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《陈情表》
第1课时
夯实基础知识
1.险衅（xìn）祚薄（zuò）床蓐（rù）洗马（xiǎn）逋慢（bū）拔擢（zhuó） 优渥（wò）闵凶（mǐn） 供奉（gòng）矜愍（mǐn） 陨首（yǔn） 日笃（dǔ）岂敢盘桓（huán）庶刘侥（jiǎo）幸茕茕孑立（qióng）终鲜兄弟（xiǎn）期功（jī）强qiǎng近 逮奉圣朝（dài）猥以微贱（wěi）行（xíng）年四岁应（yìng）门之童
2.
（1）夙遭闵凶（通“悯”，可忧患的事）
（2）零丁辛苦（通“伶仃”，孤独的样子）
（3）常在床蓐（通“褥”，草席子）（4）臣今年四十有四（通“又”，表示整数后有零数）
3.
（1）臣以险衅（艰难祸患，指命运不济）
（2）慈父见背（背弃我，指死亡）
（3）舅夺母志（改变）（4）门衰祚薄（福分）（5）终鲜兄弟（本指少，这里是没有）
（6）形影相吊（安慰）（7）而刘夙婴疾病（缠绕）（8）未曾废离（停止侍奉）
（9）前太守逵察臣孝廉（考察和推举）（10）寻蒙国恩（不久）（11）则刘病日笃（病重）
（12）听臣微志（准许）（13）过蒙拔擢（zhuó）（提升）（14）晚有儿息（子女）
（15）是以区区不能废远（拳拳，形容自己的私情）（16）外无期功强近之亲（勉强）
（17）逮奉圣朝，沐浴清化（逮：
及，到。
奉：
承奉）（18）诏书特下（特地）
（19）拜臣郎中（授予官职）（20）除臣洗马（除旧官，任新官，受职）
（21）猥以微贱（谦辞，表示自己的谦卑）（22）臣具以表闻（详尽）
（23）责臣逋慢（逋：
拖延，迟延。
慢：
怠慢）（24）急于星火（比）
（25）但以刘日薄西山（迫近）（26）不矜名节（顾惜）（27）至微至陋（极，其）
（28）岂敢盘桓（徘徊，逗留）（29）更相为命（交互）（30）庶刘侥幸（或许）
（31）保卒余年（终）（32）臣不胜犬马怖俱之情（禁不住）
4.
（1）孤苦伶仃：
（形容孤单困苦，无依无靠。
孤苦：
没有依靠，生活困苦。
伶仃：
孤独。
）
（2）茕茕孑立：
（形容孤苦伶仃，无依无靠。
茕茕：
孤独无靠的样子。
立：
孤单单地呆着。
）
（3）形影相吊：
（只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。
形：
身体。
吊：
慰问。
）
（4）日薄西山：
（太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。
薄：
迫近。
）
（5）气息奄奄：
（气息微弱，形容快要断气的样子。
气息：
呼吸时进出的气。
奄奄：
气息微弱的样子。
）
（6）人命危浅：
（形容寿命已经不长，即将死亡。
人命：
寿命。
危：
危险。
浅：
不久，时间短。
）
（7）朝不虑夕：
（早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
）
（8）皇天后土：
（古代对天地的尊称。
皇天：
指天。
后土：
指地。
）
重点突破
1.
（1）外无期功强近之亲（外，名词作状语，在家外）
（2）内无应门五尺之僮（内，名词作状语，在家内）
（3）则病日笃（日,名作状，一天天地）
（4）非臣陨首所能上报（上，名词作状语，向上）
（5）臣不胜犬马怖惧之情（犬马，名词作状语，像犬马一样）
（6）臣少多疾病（疾病：
名词用作动词，生病）
（7）臣少仕伪朝（仕，名词作动词，做官）
（8）历职郎署（职，名词作动词，任职）
（9）夙遭闵凶（凶,形作名，忧患凶丧这事）
（10）猥以微贱（微贱,形作名，卑微低贱的身份）
（11）愿陛下矜悯愚诚（诚,形作名，诚心）
（12）沐浴清化（清化，形容词作名词，清明的政治教化）
（13）无以终余年（终,动词使动，使……结束）
（14）保卒余年（卒,动词使动，使……终了）
（15）是以区区不能废远（远,形作动，远离）
（16）臣之进退，实为狼狈（进退，动作名，是否出来做官之事）
2.指出下列句中加点词的古义。
（1）九岁不行古义：
不能走路今义：
不可以或能力不够
（2）零丁孤苦，至于成立古义：
到。
今义：
副词，表另提一事古义：
成人自立今义：
（组织、机构等）正式建立
（3）非臣陨首所能上报古义：
报答今义：
向上级报告或刊登在报纸上
（4）后刺史臣荣举臣秀才古义：
优秀人才今义：
明清两代生员的通称
（5）欲苟顺私情，则告诉不许古义：
申诉，诉说今义：
说给别人听，让人知道
（6）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知古义：
辛酸苦楚，苦衷今义：
身心劳苦
（7）臣欲奉诏奔驰古义：
赶快往前今义：
很快地跑
（8）拜臣郎中古义：
尚书部的属官今义：
中医医生
（9）是以区区不能废远古义：
拳拳之情今义：
数量少
（10）臣之进退，实为狼狈 古义：
进退两难 今义：
用来比喻两个或几个人聚集在一块相互勾结做坏事。
（11）岂敢盘桓 古义：
犹疑不决的样子 今义：
在一个地方来回走；逗留
3.
（1）以：
①臣以险衅（连词，因为）②臣以供养无主（连词，因为）
③谨拜表以闻（连词，相当于而）④猥以微贱（介词，凭身份）
⑤伏惟圣朝以孝治天下（介词，用）⑥臣具以表闻（介词，用）
（2）见：
①慈父见背（代词，我，自己）②二州牧所见明知（动词，看见）
③欲予秦，秦恐不可得，徒见欺（表被动）④风吹草低见牛羊（通“现”显露，出现）
（3）薄：
①日薄西山（靠近）②门衰祚薄（浅薄）
（4）行：
①行年四岁（动词，经历）②九岁不行（动词，走路）
（5）矜：
①犹蒙矜育（动词，怜惜）②不矜名节（动词，自夸）
③愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯）
（6）至：
①至微至陋（副词，极其）②无以至今日（动词，到达）
（7）亲：
①躬亲抚养（代词，亲自）②外无期功强近之亲（名词，亲戚）
（8）日：
①日薄西山（名词，太阳）②报养刘之日短（名词，日子）
（9）当：
①当侍东宫
（动词，任，充当）②死当结草（副词，应当）
（10）拜：
①拜臣郎中（动词，授官） ②谨拜表以闻（动词，奉上）
（11）于：
①州司临门，急于星火（介词，比）②是臣尽节于陛下之日长（介词，给）
3.
（1）非臣陨首所能上报（判断句）
（2）今臣亡国贱俘（判断句）
（3）急于星火（状语后置）
（4）是臣尽节于陛下之日长（状语后置）
（5）则告诉不许（被动句）
（6）而刘夙婴疾病（被动句）
（7）少仕伪朝（省略句）
（8）谨拜表以闻（省略句）
（9）逮奉圣朝，沐浴清化（省略句）
当堂检测
（一）选择题
1.答案：
C（A项中“祚”读zuò；B项中“逋”读bū；D项中“期”读jī。
）
2.答案：
C（A项中的“行”分别是经历和行走；B项中的“矜”分别是怜悯和顾惜；C项中的“以”都是因为。
D项中的“亲”分别是亲自和亲戚）
3.答案：
B（使用场合和使用对象不当）
4.答案：
A
5.答案：
C
（二）将下列句子翻译成现代汉语（略）
第2课时
重点突破
（一）文本导思
1.明确：
是李密向晋武帝陈述陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
2.明确：
因为祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母。
3.明确：
作者首先动之以情，述说自身的苦情、孝情、忠情，让晋武帝了解自己的苦处，并以此表现祖母对自己的养育之恩情深似海，李密这诸多不幸怎能不令每个读者泪流满面呢？
无怪近代吴曾祺说：
“《陈情表》虽庸人读之，犹为感动。
”自然也能感动晋武帝。
这样让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。
为下文提出“愿乞终养”的请求作好了必要的铺垫。
再则晓之以理，抬出以孝治天下的大旗，恳求准许所请。
同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。
最后提出解决矛盾的方案（尽忠日长，尽孝日短：
先尽孝后尽忠）。
在此基础上，李密提出了自己“愿乞终养”的请求。
最后李密又再表忠心，他说臣“生当陨首，死当结草”。
出于情，归于理，先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。
标榜以孝治国的晋武帝，为李密的言辞和情理所动，就不得不答应李密的陈请了。
（二）语言赏析
1.明确：
四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，文势如行云流水般通畅，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
2.明确：
一连用了“察臣”“举臣”、“拜臣”、“除臣”，准确地陈述了自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的实情以及由衷的感恩戴德之情。
3.明确：
对偶句，语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力。
一外一内都强调一个“无”字，写出了自己举目无亲，后代尚小无人终养，祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
4.明确：
比喻句，形象生动，感情浓烈，富有感染力。
以落日喻人命，贴切地刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
（三）合作探究
教师要注意引导学生往正确的立场、观点深入探讨。
当堂检测
（一）翻译下列句子。
1.既没有叔伯，又没有兄弟。
门户衰败，福气浅薄，很晚才有了儿子。
在外没有任何近亲，在内没有照应门户的僮仆。
孤孤单单，只有自己的身体和影子互相慰问。
2.我本想接受皇帝的旨意马上去京，可是祖母刘氏的病一天比一天严重；想苟且顺从私情，向上官申诉却不被允许。
我简直是进退维谷，实在狼狈。
③现在我是个亡国的俘虏，是最微贱最鄙陋的，过分地蒙受朝廷的破格提拔，恩宠优厚，怎么敢徘徊逗留、犹疑不决，有什么非分的企图呢？
（二）参考示例：
①虽为“亡国贱俘”，却甘于清贫，婉拒帝王之邀，只为报答祖母的养育之恩。
虽说“乌鸟私情”，实则为至孝之举。
古人以孝为先，李密之孝，可谓典范。
②弘扬中华民族之传统美德，辞不赴命尽孝道，用行动昭示着“孝”的涵义，用品行升华人的灵魂。
款款深情感天地，脉脉真情动草木。
③自古忠孝难两全，当徘徊在忠与孝的十字路口时，他选择了孝，他的孝心感天地泣鬼神，他的孝心美名传千古，他的孝心激励后世人。
悲苦的生活压不弯你坚强的身躯，权势的厚重抵不住你尽孝的决心，你用一片真情诠释了孝的真谛，你用一颗丹心谱写了孝的光辉。
④扬孝名于万世，传文明于千古。
你用一颗拳拳孝心在前世古人和后世来者的历史上，永葆了孝的丰碑。
孔明忠节，李密孝道，将忠与孝的世界装扮的更善，更美！
拓展读练
1.D以·······为对、认为正确
2. D顺承／转折
3. C
4.翻译句子：
（1）祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣。
（2）安乐公得到诸葛亮而能与魏国抗衡，任用黄皓而亡了国。
因此知道他们的成败是一样的原因.
（3）从事拿着他的这些字向司隶告状。
司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。
附译文：
李密，字令伯，犍为武阳（今四川彭山）人，别名虔。
幼年丧父，母何氏改嫁。
这时李密只有几岁，他性情淳厚，非常思恋母亲，以至生了病。
祖母刘氏亲自抚养他。
李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。
祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣。
祖母的饭菜、汤药，他总要尝过之后才让祖母用。
李密有时间就去学习，忘记了疲劳。
他师事谯周，谯周的门人把他比作子游和子夏。
（意思是说他博览五经，精通《春秋左氏传》，以文学见长）。
他年轻时在蜀汉做郎官，多次出使吴国，口才很好，吴国人很赞赏他。
蜀国被平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。
他因为祖母年迈，没有人侍奉赡养，就没有接受官职。
他上书武帝说·······
皇帝看了李密的表章说：
“李密出名，一点也不假啊。
”于是就不再征召李密。
后来，李密的祖母去世了。
等到李密的丧期结束后，皇帝又征召李密到洛阳任洗马。
司空张华问他：
“您觉得安乐公刘禅怎么样？
”李密说：
“可以和齐桓公相提并论。
”张华问他为什么这样说，李密答道：
“齐桓公得管仲而称霸天下，用了竖刁而死于非命；安乐公得到诸葛亮而能与魏国抗衡，任用黄皓而亡了国。
因此知道他们的成败是一样的原因。
”张华又问：
“孔明的言教为什么这样琐碎？
” 李密答道：
“过去舜、禹、皋陶交谈，所以简洁雅致，《大诰》与平常人说，适宜琐碎。
没有和孔明旗鼓相当的谈论者，他的言教就琐碎啊。
”张华点头称是。
后来李密做到温令一职，而厌恶从事，经常给别人写“庆父不死，鲁难未已”的字句。
从事拿着他的这些字向司隶告状。
司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。
李密很有才能，常常希望得到升迁。
而朝廷里没有为他说话的人，只能升任汉中太守一职。
自己认为朝廷没有重用他，很有怨言。
等到皇上在东堂给大臣赐食蜜饯的时候，让李密作诗。
他在诗的最后写到：
“人亦有言，有因有缘。
官无中人，不如归田。
明明在上，斯语岂然！
（ 人们这样说，有因就有果。
朝中没后台，不如把乡还。
明君坐朝上，俗语怎成真？
）武帝为此很生气，于是，都官从事奏请皇帝罢免了李密的官职。
后来，他在家中辞世。
《项脊轩志》
夯实基础知识
（一）渗漉（shènlù）老妪（yù）婢女（bì）先妣（bǐ）
姊妹（zǐ）阖门（hé）持笏（hù）修葺（qì）
栏楯（shǔn）狗吠（fèi）长号（háo）扃牖（jiōngyǒu）
项脊（jǐ）轩（xuān）不自禁（jīn）冥（míng）然兀（wù）坐
偃仰啸歌（yǎnxiào）万籁有声（lài）垣墙周庭（yuán）
呱呱而泣（gū）逾（yú）庖而宴（páo）迨（dài）诸父异爨（cuàn）
（二）
（1）项脊轩，旧南阁子也（原来的）
（2）南北为一（一，整体）
（3）凡再变矣（总共；两次）（4）每移案顾视，无可置者（回头）
（5）久不见若影（若，你）（6）或凭几学书（写字）
（7）余自束发（表示成年）（8）杂植兰桂竹木于庭（交错）
（9）比去，以手阖门（比，等到）（10）亦遂增胜（佳景，引申为光彩）
（11）吾妻来归（旧时指女子出嫁）（12）始为篱，已为墙（后来、不久）
（13）三五之夜（即十五）（14）何竟日默默在此，大类女郎也（竟整）
（15）且何谓阁子也（那么）（16）妪每谓余曰（常常）
（17）殆有神护者（大概）（18）先妣尝一至（母亲）
（三）解释下列多义词
1．始
①（才，连词）②（起初、先，副词）
2．过
①（超过，动词）②（拜访，动词）
③（经过）
3．置
①（放置，动词）②（设置，动词）
4．为
①（筑，动词）②（是，动词）
③（成为，动词）④（替，介词）
⑤（作）
5．谓
①（叫作，动词）②（告诉，动词）
6．一
①（整体，名词）②（数词）
7．先
①（以前，名词）②（去世的，形容词）
8．当：
①（应当）②（挡住）
9．已：
①（已经）②（后来）
10．而
①（表修饰，无义）②（表转折，连词）
③（连词，表修饰关系） ④（代词，你的）
11．于：
①（在）
②（和）
③（比）
12．以
①（用来，动词）②（用，介词）
③（凭借、根据，介词）④（来，连词）
13．之：
①（结构助词，放在主语和谓语之间，取消句子独立性，不译）
②（音节助词，无义）
③（结构助词，的）
④（代词，代她，文中指祖母的婢女，“老妪”）
⑤（结构助词，的）
（四）B
（五）一（间）阁子两（口）情深三（世）变迁
重点突破
（一）1．①（下，朝下；上，从上面）②（西，朝西）
③（前，从前面）④（手，亲自）
⑤（内外：
方位名词作状语，“在内外” ）⑥又（向北）
总结特点：
名词用作状语
2．①（乳，用乳汁喂养）②（宴，用饭）
③（朝，上朝）④（垣墙，筑起院墙）
总结特点：
名词作动词
3．①（喜，高兴的事；悲，悲伤的事）②（光彩）
总结特点：
形容词作名词
（二）1．总结特点：
判断句
③室西连于中闺④鸡栖于厅
⑤其制稍异于前
2．总结特点：
介词结构后置
3．①借书满架（省主语“余”）②使不上漏（省兼语“之”）
③明月半墙（省谓语“照”）④余自束发读书轩中（省介词“于”）
总结特点：
省略句
（三）文本导思
1．明确；起承上启下的过渡作用；“多可喜”转景入画，“多可悲”点人事兴衰。
“喜”事
“悲”事
事件1
劳动有获
家道变故
事件2
环境清幽
年幼丧母
事件3
读书有乐
任重道远
事件4
夫妻恩爱
夫妻两隔
事件5
2．
3．明确：
①细节传情。
写修葺后的项脊轩，用了“图书满架”“小鸟时来”“明月半墙”“桂影班驳”这些细节，寄托了作者对往日闲适、静谧的生活的无限眷恋之情。
写对母亲的怀念一事，作者早年丧母对母亲的慈爱不可能有太深的记忆，于是由老姬说出，极为自然。
作者没有让老姬说出有关母亲的什么动人的大事，只写“娘以指叩门扉曰：
‘儿寒乎？
欲食乎’”可谓平淡之极，但对于一个幼年丧母的人来说，是多么的亲切，多么的温暖，又多么让人怀念！
所以，“语未毕，余泣，姬亦泣”，读者读之“亦泣”，正如王锡爵所说的“无意于感人，而欢愉惨侧之思溢于言语之外”。
回忆祖母遗事，作者写这个细节，巧妙地写了三个动人的场面。
先是叙述祖母来到轩中只写了一句话，语气亲切而风趣，既表爱怜，又隐含着夸誉，表现了慈爱的长者对小辈的疼爱。
次写祖母关门而去，哺哺自语，话中有些许忧虑，但更多的是相信，对孙子的功成名就充满着希望。
这话没有当着孙子的面讲，更见其期望殷切，情意真诚。
接着写祖母“持一象笏至”，进一步表露了她对小辈的期望和鼓励。
平平常常的几个场面，平平常常的几句说话，平平常常的几个个动作，就把老祖母对孙儿极其疼爱、关怀的感情，写得淋漓尽致。
足见作者摄取生活细节功力之深。
②托物传情。
项脊轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人；项脊轩牵系着作者和家族的许多事，轩的变迁反映了家族命运的变化；轩是作者喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。
文章处处写项脊轩，实际上是处处在写作者自己的感情，小屋成了全文思想感情的一个绾结，成为抒发内心感受的一个触发点。
尤堪称道的是写怀念亡妻的文字：
“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
”这亭亭如盖的枇杷树，融进了作者一颗拳拳之心。
它犹如一个富有诗意的抒情镜头，意味隽永，寄托着作者对亡妻久远的缅怀和眷念。
③直呼传情。
作者善于即事抒情，在事件叙写中往往直接倾吐自己的感受，将感受和事件融为一体，造成一种如歌如泣的情调，感染读者的心灵。
如写老妪述说母亲的事后，“语未毕，余泣，妪亦泣。
”写出了作者对至亲骨肉刻骨铭心的哀思，委婉动人。
又如写祖母一节，文章最后写道：
“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
”作者让感情的潮水尽情放纵奔流。
以上所举文字，皆是直抒胸臆之语，我们读之，完全可以想象得出，作者写到这些文字时，已经是呜咽抽泣，进而泪流满面，号啕大哭。
④叠词传情。
文中运用不少叠词，既写物貌，兼写心情，达到情景交融的境界。
如“往往”一词，既强调门墙到处都是，话语中又流露出作者对分家后出现的杂乱现象的厌恶和不满。
又如“珊珊”一词，既写出树影晃动时轻盈舒缓的样子，同时也透露了作者对项脊轩无比深挚的感情。
再加“亭亭”一词，既使人想到树木高高耸立，又使人想到人之亭亭玉立，这一笔中间，寄寓了作者对亡人的感慨和惆怅，读来富有余味。
当堂检测
（一）略
（二）1．在农历每月十五日的夜晚，明月高悬，照在墙上。
月光下，庭中桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。
2．项脊轩共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵保护吧。
3．等到伯父叔父们分家以后，室内外设置了许多小门，隔墙到处都是。
4．等到临走时，她用手关上轩门，自言自语地说：
“我们家读书很久没有取得效果了，这孩子取得成就，就可以等待了呀！
”
5．这位老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母待她很好。
房子的西边和内室相连，母亲曾经来过这里。
6．我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古代的事，有时伏在桌案上写字。
《长亭送别》参考答案
夯实基础知识
1.筵席（yán）迍迍（zhūn）金钏（chuàn）笑靥（yè）
争揣（chuài）拾芥（jiè）余荫（yīn）蹙眉（cù）
谂知（shěn）玉醅（pēi）泠泠（líng）谨赓（gēng）
厮守（sī）禾黍（shǔ）绣衾（qīn）玉骢cōng
罗帏（wéi）青鸾（luán）做长吁（xū）
叨叨令（dāo）也么哥（yāo）插科打诨（hùn）
2.
（1）夫人、长老上云
（2）上朝取应（3）恨不得倩疏林挂住斜晖（4）迍迍（5）却告了相思回避（6）破题儿（7）不由人熬熬煎煎的气（8）只索昏昏沉沉的睡（9）都揾做重重叠叠的泪（10）兀的不闷杀人也么哥（11）索与我凄凄惶惶的寄（12）这壁坐（13）辱末（14）挣揣（15）斜签坐的（16）死临侵地（17）我见他阁泪汪汪不敢垂（18）推整素罗衣（19）把盏（20）谂知（21）若不是酒席间子母每当回避（22）将来的酒共食（23）玉醅（24）蜗角虚名，蝇头微利（25）辆起车儿（26）末辞洁科（27）从今经忏无心礼，专听春雷第一声（28）两意徘徊，落日山横翠（29）白夺一个状元（30）弃掷今何在，当时且自亲。
还将旧来意，怜取眼前人。
（31）谨赓一绝，以剖寸心（32）人生长远别，孰与最关亲。
不遇知音者，谁怜长叹人?
（33）伯劳东去燕西飞。
（34）且尽生前酒一杯（35）到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体（36）最要扶持!
（37）泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低（38）归家若到罗帏里（39）留恋你别无意（40）见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉（41）你休忧“文齐福不齐”（42）停妻再娶妻（43）“一春鱼雁无消息”（44）“青鸾有信频须寄”（45）此一节君须记（46）若见了那异乡花草，再休似此处栖迟（47）再有谁似小姐的，小生又生此念?
（48）禾黍秋风听马嘶（49）四围山色中，一鞭残照里。
（50）遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?
（51）泪随流水急，愁逐野云飞（52）白泠泠
（云，宾白。
进京赶考。
倩，请。
迟缓的样子。
却，同“恰”，回避，结束。
“破题”，是写文章的术语，“开篇”的意思，比喻男女双方刚刚有好的开始。
熬熬煎煎，受熬煎。
只索，只得。
揾，拭泪。
兀的，怎么地；也么哥，语气助词，无实义。
索，要；凄凄惶惶，急忙地。
壁，边。
辱末，即“辱没”。
争取。
签，插；斜着身子坐。
像要死的样子，课文意译为没精打采也行。
阁，同“搁”，噙着。
推，假装。
端酒，斟酒。
谂，熟。
子母每，每，“们”，元时口语。
将来的，拿来的；共，和。
美酒。
微不足道的虚名小利。
宋元北方口语，“驾起车”。
末，张生的角色，指张生；辞，告辞；洁，和尚的角色，即上文里说到的“长老”；科，舞台提示的动作。
经忏，课文注解为“佛经”，实际是“念经”的意思；无心，没有心思；礼，也是动词，做佛教礼仪。
“春雷第一声”比喻发榜的好消息。
两意徘徊，两边的心情难舍难分；落日横在山上，山色苍翠。
白夺，轻易地获得。
绝句的意思是：
丢弃的人现在在哪里呢，那是当时姑且自己相爱的了，现在丢还过去的心意，选取眼前爱怜的人吧。
谨赓，恭敬地和诗；一绝，一个绝句；“以剖寸心”，来表白自己的心情。
绝句的意思是：
人生有长久的远别，谁与我是关爱亲近的人呢，遇不上知音的人啊，谁可怜我这长叹的人呢？
伯劳，鸟名；就是现在“劳燕纷飞”的成语。
暂且把离别的饯行酒饮尽。
服，适应；趁程途，赶路；节，节制；顺时，顺应时令；保揣，保重。
扶持，小心在意。
眼泪流到九曲弯的黄河里，能使河水要涨出来；愁怨压在三峰的华山顶上能使华山变低。
罗帏，罗帐。
一心留恋，没有其他心思。
据鞍，抱着马鞍；阁，同“搁”，噙着
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