精品初中七年级 语文名著阅读练习含答案.docx

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精品初中七年级语文名著阅读练习含答案

【精品】初中七年级语文名著阅读练习含答案

一、部编七年级语文下册名著阅读

1．运用你课外阅读积累的知识填空。

（1）《骆驼祥子》讲述了北平一个普通人力车夫祥子为实现________的梦想，经历了“三起三落”的故事。

（2）“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。

大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。

”《海底两万里》中的这句话是________说的，他在海底用________做的笔写字。

【答案】

（1）（能）拥有一辆自己的（人力）车

（2）尼摩（船长）；鲸鱼骨头

【解析】【分析】

（1）《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主人公祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。

（2）《海底两万里》作者儒尔·凡尔纳发挥他超凡的想象力撰写了一部科幻小说中的经典——《海底两万里》。

故事讲的是主人公：

阿罗纳克斯先生、尼德·兰、龚赛伊和尼莫艇长，前三位因船受到撞击而坠入大海，被尼莫艇长救了，并把他们收留在鹦鹉螺号。

尼德·兰总想着要返回大陆，逃离鹦鹉螺号，而“我”却希望能与尼莫艇长一起环游海底世界，探索海洋深处的奥秘。

最终他们在一次大漩涡中死里逃生，可以在结实的土地上走路了，而尼莫艇长和船员们消失在茫茫大海中。

“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。

大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。

”这句话是尼摩船长说的。

故答案为：

⑴（能）拥有一辆自己的（人力）车

⑵尼摩（船长）；鲸鱼骨头

【点评】⑴本题考查对名著的积累。

要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

⑵本题考查名著积累。

这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。

一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。

2．阅读下面的名著选段，回答各题。

   （甲）到初冬，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。

忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。

第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。

   “老迅，我们今天不喝酒了。

我要去看看光复的绍兴。

我们同去。

”

   我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。

然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长……这军政府也到底不长久，几个少年一嚷，王金发带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者也会来。

他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督。

在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。

   我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督給了我校款200元。

爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。

他办事，兼教学，实在勤快得可以。

   （乙）人把自己从野兽中提拔出，可是现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。

祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。

一点也不是他自己的过错。

他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。

他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的深坑。

他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。

他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。

冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。

他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！

管什么冬天不冬天呢！

不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。

原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前。

经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。

卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱做什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢？

   慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。

他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。

把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。

脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。

体面给谁看呢？

穿着破农，而把烙饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！

肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。

（1）选文（甲）（乙）分别出自散文集《________》和小说《________》。

（2）请用四字词语填写下表范爱农与祥子的命运三步曲。

范爱农：

________——备受迫害——________

祥子：

________——不甘失败——________

（3）两位作家揭示范爱农与样子的悲剧命运的目的是什么？

【答案】

（1）朝花夕拾；骆驼祥子

（2）范爱农：

向往追求（“向往革命、追求革命”都可）；绝望自杀（或“溺水身亡”）；祥子：

充满幻想（“精神向上、精进向上、积极向上”都可）；自甘堕落（或“颓废堕落”）

（3）①范爱农溺水身亡。

在当时浑浑噩噩的国度里，他不满现状、不屈不挠而又无力改变现实的心志，对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。

②祥子“三起三落”，最后的堕落，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们单靠个人的奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。

【解析】【分析】

（1）此题考查的是与《朝花夕拾》《骆驼祥子》有关的文学常识。

甲文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》；乙文选自老舍的小说《骆驼祥子》。

（2）此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。

如范爱农：

追求革命——备受迫害——溺水身亡。

再如《骆驼祥子》中祥子的命运三部曲是“精神向上——不甘失败——自甘堕落”，也可以称为“三起三落”。

注意填充前后两空即可。

（3）选文主要是通过描写范爱农这一人物悲剧，来表达一种对正直倔强的爱国者的同情和悼念及对黑暗的社会现实的控诉等。

回答时意思表述正确即可。

而祥子是文学史上经典的文学形象之一，凝聚了个性与共性，是社会底层人们的生活缩影，借助样子这一形象，我们可以看到旧社会中底层人们的辛酸、窘迫与悲楚，他的悲剧其实也是时代与民族的悲剧。

我们在深度探析祥子命运的同时，应该善于利用理性思维，将会帮助我们更本质地理解祥子悲剧命运的深邃含义。

故答案为：

⑴朝花夕拾；骆驼祥子

⑵向往追求；绝望自杀；

充满幻想；自甘堕落

⑶①范爱农溺水身亡。

在当时浑浑噩噩的国度里，他不满现状、不屈不挠而又无力改变现实的心志，对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。

②祥子“三起三落”，最后的堕落，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们单靠个人的奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。

【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，注意结合选段内容判断作品出处。

⑵本题考查名著情节的把握，通读名著《范爱农》和骆驼祥子。

明确范爱农与祥子的命运三步曲。

（3）本题考查名著情节安排的社会意义，通读名著，明确两位作家揭示范爱农与样子的悲剧命运的目的的社会意义。

3．阅读下列名著选段，完成后面各题。

   却说行者跳过枯松涧，按下云头。

只听得八戒与沙僧朗朗的在松间讲话。

行者上前喝八戒道：

“你这呆子，全无人气!

你就惧怕妖火，败走逃生，却把老孙丢下。

早是我有些南北哩!

”八戒笑道：

“哥啊，你被那妖精说着了，果然不达时务。

古人云：

‘识得时务者，呼为俊杰。

那妖精不与你亲，你强要认亲：

既与你赌斗，放出那般无情的火来，又不走，还要与他恋战哩!

”行者道：

“那怪物的手段比我何如?

”八戒道：

“不济。

”“枪法比我何如?

”八戒道：

“也不济。

老猪见他撑持不住，却来助你一钯，不期他不识耍，就败下阵来，没天理，就放火了。

”……

   那怪道：

“你这猴头，忒不通变。

那唐僧与你做得师父，也与我做得按酒，你还思量要他哩。

莫想，莫想!

”行者闻言，十分恼怒，掣金箍棒劈头就打。

那妖精，使火尖枪，急架相迎。

这一场赌斗，比前不同。

……

   这大圣一身烟火，炮燥难禁，径投于涧水内救火。

怎知被冷水一逼，弄得火气攻心，三魂出舍，可怜气塞胸膛喉舌冷，魂飞魄散丧残生!

慌得那四海龙王在半空里，收了雨泽，高声大叫：

“天蓬元帅，卷帘将军，休在林中藏隐，且寻你师兄出来!

”八戒与沙僧听得呼他圣号，急忙解了马、挑着担奔出林来，也不顾泥泞，顺涧边找寻，只见那上溜头，翻波滚浪，急流中淌下一个人来。

沙僧见了，连衣跳下水中，抱上岸来，却是孙大圣身躯。

噫!

你看他蜷曲四肢伸不得，浑身上下冷如冰。

沙和尚满眼垂泪道：

“师兄，可惜了你，亿万年不老长生客，如今化作个中途短命人!

”八戒笑道：

“兄弟莫哭，这猴子佯推死，吓我们哩。

你摸他摸，胸前还有一点热气没有?

”沙僧道：

“浑身都冷了，就有一点儿热气，怎的就是回生?

”八戒道：

“他有七十二般变化，就有七十二条性命。

你扯着脚，等我摆布他。

”真个那沙僧扯着脚，八戒扶着头，把他拽个直，推上脚来，盘膝坐定。

八戒将两手搓热，仵住他的七窍，使一个按摩禅法。

原来那行者被冷水逼了，气阻丹田，不能出声。

却幸得八戒按摸揉擦，须臾间，气透三关，转明堂，冲开孔窍，叫了一声：

“师父啊!

”沙僧道：

“哥啊，你生为师父，死也还在口里，且苏醒，我们在这里哩。

”行者睁开眼道：

“兄弟们在这里?

老孙吃了亏也!

”八戒笑道：

“你才是发昏的，若不是老猪救你啊，已此了帐了，还不谢我哩!

”行者却才起身，仰面道：

“敖氏弟兄何在?

”那四海龙王在半空中答应道：

“小龙在此伺候。

”行者道：

““累你远劳，不曾成得功果，且请回去，改日再谢。

”龙王帅水族，泱泱而回，不在话下。

（1）行者为什么说“老孙吃了亏也”，请简要叙述“吃亏”事件的起因经过结果。

（2）结合选文内容，分析孙悟空的性格特点。

（3）《西游记》艺术特色鲜明。

请结合全书情节，具体分析其充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张体现在哪些方面?

【答案】

（1）牛魔王的儿子红孩儿，运用骗术欺骗了并掠走了唐僧。

他让八戒和沙和尚看好行李，自己赶忙来到枯松涧火方洞找师父。

悟空和孩儿一场恶战，红孩儿斗不过悟空。

便喷出龙王也不能熄灭的三味真火。

（2）本领高强，对师傅忠诚，一心想救师傅，知恩图报。

（3）在小说中，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

例如天府、龙宫、仙境、地狱是打通了的，人物可以腾云驾雾，上天入地；玉皇大帝、东海龙王、天兵天将、妖魔鬼怪等可以共同登场；自然界的虎豹熊狮、花鸟虫鱼，甚至骷髅等都可以变成人形兴妖作怪；有法力的人物可以变形、钻心，无所不能。

另外，书中还写了许多宝物，如太上老君的金刚套、观音菩萨的杨柳净瓶、铁扇公主的芭蕉扇、可以使人长生不老的人参果等都使人眼花缭乱，遐想万端。

【解析】【分析】

（1）选段出自《西游记》的“大战红孩儿”。

红孩儿知道唐僧的徒弟武艺高强。

硬拼怕不能取胜，于是，他想利用唐僧不辨真伪，心慈面软的特点来智取。

他把自己变成七岁的孩童，用绳捆住手脚，高高地吊在树枝上喊“救人”。

唐僧听到喊声，让悟空去解救。

悟空认出那是妖怪变的，叫师父少管闲事。

唐僧动怒，又要八戒将红孩儿救下。

当唐僧让悟空背上红孩儿走时，悟空背的只是个假的，红孩儿真身早已跳到九霄云外，并刮起一阵旋风。

趁机劫走了唐僧。

风停后，唐僧没有了，悟空知道是妖怪捣的鬼。

他记八戒和沙和尚看好行李，自己赶忙来到枯松涧火方洞找师父。

悟空和孩儿一场恶战，红孩儿斗不过悟空。

便喷出龙王也不能熄灭的三味真火。

（2）“行者道：

“那怪物的手段比我何如?

”八戒道：

“不济。

”“枪法比我何如?

”八戒道：

“也不济。

老猪见他撑持不住，却来助你一钯，不期他不识耍，就败下阵来，没天理，就放火了。

””可见孙悟空本领高强；“行者闻言，十分恼怒，掣金箍棒劈头就打”可见他对师傅的忠诚；“累你远劳，不曾成得功果，且请回去，改日再谢。

”可见他有恩必谢。

据此作答。

（3）《西游记》的艺术想象奇特，丰富、大胆，在古今小说作品中罕有其匹的。

孙悟空活动的世界近于童话的幻境，十分有趣，而且在这个世界上，有各种各样稀奇有趣的妖怪，真是千奇百怪，丰富多彩。

浪漫的幻想，源于现实生活，在奇幻的描写中折射出世态人情。

《西游记》的人物，情节，场面，乃至所用的法宝，武器，都极尽幻化之能事，但却都是凝聚着现实生活的体验而来，都能在奇幻中透出生活气息，折射出世态人情，让读者能够理解，乐于接受。

结合原著中的情节具体分析即可。

例如：

天府、龙宫、仙境、地狱是打通了的，人物可以腾云驾雾，上天入地；玉皇大帝、东海龙王、天兵天将、妖魔鬼怪等可以共同登场；孙悟空的七十二般变化等等。

故答案为：

⑴牛魔王的儿子红孩儿，运用骗术欺骗了并掠走了唐僧。

他让八戒和沙和尚看好行李，自己赶忙来到枯松涧火方洞找师父。

悟空和孩儿一场恶战，红孩儿斗不过悟空。

便喷出龙王也不能熄灭的三味真火。

⑵本领高强，对师傅忠诚，一心想救师傅，知恩图报。

⑶在小说中，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

例如天府、龙宫、仙境、地狱是打通了的，人物可以腾云驾雾，上天入地；玉皇大帝、东海龙王、天兵天将、妖魔鬼怪等可以共同登场；自然界的虎豹熊狮、花鸟虫鱼，甚至骷髅等都可以变成人形兴妖作怪；有法力的人物可以变形、钻心，无所不能。

另外，书中还写了许多宝物，如太上老君的金刚套、观音菩萨的杨柳净瓶、铁扇公主的芭蕉扇、可以使人长生不老的人参果等都使人眼花缭乱，遐想万端。

【点评】⑴本题考查名著具体情节的把握，明确事情的起因、经过和结果。

⑵本题考查人物形象的把握，注意根据语段人物的语言和动作场面人物个性。

⑶本题考查作品艺术特色的把握，注意结合语段内容，明确充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张的体现。

4．名著阅读

   他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。

头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

（1）选段中的“他”是名著《骆驼祥子》中的主人公________。

（2）该名著的作者善于写人，善于调动各种手法塑造人物。

选段主要采用哪种描写方法刻画人物？

请结合原著简要说说他的性格前后发生了怎样的变化。

【答案】

（1）祥子

（2）【示例】外貌描写。

最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。

【解析】【分析】

（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

此题考查的是与《骆驼祥子》有关的文学常识。

主人公是祥子。

（2）一问，考查描写的类型。

“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮。

腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”为外貌描写。

二问，本题考查学生对名著内容的积累能力。

具体是考查对《骆驼祥子》有关人物形象的概括。

结合原著，抓住祥子的言行分析，他（起初）憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；（最后）麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。

此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面的作答。

故答案为：

⑴祥子

⑵【示例】外貌描写。

最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。

【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。

考查的是名著的基本内容，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著，注意对名著基本常识的积累。

⑵本题考查考生对名著人物形象的了解和概括。

解答此题要求考生熟读名著，了解名著的基本内容，结合选段的阅读，进行分析理解。

5．积累运用

（1）《骆驼祥子》作者是________作品语言以________为基础小说主人公是________，________是他的外号祥子最大的梦想是________。

（2）《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的________，共10篇。

目前我们学过其中的________和________。

【答案】

（1）老舍；北京话；祥子；骆驼；有一辆自己的新车

（2）回忆散文集；《从百草园到三味书屋》；《阿长与<山海经>》

【解析】【分析】

（1）《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，讲述的是20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。

小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。

祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良。

他从农村来到城市，最大的梦想是以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者。

但“三起三落”的人生经历，最终变成了无耻，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自弃的行尸走肉。

小说深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

据此可填写作答。

（2）《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。

作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。

是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。

文集由《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》十篇作品构成。

在七年的教材中有《从百草园到三味书屋》和《阿长与<山海经>》两篇文章。

故答案为：

⑴1、老舍2、北京话3、祥子4、骆驼5、有一辆自己的新车⑵1、回忆散文集2、《从百草园到三味书屋》3、《阿长与<山海经>》

【点评】⑴本题考查学生对名著知识的掌握能力。

考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。

要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。

⑵本题考查考生掌握名著知识的能力。

要求考生熟读名著，掌握名著的基本知识、经典情节、精彩片段、人物故事，要经常阅读，反复阅读名著，注意平时的积累。

6．文学常识与名著阅读。

（1）下列表述正确的一项是（   ）

A.萧红是“民国四大才女”之一，原名张迺莹，黑龙江人，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。

B.闻一多是湖北浠水人，诗人、学者、民主战士，代表诗集有《红烛》《烙印》《死水》。

C.《木兰诗》是北宋郭茂倩所著的一首乐府民歌，叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

D.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1632年间的史事。

（2）根据你对相关名著的阅读积累填空。

   祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：

一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去……A这才想起去请大夫。

扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：

“还下雨吗？

……”

   他躺了十天。

刚顾过命来，他就问A：

“车呢？

”

选段出自________写的《骆驼祥子》，其中人物A是________。

祥子昏昏沉沉大病一场的原因是________，他问起的那辆车后来的命运是：

________。

【答案】

（1）A

（2）老舍；虎妞；他为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子；因虎妞难产而死，为筹钱埋葬她而卖掉了

【解析】【分析】

（1）A表述正确。

B《烙印》的作者是臧克家。

C“所著”错。

《木兰诗》是北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》中的南北朝时北方的一首乐府民歌。

D“从战国”错。

《资治通鉴》主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王（春秋时期周朝国王）二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。

（2）阅读《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

《骆驼祥子》作者老舍，文章中的A指虎妞。

祥子昏昏沉沉大病一场的原因是他为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子（可参考《在烈日和暴雨下》）。

那辆车后来的命运是被卖掉了，原因是为筹钱埋葬难产而死的虎妞。

故答案为：

⑴A。

⑵老舍；虎妞；他为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子；因虎妞难产而死，为筹钱埋葬她而卖掉了。

【点评】⑴本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。

考生一方面需熟悉文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。

⑵本题考查了人物形象和故事情节的积累。

考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

7．在“世界读书日”到来之际，我校七年级开展了“爱名著，爱阅读”活动，邀你一起参加。

（1）◆活动一：

荐名著

为将以下几部名著推荐给更多的同学，请为它们选择合适的推荐语。

①《基地》   ②《海底两万里》   ③《哈利波特与死亡圣器》

A.虚幻绮丽的魔法国度，现实社会的艺术投影。

________

B.高级智能的太空漫游，奇伟瑰丽的未来图景。

________

C.科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程。

________

（2）同学们在阅读中发现，小说中的主要人物，往往具有多面性。

请从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。

虎纽       尼德•兰      斯内普

示例：

猪八戒——好吃懒做，垂涎美色，常提出散伙回家；还经常搬弄是非，占小便宜；但憨厚朴实，还不失忠勇，当师徒受阻于流沙河，他几次潜入水中勇斗妖怪。

（3）◆活动三：

谈题目

题目，是名著之眼。

老舍先生为什么以“骆驼祥子”作为全书的题目呢？

请你结合小说内容来分析。

（小贴士）：

题目通常的作用有：

①点明故事发生的地点与环境；②交代写作对象或主要内容；③点明线索；④设置悬念；⑤表明作者情感；⑥揭示（或暗示）主旨。

【答案】

（1）③；①；②

（2）【示例1】虎妞——大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼样子结婚；但对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给他吃。

【示例2】尼德·兰——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。

【示例3】斯内普——他沉迷黑魔法，暴躁、冷酷、偏激、自私，对哈利百般羞辱和刁难，表面上十分让人厌恶；却对哈利•波特的母亲莉莉有着一生不变的爱恋，忍受着常人所无法想象的压力与危险，最后被杀死了，他是一个勇士。

（3）示例：

①点明了小说的主人公是祥子；②交代了祥子与骆驼的关系。

小说中，祥子被抓壮丁，逃走时顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五个大洋。

逃出来后在昏迷中老是叨叨“骆驼”，于是得外号“骆驼祥子”；③揭示主人公的性格：

像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。

【解析】【分析】

（1）。

可以先选择自己熟悉的作品。

如结合“惊险奇特的冒险历程”描写的是《海底两万里》，“魔法国度”描写的是《哈利波特与死亡圣器》，剩余的是“高级智能的太空漫游，奇伟瑰丽的未来图景。

”描写的是《基地》。

（2）要求学生能够结合原著的故事情节，写出人物性格的多面性。

如示例中的猪八戒，好吃懒做和憨厚忠实他多面性的表现。

然后结合《简爱》或《骆驼祥子》或《哈利·波特》的情节，任选一个，写出人物的多面性即可。

（3）要求学生结合“小贴士”中题目通常的作用分析。

如：

交代