初三英语unit13教案.docx
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初三英语unit13教案
初三英语unit13教案
【篇一：
九年级英语教学教案unit13打印版】
【篇二：
2014九年级unit13教案】
unit13we’retryingtosavetheearth!
第1课时thefirstlesson
sectiona（1a—1c）
学习目标：
1、重点单词和短语：
litter,advantage,bottom,fisherman,noisepollution,airpollution,waterpollution,befullof,throwlitterintotheriver,playapartin.
2、重点句式：
we’retryingtosavetheearth!
theriverusedtobesoclean.
theairisbadlypolluted.
noscientificstudieshaveshowedthatsharkfinsaregoodforhealth.weshouldhelpsavethesharks.
3、主要语法：
能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto句型。
课前自主探究：
1、根据音标预习单词，做到四会（听、说、读、写）；
2、找出每节课中出现的新短语及句式并识记；
3、拼读课文，互相提问题等。
课前自主探究检测：
翻译下列短语：
1.大声的音乐___________________________
2.噪音污染____________________________
3.空气污染____________________________
4.水污染____________________________
5.充满----_____________________________
6.对----有作用_____________________________
学习过程：
（课堂导学案）
1.导入：
showthepictureoftheearthandtellstudentstheearthispollutednow.forexample:
（1）thefactoriesthatburncoalpollutetheairwithalotofblacksmoke.
（2）factoriesputwasteintotheriver.
（3）peopleshouldthrowawaylitterinthebin.
（4）therearemorecarsontheroad.
2.合作探究，完成教材1a—1c的任务
（1）.要求学生看课本p971a部分的图片。
并按要求完成课本上相应的任务。
（2）.检查答案.
（3）.认真听两遍录音,完成课本1b的听力任务；
（4）.再听一遍录音，并跟读对话；
（5）.结对练习1c中的对话，并请一些学生演出他们的对话；
（6）.仿照1c中的对话，利用1a和1b的材料与同伴编新对话，并要求一些小组表演对话。
参考案例：
mark:
theriverwasdirty.eventhebottomoftheriverwasfullofrubbish.tony:
butitusedtobesoclean!
mark:
yes,butpeoplearethrowinglitterintotheriver.
tony:
everyoneinthistownshouldplayapartincleaningitup!
3.问题探究：
1.we’retryingtosavetheearth!
我们正在竭尽全力拯救地球!
trytodo=tryone’sbesttodo努力去做某事。
e.g.everystudentshouldtrytostudyhardinordertostudyinauniversity.为了进入大学学习，每个学生都应该努力学习。
2.herearesomewordsrelatedtodifferentkindsofpollution.
berelatedto与…有关
e.g.iamnotrelatedtohiminanyway.我和他无任何关系。
3.everyoneinthistownshouldplayapartincleaningitup!
playapartin在……方面起作用
4.结果展示
agooddietplaysalargepartinhelpingpeoplelivelonger.
健康的饮食在帮助人们长寿方面起着非常大的作用。
playapart在……中扮演角色
hewasinvitedtoplayapartinthistvplay.
他被邀请参加这个电视剧的演出。
5.当堂评价:
1）we’retrying_______（save）theearth.
2）thereusedto_____（be）cleanandbeautiful.
3）therearetoomany______for________tocatch（fish）.
4）it’sbadforenvironmenttouse_________（wood）chopsticks.
keys:
tosavebefishfishermenwooden
6.我的收获（总结本课多学重点内容）
7.作业布置
unit13we’retryingtosavetheearth!
第2课时thesecondlesson
sectiona（2a—2d）
学习目标：
1、重点单词和短语:
advantage,coal,ugly,cost,wooden,plastic,takeaway,bin,landpollution,toomuch,woodenchopsticks,plasticforks,makeadifference,leadto.
2、重点句式：
we’retryingtosavetheearth!
theriverusedtobesoclean.
theairisbadlypolluted.
noscientificstudieshaveshowedthatsharkfinsaregoodforhealth.weshouldhelpsavethesharks.
3、主要语法：
能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto句型。
课前自主探究：
1、根据音标预习单词，做到四会（听、说、读、写）；
2、找出每节课中出现的新短语及句式并识记；
3、拼读课文，互相提问问题等。
课前自主探究检测：
1.therearemanykindsoflivingthingsintheb_______ofthesea.
2.farmersusedtoburnc_____togetwarm.
3.webringreusablebagstogoshoppinginsteadofp______.
4.whatanu_____picture!
wasitdrawnbyjim?
5.hisuncleisaf_____.hegoesfishingeveryday.
学习过程（课堂导学案）：
1.导入：
teacher:
hello,everyone!
todaywearegoingtotalkaboutpollution.
2.合作探究，完成教材2a—2d的任务
（1）.要求学生翻开课本p98。
播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。
（2）.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
（3）.大声朗读听力材料。
（4）.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
（5）.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话
3.问题探究：
.
----eventhebottomoftheriverwasfullofrubbish.
----yes,butpeoplearethrowinglitterintotheriver.
litter和rubbish都可指“垃圾”，用作不可数名词。
rubbish指“没用的东西（被扔或将要丢弃的无用的东西）”不可回收。
litter指“（室内或公共场所）乱扔的废物（纸屑、不要的包装纸、废瓶等）”还可
回收
4.结果展示
throwtherubbishout.把垃圾扔出去。
theroomisfullofrubbish.房间里堆满了垃圾。
pickupyourlitterafterapicnic.野餐后将废弃物收拾好。
5.当堂测评：
根据句意用take,spend,pay或cost的适当形式填空。
1）thatnewcar________themlotsofmoney.
2）mona__________50yuanonthebooksjustnow.
3）itusually_______meanhourtodomyhomework.
4）youshould__________sometimepractisingyourpronunciation.
5）mybrother_______6,000yuanforthenewcomputeryesterday.
用动词的适当形式填空。
1）we’retrying_______（save）theearth.
2）thereusedto_____（be）cleanandbeautiful.
3）therearetoomany______for________tocatch（fish）.
4）it’sbadforenvironmenttouse_________（wood）chopsticks.
6.我的收获（总结本节课所学的重点内容）
7.作业布置
unit13we’retryingtosavetheearth!
第3课时thethirdlesson
sectiona（3a—3b）
学习目标:
1、重点单词和短语：
shark,fin,method,cruel.harmful,chain,ecosystem,industry,law,scientific,beharmfulto,atthetopof,thefoodchain
2.重点句式：
（1）.asharkcannolongerswimandslowlydies.
（2）.thismethodisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.
（3）.sharksareatthetopofthefoodchainintheocean’secosystem.
（4）.iftheirnumbersdroptoolow,itwillbringdangertoalloceanlife.
3.主要语法：
能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto句型。
课前自主探究：
1.根据音标预习单词，做到四会（听、说、读、写）；
2找出每节课中出现的新短语及句式并识记；
3拼读课文，互相提问题。
课前自主探究检测：
1.checkifyouknowthesephrases.
①不同种类的污染②河底
③把垃圾扔到河里④在…中起作用
⑤在中国南部⑥对……有害
⑦在……顶部⑧海洋生态系统
2.translatethesesentencesintoenglish.
①甚至是河底都满是垃圾。
②这个方法不仅残酷还对环境有害。
③鲨鱼处于海洋食物链的顶部。
④许多人相信鱼翅对健康有好处。
学习过程（课堂导学案）：
1、导入
（1）teachertellsstudentstheearthisbadlypolluted.whatshouldwedotosavetheearth?
let’stakeaction.forexample:
①turnoffthelightswhenyouleavearoom;
②takebusesinsteadofdrivingcars
③recyclebooksandpaper.
（2）therearesomeanimalsareendangered.weshoulddosomethingtoprotecttheanimalsandtheenvironment!
2、合作探究，完成本节课内容
（1）.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。
然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。
（2）.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。
然后播放录音，全班同学一起跟读。
【篇三：
初三英语上册unit13教学分析1】
教学内容：
rainydaysmakemesad
重点1表示人的感情的形容词
表示人的感情的形容词有哪些呢?
对了,它们是:
happy,pleased,surprised,angry,annoyed,sad,upset,unhappy,worried,anxious,excited,relaxed,stressedout,tense…
要注意某些以-ed和以-ing结尾的形容词的不同用法.一般来说,以-ed结尾的形容词,用来修饰人的感觉.而以-ing结尾的形容词用来修饰事物,表示事物本身怎么样.请看一个例子:
thefootballmatchisreallyexciting,itmakesmeveryexcited.足球赛太激动人心了,它使得我很兴奋.
重点2.make的用法
make使?
?
成为，使?
?
做某事
1.make+名词/代词+形容词（做宾补）
2.make+名词/代词+不带to的不定式
theclassicalmusicmakesmesleepy.
theclassicalmusicmakesmefeelsleepy.
theclassicalmusicmakesmewanttosleep.
make做，选，制make与不同的名词连用，表达各种不同含义。
如：
makebed（铺床）,makeafire（生火）,makenotes（记录）,makeanoise（吵闹）,makeadraft（拟草案）,makemaps（画地图）,makeaplane（做飞机）
辨析:
make和produce比较:
make是常用词,作”制造”解时,可用语任何建造的过程,不受方式、数量、规模的限制。
produce作“制造”解时，较make更正式，范围更小，强调生产的数量和结果，如：
thisfactoryproducesbikes.这家厂生产自行车。
theseplantsproducegoodfruit.这些植物结的果实很好。
make+sb./sth.+形容词（做宾补）形容词一般用-ed结尾的。
请看例句：
themoviemademescared.
使某人觉得害怕，不能用scary。
我们却必须说themovieisscary.
thefootballmatchmakesmeexcited.
使某人觉得激动的，不能用exciting.我们却必须说thefootballmatchisexciting.
【同步达纲练习】
一、选择填空
（）1.therainyday_________mesadandangry.
a.makeb.makes
c.makingd.tomake
（）2.themoviemade__________feelenergetic.
a.heb.his
c.theyd.them
（）3.loudmusicalwaysmakesus___________.
a.wantdanceb.towantdance
c.wanttodanced.towanttodance
（）4.excuseme,couldyouhelpme?
idon’tknow_________exchangemoney.
a.howtob.how
c.howcand.howcani
（）5._________hisnewsunglasses_______tonylookmysterious.
a.wears…makeb.wears…makes
c.wearing…maked.wearing…makes
（）6.asstudents,wearesupposedtospendmoretime_________.
a.studyb.studied
c.studyingd.tostudy
（）7.usuallysoftcolorsmakepeople__________.
a.relaxingb.relaxed
c.excitingd.excited
（）8.iamsorrythatihavekeptyou___________mesolong.
a.waitingb.waitingfor
c.towaitd.towaitfor
（）9..thedishlooksgood,butwhenieatit,it________veryterrible.
a.tastesb.smell
c.lookd.sounds
（）10---mom,iwanttobuythisdictionary.itisgoodbutit’stoo__________.
---letmesee…itisreallyausefuldictionary.andthepriceis__________.ok,iwillbuyitforyou.
a.high…lowb.expensive…cheap
c.high…cheapd.expensive…low
二．汉译英
1．轻音乐使他很放松。
___________________________________________________________.
2．伤感电影总是使我想离开。
___________________________________________________________.
3．等待公汽使他们有些着急。
__________________________________________________________.
4．你对污染感觉如何？
__________________________________________________________？
5．餐馆老板们必须知道如何做菜，而且还必须懂得如何赚钱。
__________________________________________________________.
三．完型填空
restaurantownerhavetoknowhowtomakefood.theyalsohavetoknowhowto____1____.herearesomethingstheyhavelearnt_____2_____scientificstudies.thecolorredmakespeople_____3_____.redalsomakescustomerseatfaster.manyfastfoodrestaurant,therefore,haveredfurnitureorwalls.softcolorslikepinkandlightbluemakepeople_____4_____,sotheyspendmoretime____5____theirmeals.soft_____6_____makespeoplelookgood,butitmakesfoodlookbad.loudmusicmaybeniceatfirst,butitsoonmakespeoplewanttoleave._____7_____seatsalsomakecustomerswantto______8_____quicklyandleave.manyrestaurants,especiallyfastfoodrestaurants,usethis______9_____tomakecustomerseatfaster.customersonlysitforabout20minutesbeforetheyleave,becausecustomersdon’tstayverylong.smallrestaurantscan_____10______manypeopleeveryday.
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