人教版四年级上册英语教学工作计划+教学进度表大全精品系列.docx
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人教版四年级上册英语教学工作计划+教学进度表大全精品系列
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人教版小学四年级英语上册教学工作计划
一、学生知识能力习惯态度分析我教的这个班，对英语有着较浓厚的学习兴趣，大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很好。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：
培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况进行安排。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：
本书在学生的听、说、读、写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，、提高了学生的自学能力和阅读兴趣。
三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范
五、主要措施１、设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游戏、玩演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、采用直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、教学进度安排：
三周一单元
四年级上册英语教学工作计划
一、教材分析
四年级上册共6个单元、2个复习单元。
第一单元Myclassroom第二单元Myschoolbag第三单元Myfriends第四单元Myhome第五单元Whatwouldyoulike?
第六单元Meetmyfamily.每单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。
接下A和B部分Let’slearn主要学习生单词，Let’sdo或Let’splay是提供活动来练习和巩固这些生单词的。
Let’stalk主要学习交际用语，Let’schant或Groupwork通过TPR和游戏来巩固所学语言。
Readandwrite、Writeandsay主要是培养学生的四会能力和阅读能力。
C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。
而Goodtoknow施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。
教材所蕴含的能力体系：
听：
Let’scheck能听懂录音并找出正确答案。
说：
Let’stalk能运用所学日常用语进行交流；读：
四年级上册Readandwrite能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：
Writeandsay能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：
Let’sdo,能通过看图片了解并会做相应的动作。
二、教学目标
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
三、重难点
一单元重难点：
1、对于较长的单词，如：
classroom,classmate,computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语，如：
Sweepthefloor．Putupthepicture,onthewall．Cleantheclassroom／window／black—board／…的掌握。
2、对于礼貌用语“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
二单元重难点：
1.数字单词：
twenty-one/thirty/thirty-one/forty/forty-one/fifty.
2.单词发音：
thirty/fifty
3、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称：
Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag.
4、针对本课时的难点“听指令、做动作”，要求老师在正确示范的基础上引导学生始终自主地做出相应的动作。
三单元重难点：
1、对于较长的单词的掌握，对于第一次出现的词组和短句的掌握。
2、对于礼貌用语“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
四单元重难点：
在于让学生学会正确书写四个单词，并通过读写这些句子能举一反三，书写其他单词和句子。
养成良好的书写习惯。
五单元重难点：
重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，难点是用餐时的基本会话。
教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。
六单元重难点：
学习巨型Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Isthisyour?
What’syourfather?
Helooks（young）.B部分的Let’stalk由多个巨型结构组成，其中渗透了几个新句型的铺垫教学，因此这段对话就成为本单元的教学难点。
四、教学措施
（1）词汇教学（Let’slearn）Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
我打算在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
在交际中教学单词，力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。
（2）．对话教学（Let’stalkPairworkGroupwork）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。
为此，我想应做相应的调整。
A.教学注意事项：
1、不应象Let’stalk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读；2、write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去；3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”；4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。
（3）、阅读理解教学（Readandwrite）这部分的教学目标是：
读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习。
五、教学进度：
周次
单元
题目
第1-4周
Unitl
Myclassroom
第5-7周
Unit2
Myschoolbag
第7—9周
Unit3
Myfriends
第10周
Recyclel
第11-13周
Unit4
Myhome
第14-16周
Unit5
Dinner’sready
第17-19周
Unit6
Meetmyfamily
第20周
Recycle2
第21-22周
复习
徐涛
2015/9/6
PEP小学四年级英语上册教学计划
一、学生分析
我是这学期才接到四年级的，四年级三个班，学生们都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：
培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：
这是新版教材，教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
对学生的听说读写等方面有了质的飞跃，与以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。
三、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、教学进度安排：
三周一单元
单元课时周
第一单元6课时2周
第二单元6课时2周
第三单元6课时2周
Recycle13课时1周
第四单元6课时2周
第五单元6课时2周
第六单元6课时2周
Recycle23课时1周
PEP小学英语四年级上册教学计划进度
一、指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：
有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、小学英语教学的任务：
基础教育阶段英语课程的任务是：
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、课程标准对本学段的要求（一级目标）
（一）、总体目标
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
（二）语言技能一级目标
听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如:
指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：
1、能根据录音模仿说英语；
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息，如:
姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉，如:
喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语，
6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演；
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如（小红帽）等。
读写：
1、能看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词。
视听：
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20一25分钟）。
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、学生知识能力习惯态度分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：
培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
（请各班老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。
）
六、主要教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
四年级英语上册教学进度安排
单元
课题
课时
周
Unit1
Myclassroom
6
3
Unit2
Myschoolbag
6
3
Unit3
Myfriends
6
3
Recycle1
4
2
Unit4
Myhome
6
3
Unit5
Whatwouldyoulike?
6
3
Unit6
Meetmyfamily
6
3
Recycle2
4
2
合计
44
22
小学三年级英语上册教学计划
一、学情分析
本学期我担任四年级英语工作。
通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。
但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教学方法和措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学内容
1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、.能了解6项简单的中西方文化知识。
四年级英语上册
教学计划
（2015—2016学年度）
李寨小学：
张文群
2015.09.03
六、教学进度安排表
周次
时间
教学内容（上册）
课时
备注
第1周
9.01-9.06
1.新生报名领书等一系列开学工作
胜利日（9.03-9.05）
第2周
9.07-9.13
Unit1 MyClassroom
2
第3周
9.14-9.20
Unit1 MyClassroom
2
第4周
9.21-9.27
Unit1 MyClassroom
2
中秋节（9.26-9.27）
第5周
9.28-10.04
Unit2 MySchoolbag
2
国庆节（10.01-10.07）
第6周
10.05-10.11
Unit2 MySchoolbag
第7周
10.12-10.18
Unit2 MySchoolbag
2
第8周
10.19-10.25
Unit3 MyFriends
2
第9周
10.26-11.01
Unit3 MyFriends
2
第10周
11.02-11.08
Unit3 MyFriends
2
第11周
11.09-11.15
Recycle1 期中考试
2
第12周
11.16-11.22
Unit4 MyHome
2
第13周
11.23-11.29
Unit4 MyHome
2
第14周
11.30-12.06
Unit4 MyHome
2
第15周
12.07-12.13
Unit5 WhatWouldYouLike?
2
第16周
12.14-12.20
Unit5 WhatWouldYouLike?
2
第17周
12.21-12.27
Unit5 WhatWouldYouLike?
2
第18周
12.28-1.03
Unit6 MeetMyFamily
2
元旦（1.01-1.03）
第19周
1.04-1.10
Unit6 MeetMyFamily
2
第20周
1.11-1.17
Unit6 MeetMyFamily
2
第21周
1.18-1.24
Recycle2
2
第22周
1.25-1.31
期末考试及阅卷分析等一系列结束工作
第一学期教学进度表
年级四年级科目英语
周次
起讫日期
教学内容
备注
1
9.1/9.5
Unit1PartA
3
2
9.8/9.12
Unit1PartB---PartC
2
6-8中秋放假
3
9.15/9.19
Unit2PartA
3
4
9.22/9.26
Unit2PartB---PartC
3
5
9.29/10.3
Unit3PartA---PartB
2
1-5国庆放假
6
10.6/10.10
Unit3---PartCReview1考试
2
6-7国庆放假
7
10.13/10.17
Unit4PartA---PartB
3
8
10.20/10.24
Unit4-PartC
3
9
10.27/10.31
半期考复习
3
10
11.3/11.7
期中测试Unit5PartA
3
周次
起讫日期
教学内容
备注
11
11.10/11.14
Unit5PartB---PartC
3
12
11.17/11.21
Unit6PartA
3
13
11.24/11.28
Unit6PartB---PartC
3
14
12.1/12.5
Unit7PartA
3
15
12.8/12.12
Unit7PartB---PartC
3
16
12.15/12.19
Unit8PartA
3
17
12.22/12.26
Unit8PartB---PartC
3
18
12.29/01.2
Review2
2
1-3元旦放假
19
01.5/01.9
期末复习
3
20
01.12/01.16
期末考试
3
21
01.19/01.23
期末质量分析及教学总结
小学四年级上册PEP版英语教学计划
一、基本情况
本学期担任四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。
但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。
针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、指导思想
一新课程理念
升级会员 