最新精选人教部编版小学语文三年级上册21 大自然的声音课后辅导练习一百.docx

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最新精选人教部编版小学语文三年级上册21大自然的声音课后辅导练习一百

最新精选人教部编版小学语文三年级上册21大自然的声音课后辅导练习一百

第1题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

按要求写句子。

他会在森林里演奏他的手风琴。

（缩句）

父亲带着我从树林边走过。

（改为”被”字向）

树林里的鸟真多啊！

（改为带问号的句子，意思不变）

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（用划线词写话）

【答案】：

无

【解析】：

第4题【填空题】

写一写。

大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？

大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

看拼音，写词语。

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

照样子写拟声词。

（每小题限写四个）

淙淙：

______

唧哩哩：

______

叽叽喳喳：

______。

【答案】：

无

【解析】：

第7题【填空题】

根据课文《大自然的声音》内容填空

不一样的树叶，有不一样的______；不一样的季节，有不一样的______。

小溪______地流向河流，河流______地流向大海，大海______地汹涌澎湃。

从一首______的山中小曲，唱到______的海洋大合唱。

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

按要求写近、反义词。

写近义词。

美妙--______雄伟--______热闹--______

突然--______温柔--______快活--______

写反义词。

喜欢--______容易--______快乐－______

潮湿--______激动--______汇聚--______

【答案】：

无

【解析】：

第10题【填空题】

比一比，再组词。

呜______秒______爱______江______喳______.

鸣______妙______受______汇______查______.

【答案】：

【解析】：

第11题【语言表达】

按要求完成练习。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

（仿写句子）

______，是______，他会______。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

①这句话写了______、______和______的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。

②在大自然中你还会听到什么声音？

写一写吧。

______，听听______。

【答案】：

无

【解析】：

第12题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

大自然的声音

每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。

步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。

随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。

溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……

在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！

树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。

每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。

在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？

啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。

只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。

远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。

多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。

真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。

文中画线的句子是一个______句，把______比作______和______。

文中作者写到的大自然的声音包括（）（多选）

A、流水声

B、风吹树叶声

C、猿猴鸣叫声

D、水鸟戏水声

找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。

【答案】：

【解析】：

第13题【现代文阅读】

课外阅读。

聆听大自然的声音

美妙的大自然令人难忘，它会匀起你无限的想。

渐渐沥沥，渐渐沥沥……这是什么声音？

哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。

春天的旋律给大自然带来了欢乐。

夏天的池边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”知了听了，也唱起歌来“知了，知了……”

秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦----”果子成熟了，“砰砰砰！

”是什么在响？

哦，原来是成熟的果子掉落的声音。

冬天寒风在唱歌，“呼呼---呼呼---”小朋友们在堆雪球，“砰---”这是什么声音？

原来有一个小朋友推的雪球太大了，在一个坡上摔破了。

“哈哈哈哈……”我们笑得可真开心啊。

大自然真美妙！

其实还有很多的声帝在等着你呢！

只要你用心听就可以听到很多声音。

从文中找出下面词语的近义词。

美好--______畅想--______下落--______

这篇短文围绕中心句“______”，写了______、______、______、______四个季节中代表性的声音，分别是春雨的声音、______的声音、______的声音和______的声音。

（每个季节写一个）

“寒风在唱歌”运用了什么修辞手法？

这样写有什么好处？

除了短文介绍的，你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？

请写出两个吧！

【答案】：

无

【解析】：

第14题【连线题】

读一读，连一连。

【答案】：

【解析】：

第15题【语段阅读】

课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

这个自然段是围绕哪句话来写的？

请找出来。

找出文中表示声音的词语。

“小溪______地流向河流，河流______地流向大海，大海______地汹涌澎湃。

”这句话运用了______的修辞手法。

【答案】：

无

【解析】：