安徽省蚌埠实验中学蚌埠高新实验学校蚌埠九中等学年八年级上学期期中考试生物试题.docx

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安徽省蚌埠实验中学蚌埠高新实验学校蚌埠九中等学年八年级上学期期中考试生物试题

安徽省蚌埠实验中学、蚌埠高新实验学校、蚌埠九中等2017-2018学年八年级上学期期中考试生物试题

1.水螅的身体是由几层细胞构成（）

A.一层B.二层C.三层D.四层

【答案】B

【解析】腔肠动物体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层没有细胞结构。

故选B。

2.不能体现水螅比草履虫高等的是（）

A.生活在水中B.有两个胚层C.有神经细胞D.细胞外消化

【答案】A

【解析】原生动物身体微小，结构简单，整个身体只有一个细胞构成，是最原始、最低等的动物。

腔肠动物的特征是生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。

草履虫属于原生动物；水螅属于腔肠动物。

水螅是多细胞生物，其体壁围成的空腔是消化腔，能够消化食物。

水螅的细胞出现了分化，外胚层的细胞分化，出现和神经细胞，神经细胞的突起彼此连接形成神经网。

草履虫是单细胞的生物，只能进行细胞内消化，而水螅有两种消化方式：

细胞内消化和细胞外消化。

由于内胚层里有许多能够分泌消化液的细胞，这些细胞分泌的消化液进入消化腔，因此，使食物在消化腔里进行细胞外消化。

同时，由于内胚层中有一些细胞，能够把食物微粒包进细胞里，因此食物还能进行细胞内消化。

故选A。

3.水螅和涡虫消化食物的场所分别是（）

A.肠、消化腔B.消化腔、消化腔C.消化腔、肠D.消化腔、口

【答案】C

【解析】水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：

生活在水中，结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。

涡虫属于扁形动物，有专门的消化器官，如口、咽和肠等，其中肠是消化食物的主要场所。

故选C。

4.蛔虫能在人体内寄生并且大量繁殖的原因是（　　）

A.体表有角质层，运动器官发达B.生殖力强，有口，有肛门，消化器官发达

C.体表有角质层，生殖器官发达D.体表细胞壁厚

【答案】C

【解析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。

与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达。

故选C。

5.下列不属于环节动物的是（）

A.沙蚕B.水蛭C.蚯蚓D.蜈蚣

【答案】D

【解析】环节动物的主要特征有：

身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。

水蛭、沙蚕和蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物。

而蜈蚣的身体由许多体节构成的，是节肢动物多足纲。

故选D。

6.能分泌形成河蚌贝壳的物质的结构是（）

A.足B.内脏器官C.外套膜D.出水管和入水管

【答案】C

【解析】河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔。

当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构。

蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层。

这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层。

珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的。

从以上可看出贝壳形成与外套膜有关。

故选C。

7.以下都是昆虫的组合是（）

①蝗虫②七星瓢虫③蜘蛛 ④螃蟹⑤果蝇

A.①②⑤B.①②③④⑤C.②③④⑤D.①②③④

【答案】A

【解析】果蝇、蝗虫、七星瓢虫的身体分为头、胸、腹三部分，触角一对，复眼一对，三对足，一般有两对翅，身体外有外骨骼等，符合昆虫的特征，属于昆虫；而蝎子、蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，属于节肢动物蛛形纲。

螃蟹、对虾生活在水中，身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲属于节肢动物门甲壳纲。

故选A。

8.下列动物及其气体交换部位搭配正确的是（　　）

①蚯蚓—体壁 ②鲫鱼—鳃 ③家鸽—气囊 ④青蛙—鳃和皮肤 ⑤家兔—肺

A.①③⑤B.①②⑤C.②③⑤D.①②④

【答案】B

【解析】鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸；家鸽属于鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸；蚯蚓用体壁呼吸；家兔是哺乳动物，用肺呼吸；青蛙用肺呼吸，肺不发达，皮肤辅助呼吸。

故选B。

9.下列不属于脊椎动物（）

A.鲤鱼B.梭子蟹C.大熊猫D.蜂鸟

【答案】B

【解析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱；无脊椎动物的体内没有脊柱。

鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类都属于脊椎动物，其它类属于无脊椎动物。

梭子蟹属于甲壳动物，属于无脊椎动物。

大熊猫属于哺乳动物，鲤鱼属于鱼类，蜂鸟属于鸟类，都属于脊椎动物。

故选B。

10.“鱼戏莲叶间”是描写鱼在莲间自由游泳时的情景。

为鱼游泳提供主要动力的是（　）

A.胸鳍的摆动B.尾鳍的摆动

C.所有鱼鳍的协调摆动D.躯干部和尾部的左右摆动

【答案】D

【解析】鲫鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍。

其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用；背鳍有保持竖直方向的平衡的作用；尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向；鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动。

各种鳍是相互协作的。

故选D。

11.下列都属于两栖动物的一组是（　　）

A.海龟、青蛙B.大鲵、鳄鱼C.蟾蜍、蝾螈D.海龟、大鲵

【答案】C

【解析】海龟属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，A错误；大鲵属于两栖动物，鳄鱼属于爬行动物，B错误；C、蟾蜍蝾螈均属于两栖动物，C正确；大鲵属于两栖动物，海龟属于爬行动物，D错误。

12.动物体的结构与功能相适应，与草食动物消化植物纤维相适应的结构是（）

①发达的门齿和臼齿 ②发达的盲肠③发达的犬齿 ④较长的小肠

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

【答案】A

【解析】与家兔的草食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿。

门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。

故选A。

13.脱臼是指（）

A.关节骨折B.关节囊拉伸C.关节头从关节窝中脱出D.关节韧带扭伤

【答案】C

【解析】关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分。

关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。

所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。

故选C。

14.在你完成把食物送入口中这个动作时中，骨骼肌和关节活动的情况是（　　）

A.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲

B.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直

C.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，肘关节伸直

D.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲

【答案】D

【解析】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。

骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。

从完成把鸡腿送入口中这个动作时，此时处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

故选D。

15.下图为蝗虫的外部形态示意图。

（1）根据动物体内有无脊柱分类，蝗虫属于__________动物。

（2）蝗虫的身体分为__________、__________、__________三部分。

（3）蝗虫适应陆地生活的特点是身体表面有一层坚韧的__________，可以起到________________和防止体内水分的__________的作用；适于感觉的器官是__________；适于取食的器官是__________；适于运动的器官是__________。

【答案】

（1）.无脊椎动物

（2）.头部（3）.胸部（4）.腹部（5）.外骨骼（6）.保护和支持内部器官（7）.蒸发（或散失）（8）.触角（9）.口器（10）.足和翅

【解析】整体分析：

图中Ⅰ为头部，Ⅱ为胸部，Ⅲ为腹部；1为复眼，2为触角，3为口器，4为前足，5为中足，6为后足，7为翅。

蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，蝗虫的胸部生有足三对，分别为前足、中足和后足，足分节，后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行；在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换。

（1）根据动物体内有无脊柱分类，蝗虫属于无脊椎动物动物。

（2）蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分。

（3）由于陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用；适于感觉的器官是触角；适于取食的器官是口器；适于运动的器官是足和翅。

点睛：

本题主要考查节肢动物中蝗虫的主要特征。

解此题的关键是知道蝗虫身体分为头、胸、腹三部分，运动器官为两对翅和三对足都着生在胸部，胸肌发达等。

16.如图是关节模式图，请根据图下列回答：

（1）图中①是______，④是______，其表面覆盖一层光滑的⑤________，可减少运动时两骨接触面的摩擦和缓冲运动时产生的撞击力。

（2）图中②是_________，包围整个关节，把相邻的两骨牢固的连接。

（3）图中③是____，内有少量______，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的______。

（4）运动的产生：

当________受到______传来的刺激时，就会牵拉______

绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

【答案】

（1）.关节头

（2）.关节窝（3）.关节软骨（4）.关节囊（5）.关节腔（6）.滑夜（7）.摩擦（8）.骨骼肌（9）.神经（10）.骨

【解析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

由关节结构模式图可知：

①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。

关节面：

是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝。

关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

关节囊：

由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。

囊壁的内表面能分泌滑液。

在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。

关节腔：

由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。

滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。

（1）图中①是关节头，④是关节窝，其表面覆盖一层光滑的⑤关节软骨，可减少运动时两骨接触面的摩擦和缓冲运动时产生的撞击力。

（2）图中②是关节囊，包围整个关节，把相邻的两骨牢固的连接。

（3）图中③是关节腔，内有少量滑夜，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的摩擦。

（4）运动的产生：

当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵拉骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

点睛：

本题考查了关节的基本结构和功能，及运动的产生。

关节在运动中起着支点的作用。

经常进行体育锻炼能使关节囊增厚，周围的韧带增粗，肌肉力量加强，这就增强了关节的牢固性。

长期锻炼还能加强关节囊和周围的肌肉、韧带的伸展性，从而使关节活动的幅度加大，关节活动的灵活性增加。

17.家鸽适于飞行的形态结构和生理功能：

（1）家鸽的体形为________型，这种体形可以减少飞行时的_____，它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。

前肢变成______，靠发达的_________牵引双翼飞行。

体温高而_________。

（2）家鸽飞行时需要大量的能量。

这一方面要依靠______系统从所摄取的大量食物中吸收更多的营养物资，同时通过________呼吸，________辅助呼吸，以获取充足的氧，另一方面，它的循环系统与人相似，可通过体循环和_____循环将营养物质和氧运输到细胞，并在细胞的__________中进行呼吸作用，以获得足够的能量。

【答案】

（1）.流线型

（2）.空气阻力（3）.翼（4）.胸肌（5）.恒定（6）.消化（7）.肺（8）.气囊（9）.肺循环（10）.线粒体

【解析】整体分析：

家鸽的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾与飞行生活相适应；身体呈流线型可减小飞行时的阻力；前肢变成翼，靠发达的胸肌牵引双翼飞行。

体温高而恒定；家鸽的胸骨很突出，被称之为龙骨突，长骨中空，充满空气可减轻体重，便于飞行；家鸽的呼吸器官是肺，体内的气囊与肺相通，它们分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，同时当家鸽飞行时由于剧烈运动产生的二氧化碳，大部分由它通过呼吸排出体外，同时满足家鸽对氧气的需求。

（1）家鸽的体形为流线型，这种体形可以减少飞行时的空气阻力，它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。

前肢变成翼，靠发达的胸肌牵引双翼飞行。

体温高而恒定。

（2）家鸽飞行时需要大量的能量。

这一方面要依靠消化系统从所摄取的大量食物中吸收更多的营养物资，同时通过肺呼吸，气囊辅助呼吸，以获取充足的氧，另一方面，它的循环系统与人相似，可通过体循环和肺循环将营养物质和氧运输到细胞，并在细胞的线粒体中进行呼吸作用，以获得足够的能量。

点睛：

本题考查了家鸽的形态结构及其功能。

解此题的关键是熟练掌握家鸽适于飞行的形态结构和生理功能。

18.凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物，为了发展野生鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示。

（1）把上述生物所构成的食物链补充完整：

_________；在这条食物链中，数量最多的生物是________，数量最少的生物是______。

（2）从动物的行为上看，狼对于黑尾鹿的行为属于__________行为。

（3）大肆捕杀狼之前，黑尾鹿生活在一个相对______的森林生态系统中，各种生物的数量和所占的______维持在一个相对稳定的状态；大肆捕杀狼之后，鹿群数量先是因狼群数量的骤减而________，后则因植被的______而减少。

（4）通过上述事例我们可以看出：

自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的___________能力。

人们应该尊重生态平衡，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持_____________中起着重要作用。

（5）鹿、狼作为消费者直接或间接以绿色植物为食，通过______作用，将有机物转化成无机物回到自然界，促进了物质循环。

【答案】

（1）.植物→黑尾鹿→狼

（2）.植物（3）.狼（4）.捕食（5）.稳定（6）.比例（7）.增加（8）.减少（9）.自动调节（10）.生态平衡（11）.呼吸作用

【解析】整体分析：

生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡；任何生态系统都不是孤立的，都会与外界发生直接或间接的联系，会经常遭到外界的干扰；生态系统中各种生物之间是相互制约的，任何一种生物数量的减少或增多，必然会通过食物链和食物网影响到其它生物。

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出

现分解者。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

在凯巴森林中存在一条食物链：

植物→黑尾鹿→狼；在一个生态系统中，由于能量沿食物链流动过程中是逐级递减的，所以数量最多的生物应是生产者，数量最少的是最高级消费者。

其中，植物是生产者，数量最多，狼是最高营养级的消费者，数量最少。

（2）从动物的行为上看，狼对于黑尾鹿的行为属于捕食行为。

（3）大肆捕杀狼之前，鹿生活在一个相对稳定的具有一定的自我调节能力的森林生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在一个相对稳定的状态。

大肆捕杀狼之后，会破坏生态系统的稳定性，黑尾鹿由于天敌减少、食物充足会大量繁殖，数量增多；黑尾鹿数量增多会破坏植被，使生产者（草）减少，导致黑尾鹿由于食物不足而大量死亡。

黑尾鹿因死亡而减少，但是植物不一定会增多。

因此生态平衡遭到严重破坏。

所以，鹿群数量先是因为狼群数量的骤减而增加，后则因植被的减少而减少。

（4）通过上述事例，我们可以看出：

自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的自动调节能力，人们应该尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用。

人们应尊重生态规律，保护动物多样性。

（5）鹿、狼作为消费者直接或间接以绿色植物为食，通过呼吸作用，将有机物转化成无机物回到自然界，促进了物质循环。

点睛：

本题考查了生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；保持生态平衡的重要意义；生态系统具有一定的自我调节能力。

生态系统中的生物并不是孤立的，而是与其他生物有着直接或间接的关系．生态系统中的食物链或食物网的其中任一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。

19.探究实验：

同学们养过蚕吗？

蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。

人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了。

请你养几只蚕，探究它的取食行为。

探究：

先天性行为是动物生来就有的行为。

在探究动物先天性行为的活动中，某组同学对于蚕的行为产生了兴趣。

请你帮助他们完成探究实验的设计：

（1）提出问题：

蚕总是吃桑叶，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？

（2）作出假设：

______________________________________________________

（3）制定计划：

实验用的蚕的来源：

?

A.向别人要来已经生长数天的大蚕B.去市场购买即将孵化的卵，等待使用刚孵化的小蚕进行实验。

请你选择获得蚕的方式，你的选择是_________（填序号），你的理由是___________________________________________________________

（4）该实验的变量是________________

（5）设计实验：

请你选择出（_____）组作为该实验的材料。

A.桑叶和白菜叶B.菠菜叶和油菜叶

（6）每一组蚕的数量，你认为应该选择（______）A.一只 B.十只

你的理由是：

_______________________________________________。

（7）实施计划：

（略）

（8）得出结论：

如果__________________________________________现象，说明蚕吃桑叶是先天性行为；

如果__________________________________________现象，说明蚕吃桑叶是学习行为。

（9）表达与交流:

（略）

【答案】

（1）.蚕总是吃桑叶，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为

（2）.B（3）.从卵开始隔离饲养，才能避免后天学习行为的影响（4）.叶片的种类（5）.A（6）.B（7）.减少实验中的误差，避免偶然性（8）.蚕只吃桑叶（9）.蚕一开始既吃桑叶也吃白菜叶，比较后选择桑叶吃

【解析】整体分析：

科学探究的一般过程：

提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．本题以蚕总是吃桑叶，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？

这一现实问题为出发点，考查了学生设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力。

（2）作出假设：

对提出问题作出肯定或否定的回答。

根据探究问题可以假设：

蚕总是吃桑叶，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为。

（3）实验用的蚕的来源：

②去市场购买即将孵化的卵，等待使用刚孵化的小蚕进行实验。

理由是从卵开始进行隔离饲养，才可能说明检验蚕的这一行为究竟是先天性行为还是学习行为，使实验更具有可信度。

（4）由题意知：

该实验的变量是叶片的种类。

（5）因为根据材料我们知道蚕总是取食桑叶。

因此在准备叶片时，应有桑叶。

故选A。

（6）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少实验中的误差和偶然性。

故选B。

（8）得出结论：

如果蚕只吃桑叶现象，说明蚕吃桑叶是先天性行为；如果蚕一开始既吃桑叶也吃白菜叶，比较后选择桑叶吃现象，说明蚕吃桑叶是学习行为。

点睛：

探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。

探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。