……，有溶解于水的杂质，如食盐、各种矿物质……，还有细菌、病毒等。
自然水域的水必须经过处理、除去部分或全部的杂质，才能饮用。
把不干净的水变成干净的水，叫做水的净化。
（板书课题）
（
1
）观察：
每组实验桌上有两杯混浊的水，观察水里有哪些杂质？
（
2
）学生汇报。
（水里有泥沙、木屑、细菌等）
（
3
）讲解：
怎样除去水中的这些杂质？
要除去水中比水重的杂质，有一个单间的方法，把水放在容器中静置一会儿，一部分杂质就会沉到水底，这种方法叫沉淀。
（板书：
沉淀）为了加快沉淀，还可在水中加入明矾，明矾经过溶解后能把水中一些较小的颗粒粘在一起加快沉淀。
我国农村，没有用上自来水的地区，就是在水中加入明矾沉淀，使水变得干净些。
（
4
）演示沉淀实验，边示范边讲解：
①加入适量明矾。
②用玻璃棒搅拌。
③静置，过一会儿观察沉淀后的水有什么变化。
（
5）学生实验。
（由于静置时间较长，把观察沉淀后水的变化放在过滤实验后进行）
（
6）学生观察、讨论：
沉淀后的水发生什么变化？
（沉淀后的水出现明显的分层现象，上面漂浮着比水轻的杂持质，下面有一层泥沙类杂质，中间的水比较清澈）
（
7）小结：
沉淀能除去水中什么样的杂质？
家里的烧水壶、热水瓶等时间用长了，壁上会有水垢，这就是水中杂质长期沉淀的结果。
（
1）讲述：
沉淀能除去水中一部分杂质，但并不能完全除去不溶解的杂质。
沉淀后的水还会有重量很轻的物体在水中，过滤是一种常用的净化水的方法。
（
2
）讲解过滤操作方法：
①折：
正方形滤纸两次对折成
4层的小正方形。
②剪：
把滤纸剪成圆形。
③展开：
把滤纸展开成圆锥形，大小和漏斗一样。
④湿润滤纸：
用滴管取清水，从下往上湿润，滤纸与漏斗之间不能有空隙。
⑤把漏斗放入铁圈，使漏斗玻璃管口尖端紧贴烧杯壁。
⑥玻璃棒顶在三层滤纸处，倾斜成
600，把水沿着玻璃棒慢慢地倒入，倒入的污水不能超过滤纸边缘。
（
3）学生分组实验，教师巡回指导。
（
4）观察、比较并讨论：
过滤后滤纸有什么变化？
过滤能除去水中什么样的杂质？
（
5）小结：
用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质。
（
1）讲述：
用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质，但不能除去细菌、病毒。
要想杀死它们，可以用加热的方法把水烧开，这种方法叫“煮沸”；也可以往水里加漂白粉或氯气等消毒药品。
我们把煮沸和加消毒药品的方法统称为“消毒”，其中煮沸是既简单又可靠的消毒方法。
（
2
）总结水的净化方法。
（
3
）学生填写课本第
23
页中的结论。
课后感受
大多数学生都能了解到一些最常见的、简便的消毒方法。
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