生物地理结业考试.docx

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生物地理结业考试

附件5：

内江市2010年高中阶段教育学校招生统一考试及

初中毕业会考（含初11届生物、地理结业考试）考试说明

第一部分考试性质

我市2010年中考（包括2011届生物、地理结业考试），均是集水平性考试和选拔性考试于一体的终结性考试。

目的是全面、准确地评价初中毕业生是否达到《全日制义务教育课程标准》（实验稿）所规定的毕业水平和升入高一级学校学习的潜能。

考试的结果既是衡量学生是否达到义务教育阶段各学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一，具有结业和选拔的双重功能。

命题将本着我市的教学实际，本着有利于学生进一步学习和终身学习，本着有利于第一线教师教学方法和教学手段的改进等原则，从多个方面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的课程标准所规定的要求。

第二部分各学科考试说明

语文

一、能力目标要求

依据教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七至九年级学段的语文学习情况。

考试回归语文教学的本色，注重语言和语文能力的考查，要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，还要考查学生语文学习过程和方法的情况，以及学生在情感、态度和价值观方面的情况。

考查内容要注意高中、初中语文教学的衔接，选材不受教材内容的限制，着重考查学生的阅读能力和写作能力。

二、考试形式、试卷的难易度

考试采用书面闭卷的方式，试卷结构分会考卷（难度系数0.65—0.70）和加试卷（难度系数0.55左右）两部分。

全卷满分160分（会考卷100分,加试卷60分），考试时间为150分钟。

三、试卷结构及赋分：

会考卷：

1、积累与运用（20分左右）

2、阅读（30分左右），现代文阅读（20分左右），文言文阅读（10分左右）。

3、写作（60分）

加试卷：

1、语言积累与运用（25分左右）

2、阅读（35分左右）

数学

一、能力目标要求

以主干知识为载体，考查基本运算能力、估算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和应用意识；注重体现数形结合、换元、函数与方程等基本数学思想；适当考查探索能力及在高中阶段进一步学习的潜能。

1、知识技能目标

了解（认识）：

能从具体实例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象。

理解：

能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。

掌握：

能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。

灵活运用：

能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。

2、过程性目标

经历（感受）：

在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。

体验（体会）：

参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验。

探索：

主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。

二、命题依据及考试方式

数学学业考试以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）和现行教材（华师大版义务教育课程标准实验教科书）为命题依据。

数学学业考试采取闭卷笔试的方式，考试时间为120分钟，满分为160分。

三、试卷结构

全卷分为会考卷（100分）和加试卷（60分）两部分。

试题题型包括四选一型的单项选择题、填空题和解答题。

会考卷含12个选择题（36分）、4个填空题（20分）及5个解答题（44分）；加试卷含4个填空题（24分）和3个解答题（36分）。

试题难度比例：

容易题60%，中等题30%，较难题10%。

四、考试内容及分值

数与代数（有理数、实数、代数式、整式与分式、方程与方程组、不等式与不等式组、函数等）约70分；空间与图形（平行与相交、三角形全等与相似、勾股定理、三角函数、圆、全等变换、视图与投影等）约53分；概率与统计（数据的收集整理、统计图表、概率等）约25分；探索与研究约12分。

英语

一、能力目标要求

根据普通中学对新生文化素质的要求，参照教育部颁发的课程标准，并考虑初中教学实际，制订本学科的能力目标。

1、语言知识。

要求考生能够适当运用基本的语法知识，掌握1600个常用词汇和200条习惯用语，固定搭配及语法项目。

2、语言运用。

（1）听力：

要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。

考生应能：

第一理解主旨要义；第二获得事实性的具体信息；第三对所听内容作出简单推断；第四理解说话者的意图、观点和态度。

（2）阅读：

要求考生读懂公告、说明、广告以及书报，杂志中关于一般性话题的简短文章。

考生应能：

第一理解主旨要义；第二理解文中具体信息；第三上下文推断生词的词义；第四作出简单判断和推理；第五理解文章的基本结构；第六理解作者的意图和态度。

（3）写作：

要求考生根据提示进行书写表达。

考生应能：

第一准确使用语法和词汇；第二使用一定的句型、词汇清楚连贯地表达自己的意思。

二、考试方式、结构和难度

1、英语学业考试采取闭卷笔试的方式，考试时间为120分钟，满分为160分。

2、全卷分为会考卷（100分）和加试卷（60分）两部分。

3、试题难度比例：

容易题60%，中等题30%，较难题10%。

三、考试范围：

依据课程标准五级要求，考试范围为义务教育课标试验教材（新目标）七年级、八年级和九年级所学的全部内容。

物理

一、能力目标要求:

中考把能力的考核放在首要位置,通过考核知识及其运用来鉴别学生能力的高低.但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来,目前,中考物理要考核以下几个方面的能力:

1、理解能力

理解物理概念、规律的确切含义,理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的运用;能够认识概念和规律的表达形式;能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。

2、应用数学处理物理问题的能力

能够根据具体的问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论。

3、实验能力

能够独立完成课本中的学生实验和演示实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制条件,会使用基本仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论。

二、考试范围和特点

1、命题以课标和所使用的教材为依据。

2、注重试题素材的时代性。

加强试题的题干与生产、生活和科技等知识的联系，反映物理学知识的发展与应用，以及物理知识的运用对社会带来的影响。

3、试题按力学占40%、电磁学占40%、光学占8%、热学占8%,近代物理占4%进行设计。

4、高度体现初中和高中教材的衔接。

三、试题结构及难度

1、试卷结构：

选择题（36分）、填空题（28分）、作图题和实验探究题（24分）、计算题（12分）。

2、试题的难易程度：

容易题约60%，中等难度题约35%，较难题约5%。

试题的难度系数控制在0.6左右。

化学

一、能力目标要求

试题在检测学生对“三维目标”（即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）达成情况的同时，注重对学生自学能力、观察能力、思维能力、实验能力特别是科学探究能力的考查。

二、考试范围

参考山东教育出版社教材，以《课程标准》和《四川省课改实验区初中毕业生学业考试考试说明》中规定的内容为考试的范围。

试题不局限于教材，不过分注重知识的覆盖面。

三、试卷结构及难度

1、题型及分值

试题分为选择题（12个小题，单项选择，共36分）、填空题（8个小题，共32分）、简答题（2个小题，共6分）、实验与探究题（2个小题，共18分）、计算题（1个小题，共8分）。

2、难度要求

基础题大约占60%，中等难度题大约占30%，较难题大约占10%。

3、内容分布

身边的化学物质40%左右

物质构成的奥秘20%左右

物质的化学变化30%左右

化学与社会发展10%左右

其中涉及科学探究和实验的内容不低于20%。

“多识一点”的内容不纳入考试范围。

生物

一、考试形式：

闭卷。

物理、化学、生物三科合卷考试。

二、题型：

选择题、简答题。

三、分值；共50分。

其中，选择题30分，简答题20分。

四、命题依据

（1）课程标准。

（2）教材。

即义务教育课程标准实验教科书《生物》（江苏教育出版社出版）七年级上册（2007年6月第6版）、七年级下册（2007年12月第6版）和八年级上册（2008年6月第6版）、八年级下册2008年12月第6版）。

五、能力要求：

坚持以能力立意为主导，在突出考查基础知识的同时注重能力考查，尤其注重考查学生读图能力、理解能力、实验探究能力、从新情境中获取信息的能力以及运用所学知识分析问题解决问题的能力。

六、命题原则：

试题素材源于教材而不拘泥于教材；重点考查主干知识，侧重考查与学生生活密切相关的基础知识和基本技能；突出考查与高中生物学相衔接有关的知识；试题难度为容易题：

中档题：

高档题=5：

3：

2。

七、命题范围

七年级上册：

第1单元（探索生命的奥秘）中的第2章。

第3单元（生物圈中的绿色植物）中的第5—6章。

七年级下册：

第4单元（生物圈中的人）中的第8、9、10、12章。

八年级上册：

第5单元（生物的生殖、发育与遗传）中的第14—15章。

第6单元（动物的运动和行为）第17章

第7单元（健康地生活）中的第18章。

八年级下册：

第九单元（生物的多样性）中的第22章。

第10单元（生物和环境是统一体）中的第24—25章。

政治

一、能力目标要求

命题将根据初中《思想品德》的时政性特点和初中生身心特点及发展规律，尽可能的体现一些基本的能力要求，如：

识记能力、一定的辩证思维能力、获取解读信息的能力、简单的归纳演绎能力、调动和运用知识分析解决问题的能力、一定的论述论证问题的能力等。

知识上主要考查教材的主干知识、学生发展终身受用的知识、初中与高中相衔接的知识。

在思维能力与学习方法上也将尽可能与高中接轨。

二、考试依据、范围和分值

1、教科版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级下册第三单元、九年级（全一册），所考分值大约87%。

2、《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，所考分值大约占3%。

3、时事政治：

2009年4月——2010年3月的国际、国内重大时政（包括内江重大时政），所考分值大约占10%。

三、试题结构

第一卷选择题，由15个单项选择题组成，所占分值约45%；第二卷非选择题，由填空题、辨析、体验与感悟、能力与创新等题型组成，所占分值约55%。

四、题的难易度比例

容易题大约70%，中档题大约20%，较难题大约10%。

历史

一、能力要求

试题在检测学生对“三维目标”（即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）达成情况的同时，注重对学生自学能力、观察能力、思维能力、实验能力特别是科学探究能力的考查。

二、考试范围

根据初中（全日制义务教育）《历史课程标准》和学生学习的川教版历史课标教材，以《四川省课改实验区初中毕业生学业考试考试说明》中规定的内容作为考试的范围。

试题不局限于教材，不过分注重知识的覆盖面。

具体范围如下：

2010年初中历史（川教版）参考范围

七年级中国历史（约10分）

上册：

第五学习主题的第17课青铜工艺的杰出成就——第19课科学技术的重大成果。

下册：

第八学习主题的第10课明清专制集权的加强——第13课清朝对边疆地区的治理。

八年级中国历史（约40分）

上册：

第一学习主题的第1课鸦片战争----第4课八国联军侵华战争；第二学习主题的第5课洋务运动——第8课新文化运动；第四学习主题的第13课抗日救亡运动——第16课抗日战争的胜利；第六学习主题的第19课近代民族工业----第20课近代社会生活。

下册：

第一学习主题的第1课中国人民站起来了——第2课新中国政权的巩固；第二学习主题的第3课社会主义制度的建立；第三学习主题的第7课伟大的历史转折——第9课开放的中国走向世界；第四学习主题的第13课五十六个民族是一家——第14课“一国两制”与祖国统一；第五学习主题的第16课朋友遍天下；第六学习主题的第17课摘取科学技术的明珠；第七学习主题的第20课城乡人民生存状态的沧桑巨变。

九年级世界历史（约50分）参考范围

上册：

世界古代史第四学习主题的第7课古代东方与西方的战争——第8古代东西方文明的交流；第五学习主题的第11课古代宗教。

世界近代史第一学习主题的第12课文艺复兴与新航路的开辟——第15课法国大革命；第二学习主题的第17课第一次工业革命——第18课第二次工业革命；第三学习主题的第19课美国南北战争——第21课日本明治维新；第四学习主题的第22课马克思主义的诞生。

下册：

第五学习主题的第1课两大军事对抗集团的形成——第2课第一次世界大战及其后果；第六学习主题的第3课自然科学和革命----第4课思想和文学艺术成就。

世界现代史第一学习主题的第5课伟大的十月革命；第二学习主题的第7课凡尔赛——华盛顿体系的建立——第9课德意日的法西斯化；第三学习主题的第10课大战的爆发和初期阶段——第12课反法西斯战争的胜利；第四学习主题的第13课“冷战”局面的形成——第15课东欧剧变和苏联解体，第六学习主题的第18课经济全球化的趋势——第19课世界格局的多极化，第七学习主题的第20课第三次科技革命。

三、试卷结构及难度

1、题型及分值

试题大致分为选择题（单项选择题15个小题，共45分）、填空题（大约10分）、历史诊所题（大约10分）、材料题（2个小题，约15分）、简答题（2个小题，约20分）。

2、难度要求

基础题大约占60%，中等难度题大约占25%，较难题大约占15%。

地理

一、考试形式：

闭卷；与政治、历史学科合卷。

二、题型及分值：

选择题（30分）、综合题（20分）。

三、命题依据：

全日制义务教育《地理课程标准》。

四、命题指导思想：

以能力立意为主，不拘泥于教材。

注重对学生进一步学习地理潜能的考查；注重与高中地理相衔接的知识的考察。

试题难度为：

容易题大约60%，中档题大约30%，较难题大约10%。

五、考试范围：

地球和地图中国的疆域和行政区划中国复杂多样的自然环境中国的土地资源与农业珠江三角洲地区中国四大地理区域的划分世界的陆地和海洋世界的气温和降水世界的气候类型亚洲的自然环境中东美国学习与探究—埃及

第三部分

2011届地理、生物结业考试说明

地理

一、考试形式：

闭卷。

生物、地理两科同堂同卷考试。

选择题合卷，非选择题分卷。

二、考试时间，两科共90分钟。

三、题型：

选择题、综合题。

四、分值；共100分。

其中，选择题48分，综合题52分。

五、试卷长度：

地理卷4页。

六、试题难度：

低档题、中档题、高档题之比为7：

2：

1。

七、命题依据：

课程标准，教材（中图版）。

八、命题范围

七年级上册：

第1章地球和地图第2章第一节疆域和行政区划第3章复杂多样的地理环境。

七年级下册：

第4章第二节土地资源与农业第三节工业第7章第一节中国四大地理区域的划分。

八年级上册：

第1章陆地和海洋第2章多样的世界气候

八年级下册：

第5章第一节亚洲的自然环境第二节亚洲的人文环境第6章第三节欧洲西部第七章第二节美国第四节巴西第六节学习与探究—走进埃及。

生物

一、考试形式：

闭卷。

生物、地理两科同堂同卷考试。

选择题合卷，非选择题分卷。

二．考试时间，两科共90分钟。

三、题型：

选择题、简答题。

四、分值；共100分。

其中，选择题48分，简答题52分。

试卷长度：

生物卷4页。

五、命题依据

（1）课程标准。

（2）教材。

即义务教育课程标准实验教科书《生物》（江苏教育出版社出版）七年级上册（2007年6月第6版）、七年级下册（2007年12月第6版）和八年级上册（2008年6月第6版）、八年级下册2008年12月第6版）。

六、能力要求：

坚持以能力立意为主导，在突出考查基础知识的同时注重能力考查，尤其注重考查学生读图能力、理解能力、实验探究能力、从新情境中获取信息的能力以及运用所学知识分析问题解决问题的能力。

七、命题原则：

试题素材源于教材而不拘泥于教材；重点考查主干知识，侧重考查与学生生活密切相关的基础知识和基本技能；突出考查与高中生物学相衔接有关的知识；试题难度为容易题：

中档题：

高档题=5：

3：

2。

八、命题范围

七年级上册：

第1单元（探索生命的奥秘）中的第2章。

第3单元（生物圈中的绿色植物）中的第5—6章。

七年级下册：

第4单元（生物圈中的人）中的第8、9、10、12章。

八年级上册：

第5单元（生物的生殖、发育与遗传）中的第14—15章。

第6单元（动物的运动和行为）第17章

第7单元（健康地生活）中的第18章。

八年级下册：

第九单元（生物的多样性）中的第22章。

第10单元（生物和环境是统一体）中的第24—26章。