康复教案很好.docx

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康复教案很好

课题第一章康复医学概论

第一节康复

教学目的1、掌握康复的定义、对象、方式及对策、澄清目前对康复的模糊认识。

2、了解残疾的概念、形成与疾病的关系以及主要康复途径。

教学重点1、康复的定义。

2、残疾与残疾的分类及主要康复途径。

教学难点1、正确理解康复的定义。

2、残疾的定义与分类。

教学方法讲授法

教具

教学进程

1.导言（时间）2～3分钟

简要介绍康复医学的重要性。

复习提问

板书设计

第一节康复

一、康复的定义

二、残疾的概念

三、残疾的分类

四、残疾的形成

五、残疾与疾病的关系

2.讲授（时间）2学时

课题内容1、康复的定义。

2、残疾的概念、分类、形成与疾病的关系。

3、康复的对象、领域、方式、基本对策。

掌握要点1、康复的定义、对象、方式。

2、残疾的分类。

举例康复与恢复。

提问1、什么是康复？

2、残疾的分类？

3、康复的种类？

3.小结（时间）4～5分钟

简要总结康复的概念、残疾的分类及康复的对象、康复领域及康复方式

4.布置作业1、什么是康复？

2、残疾的分类有几种？

3、康复的领域？

六、康复的对象

七、康复的领域

八、康复的方式

九、康复的基本对策

第一章

课题第二节康复医学

教学目的1、掌握康复医学的概念。

2、掌握康复医学与临床医学的异同

3、掌握康复医学的主要治疗对象

4、了解康复医学的要点

5、了解康复医学的发展简史

教学重点1、正确理解康复医学的概念

2、掌握康复医学的主要内容

教学难点1、康复医学的概念

2、康复医学与临床医学的区别

教学方法讲授法

教具

教学进程

1.导言（时间）2～3分钟

简要介绍本节课主要讲解的内容—康复医学。

复习提问1、什么是康复？

2、残疾的分类？

3、康复的领域？

4、提问人次2～3人次。

板书设计

第二节康复医学

一、康复医学的概念

二、康复与康复医学

三、康复医学与临床医学

四、康复医学的对象

五、康复医学的重要性

六、康复医学的内容

七、康复医学的工作方式

八、康复医学的发展简史

2.讲授（时间）2学时

课题内容1、康复医学的概念及康复与康复医学的异同点。

2、康复医学与治疗临床医学的异同及康复医学的对象。

3、康复医学的内容。

4、康复医学的发展简史。

掌握要点1、康复医学的概念。

2、康复医学与治疗医学的异同。

举例康复医学：

是主要利用医学的措施，治疗因外伤或疾病而遗留功能障碍，并导致躯体性残疾者。

使其功能恢复到可能达到的最大限度，为他们重返社会创造条件的医学分支。

提问1、什么是康复医学？

2、康复医学的内容？

2.小结（时间）4～5分钟

简要总结康复医学的概念、康复与康复医学及康复医学与治疗医学的异同、康复医学的对象、康复医学的内容等。

3.布置作业1、什么是康复医学？

2、康复医学与治疗医学的异同？

课题第二章康复医学基础

第一节运动学

教学目的1、掌握人体力学原理。

2、了解肌肉在关节活动中的作用。

教学重点1、运动的面与轴

2、关节运动的常用术语

3、肌肉在关节活动中的作用

教学难点1、关节运动的方向

2、肌肉的功能分析

教学方法训练法

教具运动面与轴的演范工具

教学进程

1.导言（时间）2～3分钟

简要介绍运动学的主要内容

复习提问1、什么是康复医学？

2、康复医学与治疗医学的关系

3、康复医学的主要内容

4、提问3～4人次

板书设计

第二章康复医学基础

第一节运动学

一、人体力学原理

1、人体的基本姿势

2、运动的平面与运动轴

3、关节运动的术语

4、关节运动的方向

5、运动自由度和运动链

6、肌肉在关节活动中的作用

二、上肢肌肉功能分析

2.讲授（时间）2学时

课题内容1、人体的基本运动平面与运动轴

2、关节运动的常用术语

3、关节运动的方向

4、肌肉在关节活动中的作用

5、肌肉的功能分析

掌握要点1、运动面与运动轴

2、关节运动的常用术语

3、肌肉在关节活动中的作用

举例人体运动的面与轴：

矢状面、额状面、水平面、

x轴、y轴、z轴。

提问

1、基本运动平面有哪些？

2、运动轴有几种？

3、肌肉按在关节活动中的作用分为几部分

3.小结（时间）4～5分钟

简要总结运动学的基本原理、基本术语及肌肉在关节活动中的作用。

4.布置作业

1、运动平面与运动轴及相互关系？

2、试述何为屈曲、伸展、外展及内收？

3、肌肉在关节活动中的作用上分几部分？

1、肩部

2、肘和前臂

3、腕与手部

三、下肢肌肉功能分级

1、骨盆与髋关节

2、膝部

3、踝足部

4、躯干部

第二章

课题第二节中枢神经系统功能恢复的理论基础

教学目的1、掌握脑可塑性—CNS损伤后功能恢复的主要理论。

2、了解CNS损伤后各阶段影响功能恢复的因素及时机。

教学重点CNS损伤后的主要理论

教学难点1、脑可塑性理论的形态、生理和生物化学依据。

2、CNS损伤后各阶段功能恢复的因素及时机。

教学方法讲授法

教具

教学进程

1.导言（时间）2～3分钟

复习提问1、运动平面与运动轴及相互关系？

2、肌肉在关节活动中的作用上分几部分？

板书设计

第二节中枢神经系统功能恢复的理论基础

一、早期的几种假说

1、功能再现假说

2、功能与形态脱节假说

3、功能替代假说

二、现代理论

1、脑可塑性学说

1）概念

2）形态学依据

3）生理学依据

4）在人体的证明

2.讲授（时间）2学时

课题内容

1、CNS损伤后功能恢复理论

2、CNS损伤后影响功能恢复的因素

掌握要点

1、脑可塑性理论

2、伤后早期有利于功能恢复的神经解剖及神经生理因素

举例

1、CNS一边破坏、一边修复的例子

2、CNS残留部分有巨大代偿能力的例子

提问

1、什么是脑可塑性？

2、伤后早期有利于功能恢复的神经解剖因素？

3、伤后早期有利于功能恢复的神经生理因素？

3.小结（时间）4～5分钟

简要总结脑可塑性理论及不同阶段影响功能恢复的因素。

4.布置作业

1、脑可塑性理论是什么？

2、与脑可塑性有关的主要因素有哪些？

3、Brunnstrom运动恢复阶段？

2、与可塑性有关的因素。

3、不同时期影响的可塑性因素。

三、脑损伤后运动障碍的表现形式及恢复过程。

1、脑损伤后运动障碍的表现形式

2、脑损伤后运动障碍的恢复过程

课题第三章康复评定

第一节康复评定概述

教学目的1、掌握康复评定的定义、内容、目的

2、掌握康复评定与临床诊断的区别

教学重点1、康复评定的定义

2、康复评定与临床诊断的区别

教学难点

1、康复评定与临床诊断的区别

2、康复评定的原则

教学方法讲、练法

教具

教学进程

1.导言（时间）2～5分钟

简要介绍本节课将要讲解的内容

复习提问1、什么是脑可塑性理论

2、后早期有利于功能恢复的神经解剖方面的因素

3、提问2～3人次

板书设计

第一节康复评定的概述

一、定义

二、康复评定与临床诊断的区别

三、康复评定的内容

四、康复评定的目的

五、康复评定方法的基本要求

2.讲授（时间）2学时

课题内容1、康复评定概述：

定义、内容、目的、与临床诊断的区别

2康复评定的原则

3康复评定的意义

掌握要点

1、康复评定的定义及与临床诊断的区别。

2、康复评定的意义

提问

1、康复评定与临床诊断的区别？

2、康复评定的注意事项？

3.小结（时间）4～5分钟

简要总结康复评定的定义、意义、康复评定与临床诊断的区别等。

4.布置作业1、康复评定与临床诊断的区别？

2、康复评定的意义

课题第三章康复评定

第二节关节活动度的测定

教学目的1、掌握关节活动度的测量方

2、上肢、下肢主要关节活动范围的正常值

教学重点1、关节活动度的测量方法

2．关节稳定性的影响因素

教学难点

1、个关节活动度的测量方法

教学方法讲、练法

教具测角计、尺子或带自子

教学进程

1.导言（时间）2～5分钟

简要介绍本节课将要讲解的内容

复习提问1、康复评定的定义

4、康复评定与临床诊断的区别

5、提问2～3人次

板书设计

第二节关节活动度

一、关节活动度测定

（一）定义

（二）各关节活动度的测量方法

（三）关节活动度异常的分析及测量时注意事项

2.讲授（时间）2学时

课题内容1、影响关节稳定性的因素

2、关节活动度的测定：

肩、肘、腕、髋、膝、踝等关节活动度的测量方法及正常值，

掌握要点

1、关节活动度的测量方法及注意事项。

举例髋关节活动度的测定

外展、内收：

1）体位：

仰卧位

2）固定臂：

左右髂前上棘

3）移动臂：

股骨纵轴

4）轴心：

髂前上棘

5）正常值：

外展0～45度、内收0～20度

提问1、测量肩关节外展轴心位置

2、关节活动度检查方法的注意事项？

3.小结（时间）4～5分钟

简要总结关节活动范围的测定方法、注意事项等。

4.布置作业1、髋关节外展内收的测量方法？

2、测量关节活动度时体位摆放要求？

课题第三章康复评定

第三节徒手肌力检查法

教学目的1、掌握MMT分级标准

3、掌握徒手肌力检查的分级标准及判断程序，主要肌肉的手法检查方法

教学重点1、徒手肌力检查的体位摆放

3、徒手肌力检查的分级标准及判断程序

教学难点

1、各肌群的肌力检查

2、徒手肌力检查法标准及判断程序

教学方法讲、练法

教具

教学进程

1.导言（时间）2～5分钟

简要介绍本节课将要讲解的内容

复习提问1、什么关节活动度

6、关节活动度检查注意事项

7、提问2～3人次

板书设计

第三节徒手肌力检查法

（一）肌力及肌力检查法的目的

（二）评定分级

（三）徒手肌力检查法的基本原则及判断程序

（四）肌力的检查方法

注意事项

2.讲授（时间）2学时

课题内容1、肌力测定原则

2、徒手肌力测定及三角肌、肱二头肌、腹肌、臀大肌、股二头肌等主要肌群肌力的测量

掌握要点

1、肌力测定方法分类

2、徒手肌力测定的注意事项。

3、徒手肌力测定的分级及主要肌肉肌力的判定标准。

提问

1、康复评定与临床诊断的区别？

2、徒手肌力检查方法的分级？

3、关节活动度检查方法的注意事项？

3.小结（时间）4～5分钟

简要总结肌力测定的定义、注意事项、徒手肌力检查法的分级和测量方法等。

4.布置作业1、徒手肌力检查法的分级？

课题第四节步态分析

第五节平衡与协调的评定

第六节日常生活活动能力的评定（ADL）

教学目的

1、掌握正常步行周期的定义，偏瘫的几种异常步态

2、ADL的评定方法

3、平衡与协调的评定方法

教学重点

1、正常步行周期

2、ADL的评定方法

3、平衡与协调的评定方法

教学难点

1、步行周期

2、ADL的评定方法

教学方法讲授法

教具

教学进程

1.导言（时间）2～3分钟

简要介绍本节课的内容

复习提问

1、徒手肌力检查法的分级？

2、康复评定的定义？

3、康复评定与临床诊断的区别？

提问3～4人次

板书设计

第四节步态分析

一、步态分析

（一）正常步行周期

（二）参与行走过程的肌肉与关节活动

（三）引起异常步态的原因与表现

（四）偏瘫的几种异常步态

2.讲授（时间）2学时

课题内容

1、正常行走的步行周期，参与行走过程的肌肉与关节活动，引起异常步态的原因与表现，偏瘫的几种异常步态。

2、平衡及协调的评定方法

3、ADL评定方法及分类实施

掌握要点1、正常步行周期，引起异常步态的原因与表现

2、ADL的实施方法

3、平衡的评定方法

4、协调的评定方法

举例正常步行周期：

人在行走时从一侧足跟着地起，到此侧足跟再次着地为止，被称一个步行周期。

在每个步行周期中，该侧下肢要经历支撑期（占整个步行周期的60%）和摆动期（占整个步行周期40%）。

提问

1、正常步行周期？

2、ADL的定义？

3、平衡、协调的定义？

3.小结（时间）4～5分钟

简要总结正常步行周期的分期，偏瘫的几种异常步态，ADL的评定方法，平衡及协调的评定方法

4.布置作业

1、什么是步行周期？

2、ADL的定义？

3、平衡及协调的评定方法？

第五节平衡与协调的评定

（一）概述

（二）平衡的评定

（三）协调的评定

第六节日常生活活动能力（ADL）评定

（一）概述

（二）日常生活活动能力的（ADL）分类

（三）常用的（ADL）评定方法

（四）ADL）评定的实施方法

课题第四章康复技术

第一节运动疗法

教学目的

1、掌握运动疗法应用原则、功能位置的摆放

2、肌肉练习、关节活动度练习、放松训练、

平衡练习的方法及注意事项

教学重点

1、功能位置的摆放

2、关节活动度练习、肌肉训练及平衡练习的方法

教学难点

1、功能位置的摆放

2、关节活动度练习的机制和基本原则

教学方法讲授法

教具

教学进程

1.导言（时间）2—3分钟

简要介绍本节课所要讲的内容——运动疗法

复习提问1、步行周期？

2、ADL的定义？

3、提问2—3人次。

板书设计

第一节运动疗法

一、概述

二、肌力训练

三、关节活动度训练

四、耐力训练

五、放松练习

六、平衡练习

2.讲授（时间）2学时

课题内容功能位置的摆放、肌力训练、关节活动度的训练、平衡训练、放松训练等

掌握要点

1、功能位（即良肢位）的重要性及如何摆放

2、肌力训练、关节活动度训练的方法

举例关节活动度训练的方法：

1、主动运动

2、被动运动

3、助力运动

4、关节功能牵引法及连续被动运动

提问

1、什么叫功能位？

2、肌肉训练时的注意事项？

3、常用的肌肉放松训练的方法？

3.小结（时间）4—5分钟

简要总结运动疗法的概念以及几种常用运动疗法的训练方法及应用

4.布置作业

1、如何摆放功能位？

2、关节活动度训练的方法？

3、肌力训练基本方法的选择？

课题第二节易化技术

教学目的

1、掌握常用的易化技术的种类。

2、掌握Bobath疗法的基本原理和常用技术以及治疗方法。

3、Brunnstrorm疗法治疗的理论，Brunnstrom脑卒中后运动恢复的六阶段。

教学重点

1、Bobath疗法的常用技术和治疗方法。

2、Brunnstrom脑卒中后运动恢复的六阶段及各阶段的训练方法。

教学难点

1、Bobath疗法的基本原理和治疗方法。

2、Brunnstrom脑卒中后运动恢复的六阶段每个阶段的训练方法。

教学方法讲授法

教具

教学进程

1.导言（时间）2—3分钟

简要介绍本节课要讲的内容—易化技术

复习提问

1、什么叫良肢位（功能位）？

2、关节活动度的训练方法？

3、肌力训练基本方法的选择？

4、提问3—4人次。

板书设计

第三节易化技术（神经生理疗法NPT）

一、Bobath疗法

（一）基本原理

（二）常用技术

（三）治疗方法和步骤

二、Brunnstrom疗法

（一）Brunnstrom脑卒中运动恢复的六阶段

（二）治疗理论

（三）治疗方法

三、PNF疗法

四、Rood疗法

2.讲授（时间）2学时

课题内容

易化技术的种类、Bobath、Brunnstrom、PNF、Rood等疗法的基本原理及治疗方法。

掌握要点

1、Bobath疗法的基本原理及治疗方法。

2、Brunnstrom脑卒中后运动恢复的六阶段以及每个阶段的治疗方法。

举例

Bobath疗法的常用技术：

（1）Bobath握手

（2）反射性抑制模式（RIP）（3）控制关键点（KP）（4）促进技术（5）皮体和皮10天刺激。

提问

1、常用的易化技术的种类？

2、Bobath疗法的常用技术有哪些？

3、Brunnstrom脑卒中运动下肢恢复六个阶段的特征性动作？

3.小结（时间）4—5分钟

简要总结易化技术特点，目前常用的易化技术的疗法，Bobath、Brunnstrom疗法的常用技术

4.布置作业

1、常用的易化技术的种类？

2、Bobath疗法中常用技术有哪些？

3、Brunnstrom疗法的基本原理？

课题第三节作业疗法

教学目的

1、掌握作业疗法的分类与制定作业疗法的步骤

2、掌握作业疗法的组织与常用方法

教学重点

作业疗法的常用方法及注意事项

教学难点

1、制订作业疗法的步骤

2、作业疗法的常用方法

教学方法讲授法

教具

教学进程

1.导言（时间）2—3分钟

简要介绍本次课所要讲的内容---作业疗法

复习提问

1、Bobath疗法的常用技术和治疗方法

2．Brunnstrom脑卒中后运动恢复的六阶段每个阶段的训练方法

板书设计

第二节作业疗法

一、概述

二、作业疗法措施及其与能力的相关性

三、作业疗法的分类与制订作业疗法的步骤

2.讲授（时间）2学时

课题内容作业疗法措施及其与功能的相关性，作业疗法的分类与制订作业疗法的步骤，作业疗法的常用方法。

掌握要点

1、掌握作业疗法的分类与制订作业疗法的步骤

2、掌握作业疗法的常用方法

举例作业疗法：

应用与日常生活、工作有关的各种作业活动或工艺过程，指导残疾者或已部分恢复功能的患者有目的、有选择地进行某项活动，并产生某一特定效果或目标，以进一步改善和恢复身体、心理和社会方面的功能。

提问

1、什么是作业疗法？

2、作业疗法的常用方法有哪些？

3.小结（时间）4—5分钟

简要总结作业疗法的概念、作业疗法的分类、制订作业疗法的步骤、常用的作业疗法。

4.布置作业

1、作业疗法的概念？

2、作业疗法的分类？

3、常用的作业疗法有哪些？

四、作业疗法的常用方法

（一）作业疗法中的功能训练

（二）作业疗法中的技能训练

五、治疗时间和频度

六、作业疗法的临床应用

课题第四节语言功能障碍的评定与治疗

教学目的

1、掌握失语症的分类及各类型的病变部位

2、掌握失语症的治疗原则及基本方法

3、构音障碍的分类、评价及基本治疗方法

教学重点

1、失语症的类型及病变部位

2、失语症的评价及治疗方法

教学难点

失语症的评价及治疗方法

教学方法讲授法

教具

教学进程

1.导言（时间）2—3分钟

简要介绍人类语言的独特性

复习提问

1、作业疗法的分类

2、作业疗法定义

3、提问2—3人次。

板书设计

第二节语言功能障碍

一、失语症

1、定义

2、解剖

3、分类及部位

4、评价方法

5、治疗方法

二、构音障碍

1、定义

2、分类

3、评价

4、治疗方法

2.讲授（时间）2学时

课题内容

失语症及构音障碍的定义、分类、评价方法、治疗方法。

掌握要点

失语症的分类、病变部位、评价及治疗原则。

举例

失语症主要类型：

Broca失语、Wernicke失语、传导性失语、皮质下失语。

提问

1、失语症的主要类型、病变部位、特点？

2、失语症的评价方法有几种？

3.小结（时间）4—5分钟

简要总结失语症的定义、类型、治疗基本原则。

4.布置作业

1、失语症的分类、病变部位？

2、失语症的基本治疗原则？

课题第五章脑卒中的康复治疗

教学目的

1、掌握脑卒中后的功能障碍及评定，脑卒中后的康复治疗。

2、熟悉脑卒中后异常的运动模式、康复目标及训练计划的制订。

教学重点

1、脑卒中的康复评定

2、脑卒中的康复治疗

教学难点

脑卒中后的康复治疗及康复训练计划的制订。

教学方法讲解与多媒体教学相结合

教具光盘、多媒体设备

教学进程

1.导言（时间）2—5分钟

复习提问

1、失语症的治疗原则？

2、失语症及构音障碍的定义

3、构音障碍治疗方法

4、提问人次：

3-4人。

板书设计

第五章脑卒中的康复治疗

一、主要功能障碍的评定

二、康复治疗

三、常见并发症的处理

2.讲授（时间）2学时

课题内容

1、脑卒中的康复评定

2、脑卒中后康复目标及康复训练计划的制订

3、脑卒中早期及恢复期的康复治疗

掌握要点

1、脑卒中的康复评定

2、脑卒中的早期及恢复期的康复治疗

举例

仰卧位翻向侧卧位：

1、翻身前的准备工作：

双手掌对掌，十指交叉，患侧拇指在上，肘关节伸展，双手上举，高于头部，再回原位。

2、身体上部的旋转动作：

双手上举，肩部充分前伸，向左右摆动。

提问

1、脑卒中后病人异常运动模式产生机制？

2、偏瘫各期的康复目标的制订？

3.小结（时间）4—5分钟

总结脑卒中后主要的功能障碍及评定、康复治疗的目标、训练计划的制订。

4.布置作业

1、脑卒中后康复治疗目标及原则？

2、脑卒中后病人异常运动模式产生的机制？

课题第六章脊髓损伤的康复治疗

教学目的

1、掌握脊髓损伤恢复期的肌力训练、轮椅上训练、步态训练等。

2、熟悉脊髓损伤早期关节保护和训练，预防体位性低血压的适应性训练。

3、了解截瘫体操的训练方法。

教学重点

1、脊髓损伤恢复期的肌力训练。

2、脊髓损伤恢复期的轮椅上训练及步态训练。

教学难点

1、脊髓损伤恢复期的轮椅上训练及步态训练。

2、脊髓损伤早期的关节保护训练。

教学方法多媒体教学

教具光盘

教学进程

1.导言（时间）2—3分钟

复习提问1、脑卒中的康复评定

2.脑卒中早期及恢复期的康复治疗

3.脑卒中后康复治疗目标及原则？

4、提问人次：

2—3人。

板书设计

第六章脊髓损伤的康复治疗

一、损伤平面的评定

二、早期的康复训练

三、恢复期的康复训练

2.讲授（时间）2学时

课题内容

1、脊髓损伤早期的关节保护和训练及预防体位性低血压的适应性训练。

2、脊髓损伤恢复期肌力训练、坐位训练、