广州市高二下学期期末考试语文试题B卷考试.docx
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广州市高二下学期期末考试语文试题B卷考试
广州市高二下学期期末考试语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读（共3题；共36分）
1.（9分）（2018高二上·杭州期中）阅读下面的文字，完成小题。
叔本华在《作为意志与表象的世界》一书中写道：
“讽喻是这样一种艺术，它所意味的是与它所描绘的不同的某种东西”。
这和昆提连所谓“言在于此而意在于彼”的描述大致是吻合的。
但叔本华不赞成在除文学以外的其他艺术，尤其是绘画等造型艺术中使用“讽喻”，因为“讽喻”使人离开“直观的表象而转移到一个完全不同的、抽象的、非直观的、完全外在于艺术的东西上去。
”对于诗歌，讽喻是“很可容许的”。
诗歌使用的媒介是语言。
语言是一种抽象的符号，读者必须借助自己的想象才能使其转化为具体的形象。
在这一转化过程中，讽喻就可以发挥积极的功用。
“在一首诗的结构中，可能有些概念和抽象的思想是不可缺少的，尽管它们自身直接地全无直观看到的可能，这就要用一个隶属于这个概念的例子使它可以直观地看到。
”讽喻就属于这种隶属于某一概念的例子。
王国维在《叔本华之哲学及教育学说》中介绍叔本华的上述观点时，把“比兴”翻译为“讽喻”，他确信二者之间存在一种意义的等值性，如二者都具有某种譬喻的性质，都呈现出某种“文本与意义的双重结构”。
于是，西方的“讽喻”借助中国的“比兴”从客方语言进入主方语言，完成了两种语言之间符号意义的交换。
在叔本华的美学里，“讽喻”惟一合理的功用是赋予某种抽象的观念以具体可感的形象。
在讽喻的喻意和喻旨之间，一端是某一抽象和普遍的观念，另一端则是体现这种观念的个别的具体的形象。
西方讽喻的“双重结构”主要是由这种一般和个别的关系构成的，所以弗莱在《批评的剖析》中就依据这种关系来区分象征和讽喻。
他指出：
象征的特征是“从实际事物的意义开始并向外部的观念和命题发展”，而讽喻则相反，它“从观念开始，然后努力去找到一个具体的意象来表现它”。
王国维用“讽喻”的方式来理解“比兴”，认为在某一具体的意象背后必定寓含着某一普遍的观念和情感。
在中国古代也有批评家企图把某种物象和它的意义固定下来，构成某种物象类型，但是这类书籍通常为诗人所不屑。
在“比兴”中，物象与意义的关系既存在某种规范又是灵活多变的，如施补华便指出：
“三百篇比兴为多，唐人犹得此意。
同一咏蝉，虞世南‘居高声自远，端不藉秋风’，是清华人语；骆宾王‘露重飞难进，风多响易沉’，是患难人语；李商隐‘本以高难饱，徒劳恨费声’，是牢骚人语，比兴不同如此。
”三首诗都是借蝉托兴，但所托之意却是判然不同的。
而要辨别同一物象背后所包含的复杂的情感，则只能通过对诗人特殊的历史语境和人生际遇的细心探求才能有所体察。
王国维所理解的“比兴”，是一种“讽喻”式的比兴，这种“比兴”是一种强化诗歌形象性的艺术手法，但是这种理解却最终使王国维与中国诗歌中一些重要的传统和价值擦肩而过。
在研究中国文学的时候，“讽喻”并不能取代“比兴”。
（1）下列对“对于诗歌，讽喻是‘很可容许的’”理由的表述，不正确的一项是（）
A.诗歌须借助读者的想象使语言转化为具体的形象，对此“讽喻”可发挥积极的功用。
B.诗的结构中某些不可缺少的概念和抽象的思想，可以借“讽喻”使其直观地看到。
C.“讽喻”用个别、具体的形象来表现某一普遍的观念和情感，可强化诗歌的形象性。
D.“讽喻”呈现出一种“双重意义的结构”，有利于诗人寄寓复杂的人生际遇之感。
（2）根据原文内容，下列说法不恰当的一项是（）
A.叔本华不赞成在绘画等造型艺术中使用“讽喻”，因为“讽喻”会影响其直观的真实性。
B.因为“比兴”和“讽喻”都具有某种譬喻的性质，所以王国维认为此二者之间存在一种意义的等值性。
C.“讽喻”是从观念开始去寻找表现它的具体意象，而“象征”是从具体的形象开始去发展其外部的观念。
D.用“讽喻”的方式来理解“比兴”，忽略了诗人写作时特殊的历史语境，难以对诗中所表现的复杂情感作出历史性的理解。
（3）结合全文，概括“讽喻”不能取代“比兴”的原因。
2.（9分）（2019高二下·淄川月考）阅读下面文字，完成下列小题。
材料一：
“共享经济”的概念早在1978年就由美国社会学教授马科斯•费尔逊和琼•斯潘思提出，最近几年这一经济现象开始流行，主要包括一个由第三方创建的、以信息技术为基础的市场平台。
这个第三方可以是商业机构、组织或者政府，个体借助这些平台，交换闲置物品，分享自己的知识、经验，或者筹集资金。
（摘编自曾响铃《“共享经济”改变了什么》，《大众日报》2015年7月22日）
材料二：
共享经济的本质，是借助互联网手段，满足迥异的个性化需求，最终实现资源优化配置。
不难看出，创新的不只是交易方式、交易对象，更是共享的价值理念。
因而，同传统经济模式相比，共享经济带有天然的社交和情感方面的需求，同时也蕴藏由此而生的风险。
有调查指出，约39.9%的受访者对拼车服务的安全有所顾虑；在私厨服务领域，69.1%的受访者表示不相信陌生人。
信任和理解，已经成为共享经济成长过程难以回避的命题。
单车的乱停乱放，让中国再一次成为“自行车王国”；网约车与传统出租车的利益纷争，在多个城市的街头上演；知识的分享，对原创内容的保护和传播提出了更高的要求，等等。
共享经济的发展，给治理带来了更多的难题。
（摘编自盛玉雷《共享经济如何优雅走向明天》，《人民日报》2017年1月19日）
材料三：
图1：
2017年我国共享经济重点领域市场交易额增速
图2：
2017年我国共享经济主要领域融资额
（摘编自国家信息中心分享经济研究中心课题组《共享经济：
从起步期向成长期加速转型——中国共享经济发展年度报告（2018）》，《光明日报》2018年3月29日）
材料四：
共享经济是近年来的经济亮点。
以共享住宿领域为例，根据国家信息中心共享经济研究中心近日发布的《中国共享住宿发展报告2018》，目前我国主要共享住宿平台的房源数量已达300万套，去年接待房客7600万人次。
平台上的房东、管家、摄影师等服务者人数约为200万人，基本上每增加1个房东，就能带动2个兼职就业。
特别是在广大的农村地区，乡村民宿已经成为乡村振兴的重要基础之一。
（摘编自佘颖《共享经济需厘清行业底线》，《经济日报》2018年5月18日）
材料五：
虽然欧盟多次强调对于共享经济要予以支持，但是现实情况中各地对共享经济的接受程度各不相同。
比如，伦敦对共享经济的包容程度就远高于其他地区。
根据每日邮报的报道，英国拥有全球十分之一的共享经济业务，高于法国、西班牙和德国的总和。
与英国不同，欧洲一些国家因为缺少适用于共享经济的监管条款，而抵制了共享经济的扩张。
其中，比利时、法国、德国、意大利、荷兰等地的法院宣布，对Uber这类非专业司机驾驶服务的推广是违法的。
此外，巴黎、阿姆斯特丹等地也已开始针对“共享住宿”收取税费。
（摘编自《共享经济治理：
历史镜鉴与域外经验》，《国家治理周刊》总第137期2017年5月7日）
（1）下列对材料的理解，正确的一项是（）
A.在本质上，共享经济能满足迥异的个性化需求，最终实现资源优化配置，但未必创新交易方式、交易对象。
B.共享经济可以被理解为，个体借助机构、组织和政府等第三方平台，交换闲置物品、分享经验或筹集资金。
C.从交易额增速和融资额来看，知识技能、生活服务和房屋住宿位居2017年我国共享经济众多领域前三甲。
D.共享住宿以300万套房满足7600万人住，不仅盘活了现有房源，而且吸纳了管家、摄影师等人员就业。
（2）下列对材料内容的分析和评价，不正确的一项是（）
A.共享经济在不同的国家和地区之间的发展很不平衡，在欧洲地区，英国共享经济业务领先于法国和德国。
B.“共享经济”这一概念由外国学者提出，但跟欧洲一些国家相比，最近几年我国共享经济实践较为丰富。
C.在2017年，医疗分享的融资额相对较小，但是其交易额的增速却较快，这显示出其具有较大的发展潜力。
D.共享经济比传统经济更具有社交和情感方面的需求，其生产、销售等环节都带有体验并及时改进的优势。
（3）对于我国发展共享经济，你认为应如何促进其健康快速发展？
请结合材料简要概括。
3.（18分）（2015高一上·河南期中）阅读下面的文字，完成下题。
我的灵魂我的书
梁文道
气质，就是品质散发出来的味道。
有一年，一个美国小伙子考上了哈佛大学，学工程。
哈佛大学第一年有个核心课程，所谓核心课程，就是新生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。
这些课程的内容千奇百怪，什么都有，学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。
于是，这个学生就选了一门课，但选完后他非常后悔，因为他选的是“中古英文文学”。
想想看，一个想学工程的学生，跑去念“中古英文文学”，肯定非常痛苦。
更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷，所以他经常逃课。
好不容易熬完了一学期的课，放暑假了，他很高兴。
他要打工挣钱，于是就在学校附近的一家旧书店里找了份工作。
干什么呢？
这种书店常常接到电话，被叫到别人家里收一些旧书回来，然后出售——他就干这个。
有一天，老板派他去哈佛大学旁边的一户人家里收书。
他去了，一个老太太开的门，老太太看上去一脸忧伤。
自我介绍后，他发现老太太竟是那位教他“中古英文文学”课教授的夫人。
原来那位教授上完这学期的课后没多久就死了，死后留下了一屋子的书。
老太太觉得这些书让她睹物思人，所以决定把它们卖掉，于是就给这家旧书店打了电话，恰好是这个小伙子被派来收书。
这时，小伙子意识到，原来他刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课，他是那位教授一生中最后一批学生之一。
虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。
当他去看这些书该怎么搬时，他发现教授书房的一整面墙的书柜里全是廉价的侦探小说。
这个学生笑了，他想，这个老家伙平时上课很严肃，原来最爱看的是侦探小说。
他竟有这种兴趣！
小伙子越想越觉得好笑。
书房后面是一扇大玻璃门，出去后是一个小花园，非常漂亮。
老太太说：
“我丈夫生前最大的嗜好就是种花剪草。
”
玻璃门旁边还有两个书柜，里面放的全是园艺书。
看了半天，这个学生做出决定：
不搬这些书了！
于是他回去对老板说：
“老板，我想把那位教授的书都买下来。
”老板惊讶地问：
“你全要？
价钱你付得起吗？
”学生说：
“那薪水我就不要了。
”老板说：
“那也不够。
”学生说：
“那这样吧，我接下来的几个暑假都来你这里打工，薪水全给你，行吗？
”
老板问：
“你为什么要买这些书？
”这个学生说，以前上课时，他只觉得那位教授很沉闷、很学术，原来那只反映了教授的一面。
当他去了教授的家，看了他的书房和藏书后，他才发现了教授完整的人格。
那位教授喜欢廉价版本的侦探小说，还在小说里面画线做笔记，笔记里还有粗话。
他还喜欢种花草。
这些都是教授生前最爱的东西。
爱好、兴趣，甚至癖好，都彻底浮现在教授的书房里。
当时这个学生有种很强烈的感觉：
如果把这些书搬回旧书店，就得把它们分开，分门别类地放在旧书店的书架上，然后再去卖。
这样一来，教授的藏书就崩溃了、解体了。
而现在，当这些书在它们主人的书房里安身时，它们是完整的。
完整的意思是什么呢？
这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。
所以这个学生觉得，只要教授的藏书还在，只要这些书仍然完整地在一起，那位教授就还没死，他的灵魂就还在这些书里面。
他觉得他应该让那位教授的灵魂完整地保留下来，所以决定把它们买下来，不拆散它们！
老板听了他的话后说：
“算了，这些书我6折卖给你。
你在我这里打3年工就够了。
”于是，他在那里打了3年工。
这个故事是真的。
一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。
（1）
下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A.这篇文章用平实、质朴的语言讲述了一个普通人的故事，平中见巧，写出了故事的起伏，引人深思，令人回味。
B.文章题目“我的灵魂我的书”将灵魂与书联系起来，“我”不是指教授，也不是指“小伙子”，而是指作者。
C.当小伙子意识到刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课时，当他意识到自己是那位教授一生中最后一批学生之一时，他为自己的逃课行为懊悔不已。
D.虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。
可当他发现教授书房的一整面墙的书柜里面全是廉价的侦探小说时，小伙子笑了。
这一发现让他明白这位教授的阅读品味并不高。
E.作者在记述故事的过程中主要运用了侧面描写的手法，写出了教授的兴趣、爱好，为我们展示了生活中的教授形象。
（2）
文章第三段中说：
“更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷。
”有人认为这句话可以删去，你同意吗？
为什么？
（3）
什么原因让小伙子宁愿不拿打工的薪水也要买下这些书？
（4）
故事的结尾说：
“一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。
”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解，并联系生活实际探究这句话给你怎样的启示。
二、古代诗文阅读（共3题；共25分）
4.（11分）（2017高二下·佳木斯开学考）阅读下列文言文，完成文后各题。
穆宁，怀州河内人也。
父元休，以文学著。
撰《洪范外传》十篇，开元中献之。
玄宗赐帛，授偃师县丞、安阳令。
宁清慎刚正，重交游，以气节自任。
少以明经调授盐山尉。
是时，安禄山始叛，伪署刘道玄为景城守，宁唱义起兵，斩道玄首。
传檄郡邑，多有应者。
贼将史思明来寇郡，宁以摄东光令将兵御之。
思明遣使说诱，宁立斩之。
郡惧贼怨深，恐后大兵至，夺宁兵及摄县。
初，宁佐采访使巡按，尝过平原，与太守颜真卿密揣禄山必叛。
至是，真卿亦唱义，举郡兵以拒禄山。
会间使持书遗真卿曰：
“夫子为卫君乎?
”更无他词。
真卿得书大喜，因奏署大理评事、河北采访支使。
宁以长子属母弟曰：
“惟尔所适，苟不乏嗣，吾无累矣。
”因往平原，谓真卿曰：
“先人有嗣矣！
古所谓死有轻于鸿毛者，宁是也。
愿佐公以定危难。
”真卿深然之。
其后，宁计或不行，真卿迫蹙，弃郡，夜渡河而南，见肃宗于凤翔。
帝问拒贼之状真卿曰臣不用穆宁之言功业不成帝奇之发驿召宁将以右职待之会真卿以抗直失旨事遂止。
上元二年，累官至殿中侍御史，佐盐铁转运使。
副元帅李光弼以饷运不继而愠，或恶宁者，诬谮于光弼，光弼宣言欲杀宁。
宁直抵徐州见光弼，喻以大义。
光弼深重之，宁得行其职。
广德初，加库部郎中。
是时河运不通，漕挽由汉、沔自商山达京师，选镇夏口者，诏以宁为鄂州刺史、鄂岳沔都团练使。
时淮西节度使李忠臣贪不奉法，设防戍以税商贾，又纵兵士剽劫，行人殆绝。
与宁夹淮为理，惮宁威名，寇盗辄止。
沔州别驾薛彦伟坐事忤旨，宁杖之致死。
宁坐贬虔州司马，重贬昭州平集尉。
宁强毅，不能事权贵。
执政者以为不附已，且惮其难制，故处之散位。
宁默默不得志，且曰：
“时不我容，我不时殉，则非吾之进也，在于退乎！
”辞病居家，请告几十旬者数矣。
亲友强之，复一朝请。
后德宗还京师，宁曰：
“可以遂吾意矣。
”因移病，欣然罢归东都。
（1）下列用“/”给文中画线的句子断句正确的一项是（）
A.帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言功业/不成/帝奇之/发驿召宁/将以右职待之
B.帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言/功业不成/帝奇之发驿召宁/将以右职待之
C.帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言/功业不成/帝奇之/发驿召宁/将以右职待之
D.帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言功业/不成/帝奇之发驿召宁/将以右职待之
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.汉朝出现选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。
被推举者须明习经学，故以"明经"为名。
B.摄，古有“代理”之意，“摄政”指代国君处理国政。
C.中国古代纪年法主要有王公即位年次纪年法、年号纪年法、干支纪年法、年号干支兼用法，“上元”“广德”都属于王公即位年次纪年法。
D.古代十日为旬，文中几十旬应为几百天。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.穆宁之父曾以文学著名，因撰《洪范外传》而受唐玄宗赏赐授官，穆宁则因考中明经科而被调任盐山县尉。
B.安史之乱时，穆宁以代理东光县令的身份率兵抵抗叛军；后与颜真卿并肩作战，因建议未全被采纳致功业未成。
C.穆宁深明大义，恪守传统，在前往平原郡辅佐颜真卿抵抗叛军之前，将自己的长子托付给自己的弟弟安顿照看。
D.穆宁经历坎坷，仕途并不顺利，曾多次被贬。
但当德宗回到京师后，他又乐观地认为可以实现自己的远大抱负了。
（4）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
①“惟尔所适，苟不乏嗣，吾无累矣。
”
②或恶宁者，诬谮于光弼，光弼宣言欲杀宁。
宁直抵徐州见光弼，喻以大义。
5.（8分）（2017高三下·成都月考）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
归王官①次年作
司空图
乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。
忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏②。
孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。
酣歌自适逃名③久，不必门多长者车④。
【注】①王官，即王官谷，在今山西省永济县东南的中条山上，是司空图的故乡。
②鹤疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。
③逃名，《汉书·逸民传》载：
东汉人法真恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。
④长者车，达官贵人的车。
（1）
下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是（）
A.首联上句写诗人故居在兵燹之后受到的严重毁弃：
“乱”指战乱，“烧”让人想到大火熊熊的情景，“烧残”点明故居经过火烧，已洗劫一空，只剩下几架残破不全的书了。
B.首联下句表现诗人对故乡执着的热爱：
“犹自”充满着人世沧桑之感，“恋吾庐”表明诗人对和平生活的向往、希望社会不要再有战乱发生。
C.颔联上句表现诗人归隐后在旧居中屏绝尘嚣、泊然宁静的心境：
“忘机”是不用机心、不计较一切贵贱荣辱，点明诗人归隐故乡的真正原因。
D.颔联下句写诗人对过去生活的反思：
对镜自照，诗人看到自己如此衰老，后悔自己没有在更早的时间辞官归隐，表达了诗人不再做官的决心。
E.尾联通过用典，委婉但却坚决地表明，自己要像法真那样做逃迹的隐士，与扰攘争夺的政治绝缘，深隐故居，悠然自适地度过自己的一生。
（2）
请简要赏析诗歌颈联和白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的异同。
6.（6分）（2019·黑龙江模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中，多处写到月，如“________，________”两句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力。
（2）《劝学》中，荀子认为笔直的木材制作成车轮之后就“________”，然后进一步设想木材“________”也不会再变直了。
（3）庄子在《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：
“________;，________;”。
三、语言文字运用（共5题；共16分）
7.（2分）（2016高三上·拉萨月考）下列各句中加横线词语使用恰当的一项是（）
A.在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。
B.在任何事情面前，都不能甘于人后，要一马当先。
C.辩论会上，他能抓住要点，随机应变，击败对手。
D.在这次科学盛会上，科学家都滔滔不绝油嘴滑舌的表明自己的见解。
8.（2分）（2017高三下·银川模拟）下列各句中，没有语病的一句是（）
A.MG平台在整个游戏产业链中，占据了中游资源，不仅成为海外市场拓展的先行者，而且是中国民族网络游戏、移动互联网市场应用的领跑者。
B.不管是植物学、动物学、还是生态学，秦岭都是研究这些学科当之无愧的基地，而“秦岭学”也将成为一门重要的研究学科。
C.谈到易建联在湖人队的遭遇，特邀评论员马健讲起他在美国打篮球的种种不易，接着，又对目前美国篮球职业联赛的选人制度做出尖锐批评。
D.村庄改造在保护“原汁原味”的基础上，传统民俗、民居得到了保护，农村传统文化得以传承，群众在潜移默化中传承传统、接受熏陶。
9.（2分）（2019高三上·徐汇月考）填入下面语段方框处的字词，最恰当的一项是（）
近日，周杰伦的新歌《说好不哭》刷屏了。
近20年过去，他的粉丝，从我为歌狂的少年，变身老夫聊发少年狂，华语流行音乐，□从斜眼打量，变成向他致敬。
对华语流行音乐而言，周董经久不衰，是幸也，是悲也？
我们致敬常青树，□期待后来者。
A.则更
B.便也
C.也还
D.却仍
10.（5分）（2017·汕头模拟）泰山中学张广同学从正义路南国书城走出来时，恰好看到马路对面公共候车亭有位老人突然倒地。
当他赶到老人身旁时，发现老人（女性）昏迷不醒，情况危急。
张广马上给警务中心（110）、救护中心（120）打了电话，并守护在老人身旁等待救助。
医生到场开展救护后并将老人送到市人民医院就医。
警察从老人身上手机的通话记录中发现：
老人40分钟前与“儿子”通过电话。
请你以张广的名义分别给警务中心、救护中心各打一个应急电话，再以警察的名义给老人的“儿子”打一个电话，向各方面简要报告事情的经过。
每个电话内容不超过40字。
11.（5分）（2015高二上·中山期中）著名记者陈锡添曾写过一篇影响很大的纪实新闻《东方风来满眼春》，有人评论说：
“陈锡添的一生就像一则纪实新闻，他用自己的作品记录了改革发展的进程。
”
请按照这一评论，从以下材料中任选两人作为评论对象，分别拟写两个句子，要求：
能符合作品文体和内容的特点。
①周国平（《面对困难》）②司马迁（《报任安书》）③莎士比亚《哈姆雷特》）
四、写作（共1题；共5分）
12.（5分）（2019高一上·鹤岗期末）阅读下面文字，按照要求作文。
不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟却能飞越，它需要的仅是一小截树枝。
它把树枝衔在嘴里，累了，就把那截树枝扔在水面上，然后落在树枝上休息；饿了，它就站在树枝上捕鱼；困了，它就站在树枝上睡觉。
就这样小鸟越过了太平洋。
其实对每个人来说，在生活中都有自己的“那截树枝”，那么，什么是我们心底的“那截树枝”呢？
是追求？
是自信？
是责任？
是习惯？
是信任？
还是……
上述材料引发了你怎样的感触与思考?
请联系实际，写一篇文章。
要求：
①根据材料自选角度，确定立意，自拟标题，自选文体。
②不得少于800字。
③不得抄袭。
④文中不得出现考生真实的姓名、校名、地名等信息。
参考答案
一、现代文阅读（共3题；共36分）
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
二、古代诗文阅读（共3题；共25分）
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
6-3、
三、语言文字运用（共5题；共16分）
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
四、写作（共1题；共5分）
12-1、
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