指导青年教师的工作总结.docx

指导青年教师的工作总结.docx

《指导青年教师的工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《指导青年教师的工作总结.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

指导青年教师的工作总结

指导青年教师的工作总结

　　指导青年老师的工作总结1

　　本学期在做好本职工作的同时，为了组内年轻老师的成长，使他们能够尽快提升教学水平和专业素养，利用一局部时间指导和造就年轻教师，主要从以下几个面开展工作：

　　一、体育思想与理念：

在个人工作和交往中，始终践行“安康第一”和“欢乐体育”的理念，从而潜移默化的影响年轻老师，许多刚走上工作岗位的教师，在思想上还没有完全弄明白体育老师的职业魅力和从事体育教学应当具备哪些先进理念。

这是一个具有较长周期性的工作，试想一下，在短时间内快速提高青年老师的职业修养与理念也是不切合实际的，因此必需要从几个方面影响他们，第一在教学工作中，年轻老师都比拟喜爱观摩其他教师上课，这样可以很快借鉴别人的优点，从而为自己的教学效劳，我个人在上示范课的时候，为了让年轻人有所收获和借鉴，一般都会用必须的时间打算课时教案，上课的重难点，动作要领的表达、动作示范的演练、学生组织形式的调动、学生练习方法的讲解与组织、学生踊跃性的调动等等一系列课堂要素，这样做的目的就是为了造就他们的体育老师专业化理念。

其次，与他们的交谈中，都要将体育教学这个话题放在首位，叫做三句话不离老本行，经常与他们聊聊我们身边的体育事和体育人，这样既可以激发他们的工作热忱，又可以让他们从内心认同我们的工作，因为一个人只有在内心深处喜爱上这个职业，才会将这个职业当做一份事业去做。

我主要就是在这几个方面来指导青年老师树立事业心的，从目前状况来看，艺体组内的年轻老师的职业情节较以前都有所提升。

　　二、体育课堂教学经历与创新：

体育老师与其他学科教师一样，都须要通过“传、帮、带”等一系列活动，促使他们尽快胜任体育教学工作岗位，在和他们沟通的同时，我会将他们近期的课时教案细致查看，查看他们的撰写教案的精细程度、过程设计技巧、教学方法与组织调动，看看这些支配和设想是否符合学生的实际状况、是否适合教材的教授、是否符合现实教学环境。

还会抽出时间到他们的课堂中去听课，这样就能最为贴切的看到他们的实际教学实力，可以看到他们的优点，也可以发觉他们的缺点，指导的意义就更大了，因此这学期我听的青年老师课比拟多。

任何学科的进步都离不开创新，但是不能一味要求年轻老师创新，我们同样要指导他们怎样进展创新，也还须要在自身工作中加以创新，20xx年安庆市中小学体育老师根本功竞赛，我校就有两位青年老师参赛，从报名之初起先，我们组内就起先进展打算，催促和指导他们深化探究课程标准20xx年版，从理论上彻底武装自己，在撰写教学设计上，共同对方案进展探究和探讨，商讨各种教材的创新教法，从打算活动起先到徒手操到根本局部的队伍组织再到嬉戏及完毕局部的设计，由于我们的细心打算，两位年轻老师的课都收到特别好的效果，能有这么快的提高，我深感开心。

　　三、综合实力素养：

体育老师的个人专业素养特别重要，精通一项运动技术，就是体育教师的个人名片，因此，为了尽快使他们有一张亮丽的名片，就必需在体能、技术、战术等各个方面强化训练，利用闲暇时间带他们打球、看球、探究球，虽然有时会很乏味，但是看到他们为了自己的点滴进步而激情满怀时，作为他们的领路人和指导者，内心还是特别开心的。

一个优秀的教师还可以有更多的爱好和特长，因此，我踊跃鼓舞他们多做一些自己喜爱并且对自己的课堂教学有利的事，譬如：

写作、摄影、计算机等等，我觉得这些素养对他们以后的开展都特别有好处。

　　总之，本学期的工作虽然劳碌，但是收获还是许多的，这也许就是一分耕耘，一分收获吧!

盼望艺体组的年轻教师能够有更多的进步!

　　指导青年老师的工作总结2

　　作为丹阳市学科带头人，在学校的组织、协调下，我踊跃担当了一些造就、指导青年老师成长的工作。

由于工作单位上的变动，这几年中，我指导青年老师的工作也有一些变动：

20xx年9月至20xx年8月，我的结对对象是丹阳市蒋墅中心小学的戴俊红、葛金花两位教师;20xx年9月以来，我的结对对象是丹阳经济开发区中心小学的朱雅琴教师。

指导青年老师是一项长期的，连续性、可持续开展工作，期间表达着必须的工作特点和规律，以及个人工作特性，现就我做的工作作一点简洁反思与小结：

　　我以为，作为校本培训中的一环，指导青年老师，除了在职业道德上给以踊跃影响,教育教学主要可以从两个方面着手：

　　一是课堂教学。

我认为，青年老师最须要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、特性的培植都是至关重要的。

上好一堂课，是对一名合格老师至少的要求。

提高教学水平无疑是青年老师最想做的。

他们年轻，所以思想先进，对新的事物承受汲取得快，特殊是新课程改革试验更是给他们以用武之地。

然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。

为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进展指导。

备课时，要求让他们到四个“细心”。

即细心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点;细心设计课堂构造，做到精讲多练，刚好稳固;细心设计练习，做到梯度、密度合理;细心设计板书，合理运用教具，做到纲目清晰，直观形象。

反思时，让他们着重思索为什么课的进展不能象自己想象的那样、为什么学生的反响自己不能应付自如、怎样改良可以使课堂更精彩些。

实践中，我们通过共同备课、相互听课、彼此评课来实现共同探究、共同进步。

　　二是教育科研。

只会上课的教书匠，现代社会要求教师是学者型、科研型的，即既有必须的理论功底、又有必须的实践实力，能在实践与理论两个领域贯穿遨游，展示风采。

指导和造就青年老师，抓住教育科研，就能协助他们加强学习、不断充电;加强反思，不断提高;加强探究，不断推陈出新!

时下，各级教育行政主管部门组织的教育科研活动名目繁多，这些为促进老师理论素养的提升，教育科研实力的提高供应了很好的平台。

但是，由于畏难心情，广阔青年老师对此相识不到位，参加踊跃性不是很高，这就须要我们这样的“指导老师”加以推动、促进了。

其实，与青年老师一起侃侃教育现象、问题，一起改改教育心得、随笔、论文、案例，真的是乐在其中的美事，彼此进步的好事!

　　在她们自身的努力下，她们都取得了可喜的成果。

朱雅琴是丹阳市教学骨干，丹阳经济开发区中心小学数学教研组总组长;戴俊红是丹阳市蒋墅中心小学教育处副主任、镇校级学科带头人;葛金花是丹阳市蒋墅中心小学数学教研组组长、镇校级学科带头人。

她们都屡次在丹阳市级上公开课，深获好评;她们撰写的论文、案例屡次在省、市级获奖……

　　做青年老师的指导工作，也是我自身开展的一个重要平台，在以后的日子里，我将更加专心地对待这项有意义的.工作!

　　指导青年老师的工作总结3

　　近年来，我始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进展“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。

在本学年，我负责指导了青年老师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。

我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长。

转瞬一学年就要完毕了，我和陈教师一起，共同收获了辛苦与欢乐。

为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

　　一、师德方面：

　　我想：

要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：

言传身教，领先垂范。

我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教育教学工作。

让他明白自己的权力和义务。

在本学期，陈教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

　　二、教育教学方面：

　　1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。

在陈教师遇到困难时必须赐予真诚的关怀与协助，扶持她走出逆境。

从高从严地要求自己和陈教师，在帮带同进步。

　　2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的探究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。

这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。

在工作的同时，鼓舞陈教师多阅读教育理论书籍，领悟《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。

　　3、师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探究教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了陈教师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进展沟通，找出缺乏，总结经历，以此提高陈教师的课堂教学实力。

重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陈教师对教材的理解驾驭实力。

还经常指导陈教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业状况，指导他如何积累教学经历，从而不断改良课堂教学，提高教学水平，陈教师面对我提出的一些缺乏之处，能谨慎反思，虚心承受建议和指导，经过一学期的造就和指导陈教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的造就、指导的目标和任务。

　　4、要求陈教师学会沟通，学会沟通，学会合作。

只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。

　　以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学经历、学问技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同共享，为漆桥小学的明天奉献出自己的一份力气。

　　指导青年老师的工作总结4

　　自从与彭佳佳教师师徒结对以来，我体会最深的是：

指导青年老师的活动，同教学相长一样，是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互协助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。

回忆自己的指导工作，我总结如下：

　　一、制订师徒打算

　　彭法良教师是安庆师范数学教育专业毕业，在教材的把握上有自己的特殊优势，但在课件制作中往往是平均用力，突破不了重点，于是她对于缺乏的地方，协助其改正，对于她的优势地方，向她学习，使我们在原有的根底上都能够得到必须的开展和提高。

在此根底上我们制定了相应的打算。

　　二、努力提高自身素养

　　虽然我是指导老师，但“三人行、必有我师焉”，我在许多地方还是缺乏的。

所以，我把提高自身素养作为我的工作目标之一。

首先努力使自己在课堂教学方面有进一步的提高。

其次，在其她教师上公开课时，我总是尽量支配出必须的时间前去听课学习，并细致记录、谨慎评课，使自己在评课方面有必须进步。

再次，在平常的休息时间里，我经常找寻有关资料、多看相关书籍，撰写论文，使自己的专业理论也有必须的提高。

　　三、谨慎指导备课。

　　因彭教师工作年限不长，对教育教学方面还不是很熟识，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给她。

上完一节课后，我总是向她阐述本节课的构思，所以她备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。

我一旦发觉她教学设计有问题就会协助她刚好改正，从而使她的备课水平有了提高。

指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

　　四、跟踪听课，针对指导。

　　通过听课、评课协助她发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。

我给她评课时，会反应许多她们自己没有意识到的优点和缺点。

比方她上课时和学生互动、小组探讨、关注全体学生等比拟好等优点我都赐予确定；对她的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。

每次她都能乐意承受，并虚心改正。

　　一晃一个学期即将过去。

通过帮带活动，我发觉青年老师有很大的潜力，学习进步很快。

彭教师已经驾驭了教学的根本技能和技巧，学会了设计适合实际的课型，有了自己的教学思想，在教学工作，班级工作中取得了必须的成果，得到了学校师生的相同好评。

青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。

而我也情愿把自己的一切毫无保存地传授给她们，指导的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

今后我们还将共同经验学习、成长、成熟的专业化成长过程，坚信我们在今后的活动中会获得双赢。