陀螺活动总结.docx
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陀螺活动总结
陀螺活动总结
篇一：
XX明德上少年宫“陀螺”活动计划
XX明德上少年宫“陀螺”活动计划陀螺在我国有着悠久的历史，它不仅能培养人敏锐的观察力，锻炼人体的协调性，还能增强人的体质锻炼人的心理素质和意志品质，具有对抗性、竞赛性、娱乐性等特点。
手握鞭把抽打陀螺，对循环系统、呼吸系统、消化系统、生殖系统具有调理、降脂、舒筋活血等保健功能。
少年玩陀螺：
有益开发智力，锻炼臂力，培养其群体观念、合作性、灵活性、机智性、信心和勇气。
打陀螺是一种民间传统游戏，锻炼全身肌肉协调用力，它肩部的活动比较多，对肩周炎和颈椎尤其有好处。
看似在玩，在不知不觉中就已经健身了。
每一鞭子抽下去，你的浑身上下都要运动。
时间紧，任务重。
为了更好的让学生掌握好甩呼啦器的技能，特拟定以下训练计划：
训练时间：
每周三下午活动课训练四十分钟。
训练地点：
学校操场
参加人员：
活动小组全体人员
训练措施：
一、分组：
四个人一组，分为五组，一组为一排。
每组选一位为组长，每次由组长组队，平时由组长组织训练。
二、训练步骤
1．训练基本功：
先让学生活动身体肩、腰、腿等部位的灵活性。
使身体能够灵活，手、臂膀能自由伸展。
2．陀螺杆和线的量取：
每位学员拿上一根木杆子，木杆子大人用要1米，学生用大约80厘米，一般掺绕在杆子的一端后大约要
长出5到10厘米，根据自己的臂长量取自己适合的绳子的长度，使用起来才方便。
3．如何发陀螺：
教会学生用带绳子的木杆子发陀螺，将绳子缠绕在陀螺上，用右手拿着绳子，左手拿着杆子，把手伸直了，然后用力用力拉，将陀螺甩出去，这样陀螺就发成功了。
4．如何抽打陀螺：
右手拿着杆子，用带有绳子的那端沿着陀螺转动的方向抽打，但在抽打时要让其他的同学远离，不能抽打到同学，看谁抽打陀螺旋转的时间长谁就是胜利者。
三、达到的效果：
1．学生训练熟练了以后，就可以开始分组训练，然后可以组织小组中的4人开始比赛，看谁抽打陀螺旋转的时间长。
2．小组比赛训练熟练以后，又可以组织以小组为单位的比赛，看哪个小组抽打陀螺旋转的时间长，那一组就是胜利者。
3．通过训练以后，最后5组20人来比赛，从抽打陀螺旋转时间最长的同学中选出一、二、三名进行奖励。
篇二：
大班科学活动：
我的陀螺转起来
大班科学活动：
我的陀螺转起来
武汉市江岸区南京路幼儿园祁芬
设计意图：
近段时间，我们开展了《有趣的旋转》主题活动，幼儿对旋转现象特别感兴趣，对生活中可以旋转的物体充满了好奇，基于此原因我设计了《我的陀螺转起来》的活动，其目的是让幼儿在操作探索中寻找陀螺转动变化的因素，发现陀螺转得时间长的秘密。
活动目标：
1．对物体转动感兴趣。
2．探索影响陀螺转动变化的因素，制作陀螺。
3．学习在探索和比较中发现问题，分析问题。
活动准备：
正方体积本、球体积木、长方体积木、牙签等若干。
活动过程：
一．回忆玩陀螺的经验，激发活动兴趣。
二．初步探索。
1．观察操作材料，自由探索用不同形状的积木，制作不同的陀螺。
2．交流讨论：
哪种形状的积木做成的陀螺转的时间最长
3.总结：
外形光滑的球体转动的时间长。
三．深入探索。
1．陀螺比赛，探索陀螺长久转动的原因。
提问：
哪个小朋友的陀螺转的时阔最长为什么
2．探索圆球在牙签上的不同位置，对陀螺转动时间的影响。
（1）出示操作表让幼儿观察，提问图中的二个陀螺有什么区别
（2）猜测两种陀螺哪个转动的时间更长。
（3）老师在幼儿的回答中填写记录表。
（4）实践操作、比较球体在轴的上下部位不同，转动的时间是不一样的。
（5）结论：
球体在轴下部位的陀螺转动时间长一些。
3.探索让陀螺转动时间更长点的方法。
（1）还有什么会影响陀螺的转动
（2）观察老师转动同一个陀螺的不同表现。
（3）调整自己制作的陀螺。
总结：
陀螺的转动和球体在牙签上位置有关系，也和转动的方法，转动地面的光滑程度，阻力大小有关系。
四、比赛玩陀螺。
活动延伸：
1．比赛玩陀螺。
2．设计陀螺的花纹。
活动点评：
《我的陀螺转起来》的活动，是以幼儿身边感兴趣的事件为切入点生成的教育活动。
活动中，教师始终让幼儿在前，通过自主操作、实验、观察和比较，探索影响陀螺转动变化的因素，使幼儿在操作活动和探索验证中习得知识、获取答案，学到方法、增加兴趣。
活动设计环环相扣，层层深
入，循序渐进，幼儿在教师的引导下自主探索，观察比较，发现问题，得出结论，思维也在层层爬坡。
活动中教师注重启发和引导，强调交流和合作，且始终是引导者、合作者和支持者，幼儿则在活动中始终处于积极主动的状态，充分体现了“幼在前，师在后”的教育理念。
篇三：
沙坎小学XX-XX年度课外体育活动总结
沙坎小学XX-XX年度课外体育活动总结
大课间活动要有生命力，要生机勃勃发展，达到真正的育人育体的宗旨，还须注意以下几点：
一、要注意安全
大课间体育活动究其实质是全校师生每天在同一时间上一堂大课间体育活动课，其组织复杂而又严密，一般以集体做操为主，分班活动为辅，练习手段以适应学生身心需求，兼顾场地、活动空间的充分利用，全体师生参与。
由于基本模式都涉及学生自由活动，其组织管理要求较高，在实施时要求班主任或指导教师或骨干分子起好督促、管理、示范作用。
在整个活动中安全意识必须贯穿整个大课间活动，把安全放在第一位。
安全问题具体到大课间活动需要强调几层意思：
一是场地设施的安全隐患问题。
场地设施包括场地的合理布局，设施本身的安全功能等；整个学生运动场地的合理安排问题，充分利用已有的运动场地，挖掘新的场地资源，尽可能给学生大一点的运动空间；二是运动项目的安全问题，运动项目设置时要充分考虑到各种情况，如趣味性、易开展性、对场地要求等，比如老鹰抓小鸡是最常见也最受低年级学生欢迎的游戏，但是在大课间时间可能绝大部分学校都不方便开展，因为它对场地要求比较大，再如快速追逐跑游戏，安全隐患大，也不适宜；三是教师尤其是班主任和体育老师的安全意识。
体育活动是校园体育活动的重要组成部分，也是校园运动伤害的易发生部分。
这就要求学校各级主管部门要做好有效的管理和教育，
加强组织纪律性教育，确立“安全第一”、“预防为主”的指导主针。
定期检查体育场地、器材、设施，系统传授正确的体育技能和体育保健、运动康复知识，使学生掌握一定的运动伤害处置方法，合理组织好教学、训练工作，加强保护和自我保护能力的培养，使教师和学生把预防运动伤害事故建立在正确的思想认识和科学有效的知识、技能的基础上，以减少和避免校园运动事故的发生。
二、内容、形式等定期更新与补充
大课间之所以与传统课间操不一样，就是因为学生对它的浓厚兴趣与积极参与，如果一套模式一成不变，或者内容几年不更换不补充，再好的东西学生也不会喜欢。
如音乐的选择，虽然开展大课间后音乐多了，形式灵活了，乐曲是学生们喜欢的，但如果一成不变，几年如一的话，学生也会感到厌倦，从而到了传统课间操的状态，不客气的说是新瓶装老酒。
再如内容的选择上，目前内容比传统课间操丰富多了，有许多时代感强、学生自编自创的游戏等，但如果不进一步丰富，不与时俱进，不适时更换或者淘汰一些项目，学生玩多了，自然也缺乏新鲜感。
基本内容如下：
1．学生感兴趣和创编、改造的各种趣味游戏。
如“贴膏药”“丢手绢”等游戏的创编，有的如“木头人”“单足追人”游戏的创造，体现出了学生们良好的创造力，要注意及时鼓励和肯定。
2．民间、民俗、民族的体育项目。
如阿细跳月、苍蝇搓脚、独脚舞、跳竹竿舞、踩高跷、走板鞋、玩空竹、抽陀螺、爬竿、坐跷跷板、象行赛、滚铁环。
3．学生、学校自编、自创的各种韵律操、形体操、校操、特色操等。
三、要注意找准开展的切入口
大课间体育活动的开展不要操之过急，要一步一步来，充分借鉴别人的经验的基础上，找准切入点，先局部后整体，先片断后全面，先小后大。
例如先在传统课间操的基础上加一套特色健美操、搏击操、秧歌操，其次再加上个性化自主练习，再次根据校情、生情加上特色练习等，逐步开展，循序渐进。
四、开展、设计大课间时要不断学习
一方面是学习兄弟学校的优秀成果、成功或者失败经验，另一方
面必须不断提高自身的业务素质，加强对新理念、新思想的辨证吸收。
五、及时收集师生的反馈意见
大课间开展一段时间后，会有各种反馈意见。
正面的意见可以得到肯定，并进一步强化，负面意见是一面镜子，可以借鉴，促使我们不断修改，不断调整。
时代在变化，社会在进步，师生们的需求也会变化，把好的游戏、音乐、练习方法、适合师生锻炼的各种内容不断补充进来，大课间体育活动才会更具生命力。
六、加强宣传、报道
有句广告语说，好东西大家赏。
对于大课间体育活动这一比较新生的事物来说，既然有这么多作用、功能、意义、特点，那么就要大力推广，因此，做了就要宣传，做好了更要报道，不是要邀功请赏，而是要让大家都知道，一起来实验，并在实践中不断完善，以使其惠
顾到每一个学生。
七、随着气候、季节、环境的变化而相应调整其开展的方式、方法
学校要充分利用自然环境，因地制宜开展活动，有一些学校进行了室内开展大课间活动的探索，如开发的特色手指操、原地操、课桌操等，还有的设计了在教室里面的两人操、角力游戏、反应游戏等。
沙坎小学
XX年9月
篇四：
大班科学：
好玩的陀螺
大班科学：
大家一起玩陀螺
活动领域：
科学领域
【活动前评析】
在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试运用生活中常见的萝卜等农产品作为实验材料，探索发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方法。
当我问到幼儿“你们想设计什么样的陀螺”时，发现很多幼儿的回答是“圆形”，的确，在幼儿的印象中，不管是电视里看到的、还是平时自己买过的陀螺，形状基本都是圆形的。
所以我继续追问幼儿“为什么你们看到的都是圆形的陀螺呢？
”“可不可以设计成其他的形状呢？
其他形状的会转动吗？
”带着这些问题，孩子们的操作欲望被大大的激发起来。
第一个环节是让幼儿回忆、交流生活中的转动，教师引导幼儿结合已有生活经验，发现转动这一现象在生活中无处不在，引起幼儿对转动这一现象的兴趣，激发幼儿玩陀螺的愿望。
第二个环节是让幼儿借助教师提供的材料，在教师的引导下尝试用比较的方法发现问题、分析问题。
在这一环节中，教师通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有认知经验，激活幼儿的思维，从而使他们发现影响陀螺转动变化的一些因素。
第三个环节是活动延伸，因为影响陀螺转动的因素有许多，在这次活动中幼儿只可能发现其中的几个因素。
教师的提问能激发幼儿再探索的愿望，拓展幼儿的思维。
【活动目标】
1．体验陀螺转动的乐趣。
2.用符号等方法记录探索过程和自己的发现。
3．感知陀螺转动的不同现象，掌握自主制作陀螺的方法。
【重难点分析】
重点：
自主尝试用材料做陀螺。
难点：
探索发现怎样让制作的陀螺转的快且时间长。
。
【活动过程设计】
一、导入
直接出示陀螺范例，启发幼儿对“转动现象”的联想
师：
说到“转动”两个字，让你想到了什么你能用一个动作表示出来么？
生活中有哪些转动的现象这些转动和我们的生活有什么关系
1.出示陀螺，引出话题。
师：
我们发现生活中有许多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更方便，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、
故事磁带、游乐园大转盘等。
2.你们看这是什么？
“陀螺”“它是我们中国人发明的，至今已有4千年的历史了呢！
我们的祖先真聪明、真棒啊！
”你们知道陀螺怎样玩吗是不是要转动你见过的陀螺是什么样子的
二、展开：
自主探索，制作会转动的陀螺。
1.提供幼儿制作陀螺的材料，鼓励幼儿尝试制作。
指导语：
老师为大家准备了一些特殊材料，请你尝试做一个陀螺（制作过程中注意使用工具材料的安全），并想办法让它转动起来，怎样做才能让你做的陀螺转起来？
注意观察陀螺的轴应该在什么位置并把它记录下来。
2.幼儿自主尝试制作陀螺，教师巡视，引导幼儿做好记录。
3.幼儿转动自己制作的陀螺。
4.提问：
你是怎样做的，你发现了什么？
（重点引导幼儿发现棉签应插在圆形萝卜切片的中心点，陀螺才转的稳）
三、动手试验，自主探索。
再次制作不同形状的陀螺，在观察、比较中发现不同的现象并记录、交流。
怎样做才能让你的陀螺转的更稳？
陀螺的轴应该在什么位置你们动手试验吧！
一定要做好观察记录！
2．幼儿操作，教师引导幼儿发现把棉签插在中心位置的陀螺比较容易转。
3．交流、分享，教师引导幼儿发现牙签在陀螺上的位置一样。
师：
辅助性问题：
（1）圆形萝卜陀螺片上的小洞洞在什么位置三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置
（2）牙签插在萝卜片的中心和插在萝卜片的旁边做出来的两个陀螺在转动时有什么不一样
4．教师总结要素：
原来陀螺的转动和牙签插在萝卜片上的位置有关系。
3.玩陀螺
师：
今天老师和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老师要提几个问题。
（1）陀螺转动时，从上方看是什么样子的？
（2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了什么变化？
（3）陀螺快速旋转后它的外形发生了什么变化？
（4）在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一种转的更快，时间更长一些？
我们可以猜测一下，马上得到验证。
我们大家一齐带着问题去玩陀螺，老师还在桌子上准备了毛巾、玻璃板、木板，你再上面转一转陀螺，观察一下在什么上面转的时间更长，速度更快。
准备!
玩陀螺的时候要注意观察。
4．教师总结要素，帮助幼儿梳理搜集到的信息。
（1）接触面不同，旋转速度不同。
在玻璃板上转的时间更长，更快，更稳。
陀螺接触的材料不同，有的光滑，有的粗糙，所以转动速度也不同。
（2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了变化。
（3）陀螺旋转后，原本棱角分明的外形看上去呈圆形。
5．承上启下，引出任务。
师：
我们玩过了会转动的陀螺，也知道了关于陀螺的一些知识。
你们想不想自己做一个，（好的）。
你想用什么材料制作陀螺？
（纸板、塑料片、木头、铁片、橡皮泥、瓶盖、）我们用最快的速度制作一支简易的陀螺，并让它转动起来。
（二）转动比赛，发现问题
问题：
怎样转的快，并且转的时间长。
用水彩笔在萝卜片边缘上画一个红色圆点，作为记号。
1．师：
大家都选择了形状一样的陀螺来参加比赛，现在请你找个好朋友比一比，看看谁做的陀螺转得稳。
2．幼儿找同伴进行比赛，教师观察指导，启发幼儿思考：
为什么你的陀螺比他的陀螺转得稳（或不稳）
3．师：
现在你们陀螺上的棉签都插在萝卜片的中心，为什么有的小朋友的陀螺转得稳，有的小朋友的陀螺转得不稳呢
（帮助幼儿发现有的陀螺的萝卜片插在牙签的上方，有的陀螺的萝卜片插在牙签的下方，大家在转动陀螺时用力方法也不一样。
）
辅助性问题：
（1）看看比赛的两个小朋友的陀螺有什么不一样
（引导幼儿发现一个小朋友的陀螺的萝卜片插在牙签中间，塑料片离桌面远：
一个小朋友的陀螺的萝卜片插在牙签下方，离桌面近。
）
（2）为什么同样一个陀螺有时转得稳，有时转得不稳呢
4．教师总结要素：
原来陀螺的转动和萝卜片在牙签上的位置有关系，也和转动的方法有关系。
活动延伸：
师：
今天我们在做陀螺、玩陀螺时发现了这么多关于陀螺转动的秘密。
这里还有水彩笔和彩色纸片，我们给陀螺画上彩色之后，转动起来有什么变化吗有什么办法让这些陀螺转得更稳呢我们可以到活动区去探索，相信一定会有新的发现。
篇五：
玩陀螺教学案例
综合实践活动课堂教学与互联搜索的整合——“玩陀螺”与互联搜索整合的教案设计
篇六：
少先队活动总结第二学期
武进清英外国语学校少先队工作总结
XX——XX学年度第二学期
火红的队旗迎风招展，鲜艳的红领巾处处飘扬，我校少先队员丰富多彩的活动开展在国旗下、队旗旁、校园中、课堂上、校外实践基地等各个角落。
又一个学期临近尾声了，回顾本学期少先队走过的历程，可具体的概括为：
以爱祖国、爱学习、爱生活等方面的教育为重点，深化常规工作，为队员的健康成长和素质教育的全面推进奠定了基础。
以下是我校这学期以来的工作总结：
一、队伍有建设
1、健全和完善少先队组织。
少先队组织建设是促进学校工作，发展少先队员个性的重要阵地，我校少先队工作着力于少先队组织建设。
首先，在校内挑选了一批有责任心、工作能力强的老师担任中队辅导员一职；不定期举行辅导员培训，培养一支能胜任少先队各项工作的辅导员队伍。
学期结束，对各校辅导员进行考核，并予以一定的奖励。
这些少先队组织的成立为我校少先队工作的顺利开展打下了坚实的基础。
2、坚持规范的升旗仪式。
每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。
3、努力做好学校卫生工作，加强精神文明检查，促进学生良好行为习惯的养成。
为此，少先总队始终把这项工作当作重中之重来抓，并落到实处。
成立红领巾卫生监督岗，设立优秀家园、优秀班级的荣誉称号。
各班清洁卫生成绩与班主任工作量化评比挂钩，使学校处于一个整洁、干净的环境之中，使学生能在绿色环境中快乐学习。
二、活动有成效
学校组织的各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的重要舞台。
本学期我校开展了一系列丰富而有意义的活动。
1、文明礼仪月活动
系列一：
知文明
教师利用升旗仪式教学生“Excuseme.”“Youfirst,please.”“CanIhelpyou”等文明礼貌用语。
孩子们在锻炼、活动之余，整齐、大声地练习文明礼貌用语，成了清英校园一道亮丽的风景线。
系列二：
说文明
各中队利用班队课开展“从小做个文明人”主题班队活动。
活动用生动感人
的公益广告短片、寓意深刻的小故事演讲、文明用语抢答等形式，深入浅出地向同学们讲述“树新风、讲文明”的可贵与可敬。
系列三：
学文明
在雷锋节到来之际，我校组织学生来到了阳光幼儿园，开展以“学习雷锋”为主题的系列活动，大力弘扬雷锋精神，引导幼儿园的小朋友学会相互关爱，互帮互助，用实际行动来为有困难的人奉献一片爱心。
系列四：
秀文明
在文明礼仪月活动中，我校学生做到在学校尊重老师，团结同学；在家里主动为家人做些事情。
坐车时主动给老人让座位。
日常生活中多说文明用语，慢言细语讲道理，不吵架，不打架。
2、科普周活动
学校围绕“坚持科学发展、走低碳生活”的主题，在科普周中展开了一系列科普活动。
系列一：
着眼课堂，亲近自然
学校教师利用科学、语文、英语等学科根据学科特点和教学内容，有机地将环境教育渗透在课堂教学中。
老师和同学们一起探讨什么是环境、保护环境的意义，目前我国的环境现状等知识。
夏红老师还带领四、五、六年级的学生研究了桑蚕文化。
系列二：
观看电影，了解未来
学校利用各种宣传阵地进行科普知识教育，并认真组织各年级组织学生观看了科教影片《记录地球2100》。
影片结束后，举行了有奖互动问答活动。
另外，学校还为全体学生开设了《节约能源资源，保护生态环境》的科普知识讲座。
系列三：
图片展示，增强意识
影片过后，同学们又参观了以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”为主题的图片展，并围绕低碳技术与低碳生活、节能减排与气候变化、上海世博会等公众关注的社会热点问题，以班级为单位开展了主题活动，营造了“讲科学、学科学、用科学“的良好氛围。
系列四：
崇尚科学，珍爱生命
本着保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，了解不良诱惑中的科普知识，促进学生的健康成长，我校还开展了以“崇尚科学，珍爱生命，远离不良诱惑”为主题的科普展教育活动。
在科普展现场，同学们在老师的组织下兴致勃勃地观看了展出的图片，认真听取了解说员的知识解说。
活动中，学生了解了毒品，知道了烟酒的危害，认识了瘾。
同时还开展了学生签名活动。
同学们在“珍爱生命，远离黄、赌、毒”的横幅上庄重地签下了自己的名字，在积累内化这些知识的过程中思想得到升华。
随后，学生们在教室观看了有关毒品危害教育的影片。
同时还领到了一本科普教育的书籍。
通过上述一系列科普知识进校园教育宣传活动，使我校师生的科技素养大大提高，节约、环保意识明显增强。
3、艺术节活动
本学期，我校的艺术特色活动卓有成效，队员们在舞蹈、科技、体育等领域百花齐放，硕果累累。
学校舞蹈队参加的舞蹈比赛获得了武进区一等奖。
我们学校在常州“好娃娃”杯少儿书画、作文、儿歌大赛比赛中获得了“优秀组织奖”，周惠芬、白文俊、龚小鹰、孙晔隽、白红梅等老师指导的学生在书法、绘画、作文等项目比赛中取得了优异成绩。
看到一群“好娃娃”在比赛中脱颖而出，我们为他们的出色表现而鼓掌，也为我们学校独特创新的培养理念和老师们富有智慧的指导而倍感欣喜。
4、读书节活动
为了让每个孩子的生命在阅读中拔节，我校不遗余力，千方百计创设浓郁的读书环境、阅读平台。
“在线阅读银行”是我校在生命教育周的一项重大举措。
“在线阅读银行”读书活动，储存浓郁的书香，积淀润泽学生一生生命成长的精神财富。
系列一：
在线阅读银行平台搭建
为了建好“在线阅读银行”，我校专门花高薪聘请知名的软件制作专家进行设计阅读银行系统。
“阅读书库”每月有更新。
“在线答题”有海量题库。
孩子们随时可以轻轻点击鼠标进入“在线答题”系统，留下醉人的墨香，与伙伴们分享自己的阅读体会，烙下成长的足印。
系列二：
在线阅读银行活动推进
（1）三级阅读特色
①温馨的粉红——低年级绘本
一、二年级浸润式的绘本阅读，阅读了一系列有关亲情、有关爱的绘本绘本故事。
3月15日，我们读了《逃家小兔》，孩子们在温馨、奇妙的故事中领略到
了妈妈那深深的爱，孩子们还创作了儿童诗《永远的妈妈》作为礼物，让无数的妈妈们深深地激动了一回。
3月16日，阅读了《温情的狮子》，孩子们情到深处，潸然泪下，于是，在他们的笔下，狮子和狗妈妈从此过上了幸福的生活。
3月17日，阅读了《我爸爸》，同学们都爱上了这位幽默、聪明、随和的爸爸，并且也为自己的爸爸画像，表达了对爸爸的爱。
3月18日，还阅读了《爷爷一定有办法》，孩子们一起领略着故事的奇妙，感受着爷爷的慈爱。
3月19日，我们给孩子们送上了《达文西想飞》，真心祝愿孩子们的梦想能成真，同时告诉他们，有梦想，更要有坚持的勇气。
读后，孩子们创作出了“我的梦想”，乘着绘本的翅膀，用行动坚定了自己的信念。
②浪漫的浅绿——中年级诗歌
三四年级徜徉在古今中外大量的优秀的现代诗中，用同诗歌来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。
金美玲子的《不可思议》、《向着明亮那方》，刘可式的《早安小松鼠》，顾城的《小花的信念》、谢尔·希尔弗斯坦的《总得有人去擦擦星星》这一首首朗朗上口的诗歌让孩子的举止越发优美典雅，激起孩子奋发向上的精神，让孩子拥有自扣动人心的天真纯净。
③理性的天蓝——高年级书评
我们读完一本书，总会想要就这本书发表一些看法。
高年级的同学读书变得更有理性，更有深度。
我们引导孩子们进入深层阅读，引导孩子透过故事读出故事背后所蕴涵的意义，并指导学生把这些看法写成文章，这就成了书评了。
（2）三级阅读评价
①阅读小秀才。
各班班主任根据同学们在
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