最新地理必修一展探练及课时作业答案汇编.docx
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最新地理必修一展探练及课时作业答案汇编
第1讲地球的宇宙环境答案
知识点展示与梳理
恒星行星彗星
自西向东近圆性_
预习效果展示
1.B2.B3.B4.B5.C6.B7.D8.C
探究3答案
⑴_0___℃～___15_____℃
⑵水星、金星距离太阳近，获得的太阳辐射多，温度高；天王星、海王星则相反，温度低。
温度过高或过低均不利于生命存在、生长和发育。
⑶距离适中，导致温度适中，有液态水存在。
⑷外部条件：
安全的宇宙环境，稳定的太阳光照。
自身条件：
适宜的温度（←日地距离适中）
适合生物生存的大气（←适中的体积和质量）
液态水的存在
⑸昼夜温差过大，年温差过大，不利于生命活动。
基础达标练习
1.B2.C
能力综合提升
1.B2.B3.D4.B
随堂练习
1.D2.A3D4.A5.A
6.C7.C8.D9.C10.A
课时作业1答案
选择题：
1B2C3B4A5A
6C7B8B9D10A
11D12B13B14B15B
大题：
（1）4 5 5
⑵类地
⑶温度 大气 液态水
（4）太阳 哈雷彗星
第2节太阳对地球的影响答案
知识点展示与梳理
电磁波
核聚变
光、热
水循环、大气运动
耀斑黑子11光球色球（自上而下，从左到右）
电离层无线电短波通信磁暴极光
预习效果展示
1C2C3A4B5A6A7D8D9D10D
探究1答案
①北半球年太阳辐射量随纬度分布规律；
规律：
北半球年太阳辐射量随纬度增大而减少；
原因：
纬度低→太阳高度大→太阳辐射穿过大气的路径短→被大气削弱得少→到达地面的太阳辐射多。
②全球年太阳辐射量随纬度分布规律
全球年太阳辐射量随纬度增大而减少；相同纬度：
由沿海向内陆递增；
③年太阳辐射量随季节分布规律
年太阳辐射量同一地点夏季多于冬季。
原因：
夏季太阳高度角大，日照时数长。
探究2答案
①我国年太阳辐射总量的空间分布总体特征是什么？
从东部沿海向西部内陆逐渐增强。
高值中心：
青藏高原；低值中心：
四川盆地。
太阳光照强
原因：
晴天多＜＞年太阳辐射丰富
日照时数长
②青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因是什么？
青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因：
纬度低，太阳高度角大；晴天多，日照时间长；海拔高，空气稀薄，大气中尘埃含量少，透明度高，大气对太阳辐射削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多。
③四川盆地成为低值中心的原因是什么？
四川盆地成为低值中心的原因：
盆地地形，水汽不易散发，空气中含水汽多，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强。
[特别提醒] 太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，虽是我国太阳辐射最强的地区，光照充足，但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，而成为我国夏季气温最低的地方；太阳辐射弱的地方，热量不一定不丰富，如四川盆地的重庆，盆地地形，夏季热量不易扩散，成为我国的四大火炉之一。
④分析到达地面太阳辐射强弱的方法有哪些？
（1）太阳辐射量的大小与纬度呈负相关。
纬度越高，太阳辐射越弱；纬度越低，太阳辐射越强。
（2）太阳辐射量的大小与海拔（地势）呈正相关。
海拔越高，太阳辐射越强；海拔越低，太阳辐射越弱。
（3）太阳辐射量的大小与云量呈负相关。
云量越大，太阳辐射越弱；云量越少，太阳辐射越强。
（4）太阳辐射量的大小也与坡向有关。
阳坡太阳辐射强于阴坡；背风坡太阳辐射强于迎风坡。
基础达标练习
1A2C
能力综合提升
1C2B3C4D5C6B
随堂练习
1C2A3B4A5B6C7C8B
☆我国新疆地区瓜果特别甜的原因是什么？
新疆地处西北地区，属温带大陆性气候，光照强，降水少，云量小所以光照充足，昼夜温差大，瓜果营养物质消耗少，糖分积累多，故瓜果很甜。
☆太阳辐射是地表能量的源泉。
太阳能利用是能源开发的重要领域。
读下图回答问题。
（1）我国东部35°N以南地区年太阳辐射总量比全球同纬度地区平均值少，简析其原因。
答：
我国东部35°N以南地区大致在北回归线附近，受季风气候影响，降水多，对太阳辐射削弱多。
（2）我国30°N西部地区与东部地区相比，太阳辐射总量大，而气温却低，简述其原因。
答：
我国30°N西部为青藏高原，海拔高，空气稀薄；气候干旱，晴天多，对太阳辐射削弱较弱，所以地面得到的太阳辐射总量比东部大；但由于西部海拔高，空气稀薄，大气吸收的地面辐射少，大气的保温作用更弱，所以西部地区气温较东部低。
课时作业2答案
选择题：
1A2A3C4A5D6C
大题：
7.
（1）据图简述我国年太阳辐射量的分布规律。
总体上由东南向西北递减.
（2）请分别指出我国年太阳辐射量最
强和最弱的地区，并分析影响这两地区太阳辐射差异的因素。
高值的中心在青藏高原，低值的中心在四川盆地。
青藏高原：
海拔高，空气稀薄，空气中尘埃含量较少，晴天较多，日照时间较长；大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多。
四川盆地：
盆地地形，水汽不易散发；空气中水汽的含量多，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强，从而造成日照时间短，日照强度弱。
太阳能资源贫乏。
8.
（1）请描述图示区域年日照时数的分布规律。
大致从东南向西北递增
（2）说出图中甲、乙区域年日照时数的范围，并简要分析原因。
3600小时＜甲＜3800小时
甲位于我国柴达木盆地中，该地海拔较高，空气稀薄，且深居内陆，周围为山地环绕，降水量极少，晴天多，日照时间长。
2400小时＜乙＜2600小时
乙位于祁连山东南段，可受到来自太平洋的东南季风的影响，降水较多，晴天偏少，日照时间较短。
第3节地球的运动（答案）
第一课时地球运动的一般特点和太阳直射点的移动答案
知识点展示与梳理
地球自转的特征
自西向东逆时针顺时针
23小时56分4秒24小时昼夜交替
5°/时赤道两极
球公转的特征
太阳逆时针顺时针365天6时9分10秒
7慢北夏1快南冬
太阳直射点的移动
赤道面黄道面23º26′
夏至日（6月22日前后）冬至日（12月22前后）
预习效果展示
1B2A3B4D5C6C7B8C9C10B
探究1答案
⑴观察图形，探究地球自转速度向两极的变化规律。
①极点的角速度和线速度均为0。
②纬度相同的两点，自转的速度相同（海拔相同的情况下）。
③60°纬线上的线速度是赤道上线速度的一半。
纬度：
纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大
⑵探究同步卫星运行的速度与地面对应点的速度的关系
赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为每小时15°，卫星运行的线速度大于地面上的对应点的线速度。
海拔海拔越高，线速度越大
⑶利用上面两题结论，航天发射基地应选择在哪里？
航天发射基地应选择在自转线速度较大、纬度低、海拔高的地区，并且向东发射
探究2答案.根据开普勒定律（如下图，日地连线在单位时间内扫过的面积是相等的）探究地球公转过程中线速度和角速度的变化规律。
线速度和角速度在近日点最快，远日点最慢，二者之间是过度。
探究3答案.北极地区的极昼天数是186天，南极地区的极昼天数是179天，探究一下原因。
北极地区发生极昼的时间为从春分到秋分之间，此时段地球公转的路程稍长，速度稍慢，所以用的时间就长了7天，相应的北极地区极昼为186天，南极地区极夜为186天。
探究4答案.黄赤交角及其影响
⑴数量关系：
黄赤交角的大小决定回归线与极圈的度数
黄赤交角的度数＝回归线的度数
极圈的度数＝90°－黄赤交角的度数
黄赤交角的度数＝晨昏线与地轴的最大夹角
⑵黄赤交角变化带来的具体影响
①对太阳直射点移动范围、速度及五带范围的影响：
②
②对气候的影响：
若黄赤交角为零，则太阳始终直射赤道，就不会有太阳直射点的南北移动，也不会形成地中海气候、热带季风气候。
③对四季的影响：
若黄赤交角为零，地球上将不存在四季的更替现象。
基础达标练习答案
1A2B3C4A
能力综合提升答案
1A2A3C4B5A
随堂练习答案
1D2D3C4A5A6B7B8C9北温、热
课时作业3答案
1C2A3A4D5A6D7D
第3节地球的运动（地球自转的影响）
第二课时昼夜交替和时差、沿地表水平运动物体的偏移答案
知识点展示与梳理
1.昼夜交替
⑴夜昼晨线
⑵不发光不透明
⑶①地球的自转②1个太阳日或24小时
2.产生时差
地方时相同
时区和区时12个时区经度15°
日界线0时或24时180°经线
3.沿地表水平运动物体的偏移
地转偏向力右偏左偏
预习效果展示
1B2D3C4B5D6A7B8C9B
基础达标练习
1C2B3D4C
能力综合提升
1B2C3A4D5C
随堂练习
1D2C3C4D5C
课时作业4
1A2A3C4C5B6B7C8D9B10A11A12C
第3节地球的运动（地球公转的影响）
第三课时昼夜长短和正午太阳高度的变化、四季更替和五带答案
知识点展示与梳理
变化幅度为0越大
递减
预习效果展示
1B2D3D4B5C6D7D8D9B10C
第三层级技能应用与拓展
基础达标练习
1C2D3B4D5A6D7A
能力综合提升
1B2C3C4C5B6D
7.
（1）6 16
（2）（23.5°，60°E） 从北回归线向南北两侧递减。
（3）11小时 该日北半球各地昼达到一年中最长夜最短，纬度越高昼越长，北极圈及其以内为极昼。
南半球相反。
随堂练习
1A2A3D4D5D
6.
（1）700S、1500E,从200S纬线向北、南同时递减,从900S到700S或700S圈内
（2）12，0
（3）先变大后变小
7.先从南极点扩大到南极圈，后从南极圈缩小到南极点。
课时作业5
1D2B3C4A5A6D7A8B9B10A
11C12A13D14B15D
16.答案
（1）A 23°26′N
（2）116°E 6：
16 自赤道向两极递减
（3）位于BOC象限之内。
17.答案
（1）南 获得更多的太阳光照
（2）两楼的间距、冬至日的正午太阳高度。
（3）23°26′N 夏至
（4）
由小变大 昼短夜长
第4节地球的圈层结构答案
知识点展示与梳理
一．地球的内部圈层
1慢固态
快固态、液态、气态
233增加
2900完全消失陡降
3波速地壳地幔地核外核内核
4地壳上地幔顶部
二．地球的外部圈层
1气体氮和氧
2连续
3生物生存环境大气圈水圈岩石圈
预习效果展示
1D2C3C4C5D6A7D8D
探究1答案
①剥（横切）一个煮熟的鸡蛋，感知其圈层结构，类比认识地球内部圈层结构，找出地球内部圈层划分依据。
依据地震波在地球内部传播速度的变化。
②探究地球内部圈层结构的划分及特征。
地球固体表面以下可划分为：
地壳、地幔、地核三个圈层。
探究2答案
右图为某同学画的家乡状况图，读图回答。
①指出画图时的2处错误。
海洋地壳与陆地地壳画的一样厚；
莫霍界面应该与33千米位置相同。
②该图画上有哪些外部圈层？
大气圈、水圈、生物圈
探究3答案：
以我们生活的地面为基准，说出我们生活的地面按照不同的标准分属的圈层；说出地球外部的圈层划分和各圈层之间的联系。
大气圈、水圈、生物圈、岩石圈
外部圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。
基础达标练习
1D2A
能力综合提升
1C2B3A4D5D6B7C8C
随堂练习
1C2C3B4C5B6A7B8D9C10C
课时作业6答案
选择题：
1D2B3A4B5B6C7C8A
二、综合题
（1）横 纵 A波传播速度慢，B波传播速度快
（2）莫霍 横波和纵波在此处波速突然加快 地壳 地幔
（3）消失 突然下降 固 液 古登堡
（4）各类岩石 外核 内核 地壳 上地幔顶部（软流层以上）
第二章地球上的大气
第一课时大气的受热过程与热力环流答案
知识点展示与梳理
太阳辐射地面辐射长波辐射吸收、反射大气逆辐射
预习效果展示
1C2B3B4B
基础达标练习
1B2C3A4D5A
能力综合提升
1C2C3D4A5D
随堂练习
1A2A3A4A5D6B7B
8.[答案]
（1）A 晴天时，白天大气对太阳辐射削弱的少，到达地面太阳辐射多，气温高；夜晚，大气逆辐射弱，保温作用弱，气温比阴天时低。
（2）C 多云的白天，大气对太阳辐射削弱强，气温低，夜晚，大气的保温作用强，气温高；再加上海洋的热容量比陆地大，升温、降温慢，所以陆地晴天昼夜温差大。
（3）新疆多晴朗的天气，昼夜温差大，白天太阳辐射强，光合作用强；夜晚，大气逆辐射弱，气温低，呼吸作用弱，有利于糖分的积累。
课时作业7
1B2C3B4A5B6C7A8C9A10B
11.[答案]
（1）热岛 由郊区吹向市区
（2）A
（3）城区空气对流上升运动；城区凝结核多，水汽容易凝结
（4）不能。
该地冬季盛行西北风，A位于盛行风的上风向；A地离市区太近，在城郊热力环流圈内，水泥厂的粉尘和污染气体能流向市区。
（5）美化环境，净化流向市内的空气，改善城市的大气质量。
（6）略
第二课时大气的水平运动和等压线图的判读答案
知识点展示与梳理
水平气压梯度力地转偏向力平行摩擦力呈一夹角
预习效果展示
1C2C3B4D
基础达标练习
1D2A
3.答案
（1）水平气压梯度力，风向，地转偏向力，摩擦力
（2）垂直，高压指向低压
（3）平行，大小相等、方向相反
（4）斜交，北半球，地转偏向力向右偏
（5）N，等压线比M密集
4.答案
（1）B海陆分布及海陆热力性质差异。
（2）P地等压线比O地密集，水平气压梯度力大；P地位于海洋，摩擦力小于O地。
（3）Q地P地为低压，多阴雨天气，云白天削弱太阳辐射，晚上起保温作用；Q地为高压中心，多晴朗天气，P地位于海洋，Q地位于陆地，海洋热容量较大。
能力综合提升
1B2C3B4D5A6B7D
随堂练习
1A2A3C4C5A6B7A
8A9D10C11D12C13B14B
15D16A17D18D19A20D21A
课时作业8
1B2A3D4C5B6A
7D8C9C10A11B12D
13C14A15D16A17C18A
19D20C21D22A23C24C
25C26C27A28B29B30A
31D32C33C34D35D36B
第2节 气压带和风带（第一课时）
知识点展示与梳理
单圈环流中纬环流赤道低气压带盛行西风带
预习效果展示
1C2D3D4A5D6D
基础达标练习
1A2D3A4D5D6D7B
能力综合提升
1A2C3C4B5B6A
7[答案]
（1）偏南
（2）F 温带地区的温度差异较大，导致水平气压梯度力大，加上南半球海洋辽阔，陆地少，摩擦力小，故风力较大。
（3）温带海洋性气候 终年温暖湿润 常年受西风带控制
（4）呈半环状分布。
处于大分水岭的迎风坡，平地狭小。
（5）西北
随堂练习
1．C2．A3．A4．D5．A6．A
课时作业9
1．A2．B3．B4．A5．C6．A7．A8．A9．D10．C
11A12C13D14A15A16C17C18D19A20B
21D
第2节 气压带和风带（第二课时）
知识点展示与梳理
赤道低气压带西风带热带草原气候地中海气候
海陆分布、地形、洋流
预习效果展示
1D2C3C4A5A6C7D
基础达标练习
1D2B3A4B
5【答案】冬冷夏热，气温年较差大；年降水量少，气候干旱；大陆性强。
能力综合提升
1B2B3C4C5D6D7C
随堂练习
1.D2.B3.A4．B5．D6．D7．B
课时作业10
1．D2．A3．B4．B5．A6．A7．B8．A9．C10．D
11．C12．B13．C14．A15．B16．C17．A18．B19．B20．D
21．B22．D23．A24．B25．C26．A27．C
28．
（1）科隆群岛位于赤道附近，全年正午太阳高度和昼夜长短变化小，正处在寒、暖流交汇处，受海洋影响大，故气温年较差小，气候凉爽；受秘鲁寒流降温减湿作用的影响，空气湿度小，所以大部分地区干燥少雨
（2）赞同理由：
该岛附近有丰富的渔业资源，发展渔业条件优越；土地肥沃，气候宜人，多奇花异草、珍禽异兽、自然景观独特，发展旅游业条件优越；通过加强对这些资源的开发，可促进经济发展，提高居民的生活水平
不赞同理由：
该岛面积小，淡水资源缺乏，生态环境脆弱，环境承载能力十分有限；加大开发力度势必破坏植被，破坏野生动物栖息地，导致珍稀物种灭绝；大量游客到来会对该地造成大量水体和固体废弃物污染，造成严重的环境污染，加剧水资源紧张
；冲击当地正常的社会环境，破坏当地传统文化
29．
（1）西；西；暖流。
（2）BC。
（3）纬度位置（太阳辐射）；地形。
（4）成都；成都年降水量大于800毫米，降水量适宜；多云雨天气，强光照射少；气温适宜；3月-10月月均温高于10℃,有利于发芽和生长；5月-9月月均温高于20℃，有利于结果成熟等。
（答出两点即可）
第3节 常见天气系统答案
知识点展示与梳理
暖气团大风、降水连续性四周中心阴雨
预习效果展示
1A2C3D4C
基础达标练习
1B2C3B4B5D
能力综合提升
1B2D3B4A5B6C
随堂练习
1C2B3A4B
5⑴B
（2）A大D点等压线密集，单位距离水平气压梯度力大，风力大
（3）气旋（或：
低压中心）从图中可以看出：
风向（气流）从四周吹向中心（向中心辐合）
（4）冷锋如下图
课时作业11
1B2A3B4D5B6D7D8A9C10B
11C12A13D14A15A16D17A18D 19B20D
21D
第4节 全球气候变化答案
知识点展示与梳理
冷暖干湿时间跨度大周期波动上升气象观测减少对温室气体的排放
植树种草
预习效果展示
1C2C3C4A
基础达标练习
1D2A3C4B5B6A
能力综合提升
1A2C3B4D5C6B
随堂练习
1C2A3A4D5D6D
课时作业12
1D2B3D4C5C6B7D8A9B10A
第三章地球上的水
第一节自然界的水循环答案
知识点展示与梳理
海洋水冰川水冰川互补大气降水水汽输送地表径流地下径流
下渗蒸发蒸腾
预习效果展示
1.D2.A3.D4.B5.C6.A
基础达标练习
1A2D3C4C
能力综合提升
1D2C3C4B
随堂练习
1.D2.D3.C4.C5.C
6.
（1）冰川融水大小
（2）海陆间的水循环陆地内循环海陆间的水
课时作业13
1.A2.C3C4D5D6A7B8C9B
第二节大规模的海水运动答案
知识点展示与梳理
盛行风北大西洋暖流副热带副极地西风漂流顺全球热量和水分平衡
增温增湿降温减湿
预习效果展示
1A2C3D4C
基础达标练习
1C2D3A
4.【答案】
（1）向北暖流
（2）北b
（3）逆流影响速度，有时形成大雾，把浮冰带入航线。
能力综合提升
1B2B3C4C
随堂练习
1.A2.C3.A4.C5.D6.C7.C8.A
课时作业14
1B2C3A4C5A6D7B8C9D10A
11.
（1）寒流风海流
（2）西风漂流西澳大利亚寒流
（3）季风
（4）亚洲低压南
12.
（1）北半球夏季 南半球夏季
（2）海洋上是受洋流（寒流）的影响；陆地上是受地形的影响。
（3）
（4）甲洋流对气候的影响：
起到降温减湿的作用。
乙洋流对海洋资源的影响：
促使渔业资源丰富。
第三节水资源的合理利用答案
知识点展示与梳理
河流水淡水湖泊水空间亚洲巴西6南北东西夏秋冬春
污染时间空间灌溉
预习效果展示
1A2C3A4B
自主探究1
（1）短缺原因：
人口持续增长和经济高速发展，需水量大；水资源时空分布不均；水资源污染和浪费严重等。
（2）污染浪费
（3）节约水资源；珍惜并合理利用水资源；掌握好利用与保护资源的知识并积极做好宣传工作。
自主探究2
（1）以色列地处西亚，该国地中海沿岸有少量的地中海气候区，大部分地区属热带沙漠气候。
以色列全年干旱少雨，这样的自然环境不适合发展农业。
（2）以色列通过开源和节流，使水资源由“少”变“多”。
开源是把海水淡化，节流是采用先进的滴灌和喷灌技术，提高水资源的利用率，减少浪费。
（3）从以色列发展农业的奇迹中，我们看到了科技的力量。
基础达标练习
1C2D3B4D5A6C
能力综合提升
1A2D3B4A5B6A7B
随堂练习
1D2.C3.D4.D
5.
（1）图示揭示的问题是水资源紧缺，其产生的原因有——自然原因：
水资源分布的不均衡，导致一些地区水资源较为贫乏。
人为原因;一是随着经济的发展及生活水平的提高，用水量大增；二是工农业生产及生活排放的污水，导致水的质量下降，造成水质性缺水。
（2）开源：
①合理开发和利用地下水。
②修筑水库，跨流域调水，改变水资源的时空分布，使水资源得到更充分的利用。
③海水淡化，人工增雨，以增加水资
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