山苏花阅读及答案.docx

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山苏花阅读及答案

山苏花阅读及答案

【篇一：

阅读理解】

>当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。

她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。

于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后，要力争向人间献出第一枝鲜花。

但是山苏花却没有这个决心，她想：

“何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。

何况大地上从来就没有开过花，要做一个发明家，我可没有这种兴趣。

”

在花姊妹中牡丹是优胜者：

她在春光明媚的时节，就向人间献出了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。

山苏花见了惊奇的赞叹道：

“啊呀！

真了不起，我要是有这么一朵花该多美呀！

?

?

可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。

我等到夏天再说吧！

”

夏季来到了，太阳向大地撒下了万道金光。

山苏花不满地说：

“哎呀呀，这么厉害的太阳怎么得了！

谁要在夏天开花，准得被晒死！

”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。

于是山苏花又赞叹地说：

“我真傻呀，在夏天开花该多好啊！

?

?

唉，迟了，只有等待秋天了！

”

金色的秋天到了。

云淡风轻，天高气爽，山苏花一味赞赏着秋天的风光，有些陶醉了，她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。

直到秋菊缤纷的时候，她才睁开矇眬的眼睛。

她又叹息道：

“唉！

多倒霉，又错过好机会啦！

?

?

算了，干脆到冬天再说吧！

”可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。

山苏花却蜷缩着身躯，埋藏在枯草丛里。

冬去春来，一年又一年地过去了。

一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。

1．在这篇文章中，当第一个发明家的是:

a山苏花b牡丹花c腊梅花d秋菊花

2．山苏花没有在春天开花的原因是：

a她想把这个机会让给牡丹花。

b她不想做一个发明家。

c她想在夏天的时候开花。

d春天的光辉已经被牡丹夺去了。

3．山苏花没有在夏天开花的原因是

a荷花在夏天的时候开花了。

b她喜欢太阳撒下的万道金光。

c她怕被太阳晒死。

d她很傻。

4．这篇文章的写作顺序是：

a时间顺序b总分的顺序c空间顺序d事情发展的顺序

5．直到今天，我们还没有看见过山苏花开花，是因为：

a时间过得太快了，还没来得及。

b气候太恶劣，不适宜她开花。

c她要把机会让给其他人。

d她总在找借口逃避，错过了机会。

6．这篇文章不能告诉我们的是:

a明日复明日，明日何其多！

我生待明日。

万事成蹉跎。

b时间是一条小河，懒惰的人只能捞起后悔和失望。

c只要功夫深，铁杵磨成针。

d少壮不努力，老大徒伤悲。

（二）_______________

一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。

一位男孩看见了，惊喜地欢呼：

“哈！

小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！

”“哟！

小蚂蚁越过太平洋啦！

”小蚂蚁听了很得意，心想：

“啊！

地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！

得赶快回去，向伙伴们炫耀一番！

”于是，他调头向大树下的巢里爬去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。

幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：

“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！

”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：

“什么？

连小土堆和小水洼都过不去？

我不是战胜过最高的山和最大的洋么？

”

面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：

自己是否名副其实？

1．地球上最大的洋是：

a北冰洋b大西洋c印度洋d太平洋

2．“啊！

地球上最高的山和最大的洋都被我征服了。

”是因为：

a最高的山和最大的洋是在地图上。

b小蚂蚁是在做梦。

c小男孩说错了。

d小蚂蚁拥有强大的力量。

3．这篇文章告诉我们的道理是:

a小蚂蚁没什么本领。

b小蚂蚁的本领很大。

c最高的山和最大的洋在地图上只有一点点。

d面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：

自己是否名副其实？

4．给文章加一个题目，比较好的是:

a伟大的小蚂b小男孩与小蚂蚁

c爱幻想的小蚂蚁d聪明的小男孩

（三）小猴挖井

小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。

第一天开始挖，挖了几尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。

小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：

“原来此地没有水。

”

猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，一股清凉的水就涌了出来。

再努力一下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，是实在太可惜了。

1．小猴没有挖到井水水的原因是：

a小猴太懒惰了。

b小猴没有力气。

c小猴缺乏恒心，没有坚持到底。

d井水太难挖了。

（四）桥

弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。

桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。

过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？

然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。

我赞美桥的朴实。

比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。

然而，它朴素、庄重。

它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。

你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。

它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。

我赞美桥的勤劳。

清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。

深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。

每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。

然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。

我赞美桥的无私。

桥，是通向目的地的必由之路。

人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。

他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。

他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

教师像桥一样辛勤。

多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。

我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？

老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。

老师像桥一样无私。

如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。

老师啊，您为我们无私地贡献了一切。

1、从文中找出“形容数量极多”意思的成语。

a不辞辛苦Ｂ千辛万苦Ｃ成千上万d驰名中外

2、桥不具有（）的品质。

a朴实Ｂ辛勤Ｃ无私Ｄ真诚

3、第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”这一段是按照（）方法写的Ａ总分Ｂ倒叙Ｃ总分总Ｄ对话

4、文中把老师比作（）

Ａ石桥Ｂ老师Ｃ桥Ｄ蜡烛

5、短文状物喻人，下面不是赞美老师的是

Ａ像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人

Ｂ俯首甘为孺子牛

Ｃ是孩子生命中引路人，架起通往未来的桥梁

Ｄ专门找出错误的人

【篇二：

阅读理解】

房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：

书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：

“书怎么可以煮呢？

书放锅里煮，不是要煮坏了吗？

”

爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：

“你知道唐代诗人杜甫吧？

他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他做起诗来就感到得心应手了。

所以他说：

‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。

”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？

”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。

语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！

这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句?

?

好处可多啦。

肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？

”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

a.指心里不明白，不相信。

（）

b.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。

（）

c.形容开阔或通达，一下子就明白了。

（）

2.阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是。

（2）“我”认为“煮书”是_______________________________。

而爷爷说的“煮书”是指_______________________________。

（3）“煮书”的好处是______________________________________。

3.给第三自然段加上标点符号。

4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

_________________________________________________________

山苏花

当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。

她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。

于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后，要力争向人间献出第一枝鲜花。

但是山苏花却没有这个决心，她想：

“何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。

何况大地上从来就没有开过花，要做一个发明家，我可没有这种兴趣。

”

在花姊妹中牡丹是优胜者：

她在春光明媚的时节，就向人间献出了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。

山苏花见了惊奇的赞叹道：

“啊呀！

真了不起，我要是有这么一朵花该多美呀！

?

?

可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。

我等到夏天再说吧！

”

夏季来到了，太阳向大地撒下了万道金光。

山苏花不满地说：

“哎呀呀，这么厉害的太阳怎么得了！

谁要在夏天开花，准得被晒死！

”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。

于是山苏花又赞叹地说：

“我真傻呀，在夏天开花该多好啊！

?

?

唉，迟了，只有等待秋天了！

”

金色的秋天到了。

云淡风轻

，天高气爽，山苏花一味赞赏着秋天的风光，有些陶醉了，她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。

直到秋菊缤纷的时候，她才睁开矇眬的眼睛。

她又叹息道：

“唉！

多倒霉，又错过好机会啦！

?

?

算了，干脆到冬天再说吧！

”

可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。

山苏花却蜷缩着身躯，埋藏在枯草丛里。

冬去春来，一年又一年地过去了。

一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。

1．通过读文，我知道（）在春天开放，（）在夏天开放，（）在秋天开放，（）在冬天开放。

（）不开花。

2.仔细阅读短文，照例在文中选择词语填空。

花朵（美丽）

风雪（）秋菊（）金光（）腊梅（）

3．找到文章中描写不同的花开放的句子。

用横线画出来。

短文第二自然段到第四自然段是按的顺序描写的。

4．联系上下文，理解下面词语的意思。

争先恐后：

一味：

5．一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。

这是为什么呢？

说说你的理解。

镇定的女主人

在印度，一天，有一位太太请客。

大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。

忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。

女佣人听了脸色发白，急忙跑了出来。

不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。

客人都觉得很奇怪，可女主人仍然有说有笑。

又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了口气。

女主人说：

“好了，现在大家都安全了。

”

客人问女主人到底是怎么回事。

她说：

“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。

”

客人都吓了一跳。

女主人说：

“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。

因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。

它一闻到牛奶味，就会跟去。

女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶，就马上把门关起来了。

”

一位客人说：

“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下的？

”她说：

“我能不知道吗？

眼镜蛇就盘在我的脚上呀！

”

另一位客人说：

“你为什么不喊我们帮忙呢？

”她说：

“我一喊，你们必定会慌

乱起来。

大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。

”

大家听了，都很佩服女主人的镇定。

1、读准下面带点的多音字，在正确的读音下面打“√”。

2、给带点的字选择正确的解释。

镇定：

（）

（1）压；抑制。

（2）安定。

（3）较大的市集。

（4）把守、防守。

（5）用冰等使东西凉。

佩服：

（）

（1）佩带。

（2）古代系在衣服上的装饰品。

（3）敬佩，服气。

慌乱：

（）

（1）没有条理。

（2）不安宁。

（3）随意、任意。

（4）战争、骚乱

3、比一比，再组词。

端（）吩（）瑞（）仍（）慌（）

惊（）盘（）谎（）掠（）盆（）

4、在括号中填上合适的词。

（1）写出意思相近的词。

吩咐（）急忙（）奇怪（）慌乱（）喜欢（）

帮忙（）必定（）佩服（）仍然（）

（2）写出意思相反的词

安全（）镇定（）关闭（）

5、照样子改写句子。

例：

女主人叫来了女佣人。

女主人把女佣人叫来了。

（1）大雪笼罩了山川、田野和村庄。

_____________________________________

（2）女佣人关紧了大门。

_______________________________________

（3）打开了前面的车灯。

_______________________________________

（4）太阳照亮了大地。

_______________________________________

6、读下面的句子，回答括号里的问题。

（1）、忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。

（联系下文内容，你能说出女主人是怎样吩咐的吗？

）

____________________________________________________________________

（2）女主人仍然有说有笑。

（“仍然”是什么意思？

这里为什么要用“仍然”？

）____________________________________________________________________

（3）“我能不知道吗？

”（“我”究竟知道还是不知道？

）

____________________________________________________________________

7、根据文章内容，把下面一段话补充完整。

听了女主人的吩咐，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过了客厅，把牛奶放在阳台上。

眼镜蛇最喜欢喝牛奶。

它（）。

女佣人（），就马上把门关起来。

这时，女主人说：

“（）。

”

一、反问句改陈述句

1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

2马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？

4它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？

5对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

二、陈述句改反问句

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2.不好好学习，自然不能取得好成绩。

3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5.功课没做完，不能去看电影的。

三、把两句合并成一句

例子：

我羡慕他。

他聪明。

改成：

我羡慕他聪明。

（1）妈妈打毛衣。

妈妈看电视。

______________________________________

（2）张扬学习成绩很好。

张扬一点也不骄傲。

_________________________________

（3）这碗鱼汤没有加作料。

我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

四、改成把字句

风吹动了小树。

老师交给我一件事情。

生日那天，妈妈送给我一件珍贵的礼物。

他经常看课外书。

他的阅读写作水平提高较快。

五、照样子把句子换个说法。

例：

马跑得越快，离楚国不就越远了吗?

马跑得越快，离楚国就越远了。

1、画画怎么能不相信自己的眼睛呢?

2、楚国在南边，你怎么能往北走呀?

4、这么远，箭哪能射得到呢?

3、父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢?

【篇三：

三年级下册阅读题练习1】

下午放学后，我带邻居家的小妹妹上街去玩。

大街上人来人往，川流不息。

我们来到一位老爷爷的玩具摊前，看到了一种精美（）小梳子。

我问老爷爷：

“这梳子多少钱一把？

”“五毛，很便宜的。

”老爷爷说。

我随手掏出五角钱交给老爷爷，拿了一把梳子放进兜里，往回就走。

小朋友快回来我们赶紧回来你们怎么没拿梳子呀老爷爷一边说一边将一把梳子塞到我手里我迟疑了一会儿还是拿着梳子走了

回到家里，我把这事一五一十地告诉了妈妈。

妈妈狠狠（）批评了我，说我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爷爷赔礼道歉。

想起老爷爷那慈祥（）面庞，真诚（）表情，觉（）自己不配当一个少先队员，我决定去还梳子。

第二天一放学我就去找老爷爷，可没找到，一连五天也没看见老爷爷。

积累

1、考考你的眼力。

2、给短文第3自然段加上标点符号。

3、写出下列词语的近义词。

精美－－（）赶紧－－（）迟疑－－（）

4、联系上下文解释下列词语的意思。

川流不息：

一五一十：

5、将“的”“地”“得”送回家。

把他们正确地写在文中的括号里。

感悟

6、“我“为什么要去还梳子，向老爷爷承认错误呢？

山苏花

当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。

她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。

于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后，要力争向人间献出第一枝鲜花。

但是山苏花却没有这个决心，她想：

“何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。

何况大地上从来就没有开过花，要做一个发明家，我可没有这种兴趣。

”

在花姊妹中牡丹是优胜者：

她在春光明媚的时节，就向人间献出了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。

山苏花见了惊奇的赞叹道：

“啊呀！

真了不起，我要是有这么一朵花该多美呀！

……可是春天的光辉已经被牡丹夺去

了。

我等到夏天再说吧！

”

夏季来到了，太阳向大地撒下了万道金光。

山苏花不满地说：

“哎呀呀，这么厉害的太阳怎么得了！

谁要在夏天开花，准得被晒死！

”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。

于是山苏花又赞叹地说：

“我真傻呀，在夏天开花该多好啊！

……唉，迟了，只有等待秋天了！

”

金色的秋天到了。

云淡风轻，天高气爽，山苏花一味赞赏着秋天的风光，有些陶醉了，她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。

直到秋菊缤纷的时候，她才睁开矇眬的眼睛。

她又叹息道：

“唉！

多倒霉，又错过好机会啦！

……算了，干脆到冬天再说吧！

”

可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。

山苏花却蜷缩着身躯，埋藏在枯草丛里。

冬去春来，一年又一年地过去了。

一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。

积累1.抄写下面的词语。

春光明媚云淡风轻天高气爽争先恐后

2．通过读文，我知道（）在春天开放，（）在夏天开放，（）在秋天开放，（）在冬天开放。

（）不开花。

3．找到文章中描写不同的花开放的句子。

用“”画出来。

再体会一下它们的写法。

4．联系上下文，理解下面词语的意思

争先恐后：

一味：

感悟

5．一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。

这是为什么呢？

说说你的理解。

大地妈妈

花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。

为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。

到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。

到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。

妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。

这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。

可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。

大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。

过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。

大地妈妈对人们呼喊爱护我的孩子吧我的身体健壮了你们的生活才会更加美好

积累

1、为加点字选择正确的读音。

2、请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。

感悟

3、（）和（）是大地妈妈的孩子。

4、大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？

把相关的语句抄写下来。

5、有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？

请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。

6、读完短文,你想对人们说些什么？

能力拓展

课下收集关于爱时惜时的文章作品或格言警句，和同学们比一比，看看谁的收获多。

蚂蚁的趣闻

蚂蚁认路的本领很强。

它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。

还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

积累

1、划掉括号里不正确的读音。

2、抄抄写写

同心协力猛烈辨别消息碰撞

3、按要求写词语。

近义词：

经常（）特别（）

反义词：

经常（）特别（）

感悟

4、第三自然段是围绕哪句话来写的？

5、短文分别从（）、（）和（）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。

秋天到了，我专程来农村奶奶家，观看秋天的美景。

来到田野，首先迎接我的是一片高梁地。

我走过去一比，嘿，高梁秆高过我半头。

微风吹来，高梁向我摇了摇头，像是在炫耀它的累累硕果。

再看前边那一朵朵小白花，真美呀。

我走上前仔细一瞧，是荞麦花。

这花在绿叶的衬托下，更美了。

微风吹来，荞麦像一位头戴白花，身穿绿衣的姑娘在翩翩起舞。

走着走着，我来到了一条清澈见底的小河边，几条小鱼在水中自由自在地游玩。

我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗脸。

这时我看见了几棵高大的银杏树还有几座小洋楼咦它们为什么不断晃动还掀起粼粼波纹哦原来是倒影呀这时，晚霞上来了，倒映在清凌凌的河水里，显得更鲜艳了。

我离开小河，走进稻田，在稻田中，我就像置身于一望无际的金色海洋中。

浪花金黄金黄的，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。

仔细瞧那浪花，近处的呈鲜黄色，远一点的呈翠黄色，再远的呈深黄色，一层又一层，最后连成一片，好像跟蓝天相接。

远处不断传来收割机那轰轰的声音，朝前看去，一群身穿白衬衫的农民在收稻子。

他们像一条条白色帆船在金色的海洋中移动。

只见最前面的那位，右手拿着镰刀，左手一把抓住二三十棵稻杆，利索地将稻杆割下，他们身后稻子整齐地躺在那儿。

秋天的田野多美啊！

积累

1、抄写下面的词语

一望无际翩翩起舞清凌凌累累硕果炫耀

2、为文中相关内容加上标点。

3、把文中的比喻句抄写下来。

4、把描写农民收割的句子抄写下来。

感悟

5、短文按照顺序描写了秋天的田野,主要抓住了、、的景物特点。

6、请你给短文加个合适的题目,写在横线上。

“小博士”

黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士

“小博士”有个习惯：

对什么事都要打破沙锅问到底。

比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘啊。

于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。

现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩！

黄炜喜欢阅读自然科学读物。

他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：

从宇宙，地球，讲到古猿进