人教版二年级语文下册短文阅读带答案.docx
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人教版二年级语文下册短文阅读带答案
人教版二年级语文下册短文阅读带答案
一、读短文,回答问题。
小兔伯尼
有只小兔,名字叫伯尼,又聪明又可爱。
狠心的狼一心想害死他。
狼让狐狸来帮忙,说:
“你去把小兔骗来。
”狐狸找到小兔,一本正经地说:
“告诉你个好消息,狼死了,他再也不会害你了。
”
小兔不相信,就走到狼那里,从窗口望去,只见狼躺在床上,眼睛和嘴巴紧闭着,真像死了一样。
小兔想了想,故意把头伸进窗口,自言自语地说:
“狐狸说狼死了,我看他没有死,死狼的嘴巴总是张着的。
”狼听了,马上把嘴巴张开。
小兔知道狼在装死,就大声喊道:
“牛伯伯,马叔叔,山羊哥哥,松鼠姐姐,大家快来呀!
狼死了,我们把它扔到河里去吧!
”狼吓得赶快爬起来,飞快地逃走了。
1.这个故事主要说()
A.狼十分凶狠B.狐狸会骗人C.小兔很聪明
2.狼吓得逃走了,是因为害怕()
A.小兔伯尼B.牛伯伯C.大家
3.狐狸是怎么骗小兔的?
用“——”画出相关的句子
4.你喜欢小兔伯尼吗?
为什么?
______________________
二、课外阅读。
猴子和牛
从前,在一()河边,住着猴子和牛。
河对面有一()树,树上结满了果子,猴子虽然能采到但不会游泳,所以不敢过河采果子。
猴子想到了一()办法,就对牛说:
“牛大哥,你背我过河,我爬上树去采果子,这样我们都能吃到果子。
”
牛认为猴子的办法好,就立刻把猴子背到对面,猴子很快地爬上树,采下果子。
这就是"合作"的好处。
1.在文中的括号里填上恰当的量词。
2.根据短文内容,第三自然段横线处应填()
A.高兴地吃起来B.和牛分开吃C.和牛一块吃
3.猴子想的办法是什么?
_______________________
4.短文主要讲了猴子和牛________的事,这个故事告诉我们___________。
三、课外阅读。
一分钟能干什么
一分钟的时间虽然很短,但可以干的事很多。
一分钟,我可以读150个字,可以做20道计算题,可以跑200米,还可以把被子叠好。
妈妈可以钉一颗纽扣,爸爸可以给一双皮鞋擦好油……你们看,一分钟可以做的事有这么多,我们千万不可以小看它。
每一天,每一个人,都浪费了很多一分钟;每一天,每一个人,也可以挤出很多个一分钟做点有用的事。
所以,我们要珍惜时间,认真做好每一件小事,积少成多,就可以做很多大事。
1.读短文,填一填。
一(______)钟一(______)计算题一(______)纽扣
一(______)人一(______)皮鞋一(______)小事
2.请用“可以……可以……可以……还可以……”写一句话。
__________________
3.短文告诉我们一个什么道理?
在正确的说法后面打“√”。
(1)每一天,每一个人都浪费了很多一分钟。
()
(2)我们千万不可以小看一分钟。
()
(3)我们要珍惜时间,认真做好每一件事。
()
四、阅读下面文字,回答问题
老鼠的皮鞋车
草地上有一只破皮鞋。
小白兔经过这儿,用脚踢了踢说:
“多脏的皮鞋!
”然后蹦蹦跳跳地走了。
小松鼠走过这儿,用鼻子闻了闻说:
“啊,多臭的破皮鞋!
”然后溜溜达达地走了。
小老鼠走过这儿,左看右看,笑眯眯地说:
“多好的一只皮鞋,我来给你打扮一下!
”
它提来一桶水,把皮鞋刷得干干净净,又给鞋子刷上油漆,安上四只轮子,把皮鞋改装成了车子。
小老鼠擦擦汗,满意地说:
“哈哈!
我有一辆皮鞋车了!
”
嘀嘀!
小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。
小白兔说:
“嘿!
多漂亮的皮鞋车!
可惜,我没有。
”嘀嘀!
小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。
小松鼠说:
“谢谢你,小老鼠。
我要是能有一辆皮鞋车该多好呀!
”
1.照样子,写词语。
(从文中找。
)
例:
高高兴兴__________________________
2.照样子,写句子。
(用上感叹号。
)
例:
我要是能有一辆皮鞋车该多好呀!
______________________________________________________________________
3.小老鼠把破皮鞋变成一辆皮鞋车,它做了哪些事?
用“”在文中画出相关句子。
4.故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠,你最喜欢谁?
为什么?
________________________________________________________________________________________________________________________
五、课内阅读。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:
“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。
”
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:
“我早回来啦!
”
1.照样子,仿写词语。
例:
蹦蹦跳跳__________________________
2.用“”画出描写妹妹得到“这匹马”时动作的词语,通过这些词语你感受到了什么?
3.选文中那匹“出色的马”指的是________________。
六、阅读理解
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。
每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!
1.从文中找下列词的近义词。
五彩缤纷——_________
马上——_________
景色——_________
壮丽——_________
2.读句子,填空。
(1)五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像________________。
请你也照样子写一句比喻句:
________________。
(2)“你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像欢迎________________。
”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的,这里是把蝴蝶当作________________来写。
(3)因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______,所以说是蝴蝶生长的好地方。
3.概括第三自然段的意思。
________________________
七、同步阅读
小兔的尾巴
从前,小白兔有一条又大又长(chángzhǎng)的尾巴,上面长(chángzhǎng)满长长的绒毛,很漂亮,就像小松鼠的尾巴。
小白兔走到哪里,都把大尾巴翘得高高的。
有一天,小白兔出去玩。
小花猪说:
“小白兔,我们来玩游戏好吗?
”小白兔看见小花猪又细又小的尾巴,就骄傲地说:
“我才不跟小尾巴一起玩儿呢!
”
小白兔也不跟小黑鸭玩,因为小黑鸭的尾巴扁扁的,所以,它就自己在草地上玩皮球。
一只大黄狗过来,小白兔看见大黄狗翘着长长的尾巴在背上,像个圆圈,就说:
“一条丑尾巴,神气什么!
”哪知道大黄狗是一条凶狠的狼狗,看小白兔很得意,一下就向小白兔扑去,咬住它的尾巴,小白兔吓得使劲跑,一下就把漂亮的大尾巴挣断了。
从此小白兔再也没有大尾巴了。
1.给文中加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
2.小白兔一开始尾巴是__________,后来变成了__________。
3.小白兔的尾巴是怎么弄断的?
__________________________________
4.这个故事告诉我们()
A.长尾巴比较好看。
B.自己有了好东西,也不能瞧不起别人。
八、延伸阅读
掩耳盗铃
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,很想把它偷走。
他明明知道,那个铃铛()用手一碰,()会丁零丁零地响起来,立刻会被人发现。
可是他想:
()我把耳朵掩住,不()听不见响声了吗?
他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛,他就被人发现了。
1.仿写拟声词。
丁零丁零_________________________
2.选择关联词填人文中括号里。
因为……所以……如果……就……
只要……就…… 虽然……但是……
3.当那个人用手掩住耳朵去偷铃铛时,心里会想什么?
________________________________________________________________
4.这则寓言告诉我们()
A.偷别人的东西时,只把耳朵掩起来是不够的。
B.自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。
C.放在外面的东西一定要防止别人偷窃。
九、阅读《竹节人》选段,完成练习。
教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
1.画线句子使用了什么修辞手法,有什么表达效果?
_________________________________________________
2.根据拼音写汉字,并解释成语。
(1)破课桌,yǎn________然一个叱咤风云的古战场。
(2)叱咤风云:
________
3.读句子:
“将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
”
从词语:
“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中,你体会到作者怎样的心情?
_______________________________________
十、课内阅读。
沙滩上的童话(节选)
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说:
“我驾驶飞机去轰炸。
”
有人反驳:
“那时候还没有飞机呢!
”
我说:
“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。
”
我的方法得到了大家的赞赏。
于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。
1.选文共有_____个自然段,主要写了“我们”在一起商量__________的办法。
2.根据意思,在选文中找出相应的词语,写在后面的括号里。
(1)说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的理论或意见。
(________)
(2)泛指周围各地或各个方面。
(_________)
3.从“从四面八方挖着地道”一句中可以看出()
A.孩子们玩得非常自由B.孩子们想早点儿救出公主
4.最后,“我们”选择用谁的方法攻下城堡?
这个方法是什么?
___________________
十二、阅读《羿射九日》片段,回答问题。
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。
人类的日子非常艰难。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。
他翻过了九十九座高山,躺过了九十九条大河,来到了东海边。
他登上了一座大山,搭上神剑,拉开神弓,对准天上的太阳,嗖的就是一箭。
那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜。
接着,噗噗的掉在地上。
一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。
也又伸手拔箭,准备射下最后一个太阳。
这个太阳害怕极了慌慌张张地躲进大大海里。
天上没有了太阳,整个世界一片黑暗,羿想没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。
于是,羿留下了最后一个太阳。
从此太阳每天都从东方升起,到西方落下。
土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重现出了勃勃生机。
1.解释下面的词语。
脱离苦海:
___________________