六年级小升初语文《阅读理解》专项练习题含答案.docx
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六年级小升初语文《阅读理解》专项练习题含答案
六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）
（一）
蝙蝠和雷达（节选）
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
1．从文中找出下列词语的近义词。
仿照—（ ） 重复—（ ）阻碍—（ ）
2．蝙蝠在夜里是怎样飞行的?
________________________________________________________________
3．科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗?
______________________________________________________
（二）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
4．写出这段话的大意。
___________________________
5．不同的植物为什么开花的时间不同呢？
用“______”在文中画出来。
6．因为_______________，所以昙花不适宜在白天开花；因为________________，所以昙花也不适宜在深夜开花。
（三）
小竹笋
小竹笋,细腰身。
春风吹,春雨淋。
长得直,长得壮。
长成青竹把胸挺。
7．小竹笋长什么样？
_____________________
8．小竹笋是怎样长成青竹的？
_______________________
（四）
自己去吧
小猴说：
“妈妈，我要吃果子。
”妈妈说：
“树上多着呢，自己去摘吧。
”这样，小猴学会了爬树。
小鸭说：
“妈妈，我要洗澡。
”妈妈说：
“池塘大着呢，自己去洗吧。
”这样，小鸭学会了游泳。
小鹰说：
“妈妈，山那边怎么样啊？
”妈妈说：
“山那边风景很美，自己去看吧。
”这样，小鹰学会了飞翔。
9．照样子，在文中找出恰当的字填空。
例：
果子（多）池塘（______）风景（______）
10．根据短文内容连一连。
小猴看风景学会爬树
小鹰洗澡学会游泳
小鸭摘果子学会飞翔
11．选一选。
妈妈为什么要孩子们自己去做呢？
（）（填序号）
A．妈妈不愿意孩子们给自己添麻烦。
B．妈妈希望孩子们学会生活的本领。
12．我也是个独立好学的孩子。
我会__________，还会____________。
（五）
爱的教育
我很荣幸，拥有一位当老师的母亲，她对我的馈赠是双重的。
受到欺负
四年级时的一天，厄运降到了我的头上。
当时，我正顺着小路骑自行车回家，等我听见弗兰基兄弟俩大嚷大叫地从后边冲过来“快滚开，我来了”时已经来不及躲避了，被他狠狠地撞入路边的一条深沟里，自行车又重重地压在我身上，直跌得鼻青脸肿，头上还磕了个大包。
弗兰基兄弟俩见大功告成，便幸灾乐祸地打着呼哨，扬长而去。
我匆匆赶回家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈看着我，想了想后说：
“明天我找他俩谈一谈。
第二天，妈妈下班后，告诉了我一个好消息：
“他们再也不会来欺侮你了。
”我想，妈妈一定是报告了警察局长。
但是，妈妈告诉我的是另一回事：
“今天，我先去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料，发现他们的父亲早就去世了，母亲现在也不知所踪，兄弟俩是靠一个姑姑养大的，生活条件很差，小时候常常遭到别人的欺负。
”
“你知道我做了什么吗？
课后，我把弗兰基请到了自己的办公室，问他是否愿意当我的助手每天替我准备些教具，我会为此给一些报酬。
另外，如果工作完成得好，周末时我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影……”
“我？
我跟他们一起去看电影？
”出于愤怒，更出于畏怯，我当即表示反对，我不去。
”“不，你应该去。
”妈妈劝我，“他们需要别人的关心与尊重，只有爱才会教会他们去爱。
”
到了周末，在去电影院的路上，我们彼此都很窘。
我偷偷瞥了弗兰基兄弟俩一眼，嗬！
竟是一副规规矩矩、颇有教养的神色了。
正疑惑时，弗兰基还很郑重地向我道歉，他还向我保证以后再也不会去欺侮任何人了。
这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了。
说来奇怪，这以后，弗兰基兄弟俩真的如脱胎换骨了一般，彻底改邪归正了。
13．默读以上文章，想一想每一部分主要写了什么。
仿照第一部分，给第二、三部分补上合适的小标题，写在文中的横线上。
14．读读文章的第一部分，想一想“四年级时的一天，厄运降到了我的头上”中的“厄运”是指____________________。
15．读读文章的第三部分，想一想“这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了”中的“破天荒的奇迹”是指什么？
请在文中用“”画下来。
16．你觉得创造“破天荒奇迹”的最重要的原因是（）。
A．妈妈去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案，很同情他们。
B．妈妈让弗兰基兄弟当助手，还给他们报酬。
C．妈妈给予弗兰基兄弟关爱与尊重
17．读读文章的第二部分描写妈妈语言的句子，从中你体会到了妈妈是一个________的人。
18．文章的开头写道“她对我的馈赠是双重的。
”读完文章后，你是怎么理解这句话的？
___________________
（六）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不，还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!
”
19．给两段文字分别加一个小标题。
①______________②______________
20．对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是（）
A．抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳厉害。
B．看见了死人很害怕，惊魂未定，所以心跳厉害。
C．没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪。
D．把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂来找麻烦。
21．用“____”画出描写人物动作的语句。
22．“忐忑不安”的意思是_____________，有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来。
23．找出文段中的一个反问句，把它改成陈述句写在下面。
_________________________________________
（七）
蚂蚁的习性
生物学家通过多年的观察、研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。
它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。
他们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？
它招呼同伴就靠头上那对触角。
它们用触角互相撞碰来传递信号。
（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别[猛烈 热烈]。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物[辨别分析]方向。
有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。
蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。
如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。
有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。
如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？
有。
认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
24．结合课文，解释下列词语。
①搬兵：
___________②归途：
____________
25．在文中的（ ）里加上关联词语。
26．用“~~~~”线画第四自然段中的中心句。
27．将文中[ ]内不合适的词划掉。
28．分段，用“‖”线分段，写出段意。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
29．写出文章的中心思想。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（八）
屋顶上的月光
有一位少年童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活艰苦。
然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。
他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦终于走到了汉堡。
虽然来到汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。
他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到了一位教师的认可，做了他的学生。
老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。
于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。
经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。
他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。
少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。
为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：
“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！
何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？
”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。
因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。
曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。
一个夜晚，哥哥疲倦地归来。
临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏。
音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉也被感染了，深为其悲。
音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤悲，更有对美好理想的追求和对光明的无限向往。
哥哥站在月光下倾听着，眼泪潸然而下。
他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。
他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。
少年终于一偿夙愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。
有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？
他笑着说：
“是屋顶上的月光。
”
“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。
这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。
有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。
30．结合上下文，理解文中加点词语的意思。
欣喜若狂：
_________________________
美梦成真：
___________________
31．你最喜欢或欣赏巴赫的哪些精神品质？
_______________________
32．你的理想是什么？
你觉得与巴赫相比，生活富足、条件优裕的你在追寻理想的途中最缺乏、最需要向他学习的东西是什么？
_______________________
33．文中有很多语言优美、或者富有哲理的语句，你最喜欢哪一句？
请摘抄积累在下面的横线上，并说说自己喜欢这个句子的原因。
喜欢的语句：
__________________________
原因：
________________________
（九）
①那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），横贯（ ）。
②再近些，只见（ ），形成一堵两丈多高的水墙。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。
34．按原文内容填空。
35．这段话按照由______及______的顺序描写了潮来时的景象，我是从__________、____________这两个词语中知道的。
36．文段第③句的后一个分句描写的是大潮的________，除此之外，文段其余内容描写的是大潮的________。
作者运用了比喻的方法，把浪潮比作________、________、________，大潮的壮观让作者不由地产生了丰富的联想，我能摘抄一句：
___________。
37．唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙》中写道：
“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？
请画上波浪线。
（十）
丑石（节选）
贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:
它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它,只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:
这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。
于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没校角儿,也没平面儿;用錾破开吧,又懒得花么大气力,因为河并不甚远,随便去搬一块回来,哪一块也比它强。
房盖起来,压铺台阶,伯父也没有看上它。
有一年,来了一个石匠,为我家洗一台石路,奶奶又说:
用这块丑石吧,省得从远处搬动。
石匠看了看,摇摇头,嫌它石质太细,也不采用。
它不像汉白玉那样的细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱撫布:
它静静地卧在那,院边的槐荫没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。
草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿茵、黑斑。
我们這些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的,是在那石上有一个不大不小的坑凹儿,雨天就盛满了了水。
常常雨过三天了,地上已经干燥,那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。
每每到了十五的夜晚,我们昐着满月出来,就爬到其上,翘望天边;奶奶总是要骂的,怕我们摔下来。
果然那一次就摔了下来,磕破了我的膝盖呢。
人都骂它是丑石,它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日,村子里来了一个天文学家。
他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。
他再没有走去,就住了下来:
以后又来了好些人,说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一了不起的东西。
不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇!
这又怪又丑的石头,原来是天上的呢!
它补过天,在天上发过热。
闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明,向往,憧憬;而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就是几百年了
奶奶说:
“真看不出!
它那么不一般,却怎么连墙也垒不成,台阶也垒不成呢?
”
“它是太丑了。
”天文学家说。
“可这正是它的美,”天文学家说,“它是以丑为美的。
”
“以丑为美?
”
“是的,丑到极处,便是美到极处。
正因为它不是一般的颃石,出当然不能去做墙,做台阶,不能去雕刻,搡布。
它不是做这些玩意儿的,所以常常就遭到一般世俗的讥讽。
”
奶奶脸红了,我也脸红了。
我感到自己的可耻,也感到了丑石的伟大:
我甚至怨恨它这么多年竟会黩默地忍受着这一切。
而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
38．“丑石”的丑,体现在哪些方画?
____________________________________
39．“我”对“丑石”的认识前后有什么变化?
为什么会有这样变化?
______________________________________
40．谈谈你对“丑到极处,便是美到极处。
”这句话的理解
______________________________________
（十一）
带刺的朋友（节选）
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。
啊，刺猬一家子出来散步了！
我一撩（liāo）竹帘，蹦出门外。
刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。
我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。
兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。
这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵（chù）怵胆胆地吃吃停停。
大刺猬倒像不认生，吸（juē）着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子，像是说：
“孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。
”
爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。
我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。
大黑狗很快掉过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。
爸爸笑着说：
“俗话说：
狗啃刺猬——没处下嘴。
你瞧，大黑狗的嘴被刺猬扎破了吧。
”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。
”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。
”
“真有意思，刺猬的本事太大了。
”我高兴得直拍手，回头看看，这几个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的东西哩。
41．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
（______）地游着（______）地缩成一团
（______）地吃（______）地吃吃停停
42．吃东西的时候小刺猬有什么不同的表现？
用“____”画出来。
43．吃东西的时候大刺猬有什么不同的表现？
用“﹏﹏﹏”画出来
44．刺猬的护身法宝是__________，遇到危险的时候，它们就会__________。
45．关于刺猬的歇后语还有很多，请你写出一句。
______________________
（十二）
偶像的话
①在那座著名的古庙里，站立着一尊高大的塑像，人在他的旁边，伸直了手还摸不到他的膝盖。
很多年以来，他都使看见的人不由自主地肃然起敬，感到自己的渺小、卑微，因而渴望着能得到他的拯救。
②这尊塑像站了几百年了，他觉得这是一种苦役，对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生，明知是无能为力的，因此他由于羞愧而厌烦，最后终于向那些膜拜者说话了：
③“众生啊，你们做的是多么可笑的事！
你们以自己为模型创造了我，把我加以扩大，想让我身上发生一种威力，借以镇压你们不安定的精神。
而我却害怕你们。
”
④“我敢相信：
你们之所以要创造我，完全是因为你们缺乏自信——请看吧，我比你们能多些什么呢？
而我却没有你们所具备的。
”
⑤“你们假如更大胆些，把我捣碎了，从我的胸廓里是流不出一滴血来的。
”
⑥“当然，我也知道，你们创造我也是一种大胆的行为，因为你们尝试着要我成为一个同谋者，让我和你们一起，能欺骗更软弱的那些人。
”
⑦“我已经受够惩罚了，我站在这儿已几百年，你们的祖先把我塑造起来，以后你们一代一代在我周身贴上金叶，使我能通体发亮，但我却嫌恶我的地位，正如我嫌恶虚伪一样。
”
⑧“请把我捣碎吧，要么将我缩小到和你们一样大小，并且在我的身上赋予生命所必需的血液，假如真能做到，我是多么感谢你们——但是这是做不到的呀。
”
⑨“因此，我认为，真正能拯救你们的还是你们自己。
而我的存在，只能说明你们的不幸。
”说完了最后的话，那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。
46．根据意思从文中找出相应的词语。
①众多的平常人。
（______）②十分恭敬的样子。
（______）
47．文中第④⑧自然段中两处破折号分别表示__________、__________。
48．第②自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代____________。
49．第④自然段中塑像拿自己与人相比，认为自己没有人所具备的东西，这种东西是____________。
50．人们供奉崇拜塑像，而塑像却嫌恶自己的地位，这是为什么？
_____________________________________
51．故事以“那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了”作为结尾，有什么深刻的含义？
_________________________________________
（十三）
我九岁的时候，（似乎、几乎）每天夜里做梦我都在飞。
我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，（似乎、几乎）想去哪里，就能飞到那个地方。
通过与小伙伴的交流，我明白了，每到夜晚，我的小伙伴也都会像我一样在梦中飞腾。
我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊!
”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长？
”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。
到了晚上，细胞就不停地繁殖。
”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？
这究竟是什么道理？
”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。
”
“人怎么会是鸟呢？
”我们万分惊讶。
“岂止是鸟!
人还曾经是草履虫，是鱼，是青蛙，是兔子……还曾经是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。
”
52．文中括号里不适当的词是________、________。
53．下面几个词语中，________的“解”同其他几个“解”意思不同。
（）
A．讲解B．解答C．解释D．令人不解
54．照样子，改写句子。
例：
我的身体轻盈，随心所欲。
我的身体是那样轻盈，那样随心所欲。
①眼前的情景和我们当年相似。
________
②学校里，老师亲切，同学热情。
________
55．文中的“我”是一个怎样的孩子？
____________________
56．对这位低年级老师的讲解，你有疑问吗？
请选择1～2个问题写下来。
____________________
参考答案
1．模仿 反复 障碍
2．它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
3．仿生学家根据青蛙眼睛的原理和结构,发明了电子蛙眼。
4．因为温度、温度、光照等关系，不同的植物开花的时间不同。
5．有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
6．白天阳光强，气温高，空气干燥，有被灼伤的危险
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