排球正面上手发球教案.docx
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排球正面上手发球教案
排球正面上手发球教案
《排球正面下手发球》教案
教学内容
1、正面下手发球
2、游戏“小小炮兵”
教学目标
1、运动参与目标：
通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。
2、运动技能目标：
通过学习让学生初步掌握排球正面下手发球的技术。
3、身体健康目标：
通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。
4、心理健康目标：
使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力、勇于创新的优良品质。
5、社会适应目标：
在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。
基本部分
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
激情引趣阶段
1、集队
2、师生问好；
3、宣布课内容、目标。
4、队列练习：
原地踏步，立定
1）、教师语言导入，以提问引入课题。
2）、教师宣布课内容、目标，做好学习动员，激发兴趣，调动积极性。
3）、教师下达口令。
注意力集中、精神饱满。
组织：
四列横队
▲
＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊
○○○○○○
○○○○○○
深入与激发阶段
1、学生迎面穿梭跑动（听口令）
2、热身操
3、小游戏
“传送炮弹”
1、教师讲解跑动的方法并下达口令。
2、教师讲解游戏的规则，强调运动安全
学习合作探究阶段
“正面下手发球”
动作要领：
（以右手为例）
1、面对发球
方向，双脚前后站立。
2、左手将球抛稳。
3、右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中部。
4、击球后身体重心前移。
教学重难点：
A：
右臂直臂摆动
B：
击球手型部位
C：
击球点
教法：
1、教师将正面下手发球技术引入。
2、教师做正面下手发球的完整示范。
3、教师讲解示范动作，提示重难点。
4、教师与学生一起徒手做动作。
5、教师指挥学生练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快。
6、有球练习，教师先示范，指导学生近距离练习。
7、教师组织学生分组进行散点练习。
8、教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习
学法：
1、认真听教师讲解
2、集体在教师动作口诀指挥下徒手练习
3、近距离分组有球练习体会动作
4、两人一组互帮互学、互检互评；
5、10人一组采用多种形式的练习（发球对接练习、或击球入圈练习）组织：
＊＊○○
＊＊○○
＊＊○○
＊＊○○
▲
组织：
散点练习：
分ABCD四个组，每组10人，在指点位置散点练习，如图
AB
▲
CD
乐趣延伸阶段
游戏
“小小炮兵”
方法：
将学生分为长江和黄河两队，学生听教师口令在，规定的场地、时间内，双方队员用正面下手发球的方式将球打到对方场地。
规则：
1、教师发令后开始游戏。
2、必须在限制线后发向对方。
3、对方迅速捡球
教法：
1、教师简述游戏方法、规则并示范；
2、学生比赛，抓住时机渗透德育，培养学生果断、勇敢的良好品质；
3、近距离进行游戏
（相距6米）
4、远距离进行游戏
（相距10米）
学法：
1、认真听讲解，注意观察；
2、集体游戏
3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。
4、安全练习。
组织：
＊○
＊○
＊○
＊○
＊○
＊○
＊○
＊○
▲
结束部分
小小测评：
“看谁发的准”
放松活动
1、气吸放松练习
2、教师总结本次课的情况
3、师生互道再见。
排球传球教案
上课日期：
xx.05.08教材内容教学目标学习：
1.传球场地器材田径场排球10个任课教师：
罗荣涛
1、知识与技能目标：
让绝大部分学生了解排球传球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣。
2、过程与方法学目标：
让绝大部分学生基本掌握排球传球的技术动作，提高学生动作协调性和各项身体素质。
3、情感态度与价值观目标：
培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。
重点难点教学过程开始部分
重点：
正确的击球点。
难点：
身体和手臂的协调用力。
时间
教学内容及手段一.课堂常规
（一）集合整队，检查出勤、服装，安排见习生。
（二）师生问好（三）宣布教学内容组织：
************************△
.
组织教法
3min
要求：
站队快、静、齐、精神饱满、精力集中。
一.徒手操准备部分头部振臂腹背侧压腿二．专项准备活动.压手指深蹲半蹲扩胸体转弓步压腿手腕足踝1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作教学步骤：
1、教师强调重点活动开手指、手腕、膝关节2、体委带领全班同学完成徒手操3、教师个别指导教师做必要补充基本部一.游戏：
传球比赛。
要求：
专心听讲游戏规则教法：
教师讲解游戏规则要求：
教师口令清晰、响亮。
7min
**********
分一：
双手正面传球技术动作要领：
1．身体正面对准来球，十指自然张开成半球状。
2．蹬地伸臂，两手在额前上方处主动迎击来球。
组织：
**********
30
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min
1
3．传球时上下肢要协调配合用力。
教学方法：
1．教师讲解正面双手传球的动作技术，动作要领。
讲解的顺序为：
脚的站法，下肢姿势，身体动作，手型，出球点，触球点的部位，迎击球的动作及用力的方向等。
示范：
教师先做完整的传球动作示范，对于较难的边示范边讲解，重点示范传球的关键技术环节。
要求：
学生认真听，仔细看。
2．学生原地听教师口令做徒手模仿练习，教师边示范边纠正学生的错误动作。
要求：
依次做蹬地，展体，伸臂击球的动作练习。
3．两人一组，一人做好传球的手型持球于脸前上方，另一人用手扶住球，持球者以传球动作向前上方伸展，体会身体和手臂的协调用力。
教师边指导边做示范。
要求：
两人主动交流，默契配合。
4．每人一球，自己向额上方抛球，做好传球手型在击球点位置将下落的球接住，然后自我检查手型。
教师巡回指导，采用个别辅导。
要求：
学生主动向老师询问。
5．两人
一组，一人自传，自传高度为离手一米半左右，体会正确的击球手型与手指手腕控制球的动作。
然后将球垫给同伴。
教师巡回指导，纠正错误。
要求：
把球传向头上正方。
6．两人一组，相距三米左右，互相抛球，2
传球。
教师巡回指导。
要求：
球要传到对方面前。
二：
移动中自传球接力比赛目的：
提高学生的传球控球能力，发展学生的身体协调性。
方法：
将学生分成人数相等的2队。
学生站在起点线后，每队的第一名队员各拿一个球。
游戏开始时，每队的第一名队员自传球绕过对面的终点线，再自传球到起点，把球传给下一名队员。
第二名队员按照第一名队员的方法进行，依次练习，直到最后一名队员回到起点。
先到的那队为获胜队。
规则：
1。
自传球过程中，如果球落地要回到球落地的地点再继续传球。
2．过边线后才能将球传给同伴。
3．负队鼓掌向胜队表示祝贺，同时表扬节目。
结束部分课后小结二：
小结自由组合，两人一组相互放松。
一：
放松
组织：
**********
**********
教学方法：
1教师讲解示范动作方法和规则。
2学生练习。
3教学比赛。
要求：
学生用正确的传球动作有次序的进行比赛，教师指导。
5组织：
自由组合，两人一组相互放松。
min
评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心，激发学生主动参加运动的意识。
3
排球正面上手发球课教案
河南省柘城县第二高级中学梁述江
一、教学内容：
排球正面上手发球（普通球），排球模块教学第12学时。
二、教学目标：
1、80%的学生在端线内利用正面上手发球的技术动作发球过网。
2、提高学生的身体协调性。
3、让学生体验成功、体验乐趣、增强自信。
三、教学重、难点
抛球、引臂、击球三个动作的协调配合（即人球合一问题）
四、教学过程：
（一）、准备部分（略）
（二）基本部分（四步走）
1、示范（完整示范—分解示范—简要讲解）。
（让学生初步建立完整动作表象）
2、抛球与引臂技术环节（解决抛球稳定的问题）
3、尝试正面上手发球技术动作。
（体会肌肉感觉）
4、上网和过网。
上网距网1米、3米击球到网上。
过网：
距网3米、6米击球过网。
（三）、结束部分（略）
（四）、教学方法：
递进教学法、逆进教学法、重复练习法、示
范法、提示法等。
（五）运动负荷预计：
40%
（六）小结
1、表扬、肯定学生成绩；
2、指出不足；
3、改进提高；
4、布置作业：
课后多做徒手的抛球，引臂、击球动作练习，以提高身体协调性。
七、课后反思（略）
排球正面双手垫球教案
一、指导思想
根据《体育与健康》课程标准水平五目标，坚持以人为本，“健康第一”的指导思想。
本课试图通过运动技能的教学，融入思想教育，培养学生团结协作、互相帮助的优良品质；同时发展学生身体的协调性和灵敏性，营造良好的学习氛围。
通过教师的启发、引导，让学生自主尝试、自主练习、相互交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱乐身心、发展个性，为终身体育奠定基础。
二、教材分析
排球是三大球之一，他具有较强的竞技性和欣赏性，并深受广大中学生的喜爱。
而排球正面双手垫球是排球运动的基础技术之一，也是学生在进行排球运动时运用最多的技术；排球正面双手垫球技术中最关键的是手臂伸直夹紧，运动中怎样把手臂伸直夹紧是需要学生自己去实践与感知的，当然也是这堂课的目的。
通过排球正面双手垫球的练习可以发展学生的灵活性和培养学生果敢、自信、协作等心理素质。
也为以后学习和掌握排球运动项目打下了初步的基础；本课主要以学生自主练习以及同伴之间的相互协作与帮助共同完成。
圆形接力跑作为副教材，从学生的兴趣出发，发展学生快速跑的能力，提高学生身体协调能力。
教学重点：
手臂伸直、夹紧教学难点：
击球部位三、学情分析
高中阶段的学生正好处于生长发育的关键时期，也是进行身体协调性和灵敏性锻炼的最佳时期。
四、教法分析
1、自主探讨教学法：
教师问题提出后，由学生讨论问题，并结合自己的想法，回答问题，培养学生独立思考，认真观察的能力。
2、比赛法：
通过比赛的形式，激发学生运动的兴趣，提高学生学习的热情。
使学生在学中玩，在玩中练。
体育课教案
正面双手上手传球教学设计
长兴中学陈萍
一、设计思路
本次课贯彻“健康第一、快乐体育”的指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣。
结合学情、创设情景体验，营造活跃的课堂气氛，注重学生和教师的互动教学，提高学生的积极性。
通过学习、启发、激趣、创新方式，力求改变传统的死板的以教师为中心的课堂模式，让学生在和谐、平等、友爱的课堂环境中体会
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